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新人教PEP版三年级英语(下)Unit 5 Do you like pears第3课时公开课教案

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新人教PEP版三年级英语（下）

Unit 5 Do you like pears ?

第3课时公开课教案

教学目标

1．能够听懂、会说、认读、书写单词：fun，run，duck，under。

2．能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。

教学重点

听懂、会说、认读、书写单词：fun，run，duck，under。

教学难点

能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。

教学准备

1．教师准备课件或录音机及录音带。

2．教师准备相关单词卡、图片或实物。

3．教师准备有四线三格的小黑板。

4．学生准备同步练习和有四线三格的练习本。

教学过程

Step 1 Warming up

Sing the song “An apple a day”． 活动方式：全班活动，男女生对唱。

1．播放歌曲，先全班听音乐拍手齐唱，然后男女生按歌词内容对唱，进一步巩固上一节课内容。

2．诵读歌谣，让学复习前面的句型，活跃课堂气氛。

What's your favourite fruit?

What's your favourite fruit?

Apples are my favourite fruit.

Apples are my favourite fruit.

What's your favourite fruit?

What's your favourite fruit?

Pears are my favourite fruit.

Pears are my favourite fruit.

What's your favourite fruit?

What's your favourite fruit?

Bananas are my favourite fruit.

Bananas are my favourite fruit.

3．同桌间操练对话。

Step 2 Revision/Leading in

活动方式：同桌活动。

1．同桌间互相询问对方喜欢吃什么水果。(3－5分钟)

A：Do you like apples?

B：Yes，I do. A：Do you like pears?

B：No，I don't.

A：Do you like strawberries?

B：Yes，I do.

…

2．课件或实物呈现多种水果，学生以小组为单位选派代表，组与组之间询问和回答，进一步复习前面所学的句型。

Step 3 Presentation

活动方式：全班活动。

1．课件呈现：一个大西瓜在课桌下面。教师提问：

Where is the watermelon?

引导学生说出：

Under the desk.

利用图片，学习单词under。在四线三格里规范板书单词under。老师带读，学生跟读。注意口型标准，发音正确。

2．课件呈现一只鸭子，教师提问：“Oh，what's this？”，引导学生说出单词：duck，在四线三格里规范板书单词duck。老师带读，学生跟读。注意口型标准，发音准确。

3．课件呈现一个男孩在跑，老师问：“Oh，what's he

doing？”，这个问题学生一般回答不上 来，老师做动作，运用肢体语言，告诉学生：run。在四线三格里规范板书单词run。老师带读，学生跟读。注意口型标准，发音准确。 4．课件呈现一个大大的笑脸，老师面带笑容地说：“I have

a lot of fun.”，运用表情和肢体语言让学生理解单词fun的意思。在四线三格里规范板书单词fun。老师带读，学生跟读。注意口型标准，发音准确。

Step 4 Practice

1．小游戏：找一找。

老师让学生注意自己的口型和发音，读单词，找一找这些单词的共同点。发元音[]时一定要注意口型，配以手势和动作让学生模仿。给踊跃发言的学生以鼓励。圈出单词里的元音字母“u”。

2．小游戏：听一听。

活动方式：小组比赛。

老师用单词卡展示多个含有元音字母“u”的单词，老师读，以小组为单位，让学生仔细听，分辨哪个单词里有元音[]，有的就说Yes，没有的就说No。每说对一次就给该小组加10分。

3．小游戏：写一写。

老师在讲台上用慢速度写，让学生注意观察，发现了的同学可以抢答是什么单词，给回答正确且反应最快的学生奖励。

4．小游戏：猜一猜。

老师不发声读单词，只运用口型，让学生猜单词，发现了的同学可以抢答是什么单词，给回答正确且反应最快的学生奖励。

Step 5 Consolidation

活动方式：全班活动。

1．老师说单词，学生书写。

2．让学生在有四线三格的练习本上书写本课所学单词。

Step 6 Summing up/Homework

Evaluate the performance of the students in class.

活动方式：全班活动。

1．早晨和晚上各听本单元Let's talk和Let's learn部分的录音10分钟，将单词和课文读给家长或同伴听。

2．在家庭作业本上认真规范地书写本课所学单词。

教学板书

Unit 5 Do you like pears?

第3课时

fun run

duck under

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新人教版三年级英语下册教案Unit 5 Do you like

新人教版三年级英语下册教案Unit 5 Do you like

Unit 5 Do you like pears?

单元概述

教材解读

本单元学习的主题是水果，主情景图通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。通过一系列的展示与活动，学生能够掌握句型Do you like pears? Yes，

I do. / No，I don’t. 询问别人对水果的喜好并回答。I like…/ I don’t like…表达对某物的好恶。学生能够听说、认读pear，apple，orange，Banana， watermelon，strawberry， grape。学生能够掌握元音字母u在单词中的发音/ʌ/。

单元目标

一、知识与技能

1. 学生能够听懂，会说Do you like pears? Yes，I do. / No，I don’t. I like…/

I don’t like… 并能在实际情景中进行运用。

2. 学生能够听说，认读pear，apple， orange，Banana，watermelon，strawberry，

grape等。

3. 学生能够掌握元音字母u在单词中的短音发音/ʌ/。

二、过程与方法

教师使用挂图或投影仪展示主情景图，并且根据图中孩子们和Sarah一家做沙拉的情景，激活学生已有的相关知识与生活经历，引出本单元话题Do you like pears?帮助学生了解本单元的主要学习内容。

三、情感态度与价值观

1. 知道吃水果对健康有益。

2. 了解超市使用环保纸袋的做法。

教法导航

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。“全身动作反应法”（TPR）通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 课时支配

第1课时：Let’s talk & Let’s play

第2课时：Let’s learn; Let’s chant & Let’s spell

三年级英语下Unit 5 Do you like pears教案

三年级英语下Unit 5 Do you like pears教案

Unit 5 Do you like pears?

序号 项 目 内 容

1 本单元（课）为什么教？（依据学科标准明确编者意图）

2 教什么？

（讲哪些知识）

3 怎么教？（教学方法、手段、环节设计等）

4 如何评价教学效果？

课时进度 第＿10＿周第＿1＿课时（学期第＿28＿课时）

课 题 Unit 5 Do you like pears?（A） Let's talk

教学目标

熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

及水果单词： pear, orange, apple

教学重点 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

教学难点 单词和句型的掌握

课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）学生自编日常对话及口语练习。

（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,

（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you

like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.

（4）教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.

人教版小学英语三年级下册：Unit 5 Do you like pears (A)

人教版小学英语三年级下册：Unit 5 Do you like pears (A)

1 Unit 5 Do you like pears? (A)

Focus Points

Let’s Talk

Talk about your favourite fruit with your classmates with “Do you like... ---Yes, I do/No, I don’t.”

Warming Up

一、读读写写，按照书写笔顺及格式，看谁写的最漂亮。

1.

2.

3.

4. 能力

目标 1. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“Do you like...?” “Yes, I do./No, I

don’t.”

2. 询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

知识

目标 词汇 pear,orange,buy,fruit

句型 1.---Do you like oranges? ---No, I don’t.

句型：-- Do you like + 水果? --Yes,I do./No,I don’t

情感

目标 1.知道吃水果对健康有益。

2.了解超市使用环保纸袋的做法。

2

5.

6.

二、根据图片写出相应的单词。

1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________

三、选择每组中不同类的单词，将其序号填入题前括号内。

( ) 1. A. bread B. bird C. duck

( ) 2. A. rice B. red C. noodles

( ) 3. A. milk B. Mike C. juice

Language Points

【知识详解一】

---Do you like oranges? --- No,I don’t. 你喜欢橙子吗？ 不，我不喜欢。

人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》单元测试题

人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》单元测试题

1 最新版三年级英语下册第五单元测试题

一、读句子，选出各自所喜欢的水果。 1.Do you like apples, Sarah? Yes,I do. 2.Do you like pears? No.I don’t ,I like bananas.

AB AB 3.Do you like oranges? Yes,I do. 4. Do you like grapes? No,I don’t. I like pears.

AB AB

二、精挑细选。

1. Have some______. A . strawberry

B.strawberries

2.Sorry. I_____ like watermelons. A.doesn’t B.don’t

3.I like grapes._______________? -I like bananas.

A.How about you B.Do you like them

4.I don’t like apples.-Me,_______? A. too B.neither

5.I don’t like .I like . A.apples grapes B.strawberries

grapes

三、连一连

Apple pear banana orange hot dog grape watermelon

strawberry

四、小猫钓鱼

1.Have some grapes. A.Thank you.

2.Can I have some strawberries? B. Yes,I do.