幼儿大班数字4数学教案

幼儿园大班教案《4的加减法》含反思

一、教学目标

1.能够通过游戏认得4的加减法。

2.培育幼儿的思维本领，提高幼儿的数学素养。

二、教学内容

1.数学学问：4的加减法。

2.教学方法：游戏教学法。

三、教学步骤

1.讲解和认得

（1）首先，向幼儿介绍4的加减法，让幼儿了解到：只要把握了加减法，我们就可以轻松计算。

（2）通过数字挂图，老师可以让幼儿渐渐认得0—10的数字，并渐渐理解1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10的加法规律。

（3）然后，老师可以让幼儿通过游戏加深印象，比如要求幼儿爬楼梯的规定步数，从而认得4的加减法。

2.游戏活动

（1）老师可以选择适当的游戏，比如“连连看”。通过这款游戏，幼儿可以渐渐学会通过匹配图形（例如，相同的水果、动物等）来完成相应的加减计算。

（2）另外，老师可以通过角色扮演来进行游戏，比如让一半的幼儿作为快递员，另一半的幼儿则扮演接收快递包裹的人员。老师可以要求快递员将包裹中全部的物品分别调配到3个或4个箱子之中，然后让接收包裹的幼儿计算箱子中的物品数量，把握4的加减法。 3.反思

（1）整节课的设计中，加入了游戏的元素，这能够激发幼儿的学习喜好。

（2）但假如是一些不太感喜好的游戏，可能会加大幼儿的负担，失去了学习的乐趣。

（3）依据我的察看，一些幼儿在活动结束之后就开始感到疲乏，假如再加大负担，幼儿将会情绪失控，并难以很好地学习。

（4）幼儿集中注意力的时间也较短，假如讲授时间不够充分，幼儿将会产生不切实际的学习目标感，我在将来的课程设计中，需要更加关注幼儿心理的变化。

幼儿园大班数学游戏活动教案《4的分解组成》含反思

教案名称：4的分解组成

年级：大班

科目：数学

教学目标：

1. 认识数4的概念，掌握数4的基本性质。

2. 熟练掌握数4的各种分解组成方式。

3. 通过游戏活动，发现数的规律性，提高集中注意力和观察能力。

教学重点：

1. 学生能够辨别和掌握数4的不同组成方式。

2. 学生能够通过游戏活动提高集中注意力和观察能力。

教学难点：

1. 学生能够熟练掌握数4的各种分解组成方式。

2. 如何通过活动引导学生深入理解数的规律性。

教学准备：

1. 宣传画，幼儿数学教具（10根材料条，4个数码牌，4个小球），各种糖果。

2. 老师要提前准备好教案，熟悉游戏规则，制定好游戏流程。

教学过程：

一、导入阶段（5分钟）

1. 张贴宣传画，让孩子们了解今天的活动主题和目的。

2. 向学生介绍今天的游戏名称和规则，激发他们的兴趣。

3. 通过和学生的互动，掌握孩子们对数4的基础认识。

二、教学阶段（30分钟）

1. 活动一：数码牌游戏。

（1）首先，老师将10根材料条放在桌面上，然后随机挑选4张数码牌（其中包括数字1、2、3和4）。

（2）老师将4张数码牌翻过来，展示给孩子们看。

（3）孩子们根据随机出现的数码牌，用材料条搭建相应数量的小球表示出4的分解组成方式。

（4）孩子们在规定的时间内完成表演，并按顺序依次说出各自的组成方式。

（5）比赛结束后，老师总结和点评各组表现，让孩子们重新认识数4的规律性和多样化。

2. 活动二：糖果分配游戏。

（1）承接上一个游戏，老师给每个小朋友分配相同数量的糖果，然后让他们尝试分成若干组。 （2）每组必须在4以内分配糖果，保证每个小朋友都能尝到糖果。

（3）孩子们可以使用各种组合方式，比如1+1+1+1、2+2、3+1等等。

（4）游戏结束后，老师对孩子的策略和思路做出评价。

三、总结阶段（5分钟）

1. 整理孩子们的思路，让他们说出自己掌握的数4的各种组成方式。

大班数学游戏活动教案《4的分解组成》

活动目标

通过“4的分解组成”游戏活动，使大班幼儿了解数字4的分解和组成的多种方法，培养幼儿的逻辑思维和数学计算能力，提高幼儿的注意力和自信心。

活动准备

• 班级内准备红黄蓝绿四种颜色的棒棒糖，每位幼儿分发2根棒棒糖

• 准备4种不同的数量的小玩具或小袋子（例如4个，8个，12个，16个），并标注上相应数字的符号

活动过程

第一步：讲解

1. 通过小组讲解、画图等方式引导大班幼儿认识数字4的分解和组成的多种方法，例如：

– 4=3+1

– 4=2+2

– 4=1+1+1+1

– 4=3-1

2. 调整幼儿的心理状态，缓解紧张情绪，使他们更好地参与游戏活动。

第二步：游戏

1. 叫一名幼儿站出来，其他幼儿以相同的方法将2根棒棒糖分解成4份，任选其中一份所代表的数字，向这位幼儿呈现出来。

2. 老师将4个小袋子或小玩具放在桌子上，幼儿要根据自己所见到的数字和物品数量选出对应的那个袋子或玩具。

3. 答对后奖励1根棒棒糖。

第三步：游戏升级

1. 老师逐渐增加棒棒糖的数量并要求幼儿继续分解成4份，难度不断升级。

2. 可以要求幼儿自己设计数字，要求幼儿以口头解释的方式介绍自己分解的方法，并请其他幼儿根据自己所看到的数字来选出对应的物品。

活动总结

通过《4的分解组成》游戏活动的实施，幼儿在游戏中了解了数字4的多种分解和组合方法，培养了幼儿的逻辑思维和数学计算能力，提高了幼儿的注意力和自信心。在今后的教育实践中，应继续注重幼儿数学智力活动及游戏活动的开展，满足幼儿对知识和生活的需求，帮助幼儿健全发展。

第 1 页 共 18 页 大班数学4的分解和组成教案8篇

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序言

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