大班数学课教案《数学把萝卜分一分》含反思

大班数学活动分一分教案【含教学反思】引言在教学实践中，活动分为一种新的课程形式，可以让学生在轻松的氛围中自由发挥，增强学生之间的互动，提高学生掌握知识的能力。

因此，活动分一分成为越来越多教师和学生喜欢的一种教学方法。

本文将介绍一种针对大班学生的数学活动分一分教案。

一、教学目标本教案针对大班学生，通过数学活动分一分的形式，达到以下目标：1.培养学生的分析和判断能力；2.培养学生的合作精神和团队合作精神；3.提高学生的数学逻辑思维能力；4.增强学生的思考独立性。

二、教学准备为了保证教学效果，教师需要做好以下准备：1.准备足够多的黑板和白板；2.准备学生的A4纸和铅笔；3.准备足够多的数学题目；4.准备评分表和奖品。

三、教学过程第一步：布置任务教师在黑板上列出教师已经准备好的数学题目，然后将学生分为若干小组，每个小组人数不超过6人。

给每个小组10分钟时间，让他们从黑板上选出一道他们最自信能解答的数学题目，并做好准备。

接着，每个小组选派出一名组长到前面的小黑板上，贴上他们选择的数学题目。

第二步：活动分一分教师在课堂上评选出三个小组，将选中的三个小组分别送到小黑板前，给他们每人一张A4纸和一支铅笔，让他们将选中的题目在纸上写下来并解答。

完成后，将解答正确的纸张分别收入收集盒内。

第三步：展开竞赛在筛选出5道得分最高的纸后，教师将五道数学题发给每个小组，给予他们20分钟的时间完成，并最终评选出得分最高的小组。

第四步：颁奖教师为获胜的小组颁发奖品，并评选出个人表现优秀的三名学生，颁发优秀个人奖品。

四、反思该教学方案在数学教育中应该起到很好的效果。

通过活动分一分的形式，我们可以有效地培养学生的数学思考能力，为学生们创造一个愉快的学习氛围，提高他们对共同合作的认识，并更加热爱数学学科。

然而，对于部分学生而言，分组的效果可能会影响他们的表现，教师应该在评定学生时，尽可能公正评分。

幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思一、活动背景在幼儿园大班学习数学，学生已经掌握了数字的概念和数字的大小顺序，但对数字的分解和组合还不够自如。

本次活动旨在通过游戏，让学生深入理解数字的组合和分解，提高他们的数学认知水平。

二、活动目标1.学生能够理解数字的分解和组合。

2.学生能够通过游戏实践，将数字进行分解和组合。

3.学生能够以小组合作的方式，加深对数字分解和组合的理解。

三、具体方案1. 活动准备在教室中摆放一些色点纸牌和数字卡片，数量要足够，以确保每位学生都能参与游戏。

另外，需要准备一些小篮子或盒子，以便学生收纳纸牌和卡片。

2. 活动过程第一步：引入老师先做一个简单的数字分解示范，例如：“二”这个数字可以分解为“一” 和“一”，“三”可以分解为“二” 和“一”，“四”可以分解为“三” 和“一”。

第二步：游戏规则说明•学生分成小组，每个小组有 3-4 名学生。

•活动开始前，老师将颜色各异、大小相同的色点纸牌倒在桌子上。

•每个小组派一名学生，轮流在色点纸牌中选择一张卡片，然后将其放入小组的篮子中。

•学生拿到卡片后，先看数字，然后将其拆分成更小的数字并说出来，例如“6” 可以拆分成“2” 和“4”，“8” 可以拆分成“5” 和“3”。

•如果学生在规定时间内说出了正确的拆分，那么所获得的卡片即可放入自己的篮子中；否则需要将卡片重新放回到桌子上。

第三步：游戏继续学生轮流进行游戏，拿到的卡片也越来越多。

在一定时间内，比赛结束，数目最多的小组获胜。

3. 活动结束老师根据学生发挥给予肯定和奖励，并及时进行反思，总结本次活动的成功之处和不足之处。

四、反思总结在这次活动中，收获确实不小。

首先，活动能够让学生在游戏中自主学习数字分解和组合知识，加深了数学概念和数学应用的理解，同时提高了学生的数学能力；其次，学生通过游戏获得乐趣，有效激发了学生的学习热情；最后，小组合作的方式可以增强同伴之间的互帮互助意识，提高班级凝聚力。

幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》教案名称：数学把萝卜分一分教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 掌握将一组物品平均分配的基本概念。

2. 发展幼儿的观察力和分配能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 数学把萝卜分一分2. 观察物品的属性3. 合作分配任务教学准备：1. 准备10个小萝卜模型2. 分配任务的名牌3. 各个幼儿的欢乐袋教学过程：一、热身导入（5分钟）1. 教师出示5个红色水果，让幼儿观察并说出它们的名称。

2. 引导幼儿发现红色水果中最有趣的是什么？（红萝卜）3. 引发问题：我们来玩一个游戏，把萝卜分一分，看谁把萝卜分得最均匀。

二、数学把萝卜分一分（10分钟）1. 教师出示10个小萝卜模型，让幼儿观察。

2. 引导幼儿发现10个小萝卜分成几份最好？3. 提问：如果让20个小朋友每人都分到萝卜，每人分到几个最好？4. 引导幼儿思考如何将萝卜进行平均分配。

5. 随机选择两名幼儿上台演示如何将萝卜平均分配给身边的小朋友。

6. 教师引导幼儿观察分配的结果，并通过问题引导幼儿发现最好的分配方式是把萝卜平均分成两份。

7. 通过讨论总结把萝卜分一分的规律，并由教师梳理出规律：“把一组物品平均分配给两个人最均匀。

”三、观察物品的属性（15分钟）1. 教师出示不同形状、颜色的物品，让幼儿观察它们的特点。

2. 提问：我们来玩一个观察游戏，看谁能观察得最仔细。

3. 教师将物品放在桌上，让幼儿观察并记住它们。

4. 教师挡住物品，让幼儿通过观察教师的动作和讲解来回答问题。

5. 教师逐个问幼儿物品的特点，引发幼儿互相观察、讨论和思考。

四、合作分配任务（20分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组2人。

2. 教师发放任务名牌，让每组幼儿知道自己的分配任务。

3. 教师分发欢乐袋给每个幼儿。

4. 教师提醒幼儿用欢乐袋收集自己小组内分过的物品。

5. 引导幼儿合作完成分配任务，确保每个小组的分配结果均匀而完整。

《分一分》一、教学目标1.让学生通过操作活动，理解“分一分”的含义，学会按照一定的标准进行分类。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

二、教学重难点1.教学重点：学会按照一定的标准进行分类。

2.教学难点：理解分类的标准，并能灵活运用。

三、教学准备1.教具准备：各种颜色、形状、大小的图片或玩具。

2.学具准备：每组学生一套图片或玩具。

四、教学过程1.导入新课（1）师：同学们，你们在生活中有没有见过分类的现象呢？谁能举例说说？2.探索分类方法（1）师：今天，我们来学习一个新的分类方法——“分一分”。

请大家先看看这些图片，它们有什么共同特点？（2）学生观察，发现图片颜色、形状、大小各不相同。

（3）师：现在请大家分组，每组选一套图片，按照一定的标准进行分类。

可以互相讨论，也可以请教老师。

（4）学生分组操作，教师巡回指导。

3.练习分类（1）师：下面我们来练习一下分类。

请同学们拿出自己的学具，按照一定的标准进行分类。

（2）学生操作，教师巡回指导。

（3）学生展示分类结果，教师点评。

4.拓展延伸（1）师：同学们，我们已经学会了按一定标准进行分类。

现在请大家思考一下，生活中还有哪些事物可以分类呢？（1）师：通过今天的学习，我们知道了分类的方法，也学会了按一定标准进行分类。

请大家谈谈自己的收获。

五、教学反思2.在练习分类环节，学生能够积极参与，展示自己的分类结果。

但在拓展延伸环节，部分学生对于分类的应用还不够熟练，需要教师在今后的教学中继续引导和训练。

3.教师在课堂上的语言表达要简洁明了，避免使用复杂的专业术语，以便学生更好地理解和掌握知识。

4.课后要对学生的学习情况进行跟踪了解，及时发现和解决学生在分类过程中遇到的问题，帮助他们提高分类能力。

5.在今后的教学中，要注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在解决实际问题的过程中，更好地运用分类方法。

重难点补充：一、教学重点：学会按照一定的标准进行分类。

幼儿园大班数学教案《分一分》含反思一、教材分析《分一分》是幼儿园大班数学教材中的一节课程，主要目标是培养幼儿分组的能力和对物品数量的认知。

本节课采用了集体活动和小组活动相结合的教学方法，使幼儿能够在游戏中体验到数学的乐趣。

二、教学目标1.知识与技能：能够学会将物品分成两组，同时掌握简单的物品数量概念。

2.过程与方法：通过游戏和操作的方式，提高幼儿的分组能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动感受团结合作的重要性。

三、教学重难点1.教学重点：将物品分成两组，培养幼儿的分组能力。

2.教学难点：通过观察和分组的方式，引导幼儿进行简单的数学思维。

四、教学过程1.导入：老师告诉幼儿们今天要进行一个有趣的游戏，需要将物品分成两组，看谁分得最准。

引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.展示：老师拿出一些具有相同特征的物品，如红色和蓝色的小球，让幼儿们观察并描述它们的不同之处。

3.操作：老师将物品放在地上，让幼儿们按照自己的想法将物品分成两组。

在分组的过程中，鼓励幼儿们进行合作和讨论，理解不同方法的差异。

4.总结：通过观察和分组的过程，老师引导幼儿们总结出一些规律，如相同形状的物品可以放在一组等。

5.游戏：老师与幼儿们一起进行游戏，要求幼儿们在规定时间内将指定物品分成两组。

通过竞赛的形式，激发幼儿们的兴趣和激励他们的参与度。

6.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自己选择物品进行分组，并在规定时间内完成任务。

通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

7.展示成果：每个小组完成后，邀请幼儿们展示自己的成果，并与其他小组进行比较和讨论。

通过展示成果，让幼儿们对自己的分组能力有个直观的认识。

8.反思：老师将整个活动进行总结，回顾幼儿们在活动中的表现，并对幼儿们的分组能力和思维能力进行评价和反思。

五、教学反思通过本节数学课的教学活动，幼儿们在分组过程中锻炼了观察力和分析能力，培养了合作意识和团队精神。

幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解数的守恒概念，学会将萝卜分成相等的份数。

2.教学难点：让幼儿掌握分萝卜的方法，培养他们的合作意识。

三、教学准备1.教具：萝卜模型、小盘子、小刀、数卡、图片等。

2.环境布置：将教室划分为若干小组活动区域，每组准备一张桌子、若干小椅子。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教具，引出课题。

师：小朋友们，你们看，这是什么？今天我们要用这些萝卜来学习数学，把萝卜分一分。

（二）基本概念讲解1.讲解数的守恒概念。

师：数的守恒就是指不管我们怎么分，只要每份的数量相同，总数就不变。

比如，我们有5个萝卜，分成2份，每份2个，总数仍然是5个。

2.讲解分萝卜的方法。

师：我们可以用小刀将萝卜切成相等的份数，每份要有相同数量的萝卜。

（三）分组操作活动1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。

2.每组发放一定数量的萝卜模型，让幼儿自己尝试分成相等的份数。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4.操作结束后，请每组代表分享本组的分萝卜方法。

（四）集体讨论1.请幼儿谈谈在操作过程中遇到的问题以及解决办法。

（五）游戏环节1.游戏名称：萝卜接力赛2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个萝卜模型，听到指令后，将萝卜传给下一名幼儿，依次类推，一名幼儿将萝卜放入指定位置。

在传递过程中，萝卜不能掉落，否则重新开始。

最快完成的组获胜。

1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。

2.鼓励幼儿在日常生活中，尝试运用数学知识解决问题。

五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起用家里的物品进行分一分的活动，记录下来，第二天与大家分享。

2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的动手能力和合作意识。

六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，表现出较强的动手能力和合作意识。

数学教案萝卜分一分教案教案标题：数学教案-萝卜分一分教学目标：1. 学会将一定数量的萝卜分为两等份。

2. 掌握萝卜分割的概念，并能够运用于实际问题中。

教学内容：1. 萝卜分割的概念和方法。

2. 分割萝卜的实际问题解决。

教学步骤：引入活动：1. 引入问题：假设有10个萝卜，你如何平均地将它们分成两份？导入概念：2. 跟学生讨论分割的概念，引导他们思考将10个萝卜分成两等份的可能方法，并介绍常见的分割方法。

实践操作：3. 按照以下步骤进行实践操作：a. 将10个萝卜放在桌子上，向学生展示。

b. 请求学生提供分割方法并尝试实施。

c. 引导学生进行思考和讨论，分享他们的分割方法，并记录下他们的想法。

d. 检查学生的分割方法是否符合要求，如果不符合，让他们重新尝试或寻找其他方法。

e. 引导学生找出最有效的分割方法，并让他们尝试执行。

问题解决：4. 提出进一步问题：如果有12个萝卜，你如何平均地将它们分成两份？再请学生尝试解决。

提醒他们使用之前学到的分割方法。

5. 引导学生通过类似的实践操作，解决12个萝卜的分割问题。

6. 鼓励学生用自己的语言解释他们的思路和方法。

总结：7. 总结本堂课的内容，回顾萝卜分割的重要概念和方法。

8. 让学生回答几个问题以检查他们对所学概念的理解程度。

9. 分享不同学生的思考和方法，鼓励多样性的解决方案。

扩展活动：10. 提出更复杂的分割问题，以拓展学生对萝卜分割的应用能力。

11. 鼓励学生将所学方法运用到其他实际生活问题中。

教学资源：- 十个或更多的小模型萝卜- 针对不同学生的补充练习题评估方式：- 观察学生在实践操作中的表现- 学生对问题的解答和思路解释- 学生完成的补充练习题备注：根据教学实际情况，教案中的内容和步骤可适当调整。

幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》教学目标：1. 能够理解“一半”的概念，能够正确地将物品分成两半。

2. 能够通过把萝卜分一分的游戏，巩固对“一半”的理解。

3. 培养幼儿的观察力、逻辑推理能力和分析问题能力。

教具准备：1. 教具：萝卜、刀、盘子、画纸、颜色笔。

2. PPT或图片，用于展示不同形状的萝卜。

教学步骤：Step 1: 导入活动（5分钟）1. 老师出示一张图片或PPT上展示不同形状的萝卜，引导幼儿观察并提问：“你们见过这些形状的萝卜吗？它们有什么相同之处？有什么不同之处？”2. 引导幼儿回答，提出问题：“你们有没有想过如何把这些萝卜分成两半呢？今天我们就来学一学如何把萝卜分一分。

”Step 2: 讲解“一半”的概念（5分钟）1. 老师示意幼儿拿来一根萝卜，并用刀将其垂直切成两段，并展示给幼儿观察。

2. 老师引导幼儿观察切开后的两段萝卜，并问幼儿：“这两段萝卜相等吗？为什么？”3. 引导幼儿回答，解释：“当我们把萝卜切成两半时，每一部分的大小、形状都一样，我们就说这样的两部分是相等的，每一部分就是萝卜的‘一半’。

”Step 3: 游戏：把萝卜分一分（15分钟）1. 老师将已经切好的两段萝卜放在盘子里，让幼儿观察。

2. 引导幼儿思考并观察，问幼儿：“你们能看出哪里有两块相等的部分吗？”3. 让幼儿观察一段时间后，每个幼儿都能够指出其中的两块相等的部分。

4. 引导幼儿将盘子里的两段萝卜进行拼合，当形成一整根萝卜时，引导幼儿说出“一整根萝卜是两半的合”。

5. 以同样的方式，再次切开萝卜，让幼儿观察并找出两块相等的部分。

6. 重复步骤4，引导幼儿说出“一整根萝卜是四半的合”。

Step 4: 活动总结（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾活动内容，询问：“今天我们学习了什么？如何将萝卜分成两半？”2. 鼓励幼儿用自己的语言总结“一半”的概念。

3. 鼓励幼儿表达自己的观点，并给予肯定的反馈。

Step 5: 游戏延伸（可选）（10分钟）1. 提供纸和颜色笔给幼儿，让幼儿尝试画出分成两半的图形。

幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《数学把萝卜分一分》教学目标1.能理解“一半”的概念，能用简单的方式描述“一半”；2.能够将物品分成“两部分”，并确定“一半”的数量；3.能辨认数字“5”、数字“10”的形状，并能简单排列、组合数量。

教学准备1.一些小萝卜，大约20个；2.数字卡片，包括1至10的数字；3.班级黑板和粉笔；4.教学故事《萝卜分一分》；5.幼儿专用辅导书。

教学流程第一步：引入老师向学生们介绍今天的教学内容——“数学把萝卜分一分”，并询问他们知道“一半”的含义吗？是否好奇想知道？接着，老师播放一段有关“半数”概念的小视频，在课程中概念介绍比较重要，视频形象直观，也有利于学生理解“一半”的概念。

第二步：故事情境讲解老师讲故事《萝卜分一分》，在故事中，一只兔子和一只小乌鸦决定一起分20个萝卜。

他们发现分成两半可以更公平，一个人分10个萝卜。

可是，当他们要把10个萝卜再分成两个5个萝卜时，他们遇到了困难。

精明的小乌鸦通过一种巧妙的方法帮助兔子分4块萝卜，这样他们就都有了5块萝卜。

这个过程非常有趣，富有想象力，可以吸引幼儿的关注，再结合课程内容细节讲解，可以帮助幼儿们加深对“一半”这一概念的理解。

第三步：互动活动1.将教室的萝卜抽屉或者口袋拿出来，给每个孩子发一些，让他们数一数；2.将数字卡片方成一张表格模型，让孩子们流程操作，将10个萝卜分成两份，并用数字卡片标明数量，帮助孩子们理解“一半”的概念；3.再将数字卡片播放，播放完以后，把那10个萝卜拿出来，让孩子们将其分成两份，直到将10个萝卜分成两个5个萝卜。

第四步：小结老师通过重复鼓励、肯定孩子的表现、并进行简单总结，让孩子在积极的情绵下，巩固教学内容，并防止教学效果的流失。

结束语在这一堂数学课里，幼小的孩子们通过故事、视频、互动活动等形式对“一半”这一概念有了更深的理解和感触。

同时，也通过数字卡片、分组分拣道具等方式，使孩子们了解了排列、组合数量等知识，给孩子们开阔了思路，提高了学习水平，未来我们也会将更多活动和好故事融入课程，使孩子们更加愉快地学习。