第四课《学会合作》学案(苏教版九年级)

学会与人合作新北区实验中学何姝勤一、【教学目标】：1、知识与能力：（1）体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。

（2）联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。

（3）引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。

2、情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

二、【过程与方法】：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。

三、【教学重点、难点】:如何与人合作四、【教学方式】：多媒体五、【教学过程】：歌谣导入：《三个和尚》师：“为什么人多了反而没有水喝了呢？”（引出话题：合作）新授师：乐于合作、善于合作是现代人应该具备的基本素质。

作为一个现代人，不仅要树立强烈的合作意识，而且要学会合作的方法，善于与人合作，培养合作的良好品质——意识角度。

师：10月16日我校第九届秋季运动会圆满结束，在这次运动会上许多班级通力合作取得了喜人的成绩，我们9班也取得了接力赛全年级第二的好成绩，因此我想采访一下咱们班负责接力赛报名工作的同学。

环节一：聚焦运动会之采访一（老师采访接力赛运动员招募人）师：1、接力赛运动员你是如何挑选的？学生发言师：2、动员同学报名时遇到困难没？学生发言师：我想报名困难无外乎就是这样几种。

教师出示班委在动员其他学生报名时常见的困难：1、对运动会不感兴趣，漠不关心2、没有特长3、身体因素4、有自己不喜欢的人在师：请你选择其中任意一种情况加以评析学生发言师：通过我对接力赛报名负责人的采访和同学们对常见困难的分析，针对如何合作我们可以得到哪些心得？学生回答教师归纳：采访心得1、学会合作必须合理分工、科学计划；必须承担责任、履行义务；必须相互沟通、真诚合作。

学会承担责任，这不仅要求我们个人能在合作中勇挑重担，遇事不相互扯皮、推诿；也要求企业在合作中相互帮助，诚信经营，对待与消费者的纠纷主动承担需要承担的责任；还要求国家在经济全球一体化趋势下，于其他国家积极合作，履行中国的职责，在国际上树立起负责任的大国形象。

2021年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作导学案苏教版课型：新授学习目标：1、与人合作的几种技巧；2、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

教学重点与人合作的几种技巧。

教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。

教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究自主学习：1、掌握合作技巧，学会合作：（1）树立强烈的合作意识，增强“团队”精神。

（2）学会与人合作的方法：①合理分工，科学计划；②有效指挥，相互配合；③承担责任，履行义务；④相互沟通，真诚合作；⑤公平公正，合作共享预习反馈：1．有效合作首先要，根据各自的实际情况进行合理分工，要充分发挥各自的。

2．是团队的核心和灵魂。

3．在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是。

4．合作需要，公平是的前提。

教学过程：一、【导入示标】设疑导入：世界上有许多事情需要合作才能完成，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【阅读感知】与人合作技巧设疑导读：◆实际生活中与人合作技巧究竟有哪些呢？归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学计划；★有效指挥相互配合；★承担责任履行义务；★相互沟通真诚合作；★公平公正合作共享。

合理分工科学计划设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，思考——◆合理分工，科学计划的具体要求是什么？◆学习生活中我们应该怎样注意合理分工？归结明确：具体要求——（1）、分析各自优劣,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥善安排各项工作,严格落实各项责任。

有效指挥相互配合设疑导思：◆为什么要做到有效指挥？◆相互配合有哪些要求？承担责任履行义务设疑导思：◆你是如何看待同学之间的相互责怪？◆班级活动中同学之间开展合作应有哪些注意事项？归结板书：在合作中,我们应尽可能积极主动地承担责任和义务,勇挑重担,把困难留给自己,尽心尽力地完成。

学会与人合作课型：新授学习目标：1、与人合作的几种技术；二、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方式，体会合作是一门艺术，培育公平公正的合作意识。

教学重点与人合作的几种技术。

教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。

教学方式情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探讨自主学习：一、把握合作技术，学会合作：（1）树立强烈的合作意识，增强“团队”精神。

（2）学会与人合作的方式：①合理分工，科学打算；②有效指挥，彼此配合；③承担责任，履行义务；④彼此沟通，真诚合作；⑤公平公正，合作共享预习反馈：1．有效合作第一要，依照各自的实际情形进行合理分工，要充分发挥各自的。

2．是团队的核心和灵魂。

3．在合作中显现矛盾和不合是不免的，关键是。

4．合作需要，公平是的前提。

教学进程：一、【导入示标】设疑导入：世界上有许多情形需要合作才能完成，学会与人合作，你所有的尽力将会起到事半功倍的成效。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技术呢？带着那个问题咱们一路来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展现目标：教师可借助媒体等教具展现或语言直接陈述教学目标。

二、【阅读感知】与人合作技术设疑导读：◆实际生活中与人合作技术究竟有哪些呢？归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学打算；★有效指挥彼此配合；★承担责任履行义务；★彼此沟通真诚合作；★公平公正合作共享。

合理分工科学打算设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，试探——◆合理分工，科学打算的具体要求是什么？◆学习生活中咱们应该如何注意合理分工？归结明确：具体要求——（1）、分析各自好坏,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥帖安排各项工作,严格落实各项责任。

有效指挥彼此配合设疑导思：◆什么缘故要做到有效指挥？◆彼此配合有哪些要求？承担责任履行义务设疑导思：◆你是如何看待同窗之间的彼此指责？◆班级活动中同窗之间开展合作应有哪些注意事项？归结板书：在合作中,咱们应尽可能踊跃主动地承担责任和义务,勇挑重任,把困难留给自己,不遗余力地完成。

第4课学会合作 4.1 生活处处有合作【教学目标】1、了解合作的原因、含义及类型。

2、理解合作的作用和意义。

3、认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。

4、正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

【教学重点和难点】：1、合作的原因、含义、作用；2、发展与合作的关系【教学方法】：合作探究1、人是社会人，总是生活在一定的中。

、，是现代人应该具备的一种基本素质。

2、合作的含义是：。

3、合作的类型有：从上分：；从上分：；从上分：。

4、合作的价值（积极作用）：合作可以使人们，，。

合作可以；合作可以；合作可以；合作可以；5、为什么发展离不开合作？（1）在我们社会主义国家，、、的利益在根本上是一致的，因此，国家能够把人民的结合起来，团结合作，集中力量办大事。

（2）在我国社会主义现代化建设中，必须加强合作，促进发展。

（3）现代社会，经济全球化迅猛发展，各国都面临着许多问题，需要加强。

才能推动人类文明不断进步和发展。

【提炼升华】总之，现代社会经济全球化迅猛发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．相互依存度更高。

个人之间、．．．．．．．．．．．．．．．．,．社会分工更加明细集体之间、地区之间、国家之间都紧密联系、相互影响。

只有加强合作，才能推动人类文明的不断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．进步和发展。

．．．．．．1．“两弹一星”成功发射﹑三峡工程﹑南水北调﹑西气东输﹑抗洪抗“非典”抗震胜利﹑“神六”升空……这些例子都证明了（）A 人多力量大B 我国经济快速发展，有能力办好任何国家大事C 人民团结合作，能够集中力量办大事D 中国人民只有整体利益，所以能团结起来办大事2．有人发现一个令人惊叹的奇迹：面对熊熊烈火，一大窝似乎没办法逃生的蚂蚁抱成一个圆球，然后滚出了火的包围圈，尽管圆球外层的蚂蚁被烧成灰烬，可内层的多数蚂蚁获救了。

学会与人合作教学内容 4.2 学会与人合作教学目标【知识与能力】1、与人合作的几种技巧；2、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

【情感、态度与价值观】在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识教学重点与人合作的几种技巧。

教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。

教学准备编写教案、设计课堂问题、课堂作业课时安排一课时教学过程二次备课一、【导入示标】设疑导入：世界上有许多事情需要合作才能完成，小到书本、文具、服装乃至不起眼的一枚别针，大到航天技术，可以说无一能够离开人与人之间的密切合作。

在这个世界上，个人的力量是微薄的，一个人无法解决生活中所有的问题，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【阅读感知】与人合作技巧设疑导读：◆实际生活中与人合作技巧究竟有哪些呢？浏览思考：指导学生浏览本框内容，自主思考，合作探究，圈点标注。

归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学计划；★有效指挥相互配合；★承担责任履行义务；★相互沟通真诚合作；★公平公正合作共享。

三、【感悟探究】合理分工科学计划设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，思考——◆合理分工，科学计划的具体要求是什么？◆学习生活中我们应该怎样注意合理分工？思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。

归结明确：具体要求——（1）、分析各自优劣,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥善安排各项工作,严格落实各项责任。

四、【感悟探究】有效指挥相互配合设疑导思：◆为什么要做到有效指挥？◆相互配合有哪些要求？探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。

举例说明：结合28届奥运会中、俄女排冠亚军决赛分析说明。

第四课第二框学会与人合作
1．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”这句话讲的是：( )
①“哥们”义气②善于合作的精神
③团队精神④集体主义精神
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
2．当今世界的竞争，是综合国力的竞争。

要取得这场战争的胜利，需要全国人民的共同
努力。

在提高综合国力的过程中，我们要
（）
①心系国家，与全国人民一道精诚团结②独立自主，不与任何人合作
③合理分工，科学规划④只提倡合作，不提倡竞争
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
3．“神七问天、嫦娥一号奔月”的成功，离不开全国各地、各部门的大
力支持。

参加这项工程的数百个单位、上万名科技工作者，攻克了大量
的技术难关。

因此说，灿烂的飞天路，是由无数航天人的心血和汉水铺
成的，是全国人民大协作的结晶。

阅读材料，请回答：
（1）上述材料说明了什么道理？
（2）对你有何启示？
（3）今后你将会怎么做？。

第4课学会合作第3课时正确对待和参与竞争知识与能力：通过教学与活动，使学生认识竞争的利弊、竞争需要公平以及竞争的同时也需要合作。

锻炼同学之间合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。

情感、态度与价值观：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。

重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。

理解合作共享与公平竞争的内涵。

难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。

在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

教学法：讲授法、讨论法。

课时：一课时教具：多媒体教学过程：活动１：实验——交本子教师：受语文老师委托，我代他收语文作业本，请大家将语文作业本交上来。

（教师将每组学生交作业的时间记下来。

）教师：下面，我们进行小组比赛，看哪组将作文本子交得最快。

（将每组交作文本的时间也记下来）教师：同学们，刚才我们作了一个实验，我把实验结果公布如下。

（教师把学生两次交作业的时间公布）请你分析一下，为什么两次交本子的时间明显不同？从实验中你得到什么结论？学生回答：竞争能给人动力教师总结：是啊，第二次交本子，我们各组存在竞争，竞争使我们力求超过他人，成为先进者。

生活处处有竞争。

引出本节课要讲的内容。

（活动目的：这是本节课的导入环节，通过不让学生预先知道的实验活动，获得真实的结果，可激发学生学习的兴趣）一、直面竞争（板书）学生看P55的小字并完成“交流”。

教师总结：当前社会生活中处处有竞争，那什么是竞争呢？学生回答：竞争就是不同的人或群体为了达到同一个目标，按照同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。

教师：那竞争的种类有哪些呢？学生：正当竞争，不正当竞争教师总结：正当竞争和不正当竞争，它们之间的区别就在于是否按同一规则在竞争。

为了规范不正当竞争，我国制定了《反不正当竞争法》。

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学会与人合作学习内容第四课第二框学会与人合作课型新授课编写人审核人年级九年级学科政治学习目标1。

体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧2．联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训3．引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识学习重难点难点：如何树立公平合作的意识重点：合作的技巧学习过程说明预习板块1、作为青少年应该如何与人合作？2、有效合作首先应该做什么？3、在合作中，指挥有什么作用4、在合作中我们应该如何自觉承担责任和义务？5、在合作中如何与别人进行沟通?探究板块学会与人合作一、合理分工科学计划1．根据各自的实际情况进行合理分工：首先要-—-—————-——.帮助，相互鼓励.2．勇挑重担把方便让给别人,把困难留给自己，不可相互抵皮、相互推诿，只想分享成果,不愿承担责任，就不能有真正，持久的合作。

活动二：【情景接龙1】：进行分工、安排好工作后，当天下午,班级中擅长绘画的同学突然想与好友一起打篮球去,让你另行安排他人。

◆你将如何对她进行思想工作呢？对我们又有什么启示？学生交流讨论。

教师归纳导出:3、善于合作必须自觉承担责任和义务（板书)◆思考：如何做到自觉承担责任和义务呢？探究：在班级活动中,对同学之间的相互合作，你认为应该注意些什么？（Ｐ５３）四、相互沟通真诚合作活动三：【情景接龙2】：若在出板报的过程中,有两位参与者就板报的栏目设计发生意见分歧。

第12课时学会与人合作一、单项选择题1．联合国教科文组织把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。

说明（）A．在社会生活中，我们要树立强烈的合作意识B．合作是对21世纪的人们的要求C．合作是对受教育者的要求D．没有受过教育，就不懂得合作2．善于合作首先要做到（）A．有效指挥、相互配合 B．合理分工、科学计划C．自觉承担责任和义务 D．相互沟通、求同存异3．在合作中出现矛盾和分歧是难免的。

关键是（）A．公平公正，共享成果 B．及时沟通，消除隔阂，异中求同C．指挥得当，协调有方 D．相互帮助，相互鼓励4．在合作中出现矛盾和分歧时，错误的做法是（）A．及时沟通，消除隔阂 B．对别人的优点和长处真诚地欣赏C．对别人的优点和缺点宽容忍让 D．能合作就合作，不能合作就散伙5．沟通是一门艺术，学会沟通是我们所要掌握的一种技能。

下列说法不正确的是（）A．沟通是具有合作意识的表现B．沟通是有效解决合作中矛盾和分歧的关键C．沟通有利于妥善解决合作中不愉快的事情D．沟通可以解决合作中出现的一切问题6．为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。

对这句话理解正确的是（）A．善于合作，必须做到有效指挥，相互配合B．善于合作，必须做到合理分工，科学计划C．善于合作，必须做到公平公正，共享成果D．善于合作，必须自觉承担责任，履行义务7．“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，与42万科学家的通力合作是分不开的。

这里的合作包含了（）①合理分工、科学计划②有效指挥、相互配合③承担责任、履行义务④勇于竞争、超越自我A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③二、辨析题8．只要做到合理分工、科学计划，就能够实现良好的合作。

三、分析说明题9．甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。