课题申报表格参考样本
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附件1
Xx(学校)xx年度校本课题
申报表
课题名称________________________________
课题负责人________________________________
所在教研组__________________________
填表日期_______________
填表须知
一、申报表各项内容以打印为好(钢笔填写亦可),语言应规范,字迹要清晰易辨。
二、申报表报送一式两份。
栏目空格不够时,可自行加页。
三、每项课题负责人仅限一名。
课题组成员最多不得超过3人(含主持人)。
四、每人至多可参与两项课题(限主持申报一项)。
五、凡未能按期完成上年度立项课题的,不得申报本年度课题。
六、本申报表封面“编号”由立项单位统一填写。
一、基本情况
二、课题设计论证(可续页)
三、有关方面意见。
课题研究申报表 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-
湖北省教育科学规划研究课题申请、评审书
课题名称小学语文教学中小组合作学习的研究课题负责人董仁民
负责人所在单位枣阳市南城霍庄小学
邮编、电话
填表日期
湖北省教育科学规划领导小组制
一、数据表
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题
四、课题论证
五、预期研究成果
六、经费预算
七、推荐人意见
八、课题负责人所在单位意见
九、市(州)教育科学规划领导小组办公室审核意见
十、学科组评审意见
十一、湖北省教育科学规划领导小组办公室审批意见。
湟中县中小学教科研课题申报审批表研究视域(微型、中观、宏观)研究领域(普教、职教、幼教)研究方向(教育、教学、管理、课程、评价、资源、其它)课题名称计划周期(研究起止时间)课题负责人申报单位(盖章)申报时间:年月日课题名称主持人姓名工作单位性别任教学科电子信箱职务联系电话专长能力层次以往主持过的课题名称、级别以及结题、获奖情况课题组成员(微型课题倡导同伴共研,不倡导全校全员参与。
中观、宏观课题允许全校全员参与)姓名任教学科能力层次(市、县、乡、校名师、优秀人才、学科带头人、骨干教师、达标教师等)研究分工或分支选题理由(描述选择该课题的理由,主要写清楚面对怎样的教育教学困境、疑难、突出问题,为了寻找有效解决这一困境、疑难、突出问题的途径、策略而选择该课题)现行的科学课堂教学现状在经过多年来教改洗礼之后,虽然有所改观,但仍然令人担忧。
在教学过程中,学生之间,师生之间往往很少沟通,缺乏合作。
教师对学生的指导是空泛的,低质的,缺乏策略的,表现为多灌输验证,少启发探讨,多指责压抑,少宽容引导,多包办限制,少激励创新。
长期以来,教师教得无味,学生学得无趣,教师教得辛苦,学生学得痛苦。
高耗低效,缺乏策略,成为教与学最突出的问题。
解决这一问题的关键就是要系统地研究科学课课堂教学有效性原理;努力形成科学课堂教学有效性策略体系;用以指导学生进行有效学习,最终达到科学课堂教学效果的最优化。
本课题的研究,将运用现代教育学和心理学的研究成果,强调师生互动,注重师生交流,重视师生间、生生间动态的信息交流,彼此形成一个真正的“学习共同体”,从而达到共识、共享、共进的目标。
而教师在科学课堂教学中由过去的主角转变为“平等中的首席”;由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
同时,教师在指导学生进行建构学科知识体系过程中发挥自己的优势和特长,形成符合学科实际且具有个性富有特色的科学课堂教学有效性模式。
研究价值及目标(罗列该课题的研究价值及要解决的具体问题或要达到的具体目标)通过本课题的研究,力图体现科学课堂“生活——科学——生活”的回归。
一、基本信息1. 申请人姓名:2. 性别:3. 年龄:4. 职称:5. 学位:6. 单位:7. 联系电话:8. 电子邮箱:二、课题名称1. 中文题目:2. 英文题目:三、课题来源1. 国家级:2. 省部级:3. 市级:4. 企事业单位:5. 其他:四、课题研究背景及意义1. 研究背景:(简要描述课题研究的背景,包括国内外研究现状、发展趋势等)2. 研究意义:(阐述课题研究的重要性和必要性,包括理论意义和实际应用价值)五、研究内容1. 研究目标:(明确课题研究的总体目标,包括预期成果和具体指标)2. 研究方法:(介绍课题研究采用的方法,如文献研究法、实验法、调查法等)3. 研究步骤:(详细列出课题研究的各个阶段及时间安排)4. 研究内容:(详细阐述课题研究的具体内容,包括研究对象、研究范围、研究重点等)六、预期成果1. 学术成果:(列出预期发表的学术论文、专著等)2. 技术成果:(列出预期申请的专利、软件著作权等)3. 社会效益:(阐述课题研究对社会的贡献,如提高行业技术水平、促进产业发展等)七、研究计划及进度安排1. 研究计划:(详细列出课题研究的时间节点、阶段性成果等)2. 进度安排:(按照研究计划,将研究任务分解为具体的工作计划,明确每个阶段的时间安排)八、经费预算1. 课题经费总额:2. 经费来源:3. 经费分配:(详细列出各项经费的用途和预算,如设备购置、差旅费、资料费等)九、研究团队及分工1. 课题负责人:2. 参与人员:(列出参与课题研究的团队成员及其分工)3. 合作单位及合作方式:(如有合作单位,列出合作单位及合作方式)十、课题申报单位意见(由课题申报单位填写,包括对课题申请的审核意见、支持程度等)十一、附件1. 申请人简历2. 课题研究相关资料3. 其他证明材料注:以上内容仅供参考,具体表格格式及内容可根据实际情况进行调整。
毕业设计(论文)课题申报表填表说明:1、课题来源要填写明确(如基金项目、攻关项目、某企事业单位项目等)2、课题类型:(1)A—工程设计;B——技术开发;C—软件工程;D—理论研究;(2)X—真实课题;Y—模拟课题;Z—虚拟课题;要求(1)、(2)均要填,如AY,毕业设计(论文)任务书题目河南省农产品物流发展存在的问题及对策研究专业信管03-1班59号姓名石慧主要内容、基本要求、主要参考资料等:主要内容:一、对河南农产品物流的简单论述二、我省农产品物流的内容及意义三、我省农产品物流的的现状分析四、我省农产品物流发展采取的策略五、总结和展望基本要求:1、写出与论文有关的外文翻译一篇,不少于4000字。
2、参阅并写出与论文有关的文献综述,不少于4000字。
3、深入企业进行毕业实习并搜集撰写论文的相关材料。
4、论点要正确,要有理有据,语句要通顺。
5、论文要有新意,层次分明、结构合理完整。
理论联系实际,力求有所创新。
6、完成论文撰写,不少于12000万字。
主要参考资料:[1]. [美]迈克儿.波特,姚宗明林国龙译.竞争优势[M].上海:三联书店出版社,2000[2]. [美]唐纳德J.鲍尔索克斯,戴维J.克劳斯著.物流管理[M].北京:机械工业出版社.1999[3].历以宁.大力发展农产品物流产业.农业经济导刊[J].2003(6):84-85[4].王新利.我国农村物流体系结构设计.中国物流经济[J].2003(5)[5].冯雷著.农产品物流市场组织模式研究[M].北京:经济管理出版社,1996完成期限:指导教师签名:专业负责人签名:年月日开题报告表课题类型:(1)A—工程设计;B——技术开发;C—软件工程;D—理论研究;(2)X——真实课题;Y——模拟课题;Z—虚拟课题要求(1)、(2)均要填,如AY、BX等。
附件1
Xx(学校)xx年度校本课题
申报表
课题名称:
课题负责人:
所在教研组:
填表日期:
填表须知
一、申报表各项内容以打印为好(钢笔填写亦可),语言应规范,字迹要清晰易辨。
二、申报表报送一式两份。
栏目空格不够时,可自行加页。
三、每项课题负责人仅限一名。
课题组成员最多不得超过3人(含主持人)。
四、每人至多可参与两项课题(限主持申报一项)。
五、凡未能按期完成上年度立项课题的,不得申报本年度课题。
六、本申报表封面“编号”由立项单位统一填写。
一、基本情况
二、课题设计论证(可续页)
三、有关方面意见。
菏泽市教学研究课题
申报表
课题类别管理
课题名称教师批评学生的艺术的研究课题负责人张
负责人所在单位定陶区冉堌镇中学
填表日期 __二零一六年十一月十六日
填写说明
1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。
2、在课题类别一栏,是具体学科的,填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等;非具体学科的,如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等,填写“综合”;非学科教学的,如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究(“后进生”教育研究,如果是以教学方法为主,应为“学科”或“综合”;如果是以教育思想和管理举措为主,应为“管理”)等,填写“管理”。
3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有中级专业技术职称(含小学中级职称),须由两名具有中级专业技术职称的人(含小学中级)填写推荐意见。
推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。
4、文字表述清楚,简明扼要。
确实需要的,可以附页。
5、填写的内容要实事求是。
6、课题申报人所在单位,要对其申报资质和研究条件进行认真审核,然后签署书面意见。
北京教育网络和信息中心
“十三五”教育技术科研课题
申请书
课题归类
课题名称微课在小学课堂教学实践中的有效应用研究课题负责人
负责人所在区县、单位
填表日期年月日
申请者的承诺与成果使用授权
一、本单位自愿申报北京教育网络和信息中心“十三五”教育技术研究课题。
认可北京教育网络和信息中心教育技术研究课题申请书为有约束力的协议,并承诺对所填写的课题申请书所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。
同意北京教育网络和信息中心有权使用课题申请书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中接受北京教育网络和信息中心及所属区级部门的管理,并对以下约定信守承诺:
1.遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规;遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2.遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案,采用适当的研究方法,如期完成研究任务,取得预期研究成果。
3.尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评价已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。
凡转引文献资料,均如实说明。
4.恪守学术道德。
研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实,不重复发表研究成果;对课题主持人和参与者的
各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5.维护学术尊严。
保持学者尊严,增强公共服务意识,维护社会公共利益,维护北京市教育技术研究课题声誉,不以课题名义谋取不当利益。
6.遵守课题管理规定。
遵守《北京教育网络和信息中心教育技术研究课题管理办法》的规定。
7.明确课题研究的资助和立项部门。
课题名称与课题立项通知书相一致。
凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果,须经北京教育网络和信息中心同意后方可公开发表。
8.标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9.正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定,规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
10.遵守财务规章制度,合理有效使用课题经费。
11.按照预期完成研究任务,达到预期研究目标。
12.成果达到约定要求。
课题成果、专著、论文研究报告等公开发表,并在学术界和实践领域产生一定的影响。
二、作为课题研究者,本人完全了解北京教育网络和信息中心的有关管理规定,完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权北京教育网络和信息中心:有权使用并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容,同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保
存、汇编课题研究成果;允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果,允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
法人代表签章:
年月日
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员“十二五”以来承担的研究课题
七、推荐专家(此项仅在课题负责人不具备副高级以上专业技术职务时填写)。