幼儿园数学启蒙之珠心算教案

幼儿园大班数学教案设计：珠心算一、教学目标1.帮助幼儿了解珠心算的基本概念和原理；2.培养幼儿的观察力、专注力、计算能力和口算技巧；3.通过有趣的游戏和练习，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

二、教学内容1.珠心算的概念和原理；2.数字珠子的使用方法；3.通过练习和游戏提高幼儿的珠心算能力。

三、教学重难点1.教学重点：教授珠心算的概念和原理，让幼儿明白珠心算是什么，为什么要学习珠心算，珠心算的基本概念和规则等；2.教学难点：珠心算的口算计算和数字珠子的使用方法，需要通过多次练习和游戏来提高幼儿的珠心算能力。

四、教学准备1.数字珠子：1到9各两个，共18颗；2.珠心算教材；3.笔和纸；4.练习和游戏的题目。

五、教学过程（一）导入1.教师与学生打招呼，营造轻松愉快的氛围；2.教师出示珠心算的图片，并简单介绍什么是珠心算。

（二）讲解和演示1.教师讲解数字珠子的使用方法，并进行示范；2.教师讲解珠心算的计算方法和基本规则，并进行示范。

（三）练习和游戏1.数字珠子练习：教师出示数字，要求幼儿用数字珠子进行计算；2.反应游戏：教师快速出示数字，要求幼儿用数字珠子进行计算并快速反应；3.数字珠子的排列：教师出示数字，要求幼儿用数字珠子排列出正确的答案；4.比赛游戏：分组进行口算比赛，看哪一组完成得最快。

（四）总结1.教师与学生回顾本节课所学内容；2.对不理解的内容进行讲解和澄清，强化幼儿的学习成果。

六、教学评估1.以小组为单位进行珠心算比赛，评选出最佳小组；2.小组内可以相互交流和分享，鼓励互相帮助。

七、教学反思本堂课学生参与度较高，但是部分学生在口算方面还需要加强练习。

教师将该部分作业布置到下一堂课，希望能够提高学生的口算能力和珠心算的应用水平。

同时，教师还将引入更多有趣的游戏和活动，以期激发幼儿对数学学习的兴趣和热爱。

2024年幼儿园大班数学教案设计珠心算一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第二节《珠心算》。

详细内容包括：认识算盘，理解算盘的构成和原理；学习使用算盘进行基本的加减运算；通过珠心算培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解算盘的构成和基本原理，能够熟练使用算盘进行简单的加减运算。

2. 培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 通过珠心算的学习，提高幼儿的数学思维和逻辑能力，为今后的学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：算盘的使用方法和加减运算的结合。

教学重点：认识算盘，学会使用算盘进行简单的加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学PPT、示例卡片。

2. 学具：每人一个算盘、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物买卖水果的故事，引导幼儿观察和思考如何进行快速计算。

2. 算盘的认识与介绍（10分钟）展示算盘，讲解算盘的构成和原理。

邀请幼儿上台演示，加深对算盘的认识。

3. 算盘的使用方法（10分钟）结合PPT，讲解算盘的使用方法。

示例讲解，引导幼儿学会使用算盘进行加减运算。

4. 例题讲解（10分钟）通过示例卡片，讲解具体的加减运算题目。

邀请幼儿上台演示，并给予指导和鼓励。

5. 随堂练习（10分钟）每个幼儿独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。

选取部分幼儿进行答案分享，共同讨论解题过程。

提出拓展问题，引导幼儿思考算盘在其他领域的应用。

六、板书设计1. 有趣的计算——珠心算2. 内容：算盘的构成与原理算盘的使用方法加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：练习册第4页第15题。

简单的加减运算题目，要求幼儿独立完成。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能掌握算盘的使用方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，与家人一起进行算盘游戏，提高幼儿的实践应用能力。

教案：幼儿园珠心算
教学目标
1.培养幼儿对数字的认知能力；
2.培养幼儿手指灵活性；
3.培养幼儿的注意力和思维能力；
4.学习珠心算的基础操作和技能。

教学内容
第一节：认识珠子
1.用幼儿易于理解的方式介绍珠子的形状、颜色和大小，让幼儿对珠子产生兴趣；
2.用珠子组成数字的方式，让幼儿学习数字1至9的数量组成方法。

第二节：珠心算基础
1.介绍珠心算的基础操作，包括珠子的进退口、进位和退位操作；
2.教授10以内的加减法，让幼儿用珠子操作，理解珠心算的基本思想；
3.给予幼儿练习时间，使其熟练掌握基础操作和技能。

第三节：综合应用
1.教授两位数的加减法，要求幼儿用珠子进行计算，培养幼儿的耐心和兴趣；
2.给予幼儿练习时间，确保其熟练掌握珠心算基础技能，并能够运用到具体问题中；
3.引导幼儿将珠心算应用到日常生活中，如购物时计算总价、拼图时计算拼图块数等。

教学方法
1.活动教学法：通过游戏、竞赛、小组合作等方式，增加教学趣味性，激发幼儿学习的积极性和兴趣；
2.直观教学法：通过图片、视频等直观方式，让幼儿更好地理解珠心算的运算方法和原理；
3.练习教学法：通过反复练习，巩固珠心算基础技巧，提高幼儿珠心算的熟练度。

教学评估
1.通过观察和检查幼儿的实际操作和表现，检验其掌握珠心算的能力；
2.设计小测验，测试幼儿的理解能力和运算技能。

注意事项
1.珠子不能让幼儿吞食，应有保护措施；
2.教学时要注意珠子的数量和颜色搭配，方便幼儿辨认和运算。

幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教材》的第二章第三节，详细内容包括：认识算盘，掌握算盘的基本用法；学习25的数的认识及其在算盘上的表示方法；通过实践操作学会进行简单的25的加法和减法运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练使用算盘，培养对数学运算的兴趣。

2. 帮助幼儿掌握25的数的概念，能够准确地在算盘上表示这些数字。

3. 通过实践操作，使幼儿能够顺利进行25的简单加法和减法运算。

三、教学难点与重点教学难点：25的数的概念的理解，以及这些数字在算盘上的表示。

教学重点：算盘的使用方法，25的简单加法和减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、数字卡片、磁性数字贴。

2. 学具：每人一个算盘、磁性数字贴、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“去超市购物”的情景，让幼儿观察并描述商品的价格，引导幼儿对数字产生兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍算盘的结构及其使用方法。

（2）展示25的数字卡片，让幼儿在算盘上找出对应的珠子。

（3）示范25的加法和减法运算，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发磁性数字贴，让幼儿在算盘上完成25的数字表示。

（2）发放练习本，让幼儿完成25的加法和减法运算。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“算盘找数字”的游戏，增加课堂趣味性。

回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 算盘的结构及使用方法示意图。

2. 25的数字卡片和对应的算盘珠子表示。

3. 25的加法和减法运算示例。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的25的加法和减法运算。

答案：2+3=5，3+2=5，52=3，53=22. 家庭作业：和父母一起用算盘进行25的加法和减法运算。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对珠心算产生了浓厚的兴趣。

课后，教师应关注幼儿在算盘使用和数字认知方面的掌握情况，及时进行反馈和指导。

幼儿园珠心算的教案第一章：认识珠算教学目标：1. 让幼儿了解珠算的基本结构，认识算盘上的珠子。

2. 培养幼儿对珠算的兴趣。

教学内容：1. 算盘的结构：算盘上有横梁、档板、珠子，横梁上有梁珠，档板上有档珠，算盘上有框珠。

2. 珠子的分类：算盘上的珠子分为框珠和梁珠，框珠又分为上珠和下珠，梁珠分为高梁珠和低梁珠。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍算盘的结构和珠子的分类，并用实物展示。

2. 幼儿触摸算盘，观察珠子的颜色和形状。

3. 教师进行珠算演示，让幼儿观察并理解珠子的移动规律。

第二章：学习珠算的基本操作教学目标：1. 让幼儿掌握珠算的基本操作方法，如：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动。

2. 培养幼儿的手眼协调能力。

教学内容：1. 珠算的基本操作：上珠、下珠、高梁珠、低梁珠的移动方法。

2. 珠算的计算方法：逢十进一，借一当十。

教学活动：1. 教师讲解并示范珠算的基本操作方法，幼儿跟随教师一起操作。

2. 教师给出计算题目，幼儿使用珠算进行计算。

3. 幼儿进行珠算操作练习，教师巡回指导。

第三章：学习加减法运算教学目标：1. 让幼儿掌握加减法的基本运算方法，能够使用珠算进行简单的加减计算。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力。

教学内容：1. 加法运算：两个数相加的计算方法。

2. 减法运算：两个数相减的计算方法。

教学活动：1. 教师讲解并示范加减法运算的方法，幼儿跟随教师一起操作。

2. 教师给出加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。

3. 幼儿进行加减法运算练习，教师巡回指导。

第四章：学习多位数的运算教学目标：1. 让幼儿掌握多位数的加减法运算方法，能够使用珠算进行多位数的计算。

2. 培养幼儿的数学思维能力。

教学内容：1. 多位数的加法运算：相同数位对齐，从个位加起。

2. 多位数的减法运算：相同数位对齐，从个位减起。

教学活动：1. 教师讲解并示范多位数的加减法运算方法，幼儿跟随教师一起操作。

2. 教师给出多位数加减法题目，幼儿使用珠算进行计算。

幼儿园大班珠心算教案一、教学目标1、让幼儿了解珠心算的基本概念和原理。

2、帮助幼儿掌握珠心算的基本指法和拨珠方法。

3、培养幼儿的专注力、观察力和思维能力。

4、通过珠心算的学习，提高幼儿的计算能力和数学素养。

二、教学重难点1、重点让幼儿认识算盘的结构和珠子的表示意义。

掌握 1-10 的拨珠方法和指法。

2、难点理解满 5 加和破 5 减的计算原理。

能够熟练进行 10 以内的加减法运算。

三、教学方法1、直观演示法：通过展示算盘，让幼儿直观地了解算盘的结构和拨珠方法。

2、游戏教学法：设计有趣的珠心算游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

3、练习法：安排适量的练习，让幼儿通过反复练习掌握珠心算的技能。

四、教学准备1、每人一个小算盘。

2、数字卡片、加减法算式卡片。

3、教学课件、动画视频。

五、教学过程1、导入（3 分钟）展示算盘，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿是否见过算盘，引导幼儿观察算盘的结构。

2、认识算盘（5 分钟）介绍算盘的框、梁、档和珠子。

让幼儿知道上珠一个表示 5，下珠一个表示 1。

3、指法练习（5 分钟）示范正确的拨珠指法，如拇指拨上珠，食指拨下珠。

让幼儿跟着练习，熟悉指法。

4、 1-10 的拨珠（10 分钟）从 1 开始，依次示范 1-10 的拨珠方法。

让幼儿自己动手拨珠，加深记忆。

5、满 5 加和破 5 减（10 分钟）通过动画视频或实际演示，讲解满 5 加和破 5 减的原理。

举例练习，如 4+1、5-1 等。

6、 10 以内加减法练习（15 分钟）出示加减法算式卡片，让幼儿在算盘上进行计算。

开展小组比赛，看哪个小组算得又快又准。

7、游戏环节（10 分钟）“珠心算接力”：将幼儿分成小组，每组第一个幼儿算出题目后传递给下一个幼儿，依次进行，最先完成的小组获胜。

“数字猜猜猜”：教师在算盘上拨出一个数字，让幼儿猜测，猜对给予奖励。

8、总结（2 分钟）回顾本节课的重点内容，如算盘的结构、拨珠方法、加减法运算。

大班幼儿珠心算教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教程》第四章，具体包括：认识两位数及其组成，学会使用算盘进行两位数的加减运算，掌握基本的口算心算技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解两位数的意义，能够正确读出和写出两位数。

2. 培养幼儿使用算盘进行两位数加减运算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 培养幼儿的口算心算能力，提高数学思维和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：两位数的加减运算，口算心算技巧。

教学重点：认识两位数，掌握两位数的加减运算，算盘的使用。

四、教具与学具准备教具：算盘、数字卡片、PPT课件。

学具：每位幼儿准备一个算盘，数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如超市购物，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿学习两位数加减运算的兴趣。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）认识两位数：通过数字卡片，让幼儿观察和讨论两位数的组成。

（2）两位数的加减运算：讲解算盘的使用方法，引导幼儿进行两位数的加减运算。

3. 例题讲解（10分钟）结合算盘，讲解两位数加减运算的步骤和技巧，让幼儿跟随老师一起操作算盘，解答例题。

4. 随堂练习（10分钟）每位幼儿根据所学知识，完成随堂练习题，教师进行个别辅导。

六、板书设计1. 板书两位数的加减运算2. 板书内容：（1）两位数的组成（2）两位数的加减运算步骤（3）算盘的使用方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）略（2）23+35=58；5627=29；47+18=65；8134=47。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在两位数加减运算中的错误，分析原因，进行针对性教学。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找两位数，进行加减运算的实践，提高幼儿的数学应用能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与编排在教学内容的选择上，应重点关注两位数的认识及其加减运算。

幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】奇文共欣赏，疑义相如析，这里是漂亮的小编给家人们整理的幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】，希望对大家有所帮助。

幼儿园珠心算教案篇一游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。

孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。

家长进行检查。

幼儿园珠心算教案篇二活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的'一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。

活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

3、认读算式题目4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

幼儿园珠心算教案篇三我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。

它包括加减1——9几种拨珠方法。

熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。

按拨珠的`难易程度分位四类：一。

直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。

练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-58-5 9-5 9-4 8-7 9-8二、满五加破五减1、满五加要领：下加不够，加五减凑。

幼儿珠心算教案范文第一章：认识珠算和心算1.1 教学目标：让幼儿了解珠算和心算的基本概念，培养幼儿对珠心算的兴趣。

1.2 教学内容：介绍珠算和心算的定义、作用以及相关的历史文化背景。

1.3 教学方法：采用讲故事、图片展示、实物演示等方式，引导幼儿认识和理解珠算和心算。

第二章：认识算盘和算珠2.1 教学目标：让幼儿了解算盘的结构、功能和使用方法，认识算珠的种类和作用。

2.2 教学内容：介绍算盘的构成、算珠的分类以及算盘的使用技巧。

2.3 教学方法：通过实物展示、操作演示、互动游戏等方式，引导幼儿学习和掌握算盘的使用方法。

第三章：学习基本的珠算运算3.1 教学目标：让幼儿掌握加、减、乘、除等基本珠算运算方法，培养幼儿的计算能力。

3.2 教学内容：讲解和演示加、减、乘、除等基本运算的珠算方法。

3.3 教学方法：通过实物操作、互动游戏、练习题等方式，引导幼儿学习和练习基本的珠算运算。

第四章：心算训练4.1 教学目标：让幼儿通过心算训练，提高幼儿的计算速度和准确性，培养幼儿的逻辑思维能力。

4.2 教学内容：设计不同难度的心算题目，进行心算训练。

4.3 教学方法：采用口算练习、游戏竞赛、小组合作等方式，引导幼儿进行心算训练。

第五章：珠心算综合练习5.1 教学目标：让幼儿综合运用所学的珠算和心算知识，提高幼儿的计算能力和解决问题的能力。

5.2 教学内容：设计综合性的计算题目，让幼儿使用珠算和心算进行解答。

5.3 教学方法：采用练习题、游戏、小组讨论等方式，引导幼儿进行综合练习。

第六章：认识数字和计数6.1 教学目标：让幼儿熟悉1至100的数字，理解数字的顺序和大小，学会基本的计数方法。

6.2 教学内容：学习数字1至100的认识，数字的顺序和比较，以及数数的方法。

6.3 教学方法：通过图片、实物、数数游戏等方式，引导幼儿学习和掌握数字和计数。

第七章：加减法运算7.1 教学目标：让幼儿掌握加法和减法的基本运算方法，能够进行简单的加减计算。

珠心算教案5则范文第一篇：珠心算教案第一讲认识算盘、姿势目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：1、认识算盘各部分名称；2、会正确拨珠姿势；3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。

过程：一、认识算盘1、发算盘；师生自我介绍；2、引出算盘，介绍算盘的作用；3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。

）2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）三、练习拨1——5单拨数1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。

可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

2、5的指法：右手食指拨入，拨去。

连拨数3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。

”（注意4变5的指法）4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。

作业：练习1——4。

珠心算教案：第二讲 6—10的拨法目标：学会6-10的拨法内容：1、复习上一讲的内容；2、学习6-10的拨法；3、1-10的珠译数。

难点：1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7；4、8；9、10珠像图。

准备：6-10数字卡。

过程：一、复习1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、打算盘的姿势：听口令练习三次；3、拨1——5二、学习6~10的拨法1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。