幼儿园大班数学教学方案范本（3篇）
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幼儿园大班数学教学方案范本
【教学目标】
1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
【教学准备】
几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。
【教学过程】
一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。(___条鱼，___只乌龟)幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?
3、游戏：抱一抱
(1)规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起)
(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：
师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
幼儿园大班数学教学方案范本（2）
幼儿园大班数学教学方案
一、教学目标
1. 培养幼儿对数学学科的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的数学运算能力和数学问题解决能力。 4. 培养幼儿的观察力、分类能力和图形思维能力。
5. 培养幼儿的空间想象力和形状认知能力。
二、教学内容
1. 数字认知：复习幼儿园小班学过的数字0-10，引入11-20的数字认知和书写训练。
2. 数的排序：让幼儿学会根据大小和顺序进行数的排列。
3. 数的比较：通过游戏和实物比较让幼儿学会比较大小，了解“大、小”等概念。
4. 数量的认识：通过游戏和实物练习，让幼儿能够正确掌握1-10的数数量。
5. 数的分解和合成：通过故事和游戏让幼儿能够理解数的分解和合成的概念。
6. 数的运算：通过游戏和实物练习，让幼儿理解加法和减法的概念，能够做简单的加减法运算。
7. 图形认知：通过观察和实物练习，让幼儿学会认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
8. 图形的分类和比较：通过游戏和实物练习，让幼儿学习将图形进行分类和比较，了解它们的共同特征和不同之处。
三、教学方法和教学手段
1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，激发幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
2. 实物教学法：通过给幼儿展示实际的数学物件和用具，让幼儿亲自操作来加深对数学概念的理解。
3. 讲述故事法：通过讲述生动有趣的数学故事，引发幼儿的思考与探索，培养他们的逻辑思维能力。
4. 观察演示法：通过观察图形和实物，让幼儿能够借助视觉刺激来认识和理解数学概念。
四、教学步骤
1. 创设情境：通过游戏和故事等创设情境，引发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心。
2. 引导发现：通过提出问题和引导幼儿思考，让幼儿主动发现和研究数学规律。
3. 实践操作：通过实际操作和亲身体验，让幼儿通过动手实践来加深对数学概念的理解。
4. 游戏训练：通过各种生动有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的数学知识和技能。
5. 综合运用：通过跨学科的任务设计，让幼儿能够将数学知识应用到实际生活中，提升综合应用能力。
五、课时安排
本学期数学课程共分为20个课时，每周上2节课，每节课40分钟。
六、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对数学概念的理解和掌握程度。 2. 笔试评估：定期进行小测验和期末考试，测试幼儿对所学数学知识的掌握情况。
3. 项目评估：通过幼儿参与数学项目设计和完成任务的情况，评估他们的综合应用能力。
通过以上教学方案和教学步骤，幼儿园大班的数学教学将能够充分调动幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的数学思维能力和逻辑思维能力，提升他们的数学运算能力和问题解决能力，同时也能够促进他们的观察力、分类能力和图形思维能力的发展，为幼儿的数学学习打下良好的基础。
幼儿园大班数学教学方案范本（3）
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解基本的数学概念，如数字、数量、形状等。
2. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容
1. 数字的认识与运用
在教学中，我们将通过实物、图片和数学游戏等方式引入数字的概念。帮助幼儿理解数字的含义，并能够熟练地认识和书写数字1-10。
2. 形状的认识与分类
通过游戏和实物等教学内容，让幼儿认识各种基本形状，并能够进行简单的分类。例如：圆形、正方形和三角形等。
3. 数量的认识与比较 通过教学活动，让幼儿能够正确理解数量的概念，并能够比较不同的数量大小，例如：多与少、大与小、高与矮等。
4. 排列与组合
通过游戏和实物等教学内容，引导幼儿学习如何进行排列和组合。例如：不同颜色的积木如何排列组合等。
5. 简单的加法和减法运算
通过实物和游戏等教学内容，引导幼儿学习简单的加法和减法运算。例如：让幼儿用积木进行加法运算，或通过小动物的图片进行减法运算等。
三、教学方法
1. 游戏教学法
游戏是幼儿喜爱的学习方式，通过有趣的游戏活动，能够激发幼儿的学习兴趣，并能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 实物教具法
通过实物教具的使用，能够让幼儿更直观地感受概念和运算过程，提高对数学概念的理解和记忆。
3. 视觉教学法
使用丰富多样的图片和图表，让幼儿通过视觉的形式来理解和记忆数学知识，提升他们的学习效果。
四、教学活动
1. 数字找朋友
在教学中，设计一个有趣的游戏，让幼儿找出相应数量的朋友来，通过这个过程帮助幼儿加深对数字和数量的理解。
2. 形状探索之旅
组织幼儿参观学校附近的环境，带领幼儿发现各种不同形状的物体，让幼儿能够对形状有更直观的认识。
3. 数字拼图比赛
设计一个数字拼图比赛，让幼儿根据给出的数字和形状拼出相应的图案，通过比赛的方式提高幼儿的数字和形状的认识能力。
4. 数量比较游戏
设计一个数量比较游戏，让幼儿比较不同的数量，并进行判断。例如：游戏中有两堆糖果，幼儿需要判断哪一堆的糖果更多。
五、教学评估
1. 观察评估
通过观察幼儿在教学活动中的表现和回答问题的准确性，对幼儿的学习情况进行评估。
2. 完成任务评估
设置一些小任务，要求幼儿按照要求完成，通过任务的完成情况来评估幼儿对数学知识的掌握程度。
六、教学调整
根据幼儿在学习中的表现和评估结果，及时调整教学内容和方法，确保教学的有效性和针对性。例如：对于理解困难的幼儿，可以采用更直观的教具或增加游戏活动，使其更好地掌握数学知识。
七、总结 通过以上教学方案的设计，我们希望能够培养幼儿对数学的兴趣和学习动力，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。同时，通过有趣的游戏和实物教具的使用，让幼儿更直观地感受和理解数学知识。期望通过这样的教学方式，能够为幼儿打下坚实的数学基础，为他们将来的学习奠定良好的基础。
