中学全员家访制度

中学教师家访工作制度范本一、总则家访是学校与家庭沟通的重要方式，为了更好地发挥家庭在学生教育中的作用，加强学校与家庭的联系，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、家访组织与管理1.成立家访领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员，负责家访工作的组织实施和监督。

2.家访工作由班主任负责，科任教师全员参与。

学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。

3.家访工作应按照学期计划进行，班主任应提前制定家访计划，明确家访对象、时间、内容等。

三、家访对象与内容1.家访对象：全体学生，重点关注学习成绩突然下降、品行不端、家庭情况特殊的学生。

2.家访内容：了解学生家庭情况、学习环境、学生在家的学习生活习惯等，与家长交流学生的学习、生活、心理等方面的问题，共同探讨解决办法。

四、家访频率与时间1.起始年级在新生入学前要进行全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50%。

2.每接一个新班，班主任应在开学前一个月内，对班中50%的学生家访一次。

3.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访6人次。

4.家访时间应避开学生上课时间，一般安排在周末或节假日。

五、家访方式与记录1.家访方式：采取面对面、电话、网络等多种形式进行家访。

2.家访记录：班主任应详细记录家访时间、地点、对象、内容等，并对家访情况进行总结，以便在今后的工作中更好地指导学生。

六、家访效果评估与反馈1.家访结束后，班主任应对家访效果进行评估，了解家访中遇到的问题，总结经验教训，不断改进家访工作。

2.学校家访领导小组应对全校家访工作进行定期检查，了解家访工作的开展情况，对存在的问题进行指导和帮助。

七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

中学教师家访工作制度范本旨在指导教师如何更好地开展家访工作，促进学校与家庭的良好沟通，为学生创造一个更好的成长环境。

中小学校家访制度(附家访计划)===================为了更好地了解学生和家庭的情况，加强学校和家庭之间的沟通和合作，我们制定了中小学校家访制度。

该制度旨在促进学生的全面发展，并建立积极的家校合作关系。

制度目的家访制度的目的是：1. 了解学生和家庭的实际情况，为学生提供更加个性化的教育服务；2. 促进学校和家庭之间的良好沟通和合作，提高教育质量；3. 建立学生、家长和老师之间的信任和互动。

家访计划家访对象家访对象包括所有中小学学生。

家访频次根据学生和家庭的具体情况，家访频次可以根据需要灵活安排。

一般建议每学年进行至少一次全员家访，并根据需要进行重点学生或家庭的特别家访。

家访内容家访的主要内容包括但不限于以下方面：1. 学生研究情况：了解学生的研究情况和学业进展，与家长一起讨论研究方法和策略。

2. 学生生活情况：关注学生的生活惯和日常行为，与家长一起讨论培养良好生活惯的方法。

3. 家庭环境：了解学生的家庭背景和家庭环境，了解对学生的影响和支持情况。

4. 家校合作：与家长共同探讨加强家校合作的方式和方法，共同关注学生的成长和发展。

家访记录每次家访需要详细记录，包括家访时间、地点、参与人员以及访谈内容和结果等信息。

对于需要重点关注的学生或家庭，可以建立长期跟进记录，及时反馈学生情况和家庭需求。

家访注意事项1. 家访要注重保护个人隐私，不涉及不必要的敏感信息。

2. 家访要尊重家长和学生的意愿，避免给他们带来不必要的压力。

3. 家访要注意与家长和学生进行良好的沟通，建立互信关系。

4. 家访的反馈和建议要及时提供给学校相关部门，以便提供相应的支持和帮助。

结论中小学校家访制度旨在促进学校和家庭之间的良好沟通和合作，加强对学生的关爱和教育支持。

我们相信通过家访制度的有效实施，能够推动学生的全面发展，共同创造良好的教育环境。

中学家访制度为了密切学校与家庭，老师与家长间的相互联系，使学校与家庭的教育教学信息快速传递以达到教师与家长积极互动的目的。

实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校及我校学生家庭实际，制定家访制度：一、参加家访人员：学校各级领导、班主任。

二、家访对象：全体在校学生三、家访内容：1、了解学生家庭情况（如：成员构成、遗传疾病、慢性病等）。

2、反映学生在校各方面表现；了解学生在家情况。

3、帮扶贫困生。

4、其他临时原因，需要家访。

四、家访要求：1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。

绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。

2、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录表”，家访后与家长进行谈话的内容、发现的问题做详细记录，家长反映问题及时反馈年级主任。

3、进行家访活动人员数量的要求：节假日学校领导、班主任进行家访每周不少于1人次。

学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。

是矫治学生行为偏差，帮助学生学生完成学业行之有效的办法。

希望进行家访活动的各位领导、班主任认真按本制度开展此项活动。

五、注意事项：1、做好科学安排，预估好到学生家的时间和滞留的时间。

每家访小组不得少于两人协作。

2、在家访过程，注意往返道路安全，进入社区、村庄及时注意没有拴绑的牲畜。

确保家访中的个人身心安全。

3、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

4、未尽事宜，另行通知。

关于家访规定的通知为全面落实提升家访活动的持续性和规范性，特通知各位班主任老师：每周家访照片和家访记录表以年级为单位进行汇总，年级相关负责人汇总后“照片电子版”以年级为单位发邮箱： @，纸质《家访记录表》交统计。

按学校要求，每两周办公群一公示家访情况统计，截止月日请各年级统计好本月班主任家访所有照片和记录表上报，依据实际上报情况予以公示！。

中学家访制度为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。

一、家访形式1、走访学生家庭；2、电子(电话、电子邮件)联系；3、请家长来校座谈二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、协调学生与家长的关系；6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。

重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

四、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/4，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访____人。

2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。

学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。

同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

6、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。

一、家访工作的目的为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育和家庭状况，增进学校与家长的沟通和理解，促进学生全面发展，根据我国教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。

二、家访工作的原则1. 依法依规：家访工作应严格遵守国家有关法律法规，尊重学生及家长的合法权益。

2. 客观公正：家访工作应坚持客观、公正、真实的原则，全面了解学生家庭状况，客观反映学生在校表现。

3. 注重实效：家访工作应注重实际效果，提高家访质量，避免形式主义。

4. 双向沟通：家访工作应促进学校与家长之间的双向沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

三、家访工作的对象和内容1. 家访对象：全体初中学生及其家长。

2. 家访内容：（1）学生家庭成员基本情况：家长职业、文化程度、教育观念等。

（2）家庭环境：居住条件、学习氛围、亲子关系等。

（3）学生在家表现：学习态度、生活习惯、兴趣爱好、性格特点等。

（4）学生健康状况：饮食、睡眠、锻炼等方面。

（5）家长对学生的期望和需求：家长对孩子成长的期望、教育方式方法等。

（6）学生与家长对学校的意见和建议。

四、家访工作的时间安排1. 定期家访：每学期至少开展一次全面家访，学期末进行总结。

2. 特殊时期家访：学生在学习、生活、心理等方面出现问题时，及时进行家访。

3. 突发事件家访：发生学生安全事故、家庭重大变故等情况时，立即进行家访。

1. 制定家访计划：学期初，班主任根据班级实际情况，制定家访工作计划，明确家访对象、时间、内容等。

2. 组建家访团队：学校组织教师家访培训，提高家访教师的能力，确保家访工作顺利进行。

3. 家访前的准备：家访教师了解学生家庭状况，准备相关资料，制定家访提纲。

4. 开展家访：家访教师按照计划进行家访，认真记录家访情况，与家长沟通交流，形成家访报告。

5. 家访后的跟进：家访教师对家访情况进行总结，分析学生成长问题，与家长共同制定改进措施，并进行跟踪指导。

六、家访工作的评价与反馈1. 家访工作评价：学校对家访工作进行定期评价，关注家访质量，提高家访工作水平。

中学关于开展教师全员家访活动实施方案实施方案：中学教师全员家访活动一、活动目的1.促进学校和家庭之间的沟通和合作，增进家校关系；2.了解学生家庭环境、家庭教育情况，有针对性地进行个别辅导；3.了解学生在家庭中的情况和表现，更好地指导学生的发展；4.为家长提供更多关于学生学习、生活等方面的指导和建议；5.通过家访，增强学生对学校和教师的认同感，增强学生学习的积极性。

二、活动时间1.家长自愿参与，确保家长方便的时间；2.教师余暇时间，通过分批次开展家访。

三、活动准备1.学校组织全体教师进行家访培训，提高教师家访技巧和沟通能力；2.教师了解学生的基本情况，包括学习情况、兴趣爱好、家庭背景等；3.为教师提供家访工具和资料，如反馈表、调查问卷等；4.与家委会和班级团队合作，共同策划和组织家访活动。

四、活动步骤1.确定家访范围：全校或分班级、年级；2.教师分组：每组包括1-2名教师，最好横跨学科，以便全面了解学生；a.了解学生在家庭中的学习状况，包括学习时间、学习方法等；b.了解学生在家庭中的生活习惯，如作息时间、饮食习惯等；c.与家长交流学生的兴趣爱好和特长，并提供相应的指导和建议；d.与家长探讨学生的学习目标和未来发展方向，并提供合适的建议；e.了解学生家庭对学校和教师的期望和建议，及时回应家长关切；f.记录家访过程和结果，填写反馈表或调查问卷；5.家访总结与评估：教师总结家访经验，评估家访效果，为以后的家访活动提供参考；6.反馈与跟进：在家访后，及时向家长提供反馈，分享家访感受和观察结果，并进行后续跟进。

五、活动评估1.教师评估：教师针对本次家访活动进行评估，总结经验和不足，提出改进措施；2.学生评估：通过调查问卷等方式，了解学生对家访活动的感受和反馈；3.家长评估：通过调查问卷、反馈表等方式，了解家长对家访活动的评价和建议；4.教师团队评估：学校组织教研组、年级组等教师团队进行评估，探讨家访活动对学生发展的影响、对教师专业发展的提升等。

中学家访制度是指学校组织教师定期到学生家庭进行家访的一种制度。

该制度旨在加强学校与家庭之间的联系与沟通，了解学生家庭环境和家庭教育状况，促进学生的全面发展和学习进步。

中学家访制度的主要内容包括：1. 确定家访计划：学校将根据需要和时间安排，制定家访计划，安排教师进行家访。

2. 家访目的明确：教师在进行家访时，要明确家访的目的，如了解学生的学习情况、家庭环境、家庭教育方式等。

3. 预约家庭访问时间：教师需要与学生家长事先约定家庭访问的具体时间，确保双方都能够安排好时间，方便家访的进行。

4. 家访过程记录：教师在家访过程中要及时记录重要的信息，如学生的学习情况、家庭背景、家长关心的问题等。

5. 家访结果反馈：教师在家访结束后，将家访的结果和记录及时反馈给学校和家长，以便共同关注学生的发展和问题解决。

中学家访制度的优点包括：1. 增进学校和家庭之间的联系与沟通，提高家庭和学校合作的效果。

2. 了解学生的家庭环境和家庭教育状况，帮助学校更好地进行个性化教育，促进学生的全面发展。

3. 帮助学校及时了解学生的问题和困难，并及时提供帮助和支持。

4. 加强教师和家长之间的交流，促进双方共同关注学生的成长和发展。

5. 建立起密切的师生家长关系，让学生感受到家庭和学校的温暖和关爱。

中学家访制度的缺点和挑战包括：1. 家访涉及到教师的时间和精力投入，需要学校提供足够的支持和鼓励。

2. 家访需要保护学生和家庭的隐私，教师在家访过程中需要谨慎处理。

3. 家访的效果和结果需要及时反馈和跟进，需要学校和家长的共同努力。

总的来说，中学家访制度对于促进学生的全面发展、提高学校与家庭的合作和沟通具有重要意义，但需要学校、教师和家长的共同努力和支持来确保其顺利实施。

XXXX中学关于开展教师全员家访活动实施方案学校为提升办学水平和教育质量，构建和谐家校关系，提升群众对学校工作的满意度、认可度，就做好教师全员家访工作，制定以下实施方案。

一、家访对象所有在校学生的父母或其他监护人。

二、家访时间202X年起，每学期至少开展2次家访，并形成制度化、常态化，长期坚持。

三、责任分工建立校长负责、学校领导包保、全体教师共同参与的家访机制。

总负责：XXX级部负责初一级部：XXX初二级部：XXX初三级部：XXX高一级部：XXX高二级部：XXX四、家访要求1 .精心准备。

结合学校实际情况，于6月3日上午召开学校办公会，传达教体局文件精神，安排部署家访相关事宜；6月4日，制定具体的教师家访活动实施方案；6月5日，学校召开家访动员会，使全体教师充分认识全员家访对学校科学管理、促进家校关系持续良好发展的重要意义，并对全体教师进行家访知识培训，要求各级部落实教师包保学生名单，明确家访时间节点和人次。

2 .确定内容。

每位教师都要有组织、有计划的对学生进行家访，并结合不同学段不同学生的实际，合理确定家访的主要内容。

重点围绕学生的在校行为表现、学业情况、个性特长、同学交往、问题偏差和学生家庭情况、成长环境、在家表现、劳动锻炼等进行家访；同时利用满意度调查表,就家长关心的入学、考试、学业负担、学校管理、课程开设、课后服务、食品安全等问题进行解释。

3 .明确形式。

主要采取登门家访的形式，确因父母外出务工、其他监护人不到位的，经级部负责人批准后，教师可通过电话或者微信群、QQ群等及时与家长取得联系，通报学生在校情况，征求家长意见建议。

4 .讲究方法。

教师家访时，态度要诚恳，虚心听取家长的意见和诉求，认真填写《家访活动记录表》；对家长反映的问题，能当面反馈的当面反馈，不能当面解决的向家长说明原因，及时向学校汇报，积极创造条件解决并及时反馈给家长；讲究信息传递的积极性，先把学生的优点讲足讲全,再把问题与努力方向提出来，取得家长的配合；严格遵守廉洁自律要求，家访时不得接受家长吃请或礼物馈赠。

一、制度背景随着教育改革的深入推进，家庭教育与学校教育的关系日益密切。

为了加强家校联系，形成教育合力，我校特制定中学学校家访制度，以促进学生全面发展，提高教育教学质量。

二、制度目标1. 加强家校沟通，增进家长对学校教育的了解和支持；2. 了解学生家庭背景、学习环境和成长需求，为教师提供个性化教学依据；3. 帮助学生解决学习、生活和心理等方面的问题，促进学生健康成长；4. 提升教师综合素质，增强教育教学能力。

三、家访对象及内容1. 家访对象：全校学生家庭，重点关注留守儿童、单亲家庭、经济困难家庭、学习困难学生等；2. 家访内容：（1）了解学生家庭背景、家庭教育环境；（2）了解学生在校表现、学习状况及兴趣爱好；（3）与学生家长交流学生在校期间的学习、生活、心理等方面的问题；（4）宣传学校教育理念、教学成果及家庭教育知识；（5）征求家长对学校教育工作的意见和建议。

四、家访方式及时间1. 家访方式：教师上门家访、电话沟通、网络交流等；2. 家访时间：每学年至少进行一次全员家访，重点关注对象每学期至少家访一次；3. 家访安排：由班主任负责组织，科任教师配合，学校领导进行监督指导。

五、家访要求1. 家访前，教师要充分准备，了解学生家庭情况，制定家访计划；2. 家访中，教师要尊重家长，耐心倾听，与家长坦诚交流，共同探讨学生成长问题；3. 家访后，教师要整理家访记录，分析学生情况，制定针对性的教育措施；4. 家访期间，教师要遵守职业道德，保护学生隐私，不得泄露学生家庭信息。

六、家访评价1. 学校将家访工作纳入教师考核，对家访工作突出的教师给予表彰和奖励；2. 家访工作作为学校教育教学质量评价的重要指标，定期对家访工作进行评估和总结。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校教务处负责解释。

通过实施中学学校家访制度，我们将进一步加强家校联系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展，为我国教育事业贡献力量。

中学家访制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与,学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标1、一学年内班主任必须普访学生一次,一学期内至少家访一半以上学生。

2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100％；入学后一学年中至少要家访学生50％。

3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50%的学生家访一次。

4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访,每学期至少家访5人次.三、家访的原则发生下列几种情况，班主任必须及时家访。

1、学生患病，缺席三天以上,班主任要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

4、学生无故迟到、缺席,及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育.6、学生(特别是后进生)有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

四、家访的内容1、学生在校实际情况汇报.2、学生在家实际情况询问.3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、增进与学生、学生家长的情感交流.五、家访的注意事项1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解.2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题,个别问题可要求学生回避。

4、家访后，教师应如实做好记载。

六、家访工作的奖惩办法通过家访情况记录，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据,纳入班主任工作考核中（见“河口中学优秀班主任考核方案”）。