急危重症护理学第四版电子版参考文献格式

重症护理论文参考文献一、重症护理论文期刊参考文献[1].灯塔奖标准对我国重症护理专业化建设的启示.《中国实用护理杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年2期.庄一渝.周艳.陈香萍.叶志弘.[7].1例冠状动脉旁路移植术后联合应用机械通气、体外膜肺氧合与主动脉内球囊反搏患者的护理.《中国实用护理杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2011年33期.陶夏.蒋莉.[9].不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策.《世界临床医学》.2016年2期.史四季.王素枝.刘秀芹.[10].亲情化护理在重症护理中的应用探讨.《医学美学美容（中旬刊）》.2015年1期.李艳.二、重症护理论文参考文献学位论文类[1].肌球蛋白轻链磷酸化在烧伤血清诱导的内皮细胞骨架重组中的作用. 作者：陈波.病理生理学第一军医大学南方医科大学2004（学位年度）[2].太原市ICU护士离职意愿及相关因素研究.被引次数：1作者：薛燕萍.护理学山西医科大学2013（学位年度）[3].某省7家甲等医院ICU护士镇静护理的知信行现状研究.作者：苗琪琪.护理学蚌埠医学院2015（学位年度）[4].电视胸腔镜与正中劈胸骨行胸腺扩大切除治疗重症肌无力的比较.被引次数：1作者：赵文栋.外科学大连医科大学2008（学位年度）[5]基于JCI核心理念的临床护理质量评价研究.作者：丁福.社会医学与卫生事业管理重庆医科大学2012（学位年度）[6].新生儿危重症护理质量评价指标体系的构建.作者：刘林霞.护理学复旦大学2014（学位年度）[7].以团队为基础的学习应用于高职“急重症护理”课程的效果评价.被引次数：6作者：徐金梅.护理学复旦大学2012（学位年度）[8].上海市重症护理实践的调查研究.被引次数：2作者：石伟伟.护理学复旦大学2012（学位年度）[9].采用三维质量结构对重症医学科护理质量评价指标体系的初步研究.被引次数：10作者：郭熙泱.护理学山西医科大学2011（学位年度）[10].美国临床护理专家形成要素分析.被引次数：1作者：常凤娇.护理学山西医科大学2015（学位年度）三、重症护理论文专著参考文献[1]个性化重症护理计划在老年干部病房的实施.黄辛，2011第14届全国老年护理学术交流会议[2]人性化服务在CCU重症护理中的应用.李帆.郭莹莹.程继英，2014第三届世界灾害护理大会[3]提高护理人员重症护理技能的临床研究.朴玉粉.张婧，2009中华护理学会护理管理创新研讨会[4]急门ICU病房护士重症护理中存在问题及对策.江丽华，2012中华医学会急诊医学分会第十五次全国急诊医学学术年会[5]辽宁省重症专科护士培训体会.张晓春.张波，2014第三届世界灾害护理大会[6]临床营养支持在重症SARS患者救治中的作用.罗艳华.刘桂卿.翟丽玲.李静，20062006年春季国际护理学术会议[7]重症专科护理新进展.邓安琪，2014第三届世界灾害护理大会[8]如何救治血糖35mmol/L,血钠194mmol/L的普胸术后重危病人.杨健，20102010年上海市危重病急诊学术年会[9]脓毒血症患者早期液体复苏治疗的监测与护理.陈芳.许瑛.沈炯.蔡国龙，2006中华医学会重症医学2006年全国学术研讨会[10]多元文化在黔北少数民族重症患者护理中的应用. 张莉.汪晨，2014第三届世界灾害护理大会。

急危重症护理学第四版
1紧急危重护理：208
紧急危重护理学指在实施护理时，根据重症患者的身体状况，必要时迅速采取科学助护措施，以保护、利用和调整患者体内系统正常行为，调节患者健康状况，改善患者治疗效果的护理学科。

2紧急危重护理的特点
-时间驱动：紧急危重护理要求在有限的时间内采取措施，因此对护士的反应要求很高。

-团队合作：紧急危重护理依赖于专业技术和技能，因此要求护士有团队合作的能力。

-目标驱动：随着技术的发展，护士在紧急危重护理中有更高的目标，比如抢救生命，保持病人的安全和舒适。

3紧急危重护理的主要内容
-诊断病因：紧急危重症护理应先迅速诊断病因，知道被医护人员所面对的是什么样的危机，才能采取有效的治疗措施。

-监测护理：根据患者的病情，综合采用急救护理，常规护理，监测护理等护理模式，或者组合这些护理模式。

-积极治疗：护士要积极发挥自己的业务能力，推动创新护理技术，治疗危重病人更好、更快。

-精准回归：重症护士在监测和观察患者的生命体征及心理状况时，要采取正确的护理措施，以尽快实现患者的恢复。

4紧急危重护理的发展现状
由于科技的发展，护理工作得到了极大的改善，紧急危重护理的发展也相应大有改观。

护理医师在及时有效的诊断和治疗，社会经济的尊重，还有护理培训质量的提升，现在紧急危重护理的发展得到了很多认可。

护理医师更具有综合性，系统化的知识，，对重症病人的护理临床，治疗效果有着良好的效果。

紧急危重护理学是一门技术性非常强的护理学研究，一般使用专业技术和多学科学者协作来研究，它是当今医疗护理系统的重要组成部分，可以为医疗护理实践提供可靠的护理理论和护理技术，帮助我们精准的回归，实现病人的有效恢复。

卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》（第4版）教学大纲（供护理学专业本科生使用）四川大学华西临床医学院护理系《急危重症护理学》教研组（2019年02月）前言一、课程基本信息1.课程名称：急危重症护理学2.课程代码：3.课程类别：（公共课，√专业必修课，专业选修课、教学实践环节）4.适用学生层次：本科（类）专业护理专业5.学时：32学时（理论24学时，实践8学时）6.学分：2分二、师资介绍副高以上比例（理论）比例各为75%，实践课程中级以上比例为75%三、教学团队课程负责人：田永明，，教研室负责人：田永明课程秘书：徐禹，,四、教学目标（一）认知教学目标（二）技能教学目标（三）职业素养教学目标五、教学安排课堂授课24学时，见习8学时。

六、教学内容（附后）七、见习1.时间：3月18日14:00-15:40，4月15日14:00-15:40，5月13日14:00-15:40，6月10日14:00-15:40，2.地点：华西医院急诊科和ICU病房3.要求：着装整齐，不得旷课或迟到早退；同时注意保持病房环境及案件。

八、成绩评定标准采取综合评价方法：1.学习状态（含出勤率）占10%2.临床见习占20%3.平时成绩占20%4.非标准答案测试占10%4.期末理论考试（闭卷）占40%（1）期末考试时间：2小时。

（2）期末考试形式：闭卷考试。

（3）期末考试题型：包括单选、多选、名词解释、判断题、简答、综合案例分析应用六种类型。

内容涉及每个章节。

（4）成绩计算：总成绩按百分制计算，60分及格。

九、教材（名称、作者、出版社、出版时间）《急危重症护理学》（第4版），张波主编.，人民卫生出版社，2017.6十、主要参考资料1.田永明主编.《ICU护理手册》（第2版）.科学出版社，2015.2.康焰主编. 《临床重症医学教程》.人民卫生出版社，2015.3.李庆印主编. 《重症专科护理》（第1版）.人民卫生出版社，2018.4.金静芬主编. 《急诊专科护理》（第1版）.人民卫生出版社，2018.4.桂莉主编. 《急危重症护理学实践与学习指导》.人民卫生出版社，2017.十一、本课程教学要求第一章急危重症护理学概述了解：1.急危重症护理学的起源与发展。

《急危重症护理》课程教案
课题：绪论
教学目的：
1.识记急危重症护理学、急救医疗服务体系的定义。

2.识记急危重症护理学的起源与发展。

3.理解急危重症护理学的发展趋势。

4.理解我国急危重症护士资质认证的趋势。

5.学会应用急危重症护士素质要求，开展急危重症护理工作。

课型：新授课
课时：
本章安排4个课时。

教学重点：
1.急危重症护理学、急救医疗服务体系的定义。

2.急危重症护理学的起源与发展。

3.急危重症护理学的发展趋势。

教学难点：
学会应用急危重症护士素质要求，开展急危重症护理工作；明确急危重症护理学的起源与发展；能对急危重症护理学的发展趋势进行分析；能预测我国急危重症专业护士资质认证的趋势。

教学过程：
1.教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。

2.教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。

教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。

作业处理：
完成每章后的思考题。

板书设计：
说明：
1.每项页面大小可自行添减，可按节或课设计填写。

2.课次为授课次序，填1、2、3……。

3.授课方式主要包括填理论课、实验课、讨论课、习题课等。

4.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解
等。

5.其他内容要求结构完整，逻辑清晰，具体详细。

人卫版急危重症护理学第四版课程总结.doc人卫版《急危重症护理学》第四版课程总结引言《急危重症护理学》作为医学护理专业的重要课程之一，旨在培养学生在急危重症情况下的护理技能和临床思维能力。

本课程总结旨在回顾课程的核心内容，巩固学习成果，并对未来的临床实践提供指导。

第一部分：课程概述1. 课程目标掌握急危重症护理的基本理论。

学习急危重症患者的评估、监测和护理技能。

培养临床判断和决策能力。

2. 教学内容急危重症护理学的基本理论。

常见急危重症的识别和处理。

急危重症患者的护理管理。

3. 教学方法理论授课与案例分析相结合。

模拟实训与临床实习相结合。

第二部分：核心知识点回顾1. 急危重症护理学基础急危重症的定义和分类。

急危重症患者的生理和心理特点。

2. 常见急危重症的护理心脏骤停和心肺复苏。

休克的识别和护理。

急性呼吸衰竭的护理。

创伤护理和多发伤的处理。

3. 急危重症患者的评估快速评估和全面评估的方法。

重要生命体征的监测。

4. 护理管理急危重症患者的疼痛管理。

心理支持和家属沟通。

护理记录和文档管理。

第三部分：课程实践与案例分析1. 模拟实训通过模拟人进行心肺复苏等操作的练习。

模拟急危重症情景，进行团队协作和决策训练。

2. 临床实习在导师指导下参与急危重症患者的护理工作。

学习如何在实际工作中应用理论知识。

3. 案例分析分析急危重症护理的实际案例。

讨论案例中的护理问题和解决方案。

第四部分：课程反思与展望1. 学习收获对急危重症护理有了全面的认识。

掌握了关键的护理操作技能。

提高了临床思维和决策能力。

2. 存在不足部分理论知识掌握不够深入。

实践操作技能需要进一步熟练。

3. 未来展望继续深化理论知识的学习。

在未来的工作中不断积累实践经验。

持续关注急危重症护理领域的新进展。

结语通过本课程的学习，我们对人卫版《急危重症护理学》第四版有了深入的理解和掌握。

急危重症护理是一项充满挑战的工作，需要我们具备扎实的专业知识、熟练的操作技能和敏锐的临床思维。

护理论文参考文献格式护理论文参考文献格式一) 引用论点必须准确无误，不能断章取义。

顺序编码制)主要责任者。

是指对文献的知识内容负主要责任的个人或团体，包括专著作者、论文集主编，学位申请人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者等。

多个责任者之间以，分隔，责任者超过3人时，只着录前3个责任者，其后加等字(英文用 et al )。

注意在本项数据中不得出现缩写点。

主要责任者只列姓名，其后不加着编合编等责任说明文字。

外文主要责任者用原著，姓名前后应遵重各国的习惯。

作者不明时，此顶可省略。

) 文献名和版本(初版省略)。

文献名包括书名、论文题名、专利题名、析出题名等。

文献名不加书名号《》。

对于专着、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母 A ;对于其它未说明的文章类型，建议采用单字母 Z 。

)出版事项(出版地、出版者、出版年、卷期号等)。

出版地指出版者的城市名，对于同名异地或不为人们所熟悉的城市，可在其名前附加省名、州名、国名等。

对于出版者中包含了地名，出版地不能省略，如，北京：北京大学出版社，不能写成北京大学出版社。

出版者为出版社名，可按来源的形式着录，也可以按公认为的简化形式缩写形式着录。

如IRRI(原标识International Rice Research Institute)。

出版年采用公元纪年，并用阿拉伯数字着录。

如遇其它纪年形式时，可将原有的纪年置于内，如1705(康熙四十四年)。

对于报纸和专利文献，要着录出版日期，其形式为YYYY-MM-DD.对于期刊的出版年份、卷号(期号)着录有以下3种形式：1980'92(2)：年，卷 (期); 1985(4)：年(期); 1987.5：年，卷)文献出处或电子文献可获得地址。

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急危重症护理文献1.《急危重病人生命支持技术的应用和改进》。

这篇文献对急危重病人生命支持技术的应用和改进进行了详细的阐述，包括呼吸机、心脏起搏器、体外循环等方面的技术和设备的使用方法和维护措施。

同时，文献还介绍了一些新兴的生命支持技术和设备，如ECMO 等，对成人和儿童急危重病人的治疗效果进行了评估。

2.《重症急性胰腺炎的护理及其研究进展》。

这篇文献主要讲述了重症急性胰腺炎的病因、诊断、治疗和护理措施，特别是对其合理的营养支持和感染控制进行了详细的介绍。

此外，文献还对胰腺炎期间的心肺功能、肠道功能和神经系统功能的监测和处理进行了分析和总结，为临床护理工作提供了有益的参考。

3.《ARDS的护理及其研究进展》。

这篇文献探讨了急危重病人最常见的并发症之一——ARDS的病因、临床表现、诊断、治疗和护理方法。

文献指出，ARDS患者的呼吸、循环和营养支持是其治疗和护理的重点，同时还介绍了吸氧、机械通气、肺复张、体外膜氧合等专业技术和设备的应用。

4.《创伤性脑损伤的护理及其研究进展》。

这篇文献重点阐述了创伤性脑损伤的病因、分类、诊断和治疗原则，包括颅内压的监测和控制、脑血流量的维持和改善、镇静和止痛等方面的护理方法和技巧。

此外，文献还分析了创伤性脑损伤的并发症和后遗症的预防和治疗，并介绍了近年来一些新型的治疗手段和进展。

5.《危重患者的液体管理》。

这篇文献着重强调了在急危重病人的治疗过程中正确、合理地进行液体管理的重要性。

文献中对液体平衡的监测和纠正、负荷量的计算和控制、口服和静脉输液的选择和管理等方面进行了深入的探讨和介绍，旨在提高危重患者的治疗效果和生存率。

急危重症护理学第四版
《急危重症护理学第四版》是一本关于急危重症护理的教
材或参考书籍。

它可能包含以下内容：
1. 急危重症概述：介绍急危重症的定义、分类、流行病学
等基本概念。

2. 急危重症护理的基本原则：介绍急危重症护理的基本原则，如早期识别、及时介入、综合治疗等。

3. 急危重症的评估与监测：介绍急危重症患者的评估方法，包括生命体征监测、神经系统评估、血液和尿液检查等。

4. 急危重症的治疗原则与方法：介绍急危重症患者的治疗
原则，包括药物治疗、机械通气、血液净化等。

5. 特定急危重症的护理：介绍特定急危重症的护理措施，
如心肺复苏、创伤护理、多器官功能衰竭等。

6. 常见急危重症的护理：介绍常见的急危重症的护理，如
心肌梗死、中风、骨折等。

7. 急危重症护理的新进展：介绍急危重症护理领域的新进展，如新药物的应用、新技术的使用等。

总之，《急危重症护理学第四版》可能是一本系统地介绍
急危重症护理的教材或参考书籍，用于指导临床护理工作。

急危重症护理学文献阅读书面报告要求（1100字）2013-2014学年第二学期杭州师范大学医学院护理系急危重症护理学文献阅读报告课程名称:____________________题目:____________________ 姓名: ____________________ 学号: ____________________2014.0311. 报告写作提纲中文题目和摘要英文题目和摘要引言：讨论什么问题，有何意义，应用领域或前景，有待解决的问题等正文：文献综述的主要内容，可根据具体情况分节结论：归纳报告的主要内容，可提出自己的见解文献清单：期刊论文、会议论文、网址、学位论文、书籍2. 基本要求：必须独立完成，阅读文献基础上进行分析、综合，根据自己理解用简明扼要语言进行归纳要充分阅读文献，应包括近期文献和高层次文献，要有代表性，要有足够的国际文献要列出6篇以上文献，其中至少2篇外文文献要在正文中标明对文献的引用3. 文献报告格式要求用A4纸，通栏排版页边距：上2.2厘米，下2厘米，左2.7厘米，右2.3厘米必须插入居中页码行距：1.5倍行距字体：中文一律用宋体，英文和数字一律用Times New Roman 字号：一律小四号，段前段后不留空行缩进：每段文字首行缩进约2个字符标题：加粗报告篇幅：不少于500字4. 评分依据阅读文献是否充分，有无近期文献，所选文献有无代表性是否在理解文献基础上用自己的语言进行了清晰的归纳和叙述结构是否合理，文字是否通顺，格式是否规范5. 文献格式举例：列出所阅读文献的清单。

给出完整信息：作者，题目，期刊，卷期，页码等。

在报告正文中标明文献引用情参考文献[1][2] Foster, C. and Fenlon, D. Recovery and self-management support following primary cancer treatment. British Journal of Cancer, 2011. 105(S1): S21 - S28. 肖永红, 张翠敏,朱贵东, 肺癌患者生存质量影响因素的通径分析. 中国卫生统计, 2011.28(3): 253-255.6.交稿要求：书面和电子形式、5月1日之前由科代表统一上交至第八实验楼一楼内外科护理学教研室及邮箱****************.212345第二篇：文献阅读书面报告格式和要求3500字上海大学2009～2010学年春季学期研究生课程考试文献阅读报告课程名称：《光通信技术》课程编号：071000909 题目:研究生姓名: 学号:论文评语:成绩: 任课教师: 宋英雄评阅日期:1题目三号粗体居中，段前空1行，段后空0.5行学号，姓名（小四粗体居中，段前后各0.5行）日期（五号居中，段前0.5行，段后1行）摘要：这是文献报告写作要求。