五下计算比赛

1、口算。

9×0.4=10×0.01=30.2-3.02= 4.3-0.25=1-0.82=9.6×0.3= 2.6÷0.01=20×25.4=4.8×0.4=5.4+4.62= 9-3.2= (1.5+2.4)×0.2= 3.6×0.6=9.5×0.1=7.2×0.8= 1.7+1.3×0.4= 5.4×0.6= 10×2.5=35×0.05= 8.5×0.5+0.6= 25分米50厘米=（）米3角20分=（）元2、解方程。

1.5x－10.8 =2.7 0.2x＋2x=15.4 38.9－1.5a=5.44、简便计算。

36.54－1.76－4.54 0.85×199 2.5×2.5＋4.6×2.5+2.5×2.9 1、口算。

12－3.8＝8.1－0.05＝0.64×0.4= 2.5×0.5= 0.24×0.3＝0.2×0.5＝ 2.4×0.8= 0.1×0.01= 8.89+0.1= 2.5×3= 4×0.5= 4.4×(5×0.2)= 0.96×0.06= 7×1.3= 7×2.1= 13＋0.7×0.7= 0.36×0.3= 0.35×0.7= 24×0.25= 4×1.7×0.25= 250平方米=( )公顷18分=( )小时15秒=( )分2、解方程。

0.5x+2x =27.5 1.5(3.2y+0.6)=10.5 1.2x+3.2×1.7=9.043、简便计算。

7.325-(5.325-1.7) 35×40.2 0.86×15.7－0.86×4.7－0.861、口算。

计算小达人比赛活动方案以下是 7 条“计算小达人比赛活动方案”：方案一：咱们这次计算小达人比赛，就像是一场刺激的冒险之旅呀！选手们要快速穿越各种数字障碍，解开复杂的谜题。

比如说，像超级玛丽一样，遇到各种关卡和挑战，看看谁能最先通关！大家可以分组竞赛，两人一组，比一比哪一组的配合最默契，算得又快又准。

这不比玩游戏刺激多啦？方案二：嘿，想象一下，这计算小达人比赛就是一个热血的战场！每个人都是奋勇杀敌的战士。

就好像玩格斗游戏，每道题都是一个敌人，你得迅速打败它！比赛的时候，设置一些限时挑战题目，那紧张感，哇塞，绝了！你难道不想来试试，看自己是不是那个最牛的计算战士吗？方案三：哇哦，这次的计算小达人比赛简直是一场数字的狂欢派对呀！大家都来尽情释放自己对计算的热情吧。

可以来个接力计算赛呀，像接力赛跑一样，一棒接一棒，多有趣呀。

比如前面的同学算出答案，赶紧传递给后面的同学，这种团队协作多有意思啊，难道你不想参与其中，嗨起来吗？方案四：听好了哈，这次比赛就像搭积木一样，每一步计算都是一块积木，要稳稳地搭起来才能成功！可以有个人挑战赛，看谁能在规定时间内搭出最高最稳的数字积木塔。

这多有挑战性啊！你不想挑战一下自己，看看能搭多高吗？方案五：嘿呀，这计算小达人比赛不就是一场智慧的大比拼嘛！好比是下棋，要步步为营。

可以设置一些趣味算式棋，移动棋子的同时进行计算，多好玩呀。

你还不快来亮亮你的智慧，说不定你就是那个棋王呢！方案六：哇，计算小达人比赛呀，就好像是在数字的海洋里冲浪！时而遇到巨浪，时而享受平静。

设置一些混合运算的关卡，让选手们像勇敢的冲浪者一样去征服。

这么刺激，你还等什么呢，快来感受一下在数字海洋里冲浪的感觉吧！方案七：这次的计算小达人比赛，绝对是一次超级棒的体验！就像进入了一个神奇的数字魔法世界。

举办一些计算魔术环节，选手们要解开魔术背后的数字秘密。

这多神奇呀，你不想来探索一下这个充满魔力的计算世界吗？我的观点结论就是：这样的计算小达人比赛活动一定会超级精彩，大家都会在其中收获快乐和成长，展现自己的计算能力，成为真正的计算小达人！。

五年级数学速算比赛题2.4 1 0.2= 4.8 1 0.6= 9.6 1 0.3=3.24 1 24=3.24 1 0.24= 3.7 x 0.016= 13.76 x0.8= 5.2 x0.6=8.4 x 1.3= 6.4 x 0.5=二.脱式计算（能简算的就简算）1.25 x 5X 87G Z4 x 832 x 125 x2.50.4 x 0.7 x 0.252.78 + X.878 x 2.2三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）0.56 x 0.8=4.8 x 11=1.07 x 2.4=12.6 - 0.28=5.8 x 12=一.口算4.48 x 0.4=5.25 x 5= 35.4 x 4.2= 0.042 x 0.54=0.76 x 0.32= 3.24 1 2.4= 2.4 1 2= 481 0.6=9.6 1 0.3= 0.24 1 0.2=二.脱式计算（能简算的就简算）6.25 - 0.25 x 668.00.21 x 3）.619.75 - 2.5-3.5S年级数学速算比赛题1.25 x 11 x 4x 0.8三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）3.76 x 0.25=20.4 1 24=1.810.03=7512.5=14.78-0.66 一.口算0.25 X 0.046= 2.52 X 3.4= 1.08 X 25= 6.45 X 0.73= 4.8 - 6= 0.96 - 0.03=4.8 —0.6= 9.6 —0.3=二.脱式计算（能简算的就简算）2.5 X7.1 X416.12＋X169.19226X15.＋7 15.7 X247.28 X99+7.28三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）7.6 X20.23 X8.921.2 X0.22125 X 0 . 0＋8 00. .992.89 X0.85.2 X一.口算4.6 X0.6= 8.9 X0.05= 3.08 X0.43= 0.9 X 0.8= 25.8 - 6= 22.8 - 3=19.76 - 5.2= 3.81 - 7=二.脱式计算（能简算的就简算）4.3 X50X0.－2624.64 X0.53.94+34.3 X0.22.7 X5.4 X3.9三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）0.43 X0.28=2.4 - 0.2=1.5 X26.7= 5.98 - 0.23=7.37 X 2.69 X 67.30.37 X 5.62.6 X 12（2.27625）X 0.283.25 X 6.8一.口算0.32 - 42= 2.47 - 1.3= 2.17 - 0.7= 0.4 - 0.01 = 1 - 0.5= 7.09 X10.8= 0.8 X7.09= 9.5 X101=3.8 X10.1= 7.69 X101=二.脱式计算（能简算的就简算）1.2 X （9.6 -2.4）- 4.88.05 X3.4+7.68.9 X1.1 X4.76.58 X4.5 X0.9三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）0.93 X3.96.69 X0.376X8.335.43 X0.99.85-5.460.4 X723.6 X一.口算0.96 - 3= 1.47 - 0.7= 5.4 - 6= 1.28 - 0.4=78 - 0.6= 9.5 X 99= 13.5 X 0.98= 0.2 X 0.260.14 X叱0.02 X 0=1二.脱式计算（能简算的就简算）2.8 X0.5+1.58＋324.9－0.956.5 X9＋956.54.8－4.8 X0.5三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）8.32 - 4= 5.92 - 1.6= 0.63140.4 - 18= 9.18 - 9=0.125）X 8-0.15（1.2一.口算1.2 X 0.3= 0.2 X （M8.2 + 1.8= 100- 35.22=2.3 X=65 - 0.05= 54 - 0.12= 32 - 0.4=36 - 0.18= 42 - 0.003=二.脱式计算（能简算的就简算）4.8 X 100.14.85 + 0.35 - 1.49.5X10112.5 X0.4X2.5 X8三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）243.2 - 6.4= 7 -0.28= 0.138216 - 2.7= 6.4 - 32=7.09 X-G DSB X 7.09 - 0.15=一.口算2.5 X 0=.42.4 X=50.22 X=43.25 X 0.5=3.99 X 0=9.6 - 3.2= 78- 0.06= 45- 0.005=81 - 0.03=7.2 - 0.002=二.脱式计算（能简算的就简算）0.87 X 3.16+4.640.68（5.窣3.5） X 1.2540.5 - 0.81 X 0.184185 *）4三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）104 - 0.52= 75.6 - 1.8= 8.912.6x0.13= 0.21 - 1.4=17.4 - 8.7 X 7.4 - 0.27=8.7 x一.口算10 - 2.5=120 - 0.024= 7.5 - 5=1000 - 1.25= O X 3.5212.5 x 8=8.6 - 0.002= 0.0036 - 3.6=3.8 x10.1= 0.125 x72=二.脱式计算（能简算的就简算）2.13. x0. x82576.81+6.81 x996.81+6.81 x990.25 X 185 X 404.4 夕3048 X 0.8（9.37+9.37+9.37+9.37） 5 三竖式计算（除不尽的保留两位小数）1.12 - 0.56= 7.35 - 0.21= 19.8 - 4.5=2.5x10.3= 0.702x15=一.口算8.6 - 2= 2.5 - 0.005= 0.45 X 250.8 X 1.220.3 X 320.3 X 0.3 0.36 - 0.0006= 7.5 - 2=6.3 - 21= 3.4 X 0.2=二.脱式计算（能简算的就简算）4. 2. X 1.2M.2 X 1.752.5 X 1.25 X 0.322.37 X 6.3+2.37 X3.72.5 X （3.8 X 0.04）三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）3.15x0.14= 12.7x0.14= 2.3x11.2=3.9x0.3= 58x0.009=3.8 X 10.16.8 X 0.75 - 0.5.口算8.6 - 0.0043二 46 - 0.0023二 7.2 X 0.4= 2.8 X 1.4=8.4 - 0.0084= 1.28 - 3.2= 10 X 0.0王0.3 X M0.05 X丰9.8 - 0.7=二.脱式计算（能简算的就简算）3.75 - 0.125.751.53+23.4 - 7.213.5 X 0.9812.5 X 8.8三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）6.7x0.03= 0.68x0.04= 3.9x5.6=0.285x1.7= 1.37x0.04=9.5 X 993.8 X 10.1一.口算4.6 - 0.023= 39 - 0.0003= 0.92 X 0詔5.05 - 0.5=133 - .0007= 0.009 - 0.005= 30 X 0.01= 2.5 X 7.1 =0.29 X 2.9= 0.55 X 7.1=二.脱式计算（能简算的就简算）0.25 X 39+0.250.125 X 7246X 0.33+54 X 0.337.69 X101（8X5.27）X1.250.25 X185X40三.竖式计算（除不尽的保留两位小数）1.06x2.05=7.03x8.6=7.6x0.19=0.58 - 0.13= 58.7 - 0.25=。

精选全文完整版（可编辑修改）2014~2015学年度第一学期五年级数学计算能力比赛试题班别：姓名：分数：一、直接写出得数。

(共12分。

)1.7×0.5＝4÷0.8＝7.6－6＝0.125×4＝1.44÷1.2＝ 3.2÷1＝ 1.25×8÷10 3.07×100＝0.36÷3.6＝0×2.8＋2.8＝ 1.8×5＝ 0.1×0.12＝二、用竖式计算下面各题。

(每题计算3分，验算1分，共20分。

)35.2×0.65＝79.3÷2.6＝验算:验算:5.93×0.76 16.32÷51（得数保留三位小数）45.5÷38≈ 47.4÷11(得数精确到百分位) (得数用循环小数表示)三、计算下面各题，能简算的要简算。

(每题3分，共27分。

)（1）132－43.7－56.3 （2）7.2+2.8÷10 （3）7.9×11－7.9=（4）12.5×32×2.5 （5）40.3－6.3÷3.5×2 （6）63 × 10.1（7）42÷3.5+42÷2.5 （8）（2.5 ＋25）×4 （9）3.7×8.3+0.83×63四、解方程。

(每题4分，共32分。

)0.7 X＝0.098 3.5 X－4.8＝37.9 12.6－X＝8.49.2 X＋1.5 X＝32.1 14.5×5－8.7 X＝38.571.5(X＋0.4)＝6.6 100 - 100 X = 20 4×6÷X＝0.8五、计算。

（每题4.5分，共9分。

）（1）÷（）（2）＋（）在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

小学五年级下册数学竞赛试卷一、填空题。

（48分）1、计算：38.4×187－15.4×384＋3.3×16＝（）。

2、四位数7A2B(A和B分别表示十位和个位上的数)，能同时被2、3和5整除，这个四位数最小是（）。

3、有一数列：1、2、4、7、11、16、……这列数列第25 个数是（）。

4、某数的小数点向右移一位，则小数值比原来大25.65，原数是（）。

5、99.987654保留两位小数是（），保留一位小数是（）。

6、四个连续自然数的和是190，其中最大的一个数是（）。

7、三个质数的和是102，这三个质数的积最大是（）。

8、买足球3个，排球5个，需228元。

买足球6个，排球2个，需312元。

现在体育组买了11个足球，9个排球，共需（）元。

9、甲乙两数是互质数，且最小公倍数是156，那么甲乙两数可能是（）和（）。

10、已知A－B=30，= 。

那么的值是（）。

11、如右图所示，三角形ABC中，BD=DC，ED=2AE，BF=FD，三角形ABC的面积是12，三角形DFE的面积是（）。

10、箱子里有同样多的红球和黄球，每次取出5个红球和3个黄球，取了若干次后，红球还剩2个，黄球还剩14个，那么，箱子里原来有红球（）个。

11、在一块长120米，宽72米的长方形的土地的四周等距离种树（四个顶点上必须种），最少要种（）棵。

12、将14，33，35，30，39，75，143，169这八个数平均分成两组，使他们的乘积相等。

（）×（）×（）×（）＝（）×（）×（）×（）二、解答题。

（52分）13、去年春季贵阳村种杨树564棵，比槐树的3倍少36棵，去年贵阳村种杨树和槐树一共多少棵？（5分）14、ABCD是5×8的长方形，BEFG是3×10的长方形。

（如右图，单位：分米）两个阴影部分三角形的面积之差是多少平方分米。

小学数学计算竞赛活动总结小学数学计算竞赛活动总结篇一：小学计算能力比赛总结小学计算能力比赛总结正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。

因此，如何培养学生的计算能力，快速准确地算出结果，是每一位数学教师必须解决的问题。

培养学生正确、迅速、合理的计算能力是小学数学的一项重要任务。

培养(来自: 厦门培训考试网:小学数学计算竞赛活动总结)学生良好的计算能力需要长期、多方面的工作。

为此，2012年5月17日，我校举行了低、中、高年级的计算能力测试，测试在学校的周密安排，全体数学老师的积极参与，参赛同学的认真准备，全体老师的大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满的完成了这项工作。

本次计算能力测试，根据不同的年级设置了不同的测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多种计算形式，这些测试不仅培养了学生严肃认真的计算习惯，更重要的培养了学生自觉检验，发现错误，及时纠正，努力消灭计算错误的意识，从而提高计算的正确率。

本次计算测试是本学期数学组开展的一次数学计算测试，在今后还将进行第二次的数学计算竞赛，期待着数学竞赛的精彩。

2012.5小学数学口算比赛方案口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。

为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动：一、比赛宗旨：通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。

从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。

二、比赛内容：加、减、乘、除法口算。

三、实施办法和时间安排1、参赛对象：二年级--五年级，每个班选派10人参加（不要带计算纸）。

【经典】小学五年级下学期数学竞赛试题(含答案)一一、拓展提优试题1．如图，魔术师在一个转盘上的16个位置写下来了1﹣16共16个数，四名观众甲、乙、丙、丁参与魔术表演．魔术师闭上眼，然后甲从转盘中选一个数，乙、丙、丁按照顺时针方向依次选取下一个数，图示是一种可能的选取方式，魔术师睁开眼，说：“选到偶数的观众请举手．”，这时候，只有甲和丁举手，这时候魔术师就大喝一声：“我知道你们选的数了！”．你认为甲和丁选的数的乘积是．2．（7分）对于a、b，定义运算“@”为：a@b＝（a+5）×b，若x@1.3＝11.05，则x＝．3．解放军战士在洪水不断冲毁大坝的过程中要修好大坝，若10人需45分钟，20人需要20分钟，则14人修好大坝需分钟．4．对于自然数N，如果1﹣9这九个自然数中至少有六个数可以整除N，则称N是一个“六合数”，则在大于2000的自然数中，最小的“六合数”是．5．（8分）如果两个质数的差恰好是2，称这两个质数为一对孪生质数．例如3和5是一对孪生质数，29和31也是一对孪生质数．在数论研究中，孪生质数是最热门的研究课题之一．华裔数学家张益唐在该课题的研究中取得了令人瞩目的成就，他的事迹激励着更多的青年学子投身数学研究．在不超过100的整数中，一共可以找到对孪生质数．6．一次数学竞赛中，某小组10个人的平均分是84分，其中小明得93分，则其他9个人的平均分是分．7．同时掷4个相同的小正方体（小正方体的六个面上分别写有数字1、2、3、4、5、6，则朝上一面的4个数字的和有种．8．从1、2、3、4、5中任取3个组成一个三位数，其中不能被3整除的三位数有个．9．三位偶数A、B、C、D、E满足A＜B＜C＜D＜E，若A+B+C+D+E＝4306，则A最小．10．（15分）甲、乙两船顺流每小时行8千米，逆流每小时行4千米，若甲船顺流而下，然后返回；乙船逆流而上，然后返回，两船同时出发，经过3小时同时回到各自的出发点，在这3小时中有多长时间甲、乙两船同向航行？11．小猫咪A、B、C、D、E、F排队依次从猫妈妈手中领鱼干，每只小猫咪每次领一条，领完后在道队尾继续排队领，直到鱼干发完．若猫妈妈有278条鱼干，则最后一个领到鱼干的小猫咪是．12．（8分）有一个特殊的计算器，当输入一个数后，计算器先将这个数乘以3，然后将其结果是数字逆序排列，接着再加2后显示最后的结果，小明输入了一个四位数后，显示结果是2015，那么小明输入的四位数是．13．（8分）在如图每个方框中填入一个数字，使得乘法竖式成立．那么，两个乘数的和是．14．定义新运算：θa＝，则（θ3）+（θ5）+（θ7）（+θ9）+（θ11）的计算结果化成最简真分数后，分子与分母的和是．15．如图六角星的6个顶点恰好是一个正六边形的6个顶点，那么阴影部分面积是空白部分面积的倍．16．小明准备和面包饺子，他在1.5千克面粉中加入了5千克的水，发现面和得太稀了，奶奶告诉他，包饺子的面需要按照3份面，2份水和面，于是小明分三次加入相同分量的面粉，终于将面按按要求和好了，那么他每次加入了千克面粉．17．如图是一个由26个相同的小正方体堆成的几何体，它的底层由5×4个小正方体构成，如果把它的外表面（包括底面）全部涂成红色，那么当这个几何体被拆开后，有3个面是红色的小正方体有块．18．某场考试共有7道题，每道题问的问题都只与这7道题的答案有关，且答案只能是1、2、3、4中的一个．已知题目如下：①有几道题的答案是4？②有几道题的答案不是2也不是3？③第⑤题和第⑥题的答案的平均数是多少？④第①题和第②题的答案的差是多少？⑤第①题和第⑦题的答案的和是多少？⑥第几题是第一个答案为2的？⑦有几种答案只是一道题的答案？那么，7道题的答案的总和是．19．（7分）如图，按此规律，图4中的小方块应为个．20．用一根34米长的绳子围成一个矩形，且矩形边长都是整数米，共有种不同的围法（边长相同的矩形算同一种围法）．21．商店对某饮料推出“第二杯半价”的促销办法．那么，若购买两杯这种饮料，相当于在原价的基础上打折．22．（15分）如图，正六边形ABCDEF的面积为1222，K、M、N分别AB，CD，EF的中点，那么三角形PQR的边长是．23．（7分）今年小翔和爸爸、妈妈的年龄分别是5岁、48岁、42岁．年后爸爸、妈妈的年龄和是小翔的6倍．24．（7分）将偶数按下图进行排列，问：2008排在第列．2 4681614121018 20 22 2432 30 28 26…25．先将从1开始的自然数排成一列：123456789101112131415…然后按一定规律分组：1，23，456，7891，01112，131415，…在分组后的数中，有一个十位数，这个十位数是．26．数一数，图中有多少个正方形？27．一个除法算式中，被除数、除数、商与余数都是自然数，并且商与余数相等．若被除数是47，则除数是，余数是．28．如图，甲、乙两人按箭头方向从A点同时出发，沿正方形ABCD的边行走，正方形ABCD的边长是100米，甲的速度是乙的速度的1.5倍，两人在E 点第一次相遇，则三角形ADE的面积比三角形BCE的面积大1000平方米．29．某数学竞赛有10道题，规定每答对一题得5分，答错或不答扣2分．A、B 两人各自答题，得分之和是58分，A比B多得14分，则A答对道题．30．数学家维纳是控制论的创始人．在他获得哈佛大学博士学位的授予仪式上，有人看他一脸稚气的样子，好奇地询问他的年龄．维纳的回答很有趣，他说：“我的年龄的立方是一个四位数，年龄的四次方是一个六位数，这两个数刚好把0﹣9这10个数字全都用上了，不重也不漏，”那么，维纳这一年岁，（注：数a的立方等于a×a×a，数a的四次方等于a×a×a×a）31．如图，在等腰直角三角形ABC中，斜边AB上有一点D，已知CD＝5，BD 比AD长2，那么三角形ABC的面积是．32．用长是5厘米、宽是4厘米、高是3厘米的长方体木块叠成一个正方体，至少需要这种长方体木块块．33．甲、乙两车从A城市出发驶向距离300千米远的B城市．已知甲车比乙车晚出发1小时，但提前1小时到达B城市．那么，甲车在距离B城市千米处追上乙车．34．小胖和小亚两人在生日都是在五月份，而且都是星期三．小胖的生日晚，又知两人的生日日期之和是38，小胖的生日是5月日．35．甲、乙两人进行射击比赛，约定每中一发得20分，脱靶一发扣12分，两人各打10分，共得208分，最后甲比乙多得64分，乙打中发．36．定义新运算：a&b＝（a+1）÷b，求：2&（3&4）的值为．37．用0、1、2、3、4这五个数字可以组成个不同的三位数．38．（1）数一数图1中有个三角形．（2）数一数图2中有个正方形．39．（8分）有一种细胞，每隔1小时死亡2个细胞，余下的每个细胞分裂成2个．若经过5小时后细胞的个数记为164．最开始的时候有个细胞．40．星期天早晨，哥哥和弟弟去练习跑步，哥哥每分钟跑110米，弟弟每分钟跑80米，弟弟比哥哥多跑了半小时，结果比哥哥多跑了900米，那么，哥哥跑了米．【参考答案】一、拓展提优试题1．解：依题意可知：2个偶数中间间隔是2个奇数．发现只有数字10，11，9，12是符合条件的数字．乘积为10×12＝120．故答案为：1202．解：由定义可知：x@1.3＝11.05，（x+5）1.3＝11.05，x+5＝8.5，x＝8.5﹣5＝3.5故答案为：3.53．解：假设每人每分钟修大坝1份洪水冲毁大坝速度：（10×45﹣20×20）÷（45﹣20）＝（450﹣400）÷25＝50÷25＝2（份）大坝原有的份数45×10﹣2×45＝450﹣90＝360（份）14人修好大坝需要的时间360÷（14﹣2）＝360÷12＝30（分钟）答：14人修好大坝需30分钟．故答案为：30．4．解：依题意可知：要满足是六合数．分为是3的倍数和不是3的倍数．如果不是3的倍数那么一定是1，2，4，8，5，7的倍数，那么他们的最小公倍数为：8×5×7＝280．那么280的倍数大于2000的最小的数字是2240．如果是3的倍数．同时满足是1，2，3，6的倍数．再满足2个数字即可．大于2000的最小是2004（1，2，3，4，6倍数）不符合题意；2010是（1，2，3，5，6倍数）不符合题意；2016是（1，2，3，4，6，7，8，9倍数）满足题意．2016＜2240；故答案为：20165．解：在不超过100的整数中，以下8组：3，5；5，7；11，13；17，19；29，31；41，43；59，61；71，73是孪生质数．故答案为8．6．解：（84×10﹣93）÷（10﹣1）＝747÷9＝83（分）答：其他9个人的平均分是83分．故答案为：83．7．解：根据分析可得，朝上一面的4个数字的和最小是：1×4＝4，最大是6×4＝24，24﹣4+1＝21（种）答：朝上一面的4个数字的和有 21种．故答案为：21．8．解：1+2+3＝6，1+2+4＝7，1+2+5＝8，2+3+4＝9，2+3+5＝10，3+4+5＝12，其中不能被3整除的数的和是7、8、10，即有三组（1、2、4），（1、2、5）（2、3、5），每一组可以组成3×2×1＝6个，三组共可以组成6×3＝18个，即不能被3整除的数共有18个．故答案为：18．9．解：最大的三位偶数是998，要满足A最小且A＜B＜C＜D＜E，则E最大是998，D最大是996，C最大是994，B最大是992，4306﹣（998+996+994+992）＝4306﹣3980＝326，所以此时A最小是326．故答案为：326．10．解：设3小时顺流行驶单趟用时间为x小时，则逆流行驶单趟用的时间为（3﹣x）小时，故：x：（3﹣x）＝4：88x＝4×（3﹣x）8x＝12﹣4x12x＝12x＝1逆流行驶单趟用的时间：3﹣1＝2（小时），两船航行方向相同的时间为：2﹣1＝1（小时），答：在3个小时中，有1小时两船同向都在逆向航行．11．解：共有6只小猫咪，每发6条鱼重复出现，而278÷6＝46…2，余数是2，则最后一个领到鱼干的小猫咪是B．故答案为：B．12．解：依题意可知：经过了乘以3，再逆序排列，再加上2得到的数字是2015．那么要求原来的数字可以逆向思维求解．2015﹣2＝2013，再逆序变成3102，再除以3得3102÷3＝1034．故答案为：103413．解：依题意可知：结果的首位是2，那么在第二个结果中的首位还是2．再根据第一个结果中有一个1，那么就是有和数字5相乘以后数字1的进位同时十位数字是偶数才能满足条件，第一个乘数的个位数字只能是2或者3才能满足进位是1．当第一个乘数尾数是2时，首位数字无论是哪一个偶数都不能得到200多的结果．不满足题意．当第一个乘数尾数是3时，来看看偶数的情况．23×9＝207.43，63，83无论乘以数字几都不能构成百位十位是20的结果．故是23×95＝2185，那么23+95＝118．故答案为：11814．解：原式＝++++＝++++＝×（﹣+﹣+…+﹣）＝×（）＝5+24＝29故答案为：2915．解：根据分析，如图所示，将图进行分割成面积相等的三角形，阴影部分由18个小三角形组成，而空白部分有6个小三角形，故阴影部分面积是空白部分面积的18÷6＝3倍．故答案是：3．16．解：根据分析，因面和水的比为3：2，即每一份水需要：3÷2＝1.5份面粉，现在有5千克水，则需要面粉：5×1.5＝7.5千克，而现有面粉量为：1.5千克，故还须加：7.5﹣1.5＝6千克，分三次加入，则每次须加入：6÷3＝2千克．故答案是：2．17．解：依题意可知：第一层的共有4个角满足条件．第二层的4个角是4面红色，去掉所有的角块其余的符合条件．分别是3+2+3+2＝10（个）；共10+4＝14（个）；故答案为：1418．解：因为每道题的答案都是1、2、3、4的一个，所以①的答案不宜太大，不妨取1，此时②的答案其实就是7个答案中1和4的个数，显然只能取2、3、4中的一个，若取2，则意味着剩余的题目只能有一道题答案为1，这是④填1，⑦填2，⑤填3，⑥填2，而③无法填整数，与题意矛盾；所以②的答案取3，则剩余的题目答案为1和4各有1道，此时④填2，显然⑦只能填1，那么⑤填2，则4应该是⑥的答案，从而③填3，此时7道题的答案如表；它们的和是1+3+3+2+2+4+1＝16．19．解：因为图1中小方块的个数为1+2×3＝7个，图2中小方块的个数为1+（1+2）+3×4＝16个，图3中小方块的个数为1+（1+2）+（1+2+3）+4×5＝30个，所以图4中小方块的个数为1+（1+2）+（1+2+3）+（1+2+3+4）+5×6＝50个，故答案为：50．20．解：设矩形的长为am，宽为bm，且a≥b，根据题意，a+b＝17，由于a，b均为整数，因此（a，b）的取值有以下8种：（16，1），（15，2），（14，3），（13，4），（12，5），（11，6），（10，7），（9，8），故答案为8．21．解：设这种饮料每杯10，两杯售价是20元，实际用了：10+10×，＝10+5，＝15（元），15÷20＝0.75＝75%，所以是打七五折；故答案为：七五．22．解：如图延长BA和EF交于点O，并连接AE，由正六边形的性质，我们可知S ABCM＝S CDEN＝S EF AK＝六边形面积，根据容斥原理，重叠部分三个三角形面积和等于阴影部分面积，且因为对称，△AKP，△CMQ，△ENR三个三角形是一样的，有KP＝RN，AP＝ER，RP＝PQ，＝，则＝，＝，由鸟头定理可知道3×KP×AP＝RP×PQ，综上可得：PR＝2KP＝RE，那么由三角形AEK是六边形面积的，且S△APK ，＝S△AKES△APK＝S ABCDEF＝47，所以阴影面积为47×3＝141故答案为141．23．【分析】设x年后，爸爸、妈妈的年龄和是小翔的6倍，则：小翔x年后的年龄×4＝小翔爸爸x年后的年龄+小翔妈妈x年后的年龄，列出方程解答即可．解：设x年后，爸爸、妈妈的年龄和是小翔的6倍，（5+x）×6＝48+42+2x30+6x＝90+2x4x＝60x＝15答：15年后，爸爸、妈妈的年龄和是小翔的6倍．故答案为：15．24．【分析】首先发现数列中的偶数8个一循环，奇数行从左到右是从小到大，偶数行从右到左是从小到大，与上一行逆数；再求出2008是第2008÷2＝1004个数，再用1004除以8算出余数，根据余数进一步判定．解：2008是第2008÷2＝1004个数，1004÷8＝125…4，说明2008是经过125次循环，与第一行的第四个数处于同一列，也就是在第4列．故答案为：4．25．解：方法一：据分组律可得：从131415向后为1617181，92021222，324252627，2829303132（十位数），…；方法二：位数之前应该有1+2+3+…+9＝45位．1位数有9位，10﹣19有20位，20﹣27有16位，所以十位数的开头应为28，为2829303132．故填：2829303132．26．解：通过有规律的数，得出：（1）边长为1的正方形有4×3＝12（个）；（2）边长为2的正方形有6个；（3）边长为3的正方形有2个．（4）以小正方形的对角线为边的正方形有8个；（5）以对角线的一半为边长的正方形是17个；（6）以3个对角线的一半为边长的正方形有1个．所以图中共有正方形：12+6+2+8+17+1＝46（个）．答：图中有46个正方形．27．解：设除数为b，商和余数都是c，这个算式就可以表示为：47÷b＝c…c，即b×c+c＝47，c×（b+1 ）＝47，所以c一定是47的因数，47的因数只有1和47；c为47肯定不符合条件，所以c＝1，即除数是46，余数是1．故答案为：46，1．28．解：由于甲的速度是乙的速度的1.5倍所以两人速度比为：1.5：1＝3：2，所以两人在E点相遇时，甲行了：（100×4）×＝240（米）；乙行了：400﹣240＝160（米）；则EC＝240﹣100×2＝40（米），DE＝160﹣100＝60（米）；三角形ADE的面积比三角形BCE的面积大：60×100÷2﹣40×100÷2＝3000﹣2000，＝1000（平方米）．故答案为：1000．29．解：（58+14）÷2＝72÷2＝36（分）答错：（5×10﹣36）÷（2+5）＝14÷7＝2（道）答对：10﹣2＝8道．故答案为：8．30．解：先用估值的方法大概确定一下维纳的年龄范围．根据174＝83521，184＝104976，194＝130321，根据题意可得：他的年龄大于或等于18岁；再看，183＝5832，193＝6859，213＝9261，223＝10648，说明维纳的年龄小于22岁．根据这两个范围可知可能是18、19、20、21的一个数．又因为20、21无论是三次方还是四次方，它们的尾数分别都是：0、1，与“10个数字全都用上了，不重也不漏”不符，所以不用考虑了．只剩下18、19这两个数了．一个一个试，18×18×18＝5832，18×18×18×18＝104976；19×19×19＝6859，19×19×19×19＝130321；符合要求是18．故答案为：18．31．解：作CE⊥AB于E．∵CA＝CB，CE⊥AB，∴CE＝AE＝BE，∵BD﹣AD＝2，∴BE+DE﹣（AE﹣DE）＝2，∴DE＝1，在Rt△CDE中，CE2＝CD2﹣DE2＝24，＝•AB•CE＝CE2＝24，∴S△ABC故答案为2432．解：正方体的棱长应是5，4，3的最小公倍数，5，4，3的最小公倍数是60；所以，至少需要这种长方体木块：（60×60×60）÷（5×4×3），＝216000÷60，＝3600（块）；答：至少需要这种长方体木3600块．故答案为：3600．33．解：行驶300米，甲车比乙车快2小时；那么甲比乙快1小时，需要都行驶150米；300﹣150＝150（千米）；故答案为：15034．解：38＝7+31＝8+30＝9+29＝10+28＝11+27＝12+26＝13+25＝14+24＝15+23＝16+22，因为二人的生日都是星期三，所以他们的生日相差的天数是7的倍数；经检验，只有26﹣12＝14，14是7的倍数，即小亚的生日是5月12日，小胖的生日是5月26日时它们相差14天，符合题意，答：小胖的生日是5月26日．故答案为：26．35．解：假设全打中，乙得了：（208﹣64）÷2＝72（分），乙脱靶：（20×10﹣72）÷（20+12），＝128÷32，＝4（发）；打中：10﹣4＝6（发）；答：乙打中6发．故答案为：6．36．解：2&（3&4），＝（2+1）÷[（3+1）÷4]，＝3÷1，＝3；故答案为：3．37．解：4×4×3，＝16×3，＝48（种）；答：这五个数字可以组成 48个不同的三位数．故答案为：48．38．解：（1）三角形有：8+4+4＝16（个）；（2）正方形有：20+10+4+1＝35（个），故答案为：16，35．39．解：第5小时开始时有：164÷2+2＝84（个）第4小时开始时有：84÷2+2＝44（个）第3小时开始时有：44÷2+2＝24（个）第2小时开始时有：24÷2+2＝14（个）第1小时开始时有：14÷2+2＝9（个）答：最开始的时候有 9个细胞．故答案为：9．40．解：设哥哥跑了X分钟，则有：（X+30）×80﹣110X＝900，80x+2400﹣110x＝900，2400﹣30x＝900，X＝50；110×50＝5500（米）；答：哥哥跑了5500米．故答案为：5500．。

小学数学竞赛活动方案15篇小学数学竞赛活动方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

我校决定举行全校性的计算比赛活动。

通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。

二、主办：教导处三、承办：数学科各年级组四、竞赛时间和地点：12月日（周四）下午在学校相应班级教室举行。

一年级：113班二年级：111班三年级：109班四年级：107班五年级：105班六年级：103班五、参加单位：一至六年级全体学生。

各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。

六、决定名次的奖励办法。

本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。

七、竞赛办法：⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。

⑵本次竞赛的时间为60分钟。

⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。

口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）八、比赛时以广播口令为准。

九、监考老师：一年级：项甜甜四年级：李华二年级：金则娥五年级：漆少丕三年级：向海燕六年级：赵美绒12月10日小学数学竞赛活动方案2一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

我校决定举行全校性的计算比赛活动。

通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。

《比赛场次》教学设计承德市水泉沟镇狮子园小学崔素红教学课题：冀教版版数学五年级下册第92－93页教材分析：“比赛场次”的问题在三年级下学期时学生有过初步的接触，当时球队限制在4支以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。

本内容是在上述基础上的进一步发展，主要借助解决“比赛场次”的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会解决问题的策略，包括“从简单的情形开始寻找规律”的策略，也包括列表、作图的策略等，而不仅仅是为了解决类似比赛场次的问题。

教学方法：教师要给学生创造充分探索解决问题策略的空间，并帮助学生理解解决问题策略，不要归纳一般的公式。

即使学生可能知道了解决此类问题的公式，也要鼓励学生经历寻找规律的过程。

重点是让学生体会策略、经历过程，而不是套用公式计算。

教学目标：l、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。

2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。

3、让学生经历列表或作图寻找规律的过程，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力。

4、在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。

教学重点：用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律。

教学难点：从列表、画图的方式中寻找规律。

教学准备：课件、学生用的电脑软件教学过程：一、新课引入师：大家喜欢体育比赛吗?如果在班上选8名喜欢乒乓班的同学进行比赛，由你来组织他们进行比赛，你会组织选手们按怎样的程序进行比赛。

（引入淘汰赛和循环赛的概念。

一般比赛中，循环赛和淘汰赛会联合使用的。

）二、研究规律1、出示题目引入课题。

(1)出示试一试：2010年女子足球亚洲杯在中国成都举办，中国队所在的B组一共有4支球队（中国、韩国、澳大利亚、越南），每两支球队之间都要赛一场，中国队在小组赛中要进行几场比赛？整个小组一共要进行几场比赛？学生尝试后，汇报。

（学生用的方法有：画图、列表等，汇报时学生可以到白板上演示，有的用电脑演示,有的用实物投影展示）师小结：看来，以前用过的画图法、列表法还是非常直观简洁的，能让我们一下子就看清楚比赛的场次了。