《伊犁河大桥》课件

课题第十课伊犁河大桥新课题目第一课时讲解使用词语教学目标1、通过学习本课词语使学生掌握词语的读音，写法，用法。

2、通过学习本课词语使学生能用重点词组成词组，造句。

3、通过学习本课课文使学生理解课文中出现的新词语，词组并重点句型。

同时结合实际灵活使用课文中的句子。

4、通过做课后练习使学生进一步巩固本课所学的全部内容。

教学重点 1、理解词语的意思并会使用。

2、学会熟练地读课文并理解意思。

3、一定要独立地完成本课练习题。

教学难点 1、用重点词语组成词组，造句。

2、理解课文中出现的句型并会造句。

3、学会灵活使用课文中的句子。

教学方法 1、精讲多练，讲练结合。

自读，教具课本、黑板、粉笔、教案教学过程导入新课：（用提问式导入新课）哪位同学解释一下课题？（1）先领读词语，然后让学生齐读一遍。

（2）一边解释，一边让学生组成词组，造句。

词语解释：（1）跨越 [kuà yuè]①超越地区或时间上的界限。

安正福《在绥南建立游击根据地》：“穿过一个戈壁，跨越大白虎窑子山，顺利的到达和林县附近的郭保窑子大山。

”②凌空越过。

跨越栏架。

③超过；胜过。

跨越前代；跨越先人。

4）当前临安市生态旅游发展中主要存有以白沙村与上坪村为代表的两种发展模式，跨越式和渐进式。

本文以区域后发优势为核心概念和中心线索探讨了后发区域经济跨越发展的问题。

而跨越“数字鸿沟”需要政府、学校、企业和社会各阶层参与,同时也需要增强国际间的交流与合作。

从马克思“跨越论”思想的提出及中国共产党三代领导集体的实践探索，进一步证实马克思主义具有与时俱进的理论品质。

本文旨在论证马克思跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的理论设想对于“社会主义发展的历史进程”的方法论意义，拓展社会主义在21世纪的发展空间。

双语例句原声例句像一座跨越水的桥梁。

这种钢索体系是跨越宽河道、深丘谷或深山谷天然障碍物的理想体系。

奥巴马获得了四分之一白人的选票，他表示他能够跨越种族界线即便是偏远的南部州以赢得选举。

第一章：概述1.1编制依据1.xxxx大桥建设工程招标文件；２.xxxx大桥建设工程施工图纸及参考资料；3.公路工程国内招标文件范本(2003年版)4.本项工程涉及的施工技术、安全、质量验收、环境保护等方面的国家、交通部及xx自治区制定的法规、标准、规范文件；5.我公司设备、物资、技术、经济实力及施工类似工程的施工经验；6.现场调查所了解的气候、水文、地质、交通、通讯、供电、供水、建筑材料供应等方面的情况；１.２工程地理位置、气候、水文情况１.２.１地理位置xxxx大桥工程（即本招标工程），地处祖国的边垂、xx自治区伊犁州首府伊宁市南侧，北端接伊宁市西环路，南端接自治区XX线老路。

全长5.5公里。

xx特大桥为一项特大型的桥梁建设工程，桥梁全长1820.52m，其北岸引道与G218线伊宁市过境公路相接，长269.74m，南岸引道与XX线伊宁市过境线K4+860衔接，长3409.74m。

南岸引道全长3410m，设中桥1座，小桥3座，涵洞6道。

１.２.２气候状况工程所在地是典型的内陆性气候，年平均气温8.6℃；混凝土的正常浇筑作业期为4月10日至10月25日。

7月份平均气温22.4℃，1月份平均气温－9.8℃，极端最高气温40.6℃，极端最低气温－32℃；平均年蒸发量1631毫米，平均年降水量264毫米，最大风速17m∕s。

工程所在地为地震多发区，地震烈度为Ⅶ度。

１.２.３地形、地貌本工程位于xx谷中部。

xx谷主要为东西向构造带，地势总体呈东南高，西北低，东窄西宽，由东向西倾斜。

工程所在地河段北岸二、三级阶地形，成直线陡坎，阶地陡坎高15米左右。

南岸主要为广阔低平的一级地或滩地，高1.0～2.0米左右，分布有农田、耕地、林木和居民住房等。

１.２.４工程地质状况工程所在地的河北岸地层较为简单，0～9米主要为低液限粉土，其下为中密度圆砾，桥区除主桥外的区域，地层主要为圆砾、卵石，其中夹有较厚的粗砂及粉砂层，总计厚度10～48米。

第十课《伊犁河大桥》（一）看拼音、查词典，掌握下列词语的读音和词义。

（1）景观（名）①指某地或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色：草原景观//森林景观ㄧ黄山以它独特的景观吸引着游客。

②泛指可供观赏的景物：街头雕塑也是这个都市的景观之一。

（2）渡口（名）有船或筏子摆渡的地方。

（3）栏杆（名）桥两侧或凉台、看台等边上起拦挡作用的东西：桥栏杆ㄧ石栏杆。

也作阑干。

（4）规模（名）事业、工程、运动、机构等所包含的范围。

故宫建筑群规模宏大（5）爱情（名）（6）手风琴（名）风琴的一种,用手拉动风箱代替一般风琴用脚踩动风箱（二）从汉字的意义和组合方式理解下列词语。

（7）跨越（动）跨过;越过;超越某个界限 ，超越。

跨越障碍//跨越国界//跨越界限//跨越古今//跨越时间//跨越时空//跨越边界//例如：我们穿过一个戈壁，跨越 大山 ，顺利的到达目的地。

神舟六号的平安返航,是我们载人航天事业的一大跨越.世界儿童手拉手活动是人类爱心的巨大跨越.红军跨越了长江黄河//我跨越了人生的一大障碍.红军不畏艰难，跨越了千山万水，赢得了长征的胜利（8）奔腾（动）∶【许多马】 跳跃着奔跑。

犹如万马奔腾。

比喻水流汹涌洪水奔腾而来外面的万马奔腾似的爆竹声送进他的耳朵里来。

黄河的水奔腾不息流入海。

奔腾的黄河水，日夜不停息，哺育这一代又一代的中华儿女黄河千百年以来一直奔腾不息的流经黄土高原。

生命的价值在于不断地进取，正如滔滔江水奔腾不息。

生活忙碌，但是人生毕竟奔腾不息。

长白瀑布宏伟壮观、奔腾不息。

黄河日日夜夜地奔腾不息。

善于利用时间，你生命的长河就会奔腾不息。

千年运河奔腾不息，养育了运河沿岸一方百姓。

历史长河奔腾不息，是因为各种文明相互激荡。

我们的青春，如此的奔腾不息，又如此的清澈透明！（9）发源（动）长江发源于我国青藏高原,在上海汇入大海,它流经了11个省,市.永远都不会枯竭 。

佛教发源地是印度。

（10）图案（名） 有装饰意味的花纹或图形。

果⼦沟素有“伊犁第⼀景”之称，它位于霍城县城东北的40公⾥处，是⼀条北上赛⾥⽊湖，南下伊犁河⾕的著名峡⾕孔道，全长28千⽶。

果⼦沟以野果多⽽得名。

果⼦沟⼤桥是国道045线，赛⾥⽊湖⾄果⼦沟⼝⾼速公路建设项⽬控制性⼯程之⼀，桥梁全长700⽶，桥⾯距⾕底净⾼达200⽶，主塔⾼度分别为209⽶和215.5⽶，⼤桥是新疆公路第⼀座斜拉桥，也是国内第⼀座公路双塔双索⾯钢桁梁斜拉桥。

是新疆公路建设史上⼀次重⼤突破。

说果⼦沟⼤桥美冠全疆是因为它有三绝三美：⼀绝⼀绝是：造形美；优美的s弯造形是果⼦沟⼤桥的外在之美，所谓S弯就是连续的拐弯道，⼤多是公路、河流、因⼭路连绵不绝所形成的S弯，这种s弯壮观、⼤⽅、⾃然，符合⼈们的审美观，深受⼈们喜爱。

果⼦沟⼤桥S弯美冠全球是：环境美；到了春夏，果⼦沟是新疆西部最美丽的⼭⾕，时间会从每年的5⽉下旬持续⼆绝是：环境美；到9⽉份，沟内峰峦耸峙、峡⾕回转、松桦繁茂、果树丛⽣、野花竞放、风光秀丽。

另外，这⾥的空⽓质量⾼、透视效果好，兰天⽩云是这⾥的家常便饭！登上果⼦沟的任⼀座斜坡都可以拍到林带和⼭脊漫⽆边际的层次。

⼤桥造在这样的美景中，则是美上加美！三绝是：覌看⾓度美。

果⼦沟⼤桥有⼀个很⼤的特点，就是便于覌看，从赛⾥⽊湖出来翻过三绝⼀个⼭头在公路上就能看到⼤桥，登上附近的⼭头，能⼀览⽆余的看到⼤桥全貌，如果顺着公路⾛，⼤桥始终在你的视线之内，在桥的下⾯也有—条公路穿过，你可以从下⽽上看⼤桥，如果在桥上⾏驶覌看⼤桥就更⽅便了。

有此三绝三美，果⼦沟⼤桥可以毫不夸张地说是：伊犁果⼦沟⼤桥S弯美冠全球。

果⼦沟⼤桥全貌漂亮的的果⼦沟绿草茵茵的果⼦沟果⼦沟⼤桥是国道045线，赛⾥⽊湖⾄果⼦沟⼝⾼速公路建设项⽬控制性⼯程。

果⼦沟的空⽓质量⾼、透视效果好，兰天⽩云是这⾥的家常便饭！从赛⾥⽊湖出来翻过⼀个⼭头在公路上就能看到⼤桥。

象果⼦沟⼤桥这样优美的s弯造形实属罕⾒。

如果顺着公路⾛，⼤桥始终在你的视线之内。

2、水量丰富的外流河——伊犁河教学目标：1、知识与技能：直到伊犁河是一条美丽富饶的河。

2、过程与方法：结合图画理解课文。

3、情感、态度、价值观：培养学生的热爱家乡、保护自然环境的良好习惯。

教学重难点：1、重点：初步体会伊犁河的美丽富饶。

2、难点：说说伊犁都有哪些特产。

课时：上一课时。

课型：新课教具准备：查阅资料,制作课件，书上插图，教学方法：“想一想”、“看一看”、“说一说”、观察法、引导法、交流法、合作学习法。

教学过程：一、情景导入：同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？二、进入新课：1、教师讲解伊犁河。

伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。

伊犁河位于伊犁河谷盆地，是新疆水资源最丰富的河流。

伊犁河两岸青山绿水，果园遍地。

2、伊利河的特产：产资源丰富，已发现有远景的矿产20多种，分布于60多处。

煤矿分布于伊宁、察布查尔、尼勒克、特克斯、昭苏等地。

其中，侏罗系煤层分布广，储量大，质量好。

铁矿主要集中于新源和昭苏，储量2000多万吨，大部为工业储量。

其他有昭苏的锰，尼勒克的铜、铅、锌，特克斯的铜、镍伴生的钛矿和伊宁的钒矿。

此外还有分布很广的铝土、耐火粘土、石英砂、砂金及白云母等矿产。

3、老师介绍图片。

学生一边听老师的解释，一边看图片，欣赏美丽的伊犁河。

A、第一幅图：伊犁河大桥，是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。

B、第二幅图：伊犁天马。

C、第三幅图：伊犁河谷D、学生自由讨论并发挥见解。

三、学生朗读本课。

1、学生默读课文（自由练习读课文）。

2、教师范读，纠正学生读错的字。

3、老师领读，学生跟着老师读课文两遍。

四、课堂总结1、通过本课的学习,说说你的收获是什么?（先学生自由回答，后教师小结）2、给学生进行热爱家乡、保护自然环境的教育。

板书设计：。

第十课伊犁河大桥第十课伊犁河大桥教学目标：知识与技能目标学会本课“眺、凌、载、篷”4个生字，正确读写词语“遐想不已、浪漫、美不胜收、流连忘返、朦胧”。

了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中“没有不……的，可惜……，不然……”等句式造句，进一步练习短语类型句。

过程与方法目标1.能以较快的语速正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的基本内容并能用自己的话复述课文的基本内容。

2.能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。

情感态度与价值观目标联系自己家乡的实际，能够总结出自己家乡独一无二的人文景观特点，从小培养热爱家乡，热死祖国的真挚情感。

教学重点引导学生掌握阅读的技巧和方法，在阅读中注意观察和分析作者的写作方法：作者首先写了“伊犁河”和“大桥”，直接引出了要重点介绍的“新桥”。

然后以“桥上美景”和“桥上婚礼”展示了伊犁河谷的民俗风情，生动地记述了伊犁河水哺育下的人民勤劳、和谐、欢乐、幸福的生活美景。

处理方法：用多读、多听、多说、多练等方法来处理教学难点学习并掌握“遐想不已、浪漫、美不胜收、流连忘返、朦胧”。

了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中“没有不……的，可惜……，不然……”等句式造句，进一步练习短语类型句。

联系生活实际，围绕自己家乡的独一无二的人文景观进行真实交际。

解决方法：引导学生多看书，提前预习，多说多练。

教具：教案、教材学法：讲解法、引导法、查字典第一课时教学过程（一）组织教学（二）检查复习（三）导入新课1、出示生字、生词，请学生在小组里读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。

结合以前学过的词语，学习新词语，了解汉字的名义现象和基本用法。

眺：（1）望，往远处看。

（2）目不正，斜视。

载：多音字。

（1）zài:①用交通工具装。

②充满。

③又，且。

（2）z?i:①年。

②记录篷：①遮蔽风雨和阳光的东西，用竹子、苇席、布等做成。

②特指船帆。

课题第十课伊犁河大桥新课题目第一课时讲解运用词语教学目标1、通过学习本课词语使学生掌握词语的读音，写法，用法。

2、通过学习本课词语使学生能用重点词组成词组，造句。

3、通过学习本课课文使学生理解课文中出现的新词语，词组并重点句型。

同时联合实际灵活运用课文中的句子。

4、通过做课后练习使学生进一步巩固本课所学的全部内容。

教学重点 1、理解词语的意思并会使用。

2、学会熟练地读课文并理解意思。

3、一定要独立地完成本课练习题。

教学难点 1、用重点词语组成词组，造句。

2、理解课文中出现的句型并会造句。

3、学会灵活运用课文中的句子。

教学方法 1、精讲多练，讲练结合。

自读，教具课本、黑板、粉笔、教案教学过程导入新课：（用提问式导入新课）哪位同学解释一下课题？（1）先领读词语，然后让学生齐读一遍。

1（2）一边解释，一边让学生组成词组，造句。

词语解释：（1）跨越 [kuà yuè]①超越地区或时间上的界限。

安正福《在绥南建立游击根据地》：“穿过一个戈壁，跨越大白虎窑子山，顺利的到达和林县附近的郭保窑子大山。

”②凌空越过。

跨越栏架。

③超过；胜过。

跨越前代；跨越先人。

4）目前临安市生态旅游发展中主要存在以白沙村与上坪村为代表的两种发展模式，跨越式和渐进式。

本文以区域后发优势为核心概念和中心线索探讨了后发区域经济跨越发展的问题。

而跨越“数字鸿沟”需要政府、学校、企业和社会各阶层参与,同时也需要加强国际间的交流与合作。

从马克思“跨越论”思想的提出及中国共产党三代领导集体的实践探索，进一步证实马克思主义具有与时俱进的理论品质。

本文旨在论证马克思跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的理论设想对于“社会主义发展的历史进程”的方法论意义，拓展社会主义在21世纪的发展空间。

双语例句原声例句像一座跨越水的桥梁。

这种钢索体系是跨越宽河道、深丘谷或深山谷天然障碍物的理想体系。

奥巴马获得了四分之一白人的选票，他表示他可以跨越种族界线即便是偏远2的南部州以赢得选举。