幼儿园大班数学教学方案范本(四篇)
- 格式：docx
- 大小：15.50 KB
- 文档页数：10
第 1 页 共 10 页 幼儿园大班数学教学方案范本
一、教学目标
1.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神；
2.通过数学活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
3.引导幼儿掌握一定的数学概念和基本技能；
4.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容
本教学方案将主要涵盖以下方面的数学内容：
1.数的认识：认识自然数和序数概念，掌握数的顺序、大小比较等；
2.数的运算：学习简单的加法和减法运算；
3.几何图形：认识常见的平面图形和立体图形，并能用基本图形拼凑形成更复杂的图形；
4.空间和位置：掌握方向概念，学习用简单描述指示方向；
5.时间和顺序：认识钟表的基本功能和时间的概念，了解日常生活的时间顺序等。
三、教学方法
1.多元感知法：通过多种感官刺激，增强幼儿对数学活动的兴趣和注意力；
2.实物教具法：使用具体教具，如数字卡片、几何图形拼图等，让幼儿通过触摸和操作来理解数学概念；
3.游戏教学法：通过游戏方式，增加幼儿的参与度和合作意识； 第 2 页 共 10 页 4.故事情景法：通过故事和情景的描绘，让幼儿更好地理解和掌握数学知识；
5.问题解决法：通过提出问题，引导幼儿运用已学知识解决问题，培养其思考和解决问题的能力。
四、教学活动设计
1. 数的认识：
活动一：数数比大小
准备一些有趣的小物品，让幼儿数一数，比较大小，并将其排列出正确顺序。
活动二：数的顺序
布置一些教具或图片，让幼儿按照一定的顺序排列出来，如从小到大、从大到小等。
2. 数的运算：
活动一：简单加法
使用教具或图片，让幼儿进行简单的加法计算，培养其数的运算能力。
活动二：小手抓大手
邀请幼儿一起参与，将幼儿分成小组，通过手牵手的形式，模拟加法运算过程，并通过游戏的形式来体会加法的实际意义。
3. 几何图形：
活动一：图形识别
让幼儿观察日常生活中常见的平面图形，并进行识别和命名。
活动二：图形拼凑 第 3 页 共 10 页 使用几何图形拼图，让幼儿根据指导完成图形拼凑，培养其几何思维和动手能力。
4. 空间和位置：
活动一：方向感知
通过游戏和故事情景，引导幼儿掌握基本的方向概念，如前进、后退、左转、右转等。
活动二：位置关系
使用教具和游戏，让幼儿通过指示，找出指定物品的位置，并理解物品之间的相对位置关系。
5. 时间和顺序：
活动一：钟表认知
展示一些有趣的钟表图片或钟表模型，让幼儿认识钟表的基本功能和指针的指示方式。
活动二：时间顺序
通过故事和图片，让幼儿理解日常生活中事件的发生顺序，并通过问题解决的方式，培养幼儿对时间顺序的认知和理解能力。
五、教学评估
1.观察法：通过观察幼儿在数学活动中的表现和参与度，评估其对数学概念和技能的掌握程度；
2.测试法：根据幼儿的年龄特点，设计简单的测验或问答问题，评估幼儿对数学知识的掌握情况；
3.作品展示法：鼓励幼儿制作和展示自己在数学活动中的作品，评估幼儿的参与度和成果。
六、教学环境和资源准备 第 4 页 共 10 页 1.教室环境：布置数学角落，展示数学相关的图片、教具和作品；
2.教学资源：准备数字卡片、几何图形拼图、钟表模型、教具等；
3.教学支持：幼儿园可以邀请数学专业教师或家长志愿者提供教学支持。
七、教学计划
根据幼儿园的实际情况和学习进度，制定详细的教学计划，包括每周的教学内容、教学活动设计、教学方法和评估方式等。
以上为____幼儿园大班数学教学方案的基本框架，根据幼儿实际情况和教学需求，可以进行具体的调整和完善。祝教学顺利！
幼儿园大班数学教学方案范本（二）
幼儿园大班数学教学方案
一、教学目标
1. 培养幼儿对数学学科的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的数学运算能力和数学问题解决能力。
4. 培养幼儿的观察力、分类能力和图形思维能力。
5. 培养幼儿的空间想象力和形状认知能力。
二、教学内容
1. 数字认知：复习幼儿园小班学过的数字0-10，引入11-20的数字认知和书写训练。
2. 数的排序：让幼儿学会根据大小和顺序进行数的排列。 第 5 页 共 10 页 3. 数的比较：通过游戏和实物比较让幼儿学会比较大小，了解“大、小”等概念。
4. 数量的认识：通过游戏和实物练习，让幼儿能够正确掌握1-10的数数量。
5. 数的分解和合成：通过故事和游戏让幼儿能够理解数的分解和合成的概念。
6. 数的运算：通过游戏和实物练习，让幼儿理解加法和减法的概念，能够做简单的加减法运算。
7. 图形认知：通过观察和实物练习，让幼儿学会认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
8. 图形的分类和比较：通过游戏和实物练习，让幼儿学习将图形进行分类和比较，了解它们的共同特征和不同之处。
三、教学方法和教学手段
1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，激发幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
2. 实物教学法：通过给幼儿展示实际的数学物件和用具，让幼儿亲自操作来加深对数学概念的理解。
3. 讲述故事法：通过讲述生动有趣的数学故事，引发幼儿的思考与探索，培养他们的逻辑思维能力。
4. 观察演示法：通过观察图形和实物，让幼儿能够借助视觉刺激来认识和理解数学概念。
四、教学步骤
1. 创设情境：通过游戏和故事等创设情境，引发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心。 第 6 页 共 10 页 2. 引导发现：通过提出问题和引导幼儿思考，让幼儿主动发现和研究数学规律。
3. 实践操作：通过实际操作和亲身体验，让幼儿通过动手实践来加深对数学概念的理解。
4. 游戏训练：通过各种生动有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的数学知识和技能。
5. 综合运用：通过跨学科的任务设计，让幼儿能够将数学知识应用到实际生活中，提升综合应用能力。
五、课时安排
本学期数学课程共分为20个课时，每周上2节课，每节课40分钟。
六、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对数学概念的理解和掌握程度。
2. 笔试评估：定期进行小测验和期末考试，测试幼儿对所学数学知识的掌握情况。
3. 项目评估：通过幼儿参与数学项目设计和完成任务的情况，评估他们的综合应用能力。
通过以上教学方案和教学步骤，幼儿园大班的数学教学将能够充分调动幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的数学思维能力和逻辑思维能力，提升他们的数学运算能力和问题解决能力，同时也能够促进他们的观察力、分类能力和图形思维能力的发展，为幼儿的数学学习打下良好的基础。
幼儿园大班数学教学方案范本（三） 第 7 页 共 10 页 【教学目标】
1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
【教学准备】
几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。
【教学过程】
一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。(___条鱼，___只乌龟)幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?
3、游戏：抱一抱
(1)规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起)
(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。 第 8 页 共 10 页 三、变魔术：
师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
幼儿园大班数学教学方案范本（四）
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解基本的数学概念，如数字、数量、形状等。
2. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容
1. 数字的认识与运用
在教学中，我们将通过实物、图片和数学游戏等方式引入数字的概念。帮助幼儿理解数字的含义，并能够熟练地认识和书写数字1-10。
2. 形状的认识与分类
通过游戏和实物等教学内容，让幼儿认识各种基本形状，并能够进行简单的分类。例如：圆形、正方形和三角形等。
3. 数量的认识与比较
通过教学活动，让幼儿能够正确理解数量的概念，并能够比较不同的数量大小，例如：多与少、大与小、高与矮等。
4. 排列与组合
通过游戏和实物等教学内容，引导幼儿学习如何进行排列和组合。例如：不同颜色的积木如何排列组合等。 第 9 页 共 10 页 5. 简单的加法和减法运算
通过实物和游戏等教学内容，引导幼儿学习简单的加法和减法运算。例如：让幼儿用积木进行加法运算，或通过小动物的图片进行减法运算等。
三、教学方法
1. 游戏教学法
游戏是幼儿喜爱的学习方式，通过有趣的游戏活动，能够激发幼儿的学习兴趣，并能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 实物教具法
通过实物教具的使用，能够让幼儿更直观地感受概念和运算过程，提高对数学概念的理解和记忆。
3. 视觉教学法
使用丰富多样的图片和图表，让幼儿通过视觉的形式来理解和记忆数学知识，提升他们的学习效果。
四、教学活动
1. 数字找朋友
在教学中，设计一个有趣的游戏，让幼儿找出相应数量的朋友来，通过这个过程帮助幼儿加深对数字和数量的理解。
2. 形状探索之旅
组织幼儿参观学校附近的环境，带领幼儿发现各种不同形状的物体，让幼儿能够对形状有更直观的认识。
3. 数字拼图比赛
设计一个数字拼图比赛，让幼儿根据给出的数字和形状拼出相应的图案，通过比赛的方式提高幼儿的数字和形状的认识能力。
