一、名词复数规则
1、一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds
2、以s、 x、 sh、 ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches
3、以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries
4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen，
mouse-mice child-children foot-feet，、tooth-teeth fish-fish， people-people，
Chinese-Chinese， Japanese-Japanese
二、一般现在时
1、一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2、一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3、在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则
1、一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks
千里之行，始于足下。
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小学PEP3-6年级英语语法总结
小学PEP3-6年级英语语法总结
一、时态
1. 系动词be的一般现在时
am, is, are + doing
2. 一般现在时
(1) 肯定句：主语+动词原形+s/es
(2) 否定句：主语+do/does+not+动词原形
(3) 疑问句：Do/Does+主语+动词原形？
3. 一般过去时
(1) 肯定句：主语+动词过去式
(2) 否定句：主语+did+not+动词原形
(3) 疑问句：Did+主语+动词原形？
4. 一般将来时
(1) 肯定句：主语+will+动词原形
(2) 否定句：主语+will+not+动词原形
(3) 疑问句：Will+主语+动词原形？
二、动词
1. 行为动词
(1) 不规则变化：go-went, see-saw, eat-ate, etc.
(2) 动词+ing形式：play - playing, run - running, swim -
swimming 锲而不舍，金石可镂。
2. 系动词
am, is, are, was, were
3. 助动词
do, does, did, will
三、人称代词
1. 主格形式
I, you, he, she, it, we, they
2. 宾格形式
me, you, him, her, it, us, them
3. 所有格形式
my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours,
their/theirs
四、名词
1. 可数名词
(1) 单数形式：car, book, pencil, etc.
(2) 复数形式：cars, books, pencils, etc.
2. 不可数名词
(最新版)小学英语语法八大时态总结
一、一般现在时
- 表示经常性的或普遍的行为、惯等。
- 句子结构：主语 + 动词原形或动词第三人称单数形式。
二、一般过去时
- 表示过去发生的动作或状态。
- 句子结构：主语 + 动词过去式。
三、一般将来时
- 表示将来要发生的动作或状态。
- 句子结构：主语 + will + 动词原形。
四、现在进行时
- 表示现在正在进行的动作。 - 句子结构：主语 + am/is/are + 动词-ing。
五、过去进行时
- 表示过去某个时间正在进行的动作。
- 句子结构：主语 + was/were + 动词-ing。
六、将来进行时
- 表示将来某个时间正在进行的动作。
- 句子结构：主语 + will be + 动词-ing。
七、现在完成时
- 表示过去发生但与现在有关的动作或经历。
- 句子结构：主语 + have/has + 动词过去分词。
八、过去完成时
- 表示过去某个时间之前已经发生的动作。 - 句子结构：主语 + had + 动词过去分词。
以上是小学英语语法八大时态的总结，希望能对同学们的研究有所帮助。
人教版小学英语语法--时态总结
学生：何一川 科目：英语第 2 阶段第 3 次课教师：
课 题
时态综合训练
教学目标 掌握一般现在时态，一般过去时态，现在进行时态，将来时态
重点、难点 多种时态同时出现在句中时，会灵活应用
教学内容
一、时态类语法总结
小学阶段共有一般现在时，一般过去时，现在进行时和将来时等时态。
①一般现在时，指的是经常发生的事情，存在的状态。
如：He gets up at 6’clock everyday.他每天都六点起床（每天都发生的事情、动作，因此要用一般现在时）
②一般过去时，指的是发生在过去的动作等。
如：He went to park yesterday.他昨天去了公园（yesterday是昨天，因此去公园go to park要用过去时态went to park）
③现在进行时，指的是动作或者事件发生在现在这个时间点。
如：Look，they are running.看，他们正在跑步（从Look,看，可以知道，这个动作时正在发生，所以要用现在进行时。）
④将来时，指的是将来预计要发生的事情。
如：I am going to visit my friends next month.下个月，我将要拜访我的朋友们。（看到next
month下个月，就可以看出，这是对未来时间的计划，所以要用将来时）
二、各时态问题解题技巧
①一般现在时
如果句中出现，usually，often，every等词时，该句子则为一般现在时态。做题时注意，如果主语是第三人称单数，则动词相应的改成第三人称单数就可以。主语是非第三人称单数，动词则不变。
带有行为动词的句子，改为一般疑问句方法： 人教版小学英语语法--时态总结
Do/Does+人+动词（原型）+其他部分:
He often plays basketball on Sundays.———Does he often play basketball on Sundays?
