暖通专题培训计划

暖通组年度培训计划

1. 空调螺杆机组的结构及工作原理。

2. 空调离心机组的结构及工作原理。

3. 空调盘管风机的维护保养和常见故障处理。

4. 冰箱冻库的日常维护和保养。

5. 客房空调盘管面板操作方法。

6. 空调螺杆机组的启停及注意事项。

7. 空调离心机组的启停及注意事项。

8. 常压锅炉的日常巡查及一般故障排查。

9. 真空锅炉的日常巡查及一般故障排查。

10. 制冰机的维护保养和常见故障处理。

11. 酒店空调制热制冷模式互换操作流程及注意事项。

12. 写字楼空调制热制冷模式互换操作流程及注意事项。

13. 冷却塔风机的启停操作及注意事项。

2020暑期师德专题培训计划

加强师德教育是教师教育的核心内容，是教师队伍建设的永恒主题。增强中小学教师职业道德，提高教师道德修养，是全面贯彻党的教育方针、推进教育改革、实施素质教育的前提和保障。为了深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，根据瑞教办〔XX〕336号《关于做好XX年暑期中小学教师师德专题培训工作的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定《瑞安市塘下镇鲍田中学XX年暑期师德专题培训计划》。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以学习贯彻教育部新修订《中小学教师职业道德规范》为重点，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、培训对象

全校在职教职工

三、培训内容

（一）以“纪念中国共产党成立90周年”为主题，认真组织学习建党90周年以来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，不断增强教书育人，以身立教的社会责任感。

（二）学习xx总理在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼上的讲话《肩负起教书育人的神圣使命》；学习贯彻《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《瑞安市教育事业发展“十二五”规划编制工作方案》、瑞安市教育“双十大”项目工程方案、《瑞安市中小学教师专业发展培训实施意见》等，加大学习和宣传力度，更新教职工教育教学理念，提高教职工思想政治水平和政策理论水平，做到依法执教，规范从教。

（三）组织学习《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，并结合实际从身边人、身边事中挖掘典型事迹，不断提高职业道德水平。针对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论和整治，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

（四）组织观看王育伦局长专题讲话《扬师德、强师能、促发展》和我市师德演讲实录。

促进自然分娩专题培训计划

自然分娩产妇所关注和担心的是自己能不能顺利分娩，有没有信心顺利分娩，自己及婴儿的安全是否得到保证。根据国家及省卫生厅相关文件精神，控制剖宫产率，我院建立了孕妇学校，要求凡到我院产科门诊就诊的孕妇及家属，都要参加孕妇学校的学习，从产前开展对孕妇加强健康教育，使孕妇和家属认识自然分娩的好处和技巧。

具体计划如下：

1、师资;由我院妇产科医生或助产士担任

2、时间：每周三早晨讲课和看录像，讲课时间约25分钟。

3、平时给孕妇产前检查，可随时与产妇交流，解答孕妇提出的问题。

4、方法：

A、发邀请信，请孕妇及其家属参加培训

B、上课形式：集中讲解

C：坐谈形式：平时孕妇来产检时，以坐谈的形式交流意见，特殊情况进行个别指导。

5、上课地点：宣教室

6、上课内容：孕产期期保健，产后保健、母乳喂养知识和技巧等。

孕妇学校的办学宗旨就是让所有准爸爸，准妈妈都能拥有一个聪明健康的宝宝，为了这样一个目的，我们为已经怀孕的准爸爸准妈妈系统地介绍一些有关的围产期专业知识，希望通过我们的讲解对大家有所帮助。

2016“区培计划”---贵港市中小学教师信息技术能力提升专题培训与校本研修计划简报(第一期)贵港市港南区八塘镇高岭小学

研修前言：

各位学员：

大家好！欢迎参加2016“区培计划”---贵港市中小学教师信息技术能力提升专题培训。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。研修成为教师生活的“新常态”，这是由教师职业特点决定的，唯有终身学习，教师才能始终站在时代和社会发展的前列，培养出符合时代发展需要的人才。

各位学员，本次集中培训时间短暂，内容丰富，大家将会面临一些新的难题，需完成多项学习任务，因此学习过程将是十分繁忙的。但只要我们认真坚持，让培训将为你打开一扇新的窗户，提供一个新的起点。

研修目标：

本项目将采取管理者和辅导教师集中培训、参训学员网络研修与校本研修、移动学习、参训学员线下研修与实践测评相结合的混合培训方式，立足教师教学工作中的困难和需求，从应用技术优化课堂教学、应用技术转变学习方式以及教师专业发展三个方面，引导教师开展教学实践，开发信息技术应用案例与微课、结合区域研修与校本研修针对教师实践进行评价，从示范教学、案例成果、专题研究、项目管理机制、校本研修模式探索等多种角度促进信息技术应用能力提升工程在项目县全面推进，带动项目县教师网络研修社区全面建设推进。具体目标如下：

1.明确信息技术学习重点。通过参训前的诊断测评和培训后的发展性测评，帮助参训教师真实了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术（应用技术能力发展目标）教学应用短板和努力重点。

2.掌握信息技术工具使用。通过任务驱动式混合研修，引导参训教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具，使得教师工作事半功倍。

3.立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，通过做中学，制作自己的学科（领域）信息技术应用案（课）例和微课，在此过程中切实提升教师信息技术应用能力。