最新黄江镇实验小学“五好少年”评比方案(初稿)

争当五好小公民活动方案一、活动背景作为学生，我们在成长过程中，应该要明确自己的社会责任和义务，从小树立正确的价值观、道德观，培养积极向上、阳光健康的生活态度，成为有益于社会发展和个人成长的五好小公民。

为了实现这一目标，我们计划开展争当五好小公民的活动。

二、活动目标1. 培养学生良好的道德观念和社会责任感；2. 培养学生尊重他人、助人为乐的品质；3. 培养学生学会保护环境、热爱大自然的意识；4. 提高学生的协作能力和团队合作精神；5. 培养学生正确的价值观和自我管理能力。

三、活动内容1. 主题宣传活动为了让学生们了解活动的背景和目标，我们将在学校内进行主题宣传活动。

活动形式可以包括横幅展示、海报制作、宣传栏布置等。

通过宣传活动，让学生们了解争当五好小公民的意义和目标，激发他们参与活动的积极性。

2. 学习社会道德和法律法规组织学生参与关于社会道德和法律法规的学习活动。

我们可以邀请社会各界人士和专业人员来学校进行讲座，通过案例分析和互动讨论的方式，让学生们了解到一些典型的社会道德问题和法律法规知识，培养他们正确的价值观和社会责任感。

3. 开展公益活动组织学生参与公益活动，如参观福利院、义卖活动、义务劳动等。

通过这些活动，让学生们亲身感受到帮助他人的快乐和满足感，培养他们关心他人的情感，提高他们的社会责任感。

4. 环保教育活动开展环保教育活动，包括宣传环保知识、组织学生参与环境保护行动等。

我们可以组织学生收集废纸、废塑料等可回收垃圾，参与植树活动，开展垃圾分类宣传等，让学生们从小就养成保护环境、热爱大自然的好习惯。

5. 团队合作活动组织学生参与团队合作活动，如团队拓展训练、项目合作等。

通过团队合作，培养学生们的协作能力、沟通能力和团队精神，让他们学会倾听他人的意见，互相帮助，共同完成任务。

6. 自我管理活动在活动中，我们将注重培养学生的自我管理能力。

组织学生制定自我管理计划，包括时间管理、学习计划、生活习惯等方面。

2024年五好小公民方案范本一、方案背景当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，实现中华民族伟大复兴的关键阶段。

为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，需要加强对少年儿童的思想道德教育，使他们成为德智体美劳全面发展的五好小公民。

因此，制定2024年五好小公民方案，旨在全面提升少年儿童的思想道德素质，培养他们健康成长。

二、方案目标1. 培养孩子们热爱祖国、热爱社会主义现代化国家的情感；2. 培养孩子们树立正确的道德观念和价值观，树立社会主义核心价值观；3. 培养孩子们健康的体魄和良好的体育习惯；4. 培养孩子们具备一定的艺术修养和审美观念；5. 培养孩子们热爱劳动、尊重劳动、勇于劳动。

三、方案内容1. 强化思想道德教育（1）组织开展爱国主义教育，通过庄严的升国旗仪式、国旗下讲话等形式，培养孩子对祖国的热爱和对社会主义现代化国家的认同感。

（2）开展社会主义核心价值观教育，设置课程、讲座、社会实践等形式，引导孩子们树立正确的道德观念和价值观。

（3）开展美德教育，注重培养孩子们的诚实守信、勤俭节约、友善乐于助人等优秀品质，通过讲述感人的真实故事、开展角色扮演等方式，引导孩子们向美德看齐。

2. 健康体育活动（1）推动学校体育课程改革，注重培养少年儿童的体育意识和锻炼习惯。

开展多元化的体育活动，丰富体育课程内容，使孩子们在活动中体验快乐，开始形成热爱体育的兴趣。

（2）组织体育竞赛和运动会，激发孩子们积极参与体育运动的热情，同时培养竞争意识、团队合作精神。

（3）倡导健康生活方式，开展学生运动会、健康讲座等活动，宣传科学的饮食、作息、锻炼等健康知识，引导孩子们养成良好的生活习惯。

3. 艺术教育（1）开设绘画、音乐、舞蹈、书法等艺术课程，培养孩子们的艺术兴趣，提高艺术修养。

（2）组织艺术欣赏活动，带领孩子们参观美术馆、音乐厅等文化艺术设施，加深对艺术的理解和欣赏能力。

（3）搭建平台，让孩子们能够展示自己的才艺，举办学校艺术节、才艺表演等活动。

争当五好小公民活动方案范本一、活动背景鉴于新时代小学生对社会实践的积极参与和对自身综合素质及社会责任意识的提升需求，我们特设立“____年争当五好小公民活动”，旨在培育新一代的优秀公民。

二、活动目标1. 促进学生道德品质的提升，形成良好的行为习惯和社会道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感，推动学生之间的团结友爱与互助合作。

3. 拓展学生社会认知，丰富社会经验，培养积极参与社会公益活动的意识和能力。

三、活动内容1. 主题教育活动我们将举办一系列主题教育活动，如道德行为规范讲座、文明礼仪培训、网络安全教育等，以引导学生树立正确的价值观和行为规范。

2. 社区服务活动通过组织学生参与社区服务，如环境整治、关爱孤寡老人、图书馆志愿服务等，让学生亲身体验社会责任，培养关爱社区的意识。

3. 慈善公益活动通过参与慈善活动，使学生了解贫困地区的状况，培养同情心和助人精神，如募捐物资、参与义卖、义演等，为需要帮助的人群贡献力量。

4. 文明校园建设鼓励学生积极参与文明校园建设，学会爱护环境、讲究卫生、尊重师长和同学，通过各种活动如植物保护、文明用语推广、卫生标语创作等，营造积极健康的校园文化。

5. 班级荣誉竞争设立五好小公民奖励制度，通过班级间的竞争激发学生的进取心和集体荣誉感，通过评选优秀班级和个人，给予适当的奖励和宣传，促进学生的全面发展。

四、活动实施方案1. 制定活动计划根据学校实际和教育目标，制定详实的活动计划，明确活动内容、时间安排及责任人。

2. 开展主题教育活动邀请专家和文明导师来校进行主题教育，鼓励学生以身作则，发挥榜样作用。

3. 组建志愿者团队建立学生志愿者团队，为社区服务和慈善活动提供支持，引导学生根据兴趣和特长选择参与的活动。

4. 活动宣传推广利用校报、广播、班会等渠道，广泛宣传活动，提高学生和家长对活动的关注度和参与度。

5. 评选与表彰建立评选和表彰机制，根据学生表现评选优秀五好小公民班级，给予相应的奖励和认可。

xx实验小学“最美少年”评比方案为展现我校队员蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让队员发扬个性，展现优秀队员的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，特制定实验小学最美少年评选方案。

一、推荐名额每班评选一名队员参加学校的评选二、评选要求凡申报“最美少年”的队员都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社会的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的自主管理，在工作中表现出色，得到广大师生称赞。

三、最美少年评选原则（一）务求实效原则。

要从队员学习生活实际出发，抓住队员的闪光点，激发队员积极向上的意志品质。

（二）广泛参与原则。

要鼓励全体队员，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

（三）综合性原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面对队员进行评价。

（四）深入挖掘原则。

对队员的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使队员在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

四、评选办法层级推荐，逐层选拔：各中队参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、辅导员推荐或科任老师推荐等方式，评选出本中队的“最美少年”1人，填写好推荐材料交给政教处。

五、宣传、表彰办法1.学校将对“最美少年”颁发荣誉证书，并通过学校网站、微信公众平台“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。

2.各中队利用队会课大力宣传“最美少年”，号召大家向“最美少年”学习，鼓励人人都来争当“最美少年”。

六、注意事项1、各中队要积极创设评优争先的氛围，充分发动队员参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各中队要加大宣传力度，积极宣传先进队员的优秀事迹，通过平凡小事，折射出队员的高尚品质和人性光芒，共同创设“让队员尝到成功的喜悦” 的良好氛围。

五星少年评比细则第一篇：五星少年评比细则东街学校“五星少年”评比细则一、评选宗旨为了更好地落实学生的常规教育，使学生通过“五星少年”的评比活动学会做人，学做真人，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力量感化群体，以先进带后进，促使我校学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校决定开展“五星少年”评选活动。

二、“五星少年”的具体评选项目学习之星、文明之星、勤俭之星、劳动之星、整洁之星。

三、“五星少年”各项评选条件学习之星：1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础和技能。

2、具有良好的学习习惯，善于掌握一定的学习技巧。

3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级或年级前茅。

4、能够主动帮助同学一起提高学习成绩。

5、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。

6、学习自觉，学习笔记和读书笔记清晰，整洁。

文明之星：1、真诚待人，守时履约，言行一致、表里如一，答应别人的事要做到；虚心接受别人的批评，勇于承认自己的错误并改正。

不撒谎、不欺瞒、不作弊。

2、尊敬师长，见面主动行礼或问好，上课遵守纪律认真听讲；体贴、孝敬父母长辈，学会感恩，记得父母生日并表示祝福。

尊重父母意见和教导，不任性、不顶撞；出行遵守交通法规，遵守公共秩序，举止得体，用语文明。

3、同学之间团结友爱，平等待人，相互尊重，互帮互助。

勤俭之星：1、节约用水、用电，及时关闭电灯、电扇，用完水及时关闭水龙头，看到水龙头流水主动关闭，不浪费一滴水、一度电。

2、爱惜粮食，不挑食，盛到碗里的饭菜要吃完。

3、不乱花零钱，不吃零食，不攀比吃穿。

4、爱惜桌椅，爱护公共财务，不踩花坛。

劳动之星：1、热爱劳动，积极参加学校组织的义务劳动，认真负责班级值日工作，不怕脏、不怕累，能够起到模范带头作用。

2、帮助父母分担家务，学会料理个人生活，自己的事情自己做，自觉完成力所能及的家务劳动。

整洁之星：1、自觉参加环境保护，不乱丢纸屑，见到垃圾主动捡起，能主动维持班级和校园整洁。

第一篇、四(1)班五好少年事迹材料小学生五好标兵简介姜颖，女，现年十岁，四（1）班班长。

她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。

她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质。

成为同学中的佼佼者。

在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。

从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年被评为三好学生。

读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。

广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。

在学校她团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴。

她有一颗善良真诚的心灵。

在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。

对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。

在学校，对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。

对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。

对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

在家她是孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手"。

“向上”是孩子健康成长的力量源泉，姜颖同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。

她一直在追求着思想的向上“做个好孩子，做个好学生”。

她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。

在独处时做襟怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的"小主人"。

进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。

她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、绘画、英语和音乐。

她积极宣传环保知识，在社会她是热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵"；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士"。

五好教育活动评比考核细则范文一、活动主题和目标1. 活动主题：五好教育活动评比考核。

2. 活动目标：为了促进学生全面发展，培养良好的品德、学习、文化、身心健康和社会公德，提高学生综合素质。

二、活动内容1. 学生品德：评估学生的道德品质、纪律遵守、团队协作、公共秩序等方面表现情况。

2. 学生学习：评估学生的学习态度、学习积极性、学习成绩、学习方法等方面表现情况。

3. 学生文化：评估学生的文化素养、文化修养、综合能力等方面表现情况。

4. 学生身心健康：评估学生的身体素质、心理健康、生活习惯等方面表现情况。

5. 学生社会公德：评估学生的社会责任感、公民意识、爱国情怀等方面表现情况。

三、评比考核标准1. 学生品德：以学生是否遵守学校纪律、是否积极参加公益活动、是否有表彰奖励等为评判标准。

2. 学生学习：以学生考试成绩、写作成绩、学习兴趣、学习态度等为评判标准。

3. 学生文化：以学生在文化素养、综合实践能力、创新能力等方面的表现为评判标准。

4. 学生身心健康：以学生的身体素质测试、心理健康测试、生活习惯等为评判标准。

5. 学生社会公德：以学生参与志愿服务活动、关心社会问题、遵守法律法规等为评判标准。

四、评比考核程序1. 确定评比考核的时间和地点。

2. 评选委员会组建，包括学校领导、各专业教师、班主任等。

3. 收集学生的个人信息、表现材料及关联证明材料。

4. 评选委员会进行初步评选，评选出个人优秀学生和班级优秀学生。

5. 评选委员会进行终审，评选出学院或学校级别的五好学生和班级五好学生。

6. 组织颁奖仪式，宣布评选结果。

同时，为优秀学生颁发荣誉证书和奖励。

五、评比考核结果运用1. 评比考核结果可以作为学生综合素质评价的重要依据。

2. 评比考核结果可以作为学生奖励和激励的依据。

3. 评比考核结果可以作为学校对学生进行个别培养和辅导的依据。

以上是五好教育活动评比考核细则的范文，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

争当五好小公民活动方案范例一、总体概述____年，中国共产主义青年团、全国少工委及中国儿童中心在全国范围内联合发起并实施了“争做五好小公民”主题活动。

该活动旨在通过正面引导，帮助青少年儿童树立正确的人生观与价值观，培养良好的行为习惯及道德意识，进而形成积极向上的人生导向。

在过去的十年间，此活动取得了显著的社会成效，五好小公民的理念已深入人心，有效提升了我国青少年儿童的思想道德水平。

然而，鉴于当前社会环境的快速变迁及新问题的不断涌现，对“争做五好小公民”活动进行创新性改进，以更贴近青少年儿童的实际需求，促进其全面发展，显得尤为必要。

二、活动目标1. 树立正确导向：引导青少年儿童确立正确的人生观与价值观，培养其积极向上的人生态度。

2. 提升品德修养：通过活动，增强青少年儿童的道德意识，提升其思想品德水平。

3. 强化社会责任：培养青少年儿童的社会责任感及公民意识，激发其社会参与的热情。

4. 促进全面发展：注重培养青少年儿童的动手能力与创新精神，促进其综合素质的全面提升。

三、活动内容1. 思想教育活动举办主题宣传活动，运用小剧场、演讲比赛等多种形式，向青少年儿童普及五好小公民的相关知识及理念。

组织读书活动，精选富含积极向上精神内涵的书籍，引导青少年儿童通过阅读培养正确的价值观。

开设心理健康课程，并提供心理辅导服务，助力青少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。

2. 道德教育活动实施课堂教育，通过讲座、辩论赛等形式，使青少年儿童深刻理解道德的重要性，并学会在实际生活中做出正确的道德选择。

开展实践教育活动，鼓励青少年儿童参与社区志愿服务、环保行动等，培养其公益意识及社会责任感。

组织道德模范宣讲会，邀请道德模范或先进个人来校分享事迹，激励青少年儿童向先进典型学习。

3. 实践活动开设手工课程，提升青少年儿童的动手能力及创造力。

举办科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让青少年儿童亲身体验科学实践的魅力，培养其科学素养及科学思维能力。

2024年争当五好小公民活动方案范文一、总体概述____年，中国共青团、全国少工委、中国儿童中心在全国范围内启动了“争做五好小公民”活动，旨在引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和道德意识，形成积极向上的人生态度。

在过去的十年中，这一活动取得了显著的成效，争当五好小公民的理念深入人心，广大少年儿童的思想道德水平得到了提高。

但与此同时，社会环境变化日新月异，新的问题和挑战也在不断涌现。

因此，我们有必要对争当五好小公民活动进行创新和改进，让它能够更加贴近少年儿童的实际需求，更加有效地推动他们的全面发展。

二、活动目标1.引导少年儿童树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。

2.培养少年儿童良好的行为习惯和道德意识，提高他们的思想品德水平。

3.培养少年儿童的社会责任感和公民意识，激发他们的社会参与意识。

4.提高少年儿童的动手能力和创新能力，促进他们的全面发展。

三、活动内容1.开展思想教育活动（1）组织开展主题宣传活动，利用小剧场、演讲比赛等形式，向少年儿童普及争当五好小公民的知识和理念。

（2）组织开展读书活动，选取一些具有积极向上精神内涵的图书，引导少年儿童运用阅读的方式培养正确的价值观。

（3）开设心理健康课程，组织心理辅导工作，帮助少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。

2.开展道德教育活动（1）开展课堂教育，组织讲座、辩论赛等，让少年儿童了解道德的重要性，并通过具体的案例分析，引导他们在实际生活中做出正确的道德选择。

（2）开展实践教育，安排少年儿童参与社区志愿活动、环保行动等，培养他们的公益意识和社会责任感。

（3）组织道德模范宣讲活动，邀请一些道德模范或先进个人来校进行宣讲，让少年儿童了解先进典型的事迹，受到他们的感染和鼓舞。

3.开展实践活动（1）开设手工课程，培养少年儿童的动手能力和创造能力。

（2）组织科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让少年儿童亲身参与科学实践，培养他们的科学素养和科学思维能力。

五好小公民方案样本一、引导健康成长1. 积极发展体育运动：通过加强学校体育课程，组织各类体育比赛，培养学生的运动兴趣和能力。

2. 增强营养意识：推行营养饮食教育，提供健康饮食指导，制定合理的食谱，加强学生对营养均衡的认识。

3. 加强心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询和心理辅导，帮助学生建立积极的心理态度，提高心理抵抗能力。

4. 保障充足睡眠：建立科学合理的作息时间表，减少课业负担，确保学生有足够的时间休息和睡眠。

二、培养社会责任感1. 弘扬传统美德：加强国学教育，教育学生拥有崇高的道德情操，自觉遵守社会规范。

2. 推行志愿者活动：鼓励学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 强化法制教育：加强对法律法规的教育和宣传，使学生懂得自己的权利和义务，培养遵纪守法的习惯。

4. 增强环保意识：加强环境保护教育，教育学生珍惜资源、保护环境，积极参与环保行动。

三、提高学习能力1. 推进素质教育：注重培养学生的综合素质，开展创新实践活动，提高学生的学习能力和创造能力。

2. 强化课后辅导：加大对学生的课后辅导力度，开设各类辅导班，帮助学生巩固学习内容。

3. 推行个性化教育：重视发展学生的个性差异，采用不同的教育方法和手段，满足每个学生的学习需求。

4. 强化学习方法指导：开设学习方法课程，教育学生掌握合理的学习方法和技巧，提高学习效果。

四、培养创新意识1. 鼓励创新思维：建立创新思维激励机制，鼓励学生勇于尝试、不断创新，培养学生的创造力和创新意识。

2. 提供创新平台：设立学生创新实验室，提供创新项目培育和资源支持，为学生提供展示创新成果的机会。

3. 丰富课程内容：增设创新课程，包括科技、艺术、设计等领域，培养学生的创新思维和实践能力。

4. 加强科技教育：推广信息技术教育，培养学生对科技的兴趣和理解，提高科技应用能力。

五、强化安全意识1. 加强安全教育：开展各类安全教育活动，教育学生正确的警惕和应对危险的方法。