PEP三年级英语下册Unit 5 Do you like pears Part B第3课时教案
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第三课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.日常问候。
T:Hello！How are you？
Ss:I’m fine,thank you.
2.游戏：看图说单词。教师画水果简笔画，学生说出相应的单词。
3.分角色表演Let’s talk部分的对话。
二、Presentation & Practice
1.Start to read
（1）教师向学生介绍四幅图片情境：Mike正在调查他的四位朋友喜欢吃的水果，我们来看一看他们喜欢吃什么水果。
（2）教师展示教材挂图,示范介绍陈杰喜欢的水果。
T:Look！This is Chen Jie.She likes pears.
请三名学生依次介绍John、吴斌斌、Sarah喜欢吃的水果。
S1:John likes pears.
S2:Wu Binbin likes bananas.
S3:Sarah likes pears.
（3）通过第二幅图以及第一组对话讲解该题的题意。
（4）给学生两分钟完成第53页的连线题。
（5）师生核对答案。
（6）听录音，跟读。
2.Let’s check
（1）Look and tick(√).
①教师展示课本图片，让学生看图依次说出12幅图片中的水果。
②给学生三分钟完成题目，教师巡视辅导。
③教师询问学生12幅图中看到了哪些水果，数一数各种水果各有多少个。
T:What do you see？
S1:Grapes，pears，strawberries，a watermelon.
教师要强调当主语是第三人称时，like应变为likes。
通过前面的看图说单词，数一数水果的个数，学生再完成题目就更加容易。
2 T:How many pears?
S2:Four.
T:How many strawberries?
S3:Four.
T:How many watermelons?
S4:One.
④给学生一分钟完成题目，然后核对答案。
（2）Listen and tick(√) or cross(×).
①让学生看图说出相应的水果单词。
②播放两遍录音，完成题目。
③播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。
④再次播放录音，学生跟读。
3.Story time
（1）展示鸡肉、热狗、可乐的图片，教读单词chicken，hot dog，Coke。
（2）展示牛奶、果汁、香蕉、橙子、苹果图片，让学生看图说单词milk，juice，banana，orange，apple。
（3）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。
（4）播放录音，学生跟读。
（5）请学生分角色朗读表演故事。
故事中新的食物不要求掌握，学生形成初步印象即可。
作业设计 熟读本单元Let’s learn与Let’s talk部分的内容。 板书设计 Unit 5 Do you like pears?
—Do you like...？
—Yes,I do./No,I don’t.
【课堂小结】
在B部分的学习中，我们继续学习了三种水果词汇，watermelon与strawberry较长又难读正确，采用了拆分法教学生巧记。还学习了如何表达自己喜好的句型，与日常生活贴近，学起来较容易。
