湖南网络工程职业学院数字媒体技术专业建设与方案

专业建设规划（网络数字媒体专业）常州工程职业技术学院专业建设规划规划名称：__网络数字媒体专业建设规划__ 规划编制单位：__计算机技术系_______________2009年12月常州工程职业技术学院网络数字媒体专业建设规划规划名称：规划编制系部：规划编制执笔人：规划编制时间：2009年专业创办时间：2009年一、专业现状分析我校的计算机应用技术专业是从1992年开始创办的，至今已走过了十几年的路程，多年来，我们一直致力于该专业的建设和改造，在专业设置和专业建设等方面积累了较为丰富的经验，为社会培养了大批合格的计算机专业技能人才，尤其是近年来本专业积极推动职业教育体制创新，深化教育教学改革，为地区经济发展和技术进步服务，把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践教学，面对市场，面向应用层面，培养了大批一线迫切需要的高素质技能型人才，为常州市及周边城市的社会经济发展作出了一定的贡献。

在不断发展的过程中，我们通过不断的市场调研，又分设了网络数字媒体、网络工程与网络管理、嵌入式系统五个专业方向，其中网络数字媒体专业方向从2007年开始招生，共招生37人，2008年继续招生，共招生55人，2009年招生32人，2009年经省教育厅批准，建设网络数字媒体专业。

1、专业体系建设情况网络数字媒体专业一直致力于基于工作过程系统化课程体系的建设，建立了以专业建设指导委员会为平台的校企人员相互渗透的合作机制，聘请了等企业专家为专业建设指导委员会委员，校企合作共建课程体系。

聘请了既有实践经验又有较高理论水平的工程技术人员作为兼职教师，承担相应的课程教学。

表1专业建设指导委员会专家列表2、专业课程改革情况2007年，我院在全国范围内率先启动了“项目化教学改革”的工作，聘请全国知名的课程改革专家为全院教师做讲座，指导教师在教学中开展以工作过程导向的项目化教学。

借着全院大力推进课程改革的热潮，在改革课程体系的同时，本专业教师也积极投身到课程改革的工作中，深入企业调研，与企业专家的讨论、研究，明确专业培养岗位的具体工作流程、所需要具备的知识、能力、素质，课程需要达到的工作岗位的职业能力和职业素质，设计教学项目、考核标准，完成课程的整体设计方案和单元设计方案，教师个人完成设计后，教研室进行讨论、论证，参加系部组织的教学能力预测评、学院组织的教学能力测评，全部测评通过后，教师在课程中进行项目化教学的实施，目前我专业10门专业学习领域课程有6门已经进行了改革的实施，取得了良好的效果。

数字媒体技术专科人才培养方案随着数字媒体技术的快速发展，越来越多的企业和机构对数字媒体技术专业人才的需求日益增加。

为了培养高素质的数字媒体技术专业人才，各高校纷纷制定了数字媒体技术专科人才培养方案。

一、培养目标数字媒体技术专科人才培养方案的首要目标是培养具有良好的职业道德和创新精神的数字媒体技术应用人才。

其次，培养学生具备扎实的数字媒体技术理论基础和较强的实践能力，能够在数字媒体设计、制作、开发、运营等方面进行独立工作。

二、课程设置数字媒体技术专科人才培养方案的课程设置应包括数字媒体基础理论课程、数字媒体设计与制作课程、数字媒体开发与编程课程、数字媒体运营与管理课程等。

其中，数字媒体基础理论课程主要包括数字媒体原理、数字图像处理、多媒体技术基础等内容；数字媒体设计与制作课程主要包括平面设计、动画设计、交互设计等内容；数字媒体开发与编程课程主要包括网页设计与开发、移动应用开发、游戏开发等内容；数字媒体运营与管理课程主要包括数字媒体营销、社交媒体运营、数字媒体管理等内容。

三、实践环节数字媒体技术专科人才培养方案应注重实践环节的设置，通过实践项目、实习实训等形式，提高学生的实践能力和综合素质。

实践项目可以是团队合作的数字媒体作品设计与制作，通过实际操作锻炼学生的设计能力和实践能力；实习实训可以是学生到企事业单位进行实习，通过实际工作经验提升学生的实践能力和职业素养。

四、师资建设数字媒体技术专科人才培养方案需要配备一支高素质的师资队伍。

师资队伍应由具有丰富实践经验和教学经验的专业人士组成，他们能够将最前沿的技术和理论知识传授给学生，并指导学生进行实践操作。

同时，师资队伍还应具备良好的教学能力和团队协作能力，能够开展教学研究和学科建设。

五、教学评估数字媒体技术专科人才培养方案需要建立科学有效的教学评估机制。

教学评估可以包括学生的考试成绩、实践项目的评价、学生的综合素质评价等。

通过教学评估，可以及时发现问题，优化教学方案，进一步提高培养质量。

数字媒体应用技术专业群建设方案一、建设背景（一）数字创意产业现状《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》，正式将数字创意产业与新一代信息技术、生物、高端制造、绿色低碳产业一起，并列成为五大10万亿级战略新兴产业之一。

我省《战略性新兴产业发展“十三五”规划》也将数字创意产业列为发展重点，推动数字创意在电子商务、虚拟现实、医疗卫生、教育服务等各领域的应用，培育更多新产品新服务和多向交互融合的新型业态，形成数字创意产业无边界渗透格局。

我国数字创意产业正在快速发展，成为引领新供给、新消费、新经济的重要组成部分，目前已形成“互联网文化娱乐”的新业态，涵盖了数字游戏、互动娱乐、影视动漫、数字教育、数字出版、数字表演、网络服务多个产业领域，数字创意产业正在快速发展。

本地区地处我国开放前沿，数字创意产业发展成熟稳定，产业基础雄厚，品牌企业实力较强，营收能力旺盛，生产总值领先全国，在政策扶持和文化普及方面力度较大，科研支出及文化消费营收规模可观，具有高质量产业输出能力，形成了数字创意产业集群，在数字创意技术装备和创新设计两大基础领域位居全国前列，在“一带一路”文化输出建设中具有重要地位，未来有潜力发展成为全球数字创意产业基地。

（二）数字创意产业发展趋势数字创意产业是服务于国家及区域发展战略，如创新驱动、一带一路、文化强国等国家战略布局。

通过多维驱动的发展路径，实现科学技术、创新设计、数字内容的协同发展。

数据显示，2018年数字创意产业增加值达35462亿元，占GDP比重4.29%，继续向国民经济支柱性产业迈进，前景十分可期，因此，我国面向2035的数字创意产业发展分“三步走”，2020—2025年，数字创意产业应实现重大发展，部分细分领域发展水平与世界同步，2025—2030年，数字创意产业水平应整体与世界同步，部分细分领域达到世界领先水平，2030—2035年，成为世界主要数字创意产业中心。

数字创意经济作为数字经济中的创意经济分支，其发展趋势和数字经济密切相关，我国数字创意经济包含十余个产业中的数字化创意化，《“十三五”规划》中提出到2020年，相关行业产值规模达到8万亿元。

数字媒体应用技术专业建设方案一、建设目标（一）总体目标数字媒体应用技术专业将依托“互联网+文化创意”产业，以完成国家级教学资源库项目为契机，以建设省级优秀教学团队及品牌专业为基石，发挥学术带头人国家级教学名师的引领示范作用，加强教育理念学习与改革，积极开展“创意、创新、创业”导向的人才培养模式改革，深入开展校企合作，努力提升专业建设水平，凝练一流专业特色，提高人才培养质量，完善师资梯队建设，加强团队科研及社会服务能力，提升专业服务产业能力，深入开展国际合作交流，打造并建成全国一流的高水平专业。

1.搭建基于“动态矩阵联盟”的协同育人平台专业积极探索符合高职教育特点的校企合作办学新思路、新方法，构建“动态矩阵联盟”机制，发挥行业企业在人才培养中实践教学作用，构建基于“创意、创新、创业”导向的人才培养模式，形成“技术性”和“艺术性”技艺融合的课程体系，建立利益相关者共同参与的、开放性、自我诊断式专业人才培养质量监控与评价体系，保证人才培养质量。

2.实施“创意、创新、创业”为导向的人才培养模式以学生的创意思维、创新能力及创业引导培养为主线，通过参与创意、创新、创业项目，激发大学生的创业兴趣和潜能，提升专业能力，培养大学生的团队协作能力和创新精神。

3.构建“技术与艺术”融合的课程体系在专业人才培养方案中依据“互联网+文化创意”产业技术性和艺术性兼具的特点，明确培养目标；将“创意设计”理念引入传统“数字媒体应用技术”中，逐渐在教学体系中形成“技术性”和“艺术性”融合的课程体系，并以课程改革为抓手，推进“教、学、做、用、创”一体化建设，实现专业课程体系的重构。

4.打造国家级教学名师引领的一流教学团队在国家级教学名师的带领下，加强师资队伍建设，培养具有较高教学水平、较强专业技能专业带头人；积极申报国家级教学团队；及时跟踪产业发展趋势，切实提高师资队伍的整体素质，保持专业建设领先水平。

专业带头人力争成为省级专业领军人才。

数字媒体技术培养方案数字媒体技术是一门涉及计算机科学、艺术和设计的综合学科，培养学生在数字媒体领域具备扎实的理论基础和技术能力。

本文将介绍数字媒体技术培养方案的相关内容，包括专业课程设置、实践项目、教学方法等。

1. 专业课程设置数字媒体技术的培养方案应包括以下相关课程：- 数字媒体导论：介绍数字媒体技术的基本概念、发展历史和应用领域。

- 计算机图形学：学习计算机图形学的基本原理、算法和技术，包括二维图形、三维图形和动画等方面的内容。

- 数字媒体设计：学习数字媒体设计的基本原理和方法，包括界面设计、交互设计、视觉设计等方面的内容。

- 数字媒体编程：学习数字媒体编程的基本原理和技术，包括多媒体编程、游戏开发、虚拟现实等方面的内容。

- 数字影像处理：学习数字影像处理的基本原理和技术，包括图像处理、视频编辑和特效制作等方面的内容。

- 数据可视化：学习数据可视化的基本原理和方法，包括数据分析、可视化设计和交互可视化等方面的内容。

2. 实践项目数字媒体技术的培养方案应包含一系列实践项目，以培养学生的实际操作能力和创新能力。

例如：- 设计和开发一个数字媒体应用程序，如一个交互式游戏或一个多媒体网站。

- 参与一个数字媒体项目的团队合作，学习项目管理和团队合作的技巧。

- 制作一个数字媒体作品，如一个个人数字影像作品或一个动画短片，展示自己的创作能力和艺术表达能力。

3. 教学方法数字媒体技术的培养方案应采用灵活多样的教学方法，以培养学生的综合素质和实践能力。

例如：- 理论教学与实践相结合，注重培养学生的实际应用能力。

- 鼓励学生参与小组讨论和项目合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

- 提供实践机会和实习机会，让学生在实际项目中学习和实践。

- 引导学生参与学术研究和创新实践，培养学生的科研能力和创新能力。

4. 考核评价数字媒体技术的培养方案应采用多元化的考核评价方式，以全面评估学生的学习成果和能力发展。

例如：- 课堂考核：包括平时作业、小组讨论、课堂演示等方面的考核，评估学生的理论掌握和实践能力。

数字媒体应用技术专业建设方案为扎实推进专业建设，促进专业健康发展，加快高水平职业院校建设步伐，更好地满足地方经济建设和社会发展对数字媒体技术专业人才的需求，按照相关文件，结合专业实际，特制定本方案。

一、专业建设基础（-）专业规模计算机科学技术系现设有计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、数字媒体应用技术、移动应用开发和电子商务技术共六个专业。

（二）人才培养模式改革传统的人才培养模式以学校和课堂为中心，鼓励学生参加各级各类技能竞赛，在2023年和2023年的省级竞赛中分别获得三等奖和二等奖。

积极成立校外实习基地，鼓励学生顶岗实习，在学中做，在做中学。

（三）教学资源专业各门课程都有在线教学视频课件、作业和考试题库等教学资源，其中一门编程基础课分别立项为院级和省级精品课程。

（四）师资队伍在加强硬件建设的基础上，积极引进培养人才，改革教师考核、激励制度。

多年来，我院一直重视专业和课程建设。

长期的数字媒体应用技术专业建设和教科研锻炼出一支以中青为主的教师团队，共有5人，年龄均在30至45岁之间，其中副教授2人，其余均为讲师，双师比例为100%o（五）实践教学条件数字媒体应用技术专业课程的实践需要装有对应软件的计算机设备，目前系部有19个计算机实验实训室，有两个校外专业实训基地。

（六）教科研情况2017年一门课程立项省级精品课程，2019年一项省级质量工程教科研改革项目，2023年一项省级教学团队和一项省级VR实验室虚拟现实建设。

（七）校企合作系部于2015年与企业合作办学，以订单式培养的方式合作育人、合作就业、合作发展。

按企业的管理模式和要求进行校内教学和实训，将企业中项目资源、人力资源和产品案例引进校内，深入挖掘学院与企业的利益共同点和各自优势，形成相互依托、互利共赢、紧密合作的互动关系，在学院与企业之间，创建学生、教师、企业“全程互动”校企深度合作的互动联盟。

（A）社会服务情况近年来，我系完成专业各类培训及技能鉴定七千多人次，其中面向社会开展职业技能鉴定累计三千多人次；完成企业横向课题研究一项，到账经费5万元；完成企业技术咨询和解决企业疑难问题5次。

数字媒体应用技术专业建设与发展规划（2018年-2020年）2018年3月数字媒体应用技术专业发展规划（2018-2020）数字媒体应用技术专业面向IT行业和设计类行业，为广告制作公司、广告设计公司、企业设计岗位、装饰装修设计公司、电子商务设计企业、信息服务部门等培养具有较强职业素质、较高艺术素养、较全面的专业基础知识，具备精操作、会设计、懂创意、晓管理能力的，能够胜任平面设计与制作、网页设计、UI设计、室内施工图设计、室内效果图设计等岗位的具有社会主义核心价值观的高素质技术技能型人才。

为更好的做好数字媒体应用技术专业建设，特制订本专业发展规划。

一、总体目标依托视觉设计相关行业发展需求，依据学院的办学理念，基于产业分析、行业需求调查和专业实际情况分析，数字媒体应用技术专业拟在现阶段申报建设为“学院特色”专业。

二、专业分析（一）产业背景与行业需求分析数字媒体应用技术专业（原计算机多媒体技术专业）开设初期，正值学院由中专过度到大专的转型期，专业教师匮乏，专业建设思路不清晰，在通过不断的信息积累后，本专业理清了专业建设思路，加大了专业调研力度，根据调研结果，结合专业建设实际情况，重新拟定专业方向。

近年来本专业进行了全面的专业调研，从行业、企业、毕业生就业需求、在校生求职意向等多个方面对专业进行了综合自我评估。

并拟出专业人才培养目标结构图，如图1。

图1：数字媒体应用技术专业人才培养目标结构图“十三五”规划纲要提出，“十三五”期间要实现“公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业”的目标。

平面设计行业隶属于文化产业，因此，平面设计行业属于国家大力推进发展的目标范畴内。

平面广告（含展示）设计（以下简称平面广告设计）依托于广告行业，是以加强销售为目的所做的设计。

也就是奠基在广告学与设计上面，来替产品，品牌，活动等等做广告。

最早的广告设计是早期报纸的小布告栏，也就是以平面设计的形式出来的。

用一些特殊的操作来处理一些已经数字化的图像的过程；它是集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合内容。