论文联系生活实际方法举要

议论文论据叙述方法素材【引言】【论证方法】1.举例论证：通过举出具体事例来佐证观点。

例如，在讨论环保的议论文中，可以引用实际案例，如地发生的环境污染事件，从而说明环境问题的紧迫性和需要采取行动的必要性。

2.统计数据支持：使用可靠的统计数据来支持论证观点。

例如，在讨论饮食习惯对健康的影响时，可以引用减肥率、患病率等相关数据，来证明观点的正确性。

3.引用权威意见：引用专家或权威人士的观点，来支持自己的主张。

例如，在讨论科学研究的重要性时，可以引用诺贝尔奖得主的观点，来证明科学研究对社会进步的贡献。

4.假设推理：通过对假设情况进行推理来支持观点。

例如，在讨论手机对青少年学习的影响时，可以假设没有手机的情况下，学生的学习成绩会更好，从而推理出手机对学业影响的负面性。

5.反面论证：通过提出对立观点来加强自己的论点。

例如，在讨论是否应该实行更严格的交通管理措施时，可以引用反对意见，如限制出行自由等，从而更准确地把握问题的复杂性。

1.个人经验：个人在生活中的经验和体会，可以作为论证论据的素材。

例如，通过自己或他人的亲身经历来佐证观点。

2.学术研究：查阅学术期刊、专业书籍等，寻找相关研究结果，作为支持观点的素材。

3.新闻报道：通过阅读新闻报道，可以获取到当前热点问题和社会现象的案例和数据，作为论证素材。

4.社会调查：通过实地调查或在线问卷等方式，收集调查数据，用于支持观点。

5.专家意见：专家学者的演讲、研究成果、学术专著等，可以作为论证的权威素材。

6.统计数据：政府部门、研究机构等发布的数据报告，提供了各种领域的统计数据，可用于支持观点。

【注意事项】1.论证论据的选择要合理，确保其直接相关并能够有效地支撑观点。

2.议论文的论证过程要科学、严谨，要求论据明确、具体、有说服力。

4.议论文写作时要注重逻辑推理，论证过程要一气呵成，确保思路紧凑、连贯。

【结尾】叙述论据是论证过程中不可或缺的一环，通过合理运用叙述论据的方法和素材，可以有效提高议论文的说服力。

将科学思维方法融入到生活实践中
1. 提出明确的问题：在面对一个问题或挑战时，首先要明确问题的本质和目标。

通过提出明确的问题，可以帮助我们更好地理解和分析问题，从而找到解决问题的途径。

2. 收集和分析信息：科学思维方法强调基于事实和证据进行决策。

在生活中，我们可以通过主动收集和分析信息来支持我们的决策。

这可以包括阅读相关文献、咨询专家、进行实地考察等。

3. 评估假设和推理：在做出决策前，我们需要评估我们的假设和推理是否合理和可靠。

这可以通过逻辑思考和推理来实现。

我们需要注意避免基于个人偏见或情绪做出决策。

4. 实验和验证：科学思维方法鼓励通过实验和验证来检验假设和推理的有效性。

在生活中，我们可以尝试不同的方法和策略，并通过观察和评估来验证它们的有效性。

5. 反思和修正：科学思维方法强调不断反思和修正的重要性。

在生活中，我们应该经常回顾和评估我们的决策和行动，并根据反馈和结果进行修正和改进。

综上所述，将科学思维方法融入到生活实践中可以帮助我们更加理性和有效地解决问题和做出决策。

通过提出明确的问题、收集和分析信息、评估假设和推理、实验和验证，以及反思和修正，我们可以更好地应对生活中的各种情况，并取得更好的结果。

高中数学论文范文论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

接下来店铺为你整理了高中数学论文范文，一起来看看吧。

高中数学论文范文篇一：高中数学教学破解概念解决对策一、高中数学概念化教学的现状一直以来，教师受到应试教育的制约和影响，数学教学重点的教学方式就是题海战术，从未重视过对数学概念的深入解读，导致学生难以将概念有机的运用到解题过程中，造成两者的脱节。

在很多老师的眼中，数学概念仅仅是一个学术名词，只要对概念进行解释，学生强制性记忆，就算完成了概念教学的工作。

完全没有认识到：在数学领域中，作为一种学术观念而存在的概念的真实意义，并且概念也是一种利用数学①方式进行解决问题的方法。

教师自认为完成概念教学工作后，让学生马不停蹄的开始解题，使得学生对数学概念的印象模棱两可，无法对概念进行一个全面、深刻、透彻的理解，直接导致学生很难将概念在具体的解题过程中熟练的应用，最终造成数学学习上的舍本逐末、本末倒置。

二、高中数学概念教学的对策1.科学铺垫，循序渐进教师在教授高中数学知识前，应积极引导学生回顾初中阶段所学习的知识内容，学生温故初中知识的基础的同时，自然平稳过渡到高中阶段数学知识的学习。

在这一阶段的教学实践中，难点和重点内容，教师不能急功近利、急于求成，要始终遵循“以生为本”的原则，通过循循善诱、循序渐进的方式，贴近学生思维最近发展区域，让学生在分析，思考，探究中对知识的掌握。

比如，在对函数中的值域和最值问题进行讲解时，教师应秉持先易后难、层层推进的教学原则，先讲解一些难度不大一次函数的值域和二次函数的最值。

再讲解一些配方法、单调性法等一些求最值或者值域的方式，在这个循序渐进的过②程中逐渐清除学生的畏难心理。

2.深刻认知概念产生的过程在教学过程中引入数学概念，应该以客观条件为基础，创造建设具体的环境情景，提出具体的问题。

列举一些能够直接反映概念内涵并可以将概念形象、直观体现出来的具体例子，让学生通过具体的事例加深对概念的理解，从心里对抽象的概念形成一个感官上的认识，通过大量材料的阅读，透过对材料的研究了解到深处的本质内容。

无论运用何种论证方式进行论证，都应该学会运用多种论证方法，这样才能使得文章内容丰富，论证充分。

一、一些常用的论证过程举例：（一）材料作文标准模式：“引——析——提——联——结”：一段：生活现象（材料）—分析—提出论点；二段：道理论证（引用名言警句等）；三段：举例论证（国外或国内、现代或古代有所不同。

尽量避免重复。

）四段：道理论证：联系实际分析论证或引用名言。

五段：结论：回扣论点或发出号召等。

（二）四段正反论证：一段：引入材料，提出中心论点；二段、三段：正反对比：立论（立论+素材+分析）+驳论（驳论+素材+分析）四段：小结：联系实际，收拢和照应开头。

或者：观点+矛盾一方（分论点+素材+分析）+矛盾另一方（分论点+素材+分析）+结论（三）中心论点+分论点式；（四）六段综合式：第一段：开宗明义，提出论点。

或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。

第二段：详例剖析，叙议结合。

事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。

只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。

第三段：略例排比，形成气势。

如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。

点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。

第四段：正反对比，凸现中心。

即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。

第五段：辨证分析，立论周全。

任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。

第六段：联系实际，升华主题。

这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。

这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是很强的，非常适合考场作文。

它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。

十种说明方法的作用答题格式十种说明方法的作用一、引言在生活和工作中，我们经常需要向他人解释或说明某种事物、理念或现象。

而如何进行有效的说明，以便让对方理解并接受，就需要运用一定的说明方法。

本文将介绍十种常见的说明方法，并探讨它们的作用和应用场景。

通过深入分析和举例说明，帮助读者更好地理解和运用这些方法。

二、举例法举例法是一种常见的说明方法，通过举出具体的例子来说明、证实某种观点或理论。

当我们要解释“诚实守信”的重要性时，可以举出一些真实的案例，如某企业因失信而导致破产等。

在交流和辩论中，举例法能使观点更具体，让对方更容易理解和接受。

三、比较法比较法是通过将某一事物与其他事物进行对比，来说明其特点和优劣。

在介绍产品的特点时，可以通过与竞品进行比较，凸显产品的优势和独特之处。

通过比较法，可以使事物的特点更加鲜明，有助于别人更好地理解和评价。

四、定义法定义法是通过给出一个清晰的定义，来解释某种事物或概念。

在正式的论文或学术文章中，定义法往往是必不可少的一环，它可以帮助读者确切地理解作者所要阐述的内容。

对于一些新名词或新概念，通过定义法可以帮助人们迅速理解其含义。

五、分类法分类法是将一类事物按照一定的标准进行分类，以便更清晰地说明其复杂的内涵。

当我们想要说明“社交媒体”的作用时，可以通过分类法将其分为对个人生活、商业运营等方面的影响，使得说明更加有条理和易懂。

六、因果法因果法是通过说明某种行为、事件或现象的产生原因和其所导致的结果，以达到说明的目的。

对于一些社会问题或者个人行为，运用因果法可以让人们更清晰地认识到其中的原因和后果，进而对问题有更深入的理解。

七、描述法描述法是通过详细而生动的文字描绘，来使对方对某种事物有直观的认识。

在文学作品或者科技介绍中，描述法往往被大量运用。

通过生动的描述，读者能更好地了解事物的细节和特点，从而更深入地理解其内涵。

八、解释法解释法是通过详细地分析和阐释，来解释某种现象或规律。

论文摘要该怎么写（14篇）论文摘要篇一1、字数：中文摘要200-300字2、摘要的四要素（1）目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。

（2）方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序、手段等。

（3）结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果，并剖析其不理想的局限部分。

（4）结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结合的价值。

3、摘要无需对论文进行评价，尤其不能对论文进行拔高评价4、求新。

摘要应将论文中原创的、最具新意的部分凸现出来，论文有什么新观点、用了什么新论据、采用了哪些新的研究方法、得出了什么新结论等要在摘要中着重反映出来，因为人们判断一篇论文是否有价值主要就是依据论文是否提供了什么新东西。

例子：让学生主动地参与课堂教学【摘要】学习的最佳途径，是由学生自己去发现，为使学生积极主动地参与教学过程，发挥学生主体作用，教师必须引导学生自己去观察、去思考、去探索，品尝到成功的喜悦；做到课堂气氛民主、平等，让学生生动活泼、主动求知，让数学贴近生活，让学生真正成为知识的探索者、发现者。

浅谈提高小学数学口算能力的策略原文【摘要】新课程标准提出了面向21世纪的新理念。

明确提出“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。

口算是小学数学计算能力的必备基础。

本文探讨提高小学数学口算能力的简单策略。

修改【摘要】数学口算能力是学习数学最基本的计算能力，小学阶段进行有效的口算教学有利于发展学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性。

在实际教学中，首先要培养学生良好的口算习惯，做到一看、二想、三算、四检；其次注重口算算理的培养，掌握各种巧算的方法；同时应采用游戏等丰富有趣的训练方法，提高学生的口算技能论文摘要模板篇二一、[示例]论文题目：天体对地球重力加速度的影响论文摘要：地球重力加速度是一个极其重要的物理量，随着对重力加速度测量精度要求的日益提高，必须考虑天体对地球重力加速度的影响。

联系实际的例子及个人发言提纲一、引言
-介绍联系实际的重要性
-概括联系实际的含义
-提出文章要探讨的问题：联系实际的例子及个人发言的重要性二、联系实际的例子
-例子1：在学习中联系实际的例子
-描述某学生如何通过联系实际来加深对知识的理解和记忆
-分享个人在学习中的经历，如何运用联系实际的方法
-例子2：在工作中联系实际的例子
-描述某职场人士如何通过联系实际来解决问题和提升工作效率 -分享个人在工作中的经历，如何运用联系实际的方法
三、联系实际的个人发言
-理论基础与实践结合的重要性
-解释为什么纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行
-分享自己在理论知识与实际应用之间的体验和感悟
-通过联系实际提升解决问题的能力
-说明联系实际在解决问题中的作用
-分享个人在解决问题时如何联系实际的经验和方法
-联系实际对自我成长的推动
-探讨联系实际对个人成长和发展的重要性
-分享个人如何通过联系实际来提升自我发展和成长
四、总结
-总结联系实际的例子及个人发言的重要性
-强调联系实际能够带来的积极影响
-呼吁读者在日常生活中注重联系实际的重要性
五、参考文献（如果有使用到引用的资料）
注意：以上是提纲，实际写作时需要将提纲中的内容进行扩展和补充，以确保文章达到800字以上的要求。

读后感要联系生活实际
在日常生活中，我们不乏读书的爱好者，他们热爱阅读，享受在书中沉浸的时光。

然而，对于我来说，阅读并非只是为了消遣或获取知识，更重要的是将所读之书与生活实际联系起来，使之成为自己成长的一部分。

阅读是一种与作者交流的过程，通过书中的情节、人物和思想，我们可以体会
到作者的感受和想法。

然而，读完一本书之后，如果不能将其与自己的生活相结合，那么阅读对我们的意义就大打折扣了。

在我的观点中，读书是为了提升自我，改变思维方式，引导实践行动。

读书与生活实际的联系不仅可以丰富我们的思想，还可以指导我们在实践中不
断积累经验、提升能力。

比如，我曾读过一本关于人际关系的书籍，书中强调了沟通的重要性以及如何有效处理人际冲突。

在日常工作和生活中，我就尝试将书中的理论应用到实际中，与同事和家人交流时更加主动、开放，处理矛盾时也更加冷静和理性。

另外，通过将读书与生活实际联系起来，还可以激发我们的创造力。

当我们能
够将所学到的知识、观点以及感悟进行有机结合、创新整合时，我们就能够产生新的见解和想法。

这种创造性的思维方式，不仅可以帮助我们在实践中更好地解决问题，还可以为我们的工作、学习带来更多的惊喜和成就感。

总的来说，读书应该是一个与生活实际紧密联系的过程，而不是简单地获取知
识或放飞思绪。

通过将所读书籍与自己的生活、工作实践相联系，我们可以更好地理解和运用所学，不断提升个人素养和能力，实现自我提升和成长。

因此，读后感要联系生活实际，方能更好地实现阅读的价值和意义。

中考议论文答题技巧论证方法中考议论文答题技巧论证方法一、知识梳理1、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？从以下两方面把握：（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题？如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对★★问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★，没有表明作者的态度观点。

3、本文/本段采用了什么论证方法？答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。

4、论证方法有何作用？⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。

⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。

注意：“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

5、文中为什么举作者自己的事例？答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。

如果在开头，则接着写：（3）引出论点或论题。

6、为本文/本段补充一个事例。

答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。

还要注意字数简洁。