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第3章_顺序与分支结构程序设计

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高中信息技术算法与程序设计教案粤教版选修

高中信息技术算法与程序设计教案粤教版选修

高中信息技术算法与程序设计教案粤教版选修一、第一章：算法与程序设计概述1. 教学目标了解算法的概念、特性以及算法与程序的关系。

掌握算法描述的方法，如伪代码和流程图。

理解程序设计的基本概念，如编程语言、编译器和解释器。

2. 教学内容算法定义及特性算法描述方法：伪代码和流程图程序设计基本概念3. 教学方法采用案例分析法，以具体的编程语言为例，让学生理解算法与程序设计的关系。

采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，体验算法实现的过程。

4. 教学步骤介绍算法的概念和特性，结合实例进行分析。

讲解伪代码和流程图的表示方法，引导学生学会使用这两种工具描述算法。

讲解程序设计的基本概念，如编程语言、编译器和解释器。

5. 课后作业结合本章内容，让学生编写一个简单的程序，实现一个基本的算法。

二、第二章：顺序结构程序设计1. 教学目标掌握顺序结构程序设计的基本语法和技巧。

理解顺序结构程序设计的原则，能够编写清晰、高效的程序。

2. 教学内容顺序结构程序设计的基本语法顺序结构程序设计的原则3. 教学方法采用案例分析法，通过分析具体的程序案例，让学生理解顺序结构程序设计的方法。

采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，掌握顺序结构程序设计技巧。

4. 教学步骤讲解顺序结构程序设计的基本语法，如变量声明、数据类型、输出语句等。

讲解顺序结构程序设计的原则，如代码清晰、可读性强、模块化等。

5. 课后作业结合本章内容，让学生编写一个简单的顺序结构程序，实现特定的功能。

三、第三章：分支结构程序设计1. 教学目标掌握分支结构程序设计的基本语法和技巧。

理解分支结构程序设计的原则，能够编写清晰、高效的程序。

2. 教学内容分支结构程序设计的基本语法分支结构程序设计的原则3. 教学方法采用案例分析法，通过分析具体的程序案例，让学生理解分支结构程序设计的方法。

采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，掌握分支结构程序设计技巧。

4. 教学步骤讲解分支结构程序设计的基本语法，如条件语句、循环语句等。

C语言-第3章分支结构教学案

C语言-第3章分支结构教学案

第3章 分支结构程序设计（选择结构）1、掌握if 、if-else 、if 的嵌套语句的语法结构及编程语句的语法结构及编程 123.2.1 单分支if 语句的使用学习目标：1、理解选择结构的概念和特点；2、掌握单分支if 语句的语法结构、执行过程和基本用法，学会正确书写if 语句； 4、能正确阅读if 语句程序，会使用if 语句编写、调试并运行程序。

课前准备：预习P30-32(预习后，将学案上知识点在课本上做记号，并完成相应预习题) 课时分配：2课时 活动课堂活动一、发现问题（目标——了解分支结构的意义）实例：从键盘上输入一个数，求这个数的平方根。

算法：发现问题：活动二、解决问题（目标——掌握分支结构） 思考：从键盘输入一个数，若为正数和0则 求其平方根，否则不予处理。

算法：活动三、预习交流(1 ·语句中a>b ·if 每行的结尾，分支中各语句结尾均有 （符号），但 后没有。

·在（2）（3）两语句段中的不同处画上横线，语句（2）中的c=a+b; (属于/不属于)if 分支。

活动五：观察思考(目标——掌握if 的执行流程)1、观察下列程序的执行，口述程序的执行过程，画出程序的流程图: 例1：#include <math.h>#include <stdio.h>main(){float x,y;clrscr();scanf("%f",&x);if (x>=0){y=sqrt(x);printf("%.2f",y);}}流程图：4、说明：例：表达式 -3+‘d’为________表达式，值为______，作条件判断结果为___________ 表达式 a=0 为__________表达式，值为_______，作条件判断结果为__________ 表达式 a=5 为__________表达式，值为________，作条件判断结果为_________ 表达式a>4为____________表达式，若a=5 则结果为_________表达式(a>0)&&(a%2==0)为________表达式，若结果为5 则结果为__________活动六、尝试学习（目标—if语句的初步应用）编程：输入一个学生成绩score，如果成绩大于60，则显示pass，否则不显示程序：流程图：活动七、合作探究、拓展应用（目标—if语句的应用）1、阅读下列程序，写出运行结果，画出程序的流程图:main() Array {int a,b;scanf("%d%d",&a,&b);if (a<b) a=b;printf("%d",a);}执行：·若输入4 5，则输出：________________若输入5 4，则输出：________________·程序的功能是：______________________。

结构化程序设计的三种基本结构

结构化程序设计的三种基本结构
第3章 结构化程序设计的三种 基本结构
结构化程序设计共有以下3种基本结构： 顺序结构 分支结构 (选择结构 )
循环结构，
（1）顺序结构，如图3.1(a)所示，该结构先执行A，再 执行B，两者是顺序执行的关系
A B 流程图
A B
N-S结构图
（2）分支结构，也叫选择结构，如图3.1(b)所示， 该结构先判断条件是否成立，当条件成立时执 行A，否则执行B。该结构只能执行A或B其中之 一
例如: m和n是整形变量，则： scanf (“%d%d”,m,n );是错误的， 应将“m,n”改为“&m,&n” 。
②如果在“格式控制串”中除了格式标识符、修饰符和格式 说明符以外还有其他字符，则应在输入数据时输入与这些字 符相同的字符。例如： scanf (＂%d,%d＂,&m,&n );
输入时两个整数之间应加入“，”： 234,123↙ 因为，在scanf函数中的“格式控制串”中使用了逗号分 隔，所以必须在234后面加一个逗号。
表3.2 scanf函数常用的格式说明符
格式说明符 d o x c s f
功能说明 表示输入带符号的十进制整数 表示输入无符号八进制整数 表示输入十六进制无符号整数 表示输入单个字符 表示输入多个字符，即一个字符串 表示输入实数，可以用小数形式输入
表3.2 scanf函数常用③从键盘输入的数据类型和个数必须与参数表中的数 据类型和个数相匹配。例如：
scanf (“%d,%d”,&m,&n ); 输入数据时的形式：
234,10.5↙ (错误，因为数据类型不匹配) 234,105,123↙ (错误，因为数据个数不匹配) 234,123↙ (正确) ④可以指定输入数据所占的列数，系统自动按指定列 数截取数据。例如：

第3章 分支结构

第3章 分支结构

使用if-else语句 使用 语句
判断学生张三的成绩是否比学生李四的高? 判断学生张三的成绩是否比学生李四的高?
Scanner input = new Scanner(System.in); System.out.print("输入学生张三成绩 "); 输入学生张三成绩: 输入学生张三成绩 int score1 = input.nextInt(); System.out.print("输入学生李四成绩 "); 输入学生李四成绩: 输入学生李四成绩 int score2 = input.nextInt(); if(score1>score2) { System.out.println( "张三成绩比李四高 " ); 张三成绩比李四高! 张三成绩比李四高 } else{ System.out.println("张三成绩不比李四高 " ); 张三成绩不比李四高! 张三成绩不比李四高 }
使用else-if语句,实现对学生成绩的等级评定
int score = input.nextInt(); //考试成绩 考试成绩 if ( score >= 90 ) { System.out.println("优秀"); } else if (score >= 80 ) { System.out.println("良好"); } else if (score >= 70 ) { System.out.println ("中等"); } else if (score>=60){ System.out.println ("及格"); } else { System.out.println("不及格"); }

Luogu深入浅出程序设计竞赛题解目录

Luogu深入浅出程序设计竞赛题解目录

Luogu深⼊浅出程序设计竞赛题解⽬录第⼀部分语⾔⼊门第⼀章简简单单写程序第⼆章顺序结构程序设计例题P5703 红 例5P5704 红 例6P5705 红 例71P5706 红 例8P1425 红 例10P3954 红 例11（NOIP 2017 PJ T1）P5707 橙 例12习题P5708 红 习2第三章分⽀结构程序设计例题P5710 红 例1P5711 红 例2P5712 红 例3P5713 红 例5P5714 红 例7P5715 红 例8P5716 红 例9P1085 红 例10（NOIP 2004 PJ T1）P1909 红 例11（NOIP 2016 PJ T1）P1055 橙 例12（NOIP 2008 PJ T1）习题P1422 红 习4P1424 红 习5P1888 红 习6P1046 红 习7（NOIP 2005 PJ）P5717 橙 习8P4414 红 习9（COCI 2006）第四章循环结构程序设计例题P5718 红 例2P5719 红 例3P5720 红 例4P5721 红 例6P1980 红 例8P1035 红 例9（NOIP 2002 PJ）P2669 红 例10（NOIP 2015 PJ T1）P5722 红 例11P5723 橙 例13习题P1307 红 习3（NOIP 2011 PJ T1）P1720 红 习4P5724 红 习5P1420 红 习6P1075 红 习7（NOIP 2012 PJ T1）P5725 红 习8P5726 橙 习9P4956 红 习10（COCI 2017）P1089 红 习11（NOIP 2004 TG T1）第五章数组与数据批量储存习题第六章字符串与⽂件操作第七章函数与结构体例题习题第⼆部分初涉算法第⼋章模拟与⾼精度例题习题第九章排序例题习题第⼗章暴⼒枚举例题习题第⼗⼀章递推与递归例题习题第⼗⼆章贪⼼例题习题另⼀篇题解：第⼗三章⼆分查找与⼆分答案例题习题第⼗四章搜索例题习题第三部分简单数据结构第⼗五章线性表例题习题第⼗六章⼆叉树例题习题第⼗七章集合例题习题第⼗⼋章图的基本应⽤例题习题第四部分基础数学与数论后⾯的讲解居多。

2009第三章 C语言语句与结构化程序的三种基本结构

2009第三章 C语言语句与结构化程序的三种基本结构

3.2.1 表达式语句
赋值表达式语句的一般格式: <变量名> = <表达式>； 其中 “=”是赋值号, 其意义是将赋值号右边表 达式的值赋到赋值号左边的变量中去。 如: x = 5; 表示将5赋给变量x x = x+20;表示将x的内容+20再赋给x
3.2.2 数据的输出
C语言的输入和输出是通过调用I/O函数来完成 的，常用的有三对：
2. %s格式符和附加的格式说明符“m .n ”一起
使用, 其中“.n”这个附加的格式说明符是使对
输出的字符串截取n位字符。
3.2.2 数据的输出
例如： main（） { printf（”%3s，%7.2s，%.4s，%- 5.3s\n”,
“china”,”china”,”china”,”china”),
3.2.3 数据的输入
scanf()函数
用于接受键盘输入的各种类型的多个数据。 scanf (格式控制字符串, 变量地址表列) ； 在scanf()函数中格式控制字符串的含义与printf() 函数中略有不同（参见P64表3.3） 输入的格式说明字符有: 格式控制问题 %d %o %x %c %s %f %e
3.2.3 数据的输入
例如:关于格式说明符的使用的例子.
?
P66 4、scanf()函数在使用时应该 注意的问题+例3.7
输入:12345678901234 输出:1 , 234 , 789012 ,34.000000 输入:12345678901234 输出: , 12 , 345.000000
3.2.3 数据的输入
getchar( )函数
函数功能:从键盘读取用户输入的一个字符, 并 将该字符的ASCII码值作为函数返回值。 注: 用户在输入字符后, 再按回车键, 输入的内 容才能被getchar()函数处理。

重庆出版,李勇主编的大一C语言课程第3章


第3章 顺序结构程序设计
C语言中有如下三条语句可以构成循环结构：while语 句、do while语句、for语句
while
do while
第3章 顺序结构程序设计
• 3.3 数据的输入输出
C语言所有的输入和输出操作都是通过多种输入输出函数来实现的。 3.3.1 数据输出语句
printf函数 是一个标准库函数，它的函数原型在头文件“stdio.h”中。但作为一个特 例，不要求在使用 printf 函数之前必须包含stdio.h文件。printf函数调用的 一般形式为： printf(“格式控制字符串”，输出表列)其中格式控制字符串 用于指定输出格式。 格式控制串可由格式字符串和非格式字符串两种组 成。格式字符串是以%开头的字符串，在%后面跟有各种格式字符，以说 明输出数据的类型、形式、长度、小数位数等。如“%d”表示按十进制整 型输出，“%ld”表示按十进制长整型输出，“%c”表示按字符型输出等。
第3章 顺序结构程序设计
例: 单步执行程序。
第一步：输入程序代码，程序代码如下：
main() { printf("I am a student,\n"); printf("And you?\n"); }
第二步：单步执行程序。按功能键F7
第3章 顺序结构程序设计
顺序结构的流程图
图3.1 顺序结构传统流程图
– 2、标志
» 标志字符为 -、+、#、空格四种，其意义下表所示：
标志格式字符
标志意义
+ 空格
结果左对齐，右边填空格 输出符号(正号或负号) 输出值为正时冠以空格，为负时冠以负号
#
对c，s，d，u类无影响；对o类，

Python程序设计第3章+程序控制结构


3.1 程序的基本结构
图3-1 流程图的7种基本元素
3.2 顺序结构
顺序结构是程序的基础，是程序设计中最简单的，只要按照解决问题的 顺序写出相应的语句就可以。它的执行从上而下，依次执行，如图3-2所示。
图3-2 顺序结构的流程图
【例3.1】计算军犬速度
军犬的耐力是非常有名的。有关资料 显示，第一次世界大战期间为传达命令， 一只军犬50分钟跑完了21.7km的路程。算 一算，这只军犬平均每分跑多少米？
3.5 实例：控制结构灵活运用
3.5.2 猜数字游戏
【例3.7】编写猜数字游戏程序。
#猜数字游戏 import random x=random.randint(1,10) for i in range(1,4):
m=eval(input("请输入一个整数：")) if x == m:
print("恭喜，猜对了，一共猜了{}次".format(i)) break elif m<x: print("猜小了") else: print("猜大了") if i == 3: print("游戏结束")
根据会员情况，输出最后应付的金额。
#不同消费者买单3 #会员编号(2:金卡会员，1:普通会员，其他:非会员) #不同的会员消费者买单 consume=eval(input(“请输入消费额：”)) flag=int(input(“请输入会员编号：”)) if flag == 2:
consume *= 0.9 elif flag ==1:
consume *= 0.95 else:
consume *= 0.99 print("用户应付费: {:.2f}".format(consume))

java语言程序设计第3章


3.2 选择结构语句
3.2.1 if语句
3．if语句形式之三 当程序执行到if-else if-else语句时，计算机首先计算表达式1的值， 如果值是true，则执行if语句中的子语句体A，然后跳过else if语句和 else语句，继续执行下面的语句D。如果表达式1的值为false，则执行 else if语句。 如果else if语句中的表达式2的值为true，则执行else if语句中的子语 句体B，然后跳过else语句，继续执行下面的语句D。如果表达式2的值 为false，则执行else语句的字语句体C，然后再继续执行下面的语句D。 在实际应用中，else if语句可以多次使用，但是else语句只有一个。
3.2 选择结构语句
3.2.1 if语句
1．if语句形式之二 （2）if语句形式。if-else语句形式：
if ( 表达式 ) { 语句体; } else { 语句体; }
其中表达式的值必须是布尔类型的，可以是布尔类型的常量或者 变量、关系表达式、或者逻辑表达式。语句体可以是一条语句或者多 条语句，但是多条语句要用一对大括号括起来。 else语句不能单独作 为一个独立的语句使用，它必须和if语句配对使用。
3.1 算法和控制结构
3.1.2 算法的描述方法 3．PAD图
图3.5 用PAD图描述程序的3种基本结构
3.2 选择结构语句
3.2.1 if语句
1．if语句形式之一 （1）if形式流程图：可以根 据表达式的值来判断应该执行哪 一条或者哪些条语句，其语句的 流程图如书中图3.6所示。 图中判断框内的条件是if语句中的表达式，处理框A是if语句中的子语 句体，处理框B是if语句下面所有的语句。 当程序执行到if语句时，计算机首先计算表达式的值，如果值是true， 则执行if语句中的子语句体，然后再执行if语句下面的一条语句；如果 值是false，则不执行if语句中的子语句，直接执行if语句下面的语句。

第3章-用顺序结构设计程序解决简单实际问题


说明
对于整型：指long型，如%ld等； 对于实型：指double型，如%lf。
指域宽，即输出数据所输出的
m
最小宽度m；,n且的在格域式内向右对齐。
为%m.nf
指精度，对于实数，表示输出n位小数
n 对于字符串，表示截取的字符个数。
-
字符
l
说明
p对ri于nt整f(型“%：10指.2lfon\gn型”,，12如3.%4l6d2等);； p对ri于nt实f(型“%：7.指2sdo\unb”l,e“型CH，IN如A”%）lf；。
练习：对于f格式例题
main( ) { float a=1.2345; printf(“%f %10f\n”,a,a); printf(“%8.2f %.2f\n”,a,a); printf(“%-8.2f\n”,a); }
储备知识：
标准函数：指可以在各种计算机系统中都能使 用的函数。
标准输入六种标准输入输出函数： printf（） 、scanf（）、putchar（） getchar（）、puts（） 、gets（）
3.2 数据的输入与输出 预处理命令
用双引号括起来并以字符串的形式描述 包括：格式说明和普通字符。
由“%”和格式字符组成。 指需要原样输出 作用：将输出的数据转换 的字符,如逗号、
为指定的格式输出 空格等。
格式字符 输注出意形：式 举 例
输出结果
d或i
1、除了e、g格in式t 可a=以65;用大写，其它
格式十说进明制的整格数式字p符rin应tf用("小%d"写,a；);
以下问题如何处理：
域宽小于实际宽度时如何处理？ 缺省的域宽与精度各是多少？ 精度说明大于、小于实际精度时， 如何处理？ float与double的最大精度是多少？ 多余的小数是被截断？还是舍入？
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2015年11月1日4时28分
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程序设计基础（C语言版）
机械工业出版社
(3)格式控制字符：
（i）组成： 普通字符、转义字符、格式说明。 普通字符： 按原样输出，主要用于输出提示信息。 转义字符： 指明特定的操作。
格式说明：
由" % " 和"格式字符串"组成：%格式字符串。 它表示按规定的格式输出数据。
（2）为了完成某项任务，而不是为了得到返回值。 调用这类函数时，就直接用函数调用语句。 例：
scanf("%f"，&x);
printf("%f"，x);
2015年11月1日4时28分
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程序设计基础（C语言版）
C语句分类
机械工业出版社
3.赋值语句
例如sum = 0；在赋值表达式后面加分号构成表达式语句。
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程序设计基础（C语言版）
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【例3-2】字符输入输出函数举例： #include <stdio.h>
/*说明函数getchar的原型包含在哪个文件中*/
void main() { putchar(getchar()); } 程序运行结果： c↙ c
从键盘输入字 符后马上输出
2015年11月1日4时28分
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程序设计基础（C语言版）
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注意：
调用函数getchar时，程序执行被中断，等待用户从键盘输 入数据。当用户键入字符并敲回车键以后，程序继续运 行。若用户输入字符后未按回车键，则键入的内容一直 保留在键盘缓冲区中，只有用户键入回车键后，字符输 入函数getchar才进行处理。 函数getchar将回车键作为一个字符读入。如果程序中有两 个以上函数getchar时，应该一次性输入所需字符，最后再 按回车键，如课本31页思考题所示。 无论输入的是英文字母或标点符号还是数字，都是作为字 符输入 。
程序设计基础（C语言版）
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第 3章
顺序结构与分支结构程序设计
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程序设计基础（C语言版）
学习目标
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熟悉C语言程序的格式； 熟悉赋值语句的使用方法；
理解数据输入输出的概念；
掌握字符数据的输入输出方法；
掌握格式化输入输出数据的方法；
能够用C语言编写简单的顺序结构程序。
2015年11月1日4时28分
程序运行结果 a = 11 b = 21 c = 31 a = 11 b = 22 c = 3.300000 a = 22 b = 21 c = 31
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三、 基本输入输出操作的实现
C语言本身不提供输入/输出语句。
C语言的输入/输出功能由C语言的标准I/O库函数提供。
}
2015年11月1日4时28分
程序运行结果为: AAAAA
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程序设计基础（C语言版）
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2. 字符输入函数
（1）函数原型
getchar(void);
（2）函数功能
从标准输入设备（一般为键盘）读入一个字符，返回该字符 的ASCII码值，并且将敲入的字符“回显”到屏幕上。
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4.空语句
； 空语句就是一个分号。 格式： ； 功能： 执行该语句不做任何操作
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程序设计基础（C语言版）
C语句分类
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5. 复合语句
由花括弧{ }括起来的语句序列，表示控制的范围。例
int x = 123，g, s, b; {
{
g = x % 10;
注意：

实数运算中的误差不可避免。


double比float精度高。
float实数（单精度）的有效位数是7位，double实数（双精 度）的有效位数是16位，超过有效位数的输出和输入均无 意义。 e格式符：以指数形式输出实数。%e输出13位，其中：1位 整数，1位小数点，6位小数，5位指数（含字符e和指数的 符号）。%m.ne%-m.ne 与f格式符中的类似。 g格式符：根据数值的值和精度自动选择f或e格式输出。
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（iii）格式字符（type）一览表
格式字符
d(或i) u x(或X)
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说 明
以带符号的十进制形式输出整数，正数的(+)号省略不 输出
以无符号十进制形式输出整数 以十六进制无符号形式输出整数（不输出前导符0x）
以八进制无符号形式输出整数（不输出前导符数字0 o（字母） ） c 输出一个字符
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3. 格式化输出函数
(1)函数原型
printf（char *format [，argument，...]）；
可以有多个参数
(2)函数功能
函数printf将一组参数，由format给定的格式规定输出 格式，把数据格式化并且输出到标准输出设备。 若出错，则返回负数。
s
f e(或E)
输出字符串
以小数形式输出单、双精度数，隐含输出6位小数 以指数形式输出单、双精度数，小数位数为6位 自动选用%f或%e或%E格式中输出宽度较小的一种使 用，不输出无意义的0 22
g(或G)
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注意：
使用函数printf时要注意一个问题，那就是输出表列中的求值
1: 97 98 2: 87，98 3: a，b 4: a = 97，b = 98
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（ii）格式说明的形式： %[flags][width][.prec][F|N|h|L][type]
输出精度指示符。 输出长度修饰符： ◆对整数，表示至少要输出的数字个数， 方括号表 格式字符，用来进 可选的标志字符 F：输出远指针存放的地址。 不足补数字０，多出则原样输出。 示该项可 行格式转换。 ◆ -：左对齐输出，缺省为右对齐输出 N：输出近指针存放的地址。 十进制整数，指定输出宽度。 ◆对实数，表示小数点后至多输出的数字 有可无 ◆ +：正数输出加号 (+)，负数输出减号(-) H或 h：输出短整型数据的值。 ▼指定宽度 >实际宽度，补空格。 个数，不足补数字０，多出则舍入处 （重点掌握） ◆空格：正数输出空格代替加号 (+)，负数输 L 或l ：输出长整型或双精度值。 ▼指定宽度≤实际宽度，按实际输出。 理。 出减号(-) ▼不指定宽度，按实际输出。 ◆对字符串，表示最多输出的字符个数， 如：％ +d，％ -d，％ d。 如：％＋ 10d 不足补空格，多出则丢弃。
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标准函数调用的目的
（1）如数学函数，为了得到函数的返回值。
在表达式中调用函数，实际上是转去执行一段 这类函数的调用一般出现在表达式中，作 预先设计好的程序，求出结果后返回调用点。 为表达式语句的一部分。 所以函数的值又叫函数的返回值。 一般不作为函数调用语句。
顺序。不同的编译系统不一定相同，可以从左到右，也可从
右到左。
Dev C++中为从右到左
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例：
#include "stdio.h" int main() { int a = 3, b = 4;
逗号表达式作为一个整体， 按从左往右顺序逐个计算表 达式，值为最后一个表达式 （也即表达式n）的值
printf("%d\n", (a = b, b, a + 3)); /*输出序列是一个逗号表达式*/ printf("%d\n", a = b, b, a + 3); /*输出第一个参数变量a的值*/ }
2015年11月1日4时28分
输出结果为：
7
4
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s = x / 10 %10;
包含三条语句的复合语句
完成了提取一个数的
个位、十位和百位
b = x / 100;
}
2015年11月1日4时28分
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注意：
(1) 在复合语句中的“内部数据描述语句”中定义的变量，
是局部变量, 仅在复合语句中有效。
(2) 复合语句结束的“ } ”之后，不需要分号。 (3) 复合语句可以出现在任何数据操作语句可以出现的地方。
C语言的输入/输出库函数名称不是保留字（或称关键 字）。如putchar，printf，getchar，scanf。
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程序设计基础（C语言版）
机械工业出版社
1. 字符输出函数
（1）函数其调用格式为 putchar(int);
（2）函数功能
向标准输出设备（一般为显示器）输出一个字符，
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