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基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）九年一贯制学校、十二年一贯制学校统计报表填报总体说明1.填报范围：九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型九年一贯制学校：是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。
十二年一贯制学校：是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
学校统计报表管理制度一、总则为规范学校各类统计报表的编制和管理工作，提高统计数据的准确性和可靠性，制定本制度。
二、适用范围适用于学校的各类统计报表的编制和管理工作。
三、报表编制责任1. 学校相关部门负责相应统计报表的编制工作；2. 统计报表的编制人员应熟悉相关统计标准和要求，保证数据准确、完整、规范。
四、报表审批流程1. 统计报表的编制人员应将编制好的报表交由上级主管部门审核；2. 上级主管部门应认真审核报表内容，确保数据的真实性和完整性；3. 审批通过的报表需加盖公章后方可出具。
五、报表备份存档1. 学校应建立完善的统计报表存档管理制度，将所有编制的统计报表按照规定时间存档；2. 存档的统计报表应做好电子备份和纸质存档，以备不时之需。
六、报表保密保护1. 学校统计报表中涉及的个人隐私和敏感信息应做好保密工作，严禁私自泄露；2. 统计报表的使用和查询应有相应权限分级，确保数据的安全。
七、报表使用规范1. 统计报表的使用应符合相关规定，不得用于非法用途；2. 使用统计报表的人员应严格按照规定使用，不得随意更改或篡改。
八、报表异常处理1. 若在统计报表的编制和使用过程中发现数据异常情况，应及时向上级主管部门报告；2. 报表异常情况应及时研究原因并进行整改，确保数据的准确性。
九、报表查询和使用1. 学校内部各部门可以根据需要查询相应的统计报表；2. 查询和使用统计报表应遵守相关管理规定，不得随意传播和使用。
十、报表定期汇总和发布1. 学校相关部门应定期对各类统计报表进行汇总和发布；2. 统计报表的发布应注明时间和来源，确保数据的可追溯性。
十一、报表改进和优化1. 学校应不断改进和优化统计报表的编制和管理工作，提高数据的及时性和准确性；2. 对统计报表的编制流程和标准应随时进行优化和调整。
以上就是学校统计报表管理制度的相关内容，希望全体教职员工和学生能够严格遵守相关规定，共同维护学校数据的准确性和可靠性。
基础教育学校（机构）统计报表（初中）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制〔2015〕80号基础基111学校（机构）基本情况续续续续基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。
包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。
三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。
双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。
3.仪器设备配备达标情况：是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。
包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。
4.体育器械配备是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
5.体育运动场（馆）面积是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
6.校园网：是指在校园内为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。
二、填报说明1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。
2.通电：是指学校可获得定期或随时可用的电力来源（例如电网/电源连接，风能，水，太阳能和燃料动力发电机等）。
学校统计报表操作流程学校统计报表是一项重要的管理工作，它能够提供学校各项工作的指标和数据，并对学校的发展和改进起到指导作用。
下面是学校统计报表的操作流程。
首先，为了保证学校统计报表的准确性，必须建立完善的数据收集机制。
学校可以通过各种方式来收集数据，比如通过教务系统、学生管理系统、人事系统等获取相关数据。
确保每一项数据都能够及时、准确地提供给统计人员。
接下来，学校可以根据需要确定统计报表的内容和周期。
统计报表的内容可以根据学校的具体情况进行调整和完善，其中包括学校的人员构成、学生的学业成绩、学校的财务状况等方面。
统计报表的周期可以根据需要进行确定，一般可以选择月报、季报或年报。
然后，学校需要指定专门的人员来负责统计报表的制作工作。
这些人员需要具备一定的统计分析能力和数据处理能力，还需要熟悉学校的相关政策和规定。
他们可以根据收集到的数据进行整理和分析，然后根据需要生成相应的报表。
在制作统计报表的过程中，需要注意数据的准确性和可靠性。
这就需要统计人员对数据进行核对和审核，确保数据的正确性和完整性。
如果发现数据有误，应及时与相关部门或人员进行沟通，进行数据的修正和更新。
最后，学校可以将制作好的统计报表进行审核和汇总，然后形成最终的报表文件。
这些报表文件可以以纸质形式进行归档，也可以保存在电子文档中，以备查询和分析。
总之，学校统计报表的操作流程需要有完善的数据收集机制，明确统计报表的内容和周期，指定专门的人员负责制作工作，确保数据的准确性和可靠性，最后形成最终的报表文件。
通过统计报表，学校能够了解各项工作的状况和问题，为学校的发展提供有力的支持。
基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1。
填报范围：幼儿园填报本表.2.报送日期：9月20日前报出。
3。
学年:是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日(学年末)。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5。
统计时期:是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校(机构)基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构):是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校(机构）名称:是指在教育行政部门备案的学校（机构)全称.学校(机构)标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构)在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2。
学校(机构)办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿,对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。
3.学校（机构）驻地城乡类型:是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区:是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域;城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区:是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村:是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构)的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者.幼儿园举办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办。
学校安全统计与报表随着社会的发展，学校安全问题日益引起人们的关注。
学校安全统计与报表是一项重要的工作，通过对学校安全情况进行统计分析，可以及时发现问题，采取相应措施，确保师生的生命安全和身心健康。
本文将就学校安全统计与报表展开讨论，阐述其重要性、需要统计的内容、统计方法以及报表的编制与分析等方面。
首先，学校安全统计与报表对于学校的安全管理工作非常重要。
学校是培养人才的摇篮，师生的生命安全和身心健康是学校的首要任务。
只有通过对学校安全情况进行全面统计，才能及时发现隐患，制定相应的安全管理措施，最大限度地保护师生的安全。
通过学校安全报表的编制和分析，学校相关部门可以更加直观地了解学校安全状况，及时采取有效的措施，保障学校的正常运行。
其次，学校安全统计与报表需要统计多个方面的内容。
首先，需要统计学校师生的人数情况，包括男女比例、年龄分布、班级组成等。
这些数据有助于学校了解学生的整体情况，针对性地制定安全管理措施。
其次，需要统计学校内部的安全设施情况，如消防设施、安全门禁系统、监控摄像头等的设备数量和运行情况。
再次，需要统计学校安全事故的发生和处理情况，包括火灾事故、交通事故、校园暴力等。
最后，还需要统计学校安全教育的开展情况，包括学生安全教育的内容、形式和效果等。
通过这些内容的统计与分析，可以全面了解学校的安全状况，及时制定预防和应对措施。
第三，学校安全统计与报表需要运用合适的统计方法。
首先，需要通过问卷调查的方式收集学生和教职工对学校安全状况的评估，了解他们的安全感和需求，从而为安全管理工作提供参考。
其次，需要进行数据的整理和归纳，采用数据图表的形式进行可视化展示。
这样可以直观地了解学校安全的整体情况和变化趋势。
最后，需要采用统计学方法对数据进行分析，如频数统计、比例统计、趋势分析等，以便更加深入地了解学校安全问题的特点和规律。
最后，学校安全统计与报表需要编制和分析相应的报表。
报表的编制需要包括学校安全的总体情况、安全设施的完善情况、安全事故的发生和处理情况、安全教育的实施效果等内容。
中心学校2022年基础教育统计报表分析报告范文分析报告根据全市教育事业统计年报工作会议精神，我办辖区各校（园）于9月18日启动2022年基础教育统计工作，并于10月8日全部数据采集和录入。
经市教育局审核，数据客观、真实、准确，予以上报。
现将本学年度的统计数据分析如下：一、办学规模1.学校24所，其中幼儿园16所，小学7所，完全中学1所。
按办别分：公办幼儿园6所，公办小学7所，民办幼儿园10所，民办完全中学1所。
2.教学班327个，其中学前教育100个，小学208个，初级中学4个，高级中学15个。
按办别分：公办幼儿园53个，公办小学208个，民办幼儿园47个，民办初级中学4个，高级中学15个。
3.在校学生16323人，其中幼儿园3625人，小学11566人，初级中学221人，高级中学911人。
按办别分：公办幼儿园2296个，公办小学11566人，民办初级中学221人，高级中学911人。
二、入学情况1.全办适龄人口数。
3—6周岁4071人，其中女1923人；7—12周岁5563人，其中女2680人；13—15周岁3303人，其中女1600人。
2.班额情况。
全办公办小学平均班额55.61，平均班额在55人-1-以下的仅两所学校。
3.进城务工人员随迁子女入学情况。
随迁子女2354人，其中进城务工人员随迁子女1152人，在公办学校就读1152人，在公办学校就读比例占100%。
4.“三残”入学情况。
全办7-15周岁适龄“三残”26人，其中丧失学习能力8人，已入学18人（在特殊教育学校读小学5人，初中1人；随班就读小学7人，初中5人），入学率100%。
在本办小学随班就读11人中，办外户籍学生4人。
5.学生变动情况。
小学上学年初在校学生9960人，至本学年初共转入277人，复学8人，招生1967人，转出291人，休学7人，毕业1499人，加上民航校区1152人，本学年初在校学生11566人。
小学学生人数呈上升趋势，主要原因是增加了四小分校民航校区和进城务工人员随迁子女入学人数增多。
基础教育学校（机构）统计报表（2015—2016学年度）校长（签章）：填报人（签章）：宣圩小学2015年9月28日基础教育学校（机构）统计报表（2015/2016学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2013】 78号基础基111学校（机构）基本情况续续续续基础基112学校（机构）基本情况基础基212小学教学班数、班额情况单位：个基础基213中学教学班数、班额情况单位：个基础基214特殊教育班数单位：个基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数单位：人基础基312小学学生数单位：人基础基313初中学生数单位：人基础基314普通高中学生数单位：人基础基315特殊教育学生数单位：人基础基331中小学、特殊教育学生变动情况单位：人基础基332在校生中死亡的主要原因单位：人基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况单位：人基础基411幼儿园教职工单位：人基础基413特殊教育学校教职工单位：人基础基4211幼儿园园长、专任教师分学历、分专业技术职务单位：人基础基4212幼儿园园长、专任教师分年龄单位：人基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄单位：人基础基423小学专任教师分课程、分学历单位：人基础基424中学专任教师分课程、分学历单位：人基础基425特殊教育学校专任教师分学历、分专业技术职务单位：人基础基431中小学、特殊教育专任教师变动情况单位：人基础基4411教职工其他情况单位：人基础基4412专任教师其他情况单位：人基础基442专任教师接受培训情况单位：人次基础基511幼儿园校舍情况单位：平方米（保留两位小学）基础基521幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件单位：基础基522中小学占地面积及其他办学条件单位：基础基531中小学信息化建设情况单位：基础基532中小学“信息技术”课程课时数单位：课时/周最新文件仅供参考已改成word文本。
学校统计报表(总1 7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One 1 、■CAL■本页仅作为文档封面，使用请直接删除基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1 •填报范囤：幼儿园填报木表C2•报送日期：9）］ 20日前报出。
5. 学年：是抬教育年度•即从木年的9JJ 1 B （学年初）至第二年的8JJ 31 0 （学年末）。
4•统计时点:是指统计数据的截止时间,即本学年初9H 1 He如在校生数、教职工数.占地面积、固定资产总值等指标为统讣时点数。
5•统计时期，是抬统计数据的区间时间.即从上学年度的学年初9JJ 1日至学年末8JJ 31 0时间区间。
如毕业生数、复学学生数等抬标为统计时期数。
6•归档：木表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1•学校（机构）学校（机构）：是抬经县级及以上人民政府按照国家规定设宜标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的爪位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称C学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制.賦予每一个学校（机构）在全国范圉内唯一的.始终不变的识别标识码。
2. 学校（机构）办学类型幼儿园：是抬招收学龄前幼儿.对其进行保育和教育的讥位：幼儿园以游戏为基木活动形式.肉教于乐C县级教育行政部门负责审批备类幼儿园。
3•学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性.分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中.街道办爭处所梏的居民委员会地域：城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中.镇所辖的居民委员会地域：镇的公共设施.居住设施等连接到的村民委员会地域：常住人口在3000人以上独立的工矿区.开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村：是指城区、做区以外的其他区域。
4•学校举办者：是抬学校（机构）的上级主管部门或为设迓学校（机构）提供必要经费和基木办学条件者。
幼儿园举办者包括：教育部门、其他部门.地方企业、爭业取位.部队、集体.民办。
教育部门：是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的以级教育行政部门。
其他部门（幼儿园）：是指利用国家财政性教育经费或国有资产举办幼儿园的教育行政部门以外的备级党政机关，国家级金融机构、经济实体等。
如：财政.卫生、农业.国家电网公司等单位。
事业单位（幼儿园）：是指利用国有资产或财政专项补贴举办幼儿园的爭业的位。
如科研机构.大.中、小学（除民办）等。
部队（幼儿园）：是指在备地举办幼儿园的军队系统。
集体（幼儿园）*是指利用集体或公共资产.经费举办幼儿园的街道、乡镇、居委会或村委会。
地方企业：是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有资产举办学校（机构）的地方国有企业. 如钢诜、石汕等企业。
民办：是指利用非国家财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。
二、填报说明匸、学校（机构）标识码按照教育部編制的10位学校（机构）标识码填报。
2•学校（机构）地址名称、代码：名称填写学校（机构）登记注册的详细地址，包括省（自治区、直辖市）/地（市、州）/ 县（区.旗）/乡（镇）/街（村）/门牌号：代码填写国家统计局《统汁用区划代码》12位代码。
3. 学校（机构）属地管理教育行政部门名称、代码：名称为属地管理的省教育厅（委员会八地（市）、县（区）教育局（委员会）具体名称：代码为省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）所在地的12位《统汁用区划代码》o 基础教育和中等职业教育学校（机构）的屈地管理部门为县（区）级教育行政部门.名称填写县（区）教育局（姿员会）具体名称：代码填写12位《统讣用区划代码》的县（区）教育局（委员会）所在地省.地、县6位代码.后6位为X4. 附设教学班:在填报附设班报表时.学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构〉举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。
附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职匸数的其中数）。
5•邮政编码.办公电话、传真电话.校（园）长.填表人不能为空。
6. 学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向.纵向。
经度表示形式：经度•经分•经秒.有效值范困为东经73度〜135度。
纬度抬示东西方向，横向。
纬度表示形式：纬度•纬分•纬秒.有效值范圉为北纬4度〜54度。
取值方式：国家公布的1 ：50000的电子地图（已经颁布）.县规划局、国上局、测绘局有电子地图。
基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）（201 /201 学年初）制定机关教育部批准机关8国家统计局准文号：国统制【2013】78号批基础基111学校（机构）基本情况112一、指稀1・彳数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，浙向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。
包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：是扌斤除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课•使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：是抬除民族语文学科外，其他学科用汉语授课•使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式C 三类模式：是抬部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2•双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。
双语教学专任教师：是抬面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从爭双语教学工作的教师。
二填报说明1 •附属学校（园）:基础教育学校（机构）独立填报，在基础基学校（机构）基木悄况表中填写所附屈商等学校（机构）的名称和代码。
2•少数民族双语教学班：内茨占自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省.贵州省、云南省、西藏自治区.廿肃省、青海省、新谥维吾尔自治区等12省（自治区）填报木项。
3. 网管供水：即通常说的自來水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。
4. 自备水源：是指利用学校内的水窖、于•压井、引泉水.大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。
5•卫生凰所：是抬厕所有墙.有顶，贮粪池不渗.不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇竝、基木无臭，粪便必须及时淸出并进行无吿化处理°包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所.③三联沼气式厨所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。
6•安全保卫人员：包括从爭安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。
7 •幼儿园填报木表。
基础基112学校（机构）基本情况 31 32项目 乡镇中心幼儿园 編 号01 说明 备注 项目是、否 幼儿园 乡镇中心小学 02 附属学校（园）是、否03 是、杏 小学数据核査结果说 明及建议编 号"34附屈于胡校（机构）名称 04 幼儿园、中、小 学 幼儿园、中.小 学体育运动场（馆厂面积是杏达标 05 是、杏 体台器械配备是否达标06 是、否 中、小学音乐器材配备是否达标 07 是、否吳术器材配备是否达标数学自然实验仪器是否达标（小 学〉 理科实验仪器是否达标（中学） 建立校园网 接入互联网 接入互联网出口带宽 校医院（卫生室） 专职校医 专职保健人员 少数民族双语教学班 双语教学的少数民族语言 上学年体检学生数上学年参加国家学生体质健康标准 测试人数 优秀 良好 及格 不及恪 县级及以上骨「教师（小学） 县级及以上骨干教师（初中） 县级及以上骨干教师（拓中） 安全保卫人员 心理健康教育教师 其中：专职学校供水方式1.自备水源2. 网管供水 3.无水源学校测所悄况1 •卫生J 则所2・ 非卫生厕所3・无厕所 政府购买学位数08 09 101214 15 16是、否 中、小学 18 19 是、否 是、否是、否是（1•拨 v 、2. ADSL 、3.光 纤、4•无线、5•九它）.否（.Mbps ）小学 中学 中、小学 中、小学 中.小学 有、无 有.无 有、无 有、无中、小学 中、小学 中、小学 幼儿园、中.小 学 幼儿园、中.小 学 中、小学 2022 23 24 25 2628 29 30 个33中、小学 中.小学中、小学 中.小学 中、小学 小学 初中 岛中幼儿园、中.小 学.特教 中、小学幼儿园、中.小 学、特教幼儿中.小 学、持教中、小学（民办 学校）基础基211幼儿园、幼儿班班数一. 指^^释教学班：是抬学校实施教学活动的基木浪位。
二. 填报说明1•幼儿班：是指在幼儿园不能满足需婆的地区•依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。
在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。
对于小学附设的学前一年的教育形式.在填表时，请将幼儿数据填入大班.若存在混龄班的情况.也将数据填入大班.使用数据时.可按照年龄进行分类。
2•幼儿园填报木表。
三. 校验关系表内关系列1=列2+列3+列4+列5基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数一、填报说明1 •离园（班）人数：是指完成学前教育.离开幼儿园（幼儿班）的幼儿人数。
2•幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。
在填报时.按照托班、小班、中班.大班进行填报。
对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班.若存在混龄班的情况.也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。
3•残疾人：是指在心理、生理.人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常•全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、卷重残疾等。
残疾人的标准由国务院规定4•幼儿园填报木表。
二. 校验关系表内关系列1二列2+列3+列4+列5列6=列8+列9+列10+列1】列6>=列1列6>=列7行01二行05+行06+行07+行08+行09行01>=行02行01>=行03ff01>=行04（行02,列6）=（行01,列7）基础基332在校生中死亡的主婆原因一. 填报说明1 •打架斗殴：是扌旨由于学生之间发生矛盾造成的死亡。
2.校园伤害：是指由于学校教职工对学生伤害造成的死亡。
3•刑事案件：是抬由于外來人员入在校园及校园周边实施犯罪造成的死亡。
4 •幼儿园填报木表。
二. 校验关系1 •表内关系列"列2+列3+列4+・・・+列23+列24行01=行02+行03基础基311幼儿园.幼儿班分年龄幼儿数单位：人基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况一、指^^释1 •纭侨：是抬定居在国外的中国公民。
