中职英语教案

Unit1 Our new school

一、教学目标

1.步入新的人生阶段-----职业中专，要知法，懂法 ，守法。

2.谈论人名及来自何处。

3.介绍自己所在班级。

4.掌握“主—系—表”结构和“there be”句型。

5.掌握代词和介词的基本用法。

6.学会如何发前元音［i:］与［i］

二、教学向导

语言功能 ·介绍自己的个人信息

·谈论来自何处

语

言

目

标 能用下列交际用语进行简短对话：

What is his name?

His name is….

Where is he from?

He is from….

语言结构 “主—系—表”结构和“There be”句型

重点词汇 ready, campus, beautiful, search, important, practice, adapt, concern,

repair, Russia, America, Britain, handsome

三、课文讲解

（一）Warm-up

1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。例如：

Hello, everyone. My name is…. I’m your English teacher this year. Let’s do our

best together to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I

would like to advise you to plan your time carefully. Be sure to have enough time to

recite the new words and useful expression, to listen to enough English tapes, to read many English articles, to do oral practice as much as possible and to finish your

基础模块Unit 9《Getting Around》

参赛教师：李婧婧（大连市轻工业学校）

一、学情分析

我所授课的班级是数控专业二年级学生。具体分析及解决办法列表如下：

学生特点 应对方案

喜欢视听的学习方式

喜欢多维体验多于单一感知 采用任务驱动，模拟情景

让学生们在视、听、说、做中学习知识、掌握技能

整体英语基础比较薄弱

个体水平参差不齐 采用差异教学策略，同质分组、异质合作

对于英语学习兴趣不高

课堂上注意力集中的时间较短 利用多种灵活的教学策略进行调控

二、教材分析

1、教学内容

使用的是外研社的中等职业学校英语教材基础模块第一册，本书在学习内容的设置上贴近学生生活，符合职业需求，听说读写的教学活动设计灵活多样，语言地道实用。

本课选自本书的第六单元，课题是“Getting Around”课型是Lead-in and speaking.内容涉及的是学生们日常生活中必须掌握的关于指路、问路的基本用语。

2、教学重点、难点

重点：用于指路和问路的基本句型和表达。

问句：Where is / can we find …？ How can I get to…?

Could you show me the way to…? Is there a… near / around here?

We are looking for …

答句：It’s + 介词+ 参照物. It’s near / far from here.

You may take + 交通工具 / get there by + 交通工具

You can’t miss it. Sorry, I don’t know.

1 中职基础英语教案Chapter 1 Food

科目：基础英语 任课教师： 授课时间： 年 月 日

Chapter 1 Food

Lesson1 Thanksgiving Dinner

单元教材内容分析 本单元主题为Food，在简单介绍常见食物及其容器的基础上，强调学生用英语交际的能力。教师在教学过程中，既要进行英语语言教学——让学生能够用英语谈论自己喜欢的食物外，还要教会学生不同的文化差异和饮食习惯，知道感恩节的习俗习惯。

学生情况分析 中职入学新生英语水平低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯没有养成，没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师能从学生的实际水平出发，创设符合他们心理或认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，结合学生动手能力强的特点，开展丰富多彩的教学活动，就能激发学生的学习兴趣和动力，取得良好的教学效果。在整个教学过程中，教师要注意学习方法和策略指导。

教学目标

语言知识目标：

1.熟练听说感恩节食物及其容器的名称，如turkey, ice cream, plate,

bowels, silverware等等。

2.掌握询问和表达 there be…和 where is…英语句型，如：

3.知道可数名词和不可数名词的区分。

4.掌握much 和many, a little 和 a few, some 和any的区别

语言技能目标：

1.能用英语谈论常见食物及容器。

2.能够和搭档一起完成对话及其替换。

3.增强学生对英语国家文化的了解。

情感目标：

1. 学会与人合作的学习形式。

2. 借助联想建立相关知识之间的联系。

3. 在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。

教学重点 1. 掌握询问和表达 there be…和 where is…英语句型。

1 教 案 设 计

职业英语第二册第五单元教学设计---第四课时教案

Unit 5 At the Hotel--- period 4

教学

目标 1. 知识目标

词汇 provide, available, accommodation

词组 air conditioning, Internet access, at your request/ service,

room service

句型 We are pleased to be at your service.

2. 技能目标

1） 根据已有的宾馆英语介绍为客人挑选适合的宾馆。

2） 用英语对宾馆的基础服务设施进行简单介绍。

3） 扫读(scanning)的方法及相关训练。

3. 情感目标

培养学生与人和谐相处及团队合作精神。

教学

重点 用英语对宾馆的基础服务设施进行简单介绍。

教学

难点 掌握scanning的阅读策略。

教学

方法 情景教学法、图示法

学习

方法 合作学习、自主学习

教学

媒体 多媒体课件、图片

教学过程

教学时

间（共）

45’ 教学

环节 教师活动 学生活动 设计

意图

2’ 本节课

结构介绍 介绍本节课的构成：

1. Revision

2. Reading

Scanning

Reading practice

3. Presentation

4. Summary and homework

学生听取老师的介绍。 让学生明白本节课的框架构成，明白这节课的过程和任务，提高听课质量和效率。

3’ 复习及引入

Revision 快速播放一组关于宾馆基

础设施的图片，让学生抢答

英语词汇，并以小组比赛的 抢答出相关词汇。 以比赛和抢答的形式进行单词复习，提高 2 and

leading-in 形式进行。 学生的学习兴趣的同时也可以有效进行复习。

3’ 扫读训练scanning 引导学生对课文进行scanning训练，快速完成Reading and writing ③