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自信主题班会教案(精选7篇)自信主题班会教案（精选篇1）一、活动目的：经过古今中外的名人，自我身边的人，从他们身上找到自信，从而更好树立起学生的自信。
引导学生用找到的自信去放飞梦想。
二、活动对象：初一（2）班全体学生三、前期准备：提前一周左右，全体学生参与收集梦想的名言，古今中外自信的故事及有关自信的诗文。
四、活动步骤：（一）一学生朗读诗歌。
（二）小品《我能行》。
（三）主持人：看完了表演，之后让我们一齐来回忆一下有关自信的名言吧。
（四）下头一轮该是我们最重要的环节——讲故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我们所见所闻的自信的故事。
3.谈谈《我的感想》。
（五）主持人：改革开放以来，我国国力不断增强，家乡变化日新月异。
下头由我们同学畅所欲言。
1.说说我们家乡的巨变。
2.夸夸我国的现代化装备。
（神舟五号、载人宇宙飞船等）3.关于自信的调查问卷（六）小结：同学们，多一份自信，就离成功近了一步；多一份自信，少一点空谈；多一份自信，人生之路会踏实地迈开、迈好。
《我成功，我自信》主题班会到此结束，多谢大家！自信主题班会教案（精选篇2）一、活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1―4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VCD。
2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组(女)准备自信演讲稿2―3篇，第2小组(男)准备关于自信的小品，第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则，第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。
三、活动过程(一)开始1.主持人(四名)：(出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
心向暖阳自信成长主题班会课教案【活动目的】1、了解自信对我们成长的重要作用;使学生懂得要自信、自强，保持阳光心态，面对生活。
2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；通过他人的积极评价，体会自信的感觉。
3、通过活动，掌握自信的方法。
【活动重难点】1、使学生懂得要自信、自强，保持阳光心态，面对生活。
2、通过活动，掌握自信的方法。
【活动准备】自信故事音乐视频相关主题课件【活动过程】一、导入：直接导入本次班会主题——心向暖阳自信成长，板书主题二、了解自信：主持人：我们总说要自信，那么什么是自信呢？学生A：就是相信自己，自信就是在遇到困境的时候依然乐观学生B：自信就是一个人对自己的积极感受小结：同学们都说出了自信最重要的内涵，那就是相信自己，欣赏自己。
（出示课件）那么，同学们你自信吗？三、自信如此重要（一）故事启发：下面请看这则故事，相信它会给你一些启示！（课件展示）自信不仅是自己相信自己，自己欣赏自己。
更是直面挑战的勇气和信念。
指挥家小泽征尔凭借勇敢与自信摘得桂冠，那么生活中你也像他一样自信吗？看大家欲言又止的神情，老师猜你此时一定在心理斗争......学生发言：课堂上不敢举手发言......主持人：那么当你遇到这些事的时候，你的心理感受是什么样的呢？小结：唐朝诗人李白曾赋诗句：天生我材必有用。
人人都可以成材关键在于你有没有信心。
在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了希望。
（二）名人事例1、主持人：生活不可能总是一帆风顺的，尤其是在我们遭遇逆境的时候，自信的力量将带领我们冲破黑暗，迎来光明。
2、名人故事：海伦凯勒张海迪3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为对自己有强烈的自信。
三、游戏激发自信（一）教师引导:那么问题来了，一个人的自信从何而来呢?老师认为首先从正确认识自己的优势开始。
有句名言说的好，世界上没有两片完全相同的叶子，我相信，在座的每一位同学都是有闪光点的，有些可能你自己都没有发现。
自信主题班会活动策划(精选7篇)自信主题班会活动策划精选篇1学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不进取，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目标：经过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际情景，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备：1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮忙学生编排“课本剧”活动过程：一、导入词：敬爱的教师，亲爱的同学们：今日的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：“我自信，我成功”二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，异常是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上头有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自我的本事，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题：1、主持人：自信如此重要，可是现实生活中的我们做的怎样样？2、学生发言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？4、学生发言：5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
信心留给自己主题班会
1. 活动开场
- 以一个小游戏或互动活动开始班会，让大家放松并活跃气氛。
2. 主题介绍
- 通过PPT 或口头讲解引入主题“信心留给自己”，解释信心的重要性和对个人成长的影响。
3. 小组讨论
- 将学生分成小组，让他们讨论以下问题：信心对自己意味着什么？如何培养和增强自信心？分享自己在缺乏信心时的经历以及如何克服。
4. 个人分享
- 邀请一些学生自愿上台分享他们在培养信心方面的经验或成功故事。
5. 互动环节
- 进行一些有趣的互动活动，如自信口号创作比赛、自信冥想等，以增强学生的信心和积极情绪。
6. 总结与展望
- 由主持人或老师对本次班会进行总结，强调信心的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续培养和保持自信心。
7. 结束活动
- 可以选择播放一段激励性的音乐或视频，让学生在积极的氛围中结束班会。
高一班会教案：自信
主题概述：
自信可以说是人们取得成功或挫败的决定性因素。
我们在高一班级会议上，这个主题是一个非常重要的话题。
在这里我们将学习如何提高自信心，建立自信，控制恐惧和焦虑，成功和失败的态度等。
主题学习：
学生们将在课堂上听取演讲、阅读与自信相关的材料，并开展互动小组活动和游戏，以加深对自信的理解和应用。
通过演讲，学生们可以了解到什么是自信，学习如何提高自信水平，以及如何在成功和失败时保持自信。
阅读自信相关材料，可以教授学生如何建立自信心、控制恐惧和焦虑。
在这个过程中，学生们也将学会如何批判地思考，并将所学到的知识应用于实际生活中。
开展小组活动可以协助学生加深对“自信”主题的理解，共同交流和分享如何在各种困难面前建立自信，并在成功和失败时保持自信。
同时，小组协作活动将有益于提高学生的合作能力、团队意识和领导能力。
在游戏过程中，学生们将练习如何在压力环境下保持镇静和自信，如何利用自信走出舒适区，以及如何应对各种紧急情况。
游戏中的角色扮演和互动将鼓励学生们参与互动。
总结：
自信很重要，因为它对我们日常生活中的所有事情都有影响。
在高一班会教案的学习过程中，学生们将学习如何建立自信、控制恐惧和焦虑，以及如何在成功和失败时保持自信。
通过这个过程，学生们将更好地认识到自己，更好的相信自己，并且减少所面临的各种困难带来的压力，提高自己成为一名成功人士的机会。
“拥抱自信扬起笑容”主题班会中学班会教学设计主题确立：此次主题班会课，让同学们认识到自信心的重要性和环绕自信睁开的知识内容与自信的关系；帮助同学们建立自信心，更好地学习与生活，为社会培育紧跟时代步伐的洋溢着自信魅力、焕发着绚烂笑容 e 时代青少年。
活动准备：1、准备男女主持各一名；2、确立吉他弹奏者一名；3、小品《宋襄公》的演员；4、确立“小博士”人选；5、准备碟片《一千零一个梦想》《深呼吸》《song》6、准备朗诵题材《我是自然界最伟大的奇观》活动实录：（在吉他演奏声中，男主持人登台，宣告主题班会开始。
）女：欢迎大家走进“高兴 0515”，今日我们讨论的话题是“自信”。
男：第一让我们进入“感情聚焦”栏目。
女：在学习和生活中，我们青少年经常会表现出各种各种的退却行为：碰到一件想做的事情，又没有勇气去做，反频频复，犹踌躇豫，思想斗争了好一阵子，最后仍是败下阵来，过后想一想，好懊悔呀！但是第二次碰到相同情况，仍是走不出退却的暗影。
你是否是也有这样的经历呢？男：是啊，生活中碰到烦忧，也不敢找父亲母亲、老师谈心；学习上碰到困难，也不敢找老师、同学讨教。
为了这些事情，我烦忧极了！女：不要急，今日我们邀请了“小博士”王明，他将为我们开一个专题讲座，来帮我们排除烦忧。
此刻欢迎“小博士”上场！一、专题讲座。
（以讲话的方式告诉大家相关自卑与自信的知识）博1：当一个同学有了自卑心理，就总以为事事不如意，到处比他人矮一头，并由此产生愧疚、羞、畏缩，甚至意气消沉的心理，于是他内行为上常常表现出顾忌重重，畏难不前。
这一方面是由于惧怕失败，从而遭到他人讽刺、嘲讽；另一方面则是自己心理上失掉了信心。
同学们，自卑把可能变成不行能，而把不行能变成毫无希望。
自卑心理，但是一种悲观的心理啊！女：那么，同学们必定很想知道怎样悲观自卑心理，找回自信吧！男：下边是“广告时间”，请张红的独唱《一千零一个梦想》。
二、广告时间。
（独唱《一千零一个梦想》，播放多媒体背景音乐）博 2：像张红这样敢于登台演出，台风大方优雅就是一种自信的表现。
自信主题班会优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中主题班会策划方案(精选7篇)高中主题班会策划方案1一、教学目的1.让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。
家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。
作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的沟通。
2.邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。
特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。
3.整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。
4.整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。
二、教学过程1.诗歌朗诵：《啊，母亲》同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。
从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。
2.游戏：你知，我知请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。
自信伴我们成长主题班会教案初二主题班会教案学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习积极性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着学校自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原来后进的学生学习积极性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的内容，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时通过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从提供的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备：（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二（一）班主题班会“自信伴我们成长” 现在开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”（音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥）(歌词：同学们，振作起来！让自信伴我们成长。
加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。
自信主题班会设计教案(精选7篇)自信主题班会设计教案篇1一、班会主题1、引导学生感恩学校、感恩社会2、引导学生诚实守信、树立良好的道德风尚二、班会目的1、让获得帮助的学生学会感恩，将来回馈社会2、建立学生诚信档案，让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风尚。
三、活动时间、地点5月9日，东区实验楼11—157四、班会流程1、主题班会当天，主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级情况。
2、由班主任重申我校关于诚信考试等的各项规章制度。
3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。
4、邀请成绩优秀的同学传授学习经验，讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。
5、团支书进行期中考试动员。
6、支持人总结，全体宣誓，会议结束。
五、班会总结心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。
当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。
一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。
每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
心存感恩，回报他人。
自信主题班会设计教案篇2《我自信，我最棒》主题班会设计方案活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
自信主题班会教案(精选7篇)自信主题班会教案精选篇1【活动背景】自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。
它对于学生性格的形成、成绩的优劣、将来事业的成败都具有十分重要的影响。
学生在遇到困难、挫折时往往很容易失去自信。
因此，帮助学生认识自己、发现自己的潜能、提高他们的自信心尤为重要。
【活动目的】1.通过活动，使学生明确什么是自信?了解自信在自己学习生活中的重要性。
2.通过活动，使学生正确看待生活中的失误与成功，能够认识自我、接纳自我、树立信心，以健康的心态面对人生。
3.通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折，困难的一些方法。
【活动对象】高二年级【活动时间】1课时【活动形式】讲述与交流小组游戏自信心测验分组讨论提问等【活动过程】一、通过讲故事引入问题并组织学生讨论教师讲故事：有个人乘船出海，船触礁沉没了，他被抛到大海里。
他想，太平洋我也能横渡，何况这是在内海。
于是他信心百倍地游呀游，顽强地与风浪搏斗，终于坚持到有船来营救。
而另一个人呢，失足掉进大路边的小水坑里，他害怕极了，天哪，我没救了!我必死无疑了!狂瞪乱扒一阵后，不动了。
后来人们发现，如果他站起来，那水才淹到他的腰。
提出问题：1.前者为什么保住了性命?是什么力量让他坚持到底?2.后者为什么丢了性命?是什么让他如此懦弱?学生讨论：教师鼓励学生让他们勇于发言，同时观察学生的表现。
教师小结：前者是因为自信救了他的命，后者是因为自卑丢了自己的命。
多么鲜明的对比!自信是相信自己有能力实现愿望的心理。
它可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难。
有信心的人即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
比如那个在大海里还生的人。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和;你受到挫折时，自信会使你奋勇前进;你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩!二、通过测验题，让学生克服自卑自大，建立自信分发自信心测验题，让学生测试自己的自信心(共10道回答“是”与“否”)1.上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问。
( )2.遇到困难马上去问老师或家长。
( )3.认为自己的学习不如别人是因为笨。
( )4.家长或同学说自己笨时会默默地接受。
( )5.和陌生人交谈时难以启齿。
( )6.学习上遇到困难不愿求助于同学和老师。
( )7.在某件事情上一意孤行，不听别人劝告。
( )8.对别人的微笑，持怀疑态度。
( )9.学习上不按要求做，自己搞一套。
( )10.当别人在竞赛中赢了你，就会整天闷闷不乐。
( )教师说明：以上前五题表现出自信程度，后五题表现不能正确认识自信心，产生过激行为。
如你们前五题均填“是”，则说明没有信心，有自卑心理。
三个填“是”说明自信心不足。
后五个均填“是”说明很自负，三个填“是”说明缺乏对自信心的正确认识。
教师小结：同学们，自卑就是过低的评价自己，看不到自己的优点。
自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信就是恰当地评价自己的优缺点。
我们如果怀疑自己，就意味着退缩失败，如果夸大自己，就意味着自傲失败，只有相信自己，才能尝试成功!三、通过学生体验自信，让他们尝试成功教师讲述：请同桌相互指出对方的优点，注意体会被别人指出优点时的感受。
教师提问：1.被别人指出优点时有何感受?2.指出别人优点时你有何感受?3.有一些优点是自己以前没有意识到的吗?4.通过相互找优点是否加强了对自己的认识?学生交流：学生之间相互交谈感受、看法教师小结：你们每个人都有自己的优势和劣势。
所以我们要开心地接纳自己，因为你的身上肯定有你自己独特的闪光点，你就是这个世界上独一无二的。
要充分认识自己，让自己扬长补短，散发独特的个人魅力!教师讲述：我们现在把同学们分成四个小组，每组确定一个典型问题。
要求同学在心里或大声地说：“我能行!”然后请一组的同学为另一组的同学出主意，帮助他们解决问题，同学之间可以相互讨论，从中选出最佳解决方案。
教师提问：1、你个人出主意想办法了没有?2、是什么原因让你没有勇气说出自己的主意呢?你当时是怎样的一种心态?小组交流：感受主动参与带来的自信。
教师小结：同学们，在以上活动中，你如果失利了，说明是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。
如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗?现在我们集体大声喊：“我能行!”，在人生道路上无论遇到什么困难挫折，最重要的是相信自己通过努力能够战胜它。
我们要善于发现自己的长处。
数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力不合格，但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
同时，开一张清单，这张清单上，不仅列出你的缺点，更重要的是列出你的优点，你就可以发现过去不曾注意到的优点了。
或许你胆怯、害羞，但你做事认真、细致;或许你其貌不扬、谈吐木木讷;但你勤奋好学、刻苦专研、成绩优秀。
请同学们心里默念：“我很棒，我能行，别人能做到的我也能做到，我是成功者”。
教师讲述：同学们，你们要注意在日常生活中多锻炼自己，记录自己尝试成功的点滴小事，一周后我们共享由自信带来的成功和喜悦。
请你们把以下内容制成表格，完成后体会内心感受。
星期一到星期五，尝试做什么事?怎样做的?如何鼓励自己的? 个人收获是什么?学生交流：学生相互交谈尝试要做的事，教师强调让学生学会树立信心。
四、通过师生共同分析得出结论分析：心理学家曾做过这样一个实验，将一批智力和知识水平大致相同的学生分成三组，让他们分别完成难度相同的作业。
第一组，只在作业前向他们作些一般的说明。
第二组在一般的说明之外，还加了如下鼓励性的指导语：“我们了解你们的能力，下面的作业对你们来说有一定的难度，但经过努力你们有能力完成。
”而对第三组则在一般说明外，增加了如下指导语：“今天交给你们的作业超过了你们现在能力所能达到的限度，你们中的大多数人都不能解决，不过你们尽力而为吧。
”实验结果是，第一组完成作业的人数是百分之五十，第二组是百分之八十，第三组还不到百分之三十。
第二组与第一组之所以差别如此之大，根本原因就在于有无信心。
结论：通过以上活动，我们懂得了要拥有自信心，就必须克服自卑心理。
相信自己，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，只要坚持不懈地进取，就一定会成功!自信主题班会教案精选篇2活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）教师：小象为什么伤心了？（指生发言）教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）（课件出示）主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。
文艺委员:我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
”文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。
”文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。
”文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？大家齐声说（我们喜欢自信）主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。
下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：（听录音）二、感受自信的重要1、听录音《握住自信》有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。
想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。
”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。
前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。
其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。
她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。
歌手拜谢了前辈。
在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？请你和大家交流一下。
