浙江高考英语新题型分析

《一般高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》已经公布。

作为试点开头单位，2022年10月份开头的浙江省新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一节为应用文写作；其次节为读后续写或概要写作。

应用文写作与往年的写作变化不是很大，已为宽敞师生所生疏，但是其次节的读后续写或概要写作是一种新题型，之前考试中考生并未接触过。

为便利宽敞师生尽早生疏这种题型，高效备考，特作以下解读。

一、2022年浙江新高考《考试说明》英语写作样题读后续写其次节：读后续写（满分25分）阅读下面短文，依据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

A funny thing happened to Arthur when he was on the wayto workone day. As he walked along Park Avenuenear the First NationalBank, he heard the sound of someone trying to start acar. He triedagain and again but couldn’t get the car moving. Arthur turnedandlooked inside at the face of a young man who looked worried. Arthurstoppedand asked, “It looks like you’ve got a problem,” Arthursaid.“I’m afraid so. I’m in a big hurry and I can’t start mycar.”“Is there something I cando to help?” Arthur asked. The youngmanlooked at the two suitcasesin the back seatand then said,“Thanks. If you’re sure it wouldn’t betoo much trouble, you couldhelp me get these suitcases into a taxi.”“No trouble at all. I’d beglad to help.”The young man got out andtook one of the suitcases from the backseat. After placing it on the ground,he turned to get the otherone. Just as Arthur picked up the first suitcase andstartedwalking, he heard the long loud noise of an alarm.It was from the bank.There had been a robbery(抢劫)!Park Avenue had been quieta moment before. Now the air wasfilled with the sound of the alarm and theshoutsof peoplerunningfrom all directions. Cars stopped and thepassengers joined thecrowd in front of the bank. People asked each other,“Whathappened?” But everyone had a different answer.Arthur, still carrying thesuitcase, turned to look at the bankand walked right into the young woman infront of him. She looked at the suitcaseand then at him. Arthur was surprised.“Why is she looking at me like that?” Hethought. “The suitcase! Shethinks I’m the bank thief!”Arthur looked around atthe crowd of people. He becamefrightened, and without another thought, hestarted to run.留意：1. 所续写短文的词数应为150左右；2. 应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；3. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4. 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

浙江新高考英语题型解读—概要写作一、浙江新高考《考试说明》英语写作样题阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。

Getting rid of dirt, in the opinion of most people, is a good thing. However, there is nothing fixed about attitudes to dirt.In the early 16th century, people thought that dirt on the skin was a means to block out disease, as medical opinion had it that washing off dirt with hot water could open up the skin and let ills in. A particular danger was though to lie in public baths. By 1538, the French king had closed the bath houses in his kingdom. So did the king of England in 1546. Thus began a long time when the rich and the poor in Europe lived with dirt in a friendly way. Henry IV, King of France, was famously dirty. Upon learning that a nobleman had taken a bath, the king ordered that, to avoid the attack of disease, the nobleman should not go out.Though the belief in the merit (好处) of dirt was long-lived, dirt has no longer been regarded as a nice neighbor ever since the 18 century. Scientifically speaking, cleaning away dirt is good to health. Clean water supply and hand washing are practical means of preventing disease. Yet, it seems that standards of cleanliness have moved beyond science since World War II. Advertisements repeatedly sell the idea: clothes need to be whiter than white, cloths ever softer, surfaces to shine. Has the hate for dirt, however, gone too far?Attitudes to dirt still differ hugely nowadays. Many first-time parents nervously try to warn their children off touching dirt, which might be responsible for the spread of disease. On the contrary, Mary Ruebush, an American immunologist (免疫学家), encourages children to play in the dirt to build up a strong immune system. And the latter (后者) position is gaining some ground.One possible version：People have mixed opinions towards dirt on our skin. (要点 1 ) For a long time in history, people of some European countries, such as France, believed that dirt protected people from getting ill. (要点 2 ) However, people began to change their attitudes to dirt about 200 years ago. People have been told that washing dirt off our body can keep us healthy. (要点 3) However, some scientists believe that exposure to some dirt may help our immune system. (要点 4)1. 文章第一段就是本篇文章的主题句，亮明了总的观点：However, there is nothing fixed about attitudes to dirt. 换句话说：Different people have different attitudes towards dirt. 再结合下文谈到的主题可知Different people have different attitudes towards dirt on the skin. 范文中的要点1“People have mixed opinions towards dirt on our skin.”概括非常精炼。

高考英语作文新题型“读后续写”的教学反拨作用及启示分析摘要：近几年来，浙江高考英语试题与全国卷高考试题相比，其题型出现了不可忽视的变化，其中，高考英语写作试题出现了“读后续写”这一新题型，打破了高考英语写作的传统模板，也让高中英语教师在英语教学的过程中面临着一定的挑战，同时高中生也感受到一定的学习压力，甚至提出了提高自身阅读理解能力、语篇分析能力和写作能力等方面的严格要求。

基于此，本文主要针对浙江高考英语作文“读后续写”这一新题型展开分析，阐述相关教学反拨作用，并从中获得启示，优化英语写作教学。

关键词：浙江高考;英语试题;读后续写;教学反拨高考是一项针对高中生的高风险考试，一直以来对高中的教学产生着不可忽视的深刻影响。

而在浙江高考改革以来，英语卷的作文部分出现了非常明显的变化，即采用了读后续写这一新型命题形式，考试要求也相应地发生了变化，这无疑对浙江高中英语写作教学带来了深远的影响。

因此，我们有必要探讨浙江高考英语写作新题型读后续写的教学反拨作用，并从中获得启示，进而采取有效教学策略，改进现有的高中英语写作教学模式。

一、高考英语作文新题型“读后续写”的教学反拨作用所谓读后续写，实际上就是要求学生阅读一篇结尾缺失的语篇材料，并在阅读之后根据自身的理解，对结尾缺失的内容进行补全，以形成一篇完整的文章。

在浙江高考英语写作模块中，读后续写这一新的写作题型被引进来，引起了教育人士的广泛关注。

而这一新的写作题型对考生提出了相应的高要求，与此同时，对高中英语教学产生了不容忽视的影响。

从高中英语测试的反拨作用来看，我们可从积极作用与消极作用两个方面来探讨浙江高考英语新题型读后续写教学的反拨作用。

首先，浙江高考英语新题型“读后续写”对高中英语教学的积极反拨作用可体现在以下方面：其一，“读后续写”新题型的出现，有利于增强高中生对英语写作学习的动力，也让学生在一定的挑战性心理驱动下，产生对英语写作的自主学习意识，进而增强高中生的英语写作兴趣。

2023年浙江卷高考英语试题评析2023年浙江卷高考英语试题评析2023年6月浙江省高考英语新课标I 卷秉持“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，关注人与自我、人与社会、人与自然三大主题，充分体现高考评价体系的相关要求，全面考查英语学科核心素养。

一、立足学科育人，体现价值导向试题在情境设计和素材选取方面充分体现服务于高中英语课程总目标，引导学生德智体美劳全面发展，发挥文化铸魂的育人功能。

如阅读理解B篇体现了人类命运共同体意识下的环保理念，引导学生关注人与自然的关系;完形填空语篇流露出竞技比赛中浓浓的人情味，弘扬乐于助人美德。

又如语法填空语篇介绍了小笼包，以浸润方式让学生感受中国地方美食，学会用英语传播中华文化;七选五语篇体现了对学生成长经历的正向引导，教会学生如何运用积极的方法应对人生中所犯的错误。

第二节写作语篇讲述了一名学生在老师的鼓励下参加写作比赛并获得成功的故事，引导学生在成长过程中不断认识自我、发现自我。

续写部分一方面引导学生懂得自我价值的实现在于内在变化而非外在表现，另一方面倡导学生对帮助过自己的人心怀感恩。

二、考查关键能力，凸显思维品质试题深化基础性，增强综合性、应用性和创新性，加大关键能力考查力度，突出思维品质考查的广度与深度。

从广度上看，听力涉及各类真实生活场景，比如讨论周末活动、约定时间、餐馆就餐、朋友讨论外出安排、对校篮球队评价等。

阅读涉及各类题材，比如自行车租赁公司的广告、对John Todd研发ecological design系统过程的叙述、有关digital minimalism书籍的介绍、关于JoaquinNavajas对群体智慧效应研究新发现的介绍等，这样有利于拓宽思维考查的广度。

从深度上看，阅读语篇的考查重点在于信息的整合、加工与提炼，凸显对高阶思维的考查，比如25、26题考查基于对文本特定信息深度加工的推断能力，28、32题考查基于对文本段内或段间信息整合的归纳能力，30、31、33题考查基于对文本特定信息深度理解的概括能力。

新题型04 读后续写《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》已经公布。

作为试点开始单位，2016年10月份开始的浙江省新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一节为应用文写作；第二节为读后续写或概要写作。

应用文写作与往年的写作变化不是很大，已为广大师生所熟悉，但是第二节的读后续写或概要写作是一种新题型，之前考试中考生并未接触过。

为方便广大师生尽早熟悉这种题型，高效备考，特作以下解读。

题型解读读后续写1.题型介绍◆选材特点（1）所需阅读的短文词数在350以内；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。

◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。

注意：（1）所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；（2）应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；（3）续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；（4）续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

2.考查能力读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力。

与应用文不同，故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。

主要聚焦在以下四个方面：一是把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。

二是语言运用的准确性和丰富性。

期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构，阅卷老师会感觉这个学生很有水平。

三是对语篇结构的把控能力。

考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连贯、有序。

英语写作浙江省新高考英语写作题型介绍及范例点评《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》已经公布。

作为试点单位，浙江省对２０１６年１０月份开始的新高考英语科目考试题型作了重大调整，其中英语写作分为两部分，共４０分：第一部分为应用文写作（１５分）；第二部分为读后续写或概要写作（２５分），两种形式在不同考次不定期交替使用。

对于应用文写作，广大师生相对熟悉，但是读后续写或概要写作是一种新题型，之前考试中考生并未接触过。

为方便广大师生尽早熟悉这种题型，适应相关变化，本刊特设学生习作点评栏目。

我们先来分析读后续写这个题型。

本次学生习作选自德清某高中。

编者按本栏目特约主持：赵伐题型介绍１．选材特点（1）所需阅读的短文词数在350以内。

（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性往往比较强。

２．续写步骤（1）仔细审题，明确续写要求。

一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下画线关键词语、续写段落的首句提示等。

考生认真体会此类信息，就能做到“心中有数”。

（2）精读文章，确定文章线索。

每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读，就能找到该篇文章的写作线索或者逻辑关联，如以时间为线索或◎陈科芳|浙江外国语学院51英语写作以空间为线索等。

这样，考生就可以“顺藤摸瓜（结尾）”。

（3）回扣原文，揣摩续写思路。

根据文章后面的要求，再次快速回读短文，以抓住文章的思路，并结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，结合文章画线词语提示，确定续写段落的内容。

（4）拟写草稿，修改错词病句。

在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中画线的关键词拟写草稿。

拟写时，应注意句子结构的多样性，语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。

（5）标出续写部分中使用到的原材料中标有下画线的关键词语。

这一点可以帮助考生自己检查关键词的使用情况并根据情况做出修改。

新题型02 语法填空1、题目要求满分15分，共10个，一个1.5。

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。

2、题型特点给出150-200字的一段短文，段落中给出10个填空，一部分填空是给出单词提示，填写它的正确词形，这一部分考查的词常见四种：介词、冠词、代词(人称代词、不定代词、关系代词也可能有关系副词、it用法等)、连词(连接代词、连接副词)等；一部分填空是结合上下文直接填词，所给词常见类：名词、动词、形容词、副词等。

3、对学生能力的要求①需要学生更加精确地掌握语法，而不是通过排除法等技巧做题，削弱了技巧的作用。

在第一阶段的教学过程中，应该更加重视基础语法知识的练习和掌握，这一阶段可以运用单选和单句填空等多种形式练习题帮主学生精确掌握基础语法知识。

②需要学生有充分的语境意识，更加重视学生的语用能力，综合素质。

在我们的教学过程中会更加注重语法完整性，关注在以前教学过程中没有注意到的冠词，介词等知识点。

③需要系统性掌握语法和词汇知识，临时抱佛脚没有用。

在后面阶段中我们将用篇章短文替代单句练习，要求学生进行篇章的背诵。

(2018年·浙江卷)阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。

Few people I know seem to have much desire or time to cook. Making Chinese 56 (dish) is seen as especially troublesome. Many westerners 57 come to China cook much less than in their own countries once they realize how cheap 58 can be to eat out. I still remember59 (visit) a f riend who’d lived here for five years and I 60 (shock) when I learnt she hadn’t cooked once in all that time.While regularly eating out seems to 61 (become) common for many young people in recent years, it’s not without a cost. The obvious one is money; eating out once or twice a week may be 62 (afford) but doing this most days adds up. There could be an even 63 (high) cost on your health. Researchers have found that there is a direct link between the increase in food eaten outside the home and the rise in 64 (weigh) problems.If you are not going to suffer this problem, then I suggest that the next time you go to your mum’s home __65__ dinner, get a few cooking tips from her. Cooking food can be fun. You might also begin to notice the effects not only on your health but in your pocket.【文章大意】作者描述了人们喜欢在外面吃饭的现象，分析了其对身体和花费的不良影响，建议我们在家做饭。

浙江英语新高考发生重大变化，首次使用“读后续写”题型引言：教育部考试中心刘庆思、陈康老师在《中小学外语教学》（教育部主管、北京师范大学主办）20XX年第1期发表文章《关于一年两考高考英语试卷中读后续写的研究》中提到“读后续写题是在世界范围内首次应用于大规模的利害考试”。

一、变化情况说明浙江属于高考综合改革实验省份，实行一年两考。

英语新高考安排在每年的10月份和第二年的六月份。

20XX年10月份开始的浙江英语新高考与自主命题的浙江卷相比，考试形式与试卷结构均发生了重大变化。

变化如下：1.取消了20个单项填空题。

2.取消了首句信息匹配题。

3.取消了短文改错题。

4.完形填空比自主命题的浙江卷难度略有降低。

5.阅读理解第一节由原来的4篇短文20个小题改为3篇短文10个小题。

短文总长度不少于800词。

6.增加了阅读理解七选五。

该题对浙江考生来说，是全新的题型。

7.增加了语法填空题。

该题对浙江考生来说，是全新的题型。

8.写作部分为两篇作文。

第一篇是应用文写作。

9.写作部分第二篇是读后续写或概要写作。

这对浙江师生，乃至全国中学师生来说，该题是前所未有的新题型。

《考试说明》上明确表示：“两种形式在不同考次不定期交替使用”。

二、新题型：语法填空题例1：例2：20XX年高考英语(广东卷)语言知识及应用（共两节，满分45分）第二节语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为16-25的相应位置上。

Mr. Johnson lived in the woods with his wife and children. He owned ___16___ farm, which looked almost abandoned. ___17___ (lucky), he also had a cow which produced milk every day. He sold or exchanged some of the milk in the towns nearly ___18___ other food and made cheese and butter for the family with what ___19___ (leave). The cow was their only means of support, in fact. One day, the cow was eating grass ___20___ it began to rain heavily. While making great efforts to run away, she ___21___ (fall) over the hill and died. Then the Johnson tried to make a living ___22___ the cow. In order to support his family, Mr. Johnson began to plant herbs and vegetables. Since the plants took a while to grow, he started cutting down trees ___23___ (sell) the wood. Thinking about his children’s clothes, he started growing cotton too. When harvest came around, he was already selling herbs, vegetables and cotton in the market ___24___ people from the town met regularly. Now it occurred to ___25___ that his farm had much potential and that the death of the cow was a bit of luck.三、新题型：阅读理解七选五（豫、晋、京、黑、吉、辽、新、琼、宁高考题型）第二节(共5小题:每小题2分, 满分10分)根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

新题型04 读后续写《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》已经公布。

作为试点开始单位，2016年10月份开始的浙江省新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一节为应用文写作；第二节为读后续写或概要写作。

应用文写作与往年的写作变化不是很大，已为广大师生所熟悉，但是第二节的读后续写或概要写作是一种新题型，之前考试中考生并未接触过。

为方便广大师生尽早熟悉这种题型，高效备考，特作以下解读。

题型解读读后续写1.题型介绍◆选材特点（1）所需阅读的短文词数在350以内；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。

◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。

注意：（1）所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；（2）应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；（3）续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；（4）续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

2.考查能力读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力。

与应用文不同，故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。

主要聚焦在以下四个方面：一是把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。

二是语言运用的准确性和丰富性。

期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构，阅卷老师会感觉这个学生很有水平。

三是对语篇结构的把控能力。

考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连贯、有序。

浙江英语新高考发生重大变化，首次使用“读后续写”题型引言：教育部考试中心刘庆思、陈康老师在《中小学外语教学》（教育部主管、北京师范大学主办）20XX年第1期发表文章《关于一年两考高考英语试卷中读后续写的研究》中提到“读后续写题是在世界范围内首次应用于大规模的利害考试”。

一、变化情况说明浙江属于高考综合改革实验省份，实行一年两考。

英语新高考安排在每年的10月份和第二年的六月份。

20XX年10月份开始的浙江英语新高考与自主命题的浙江卷相比，考试形式与试卷结构均发生了重大变化。

变化如下：1.取消了20个单项填空题。

2.取消了首句信息匹配题。

3.取消了短文改错题。

4.完形填空比自主命题的浙江卷难度略有降低。

5.阅读理解第一节由原来的4篇短文20个小题改为3篇短文10个小题。

短文总长度不少于800词。

6.增加了阅读理解七选五。

该题对浙江考生来说，是全新的题型。

7.增加了语法填空题。

该题对浙江考生来说，是全新的题型。

8.写作部分为两篇作文。

第一篇是应用文写作。

9.写作部分第二篇是读后续写或概要写作。

这对浙江师生，乃至全国中学师生来说，该题是前所未有的新题型。

《考试说明》上明确表示：“两种形式在不同考次不定期交替使用”。

二、新题型：语法填空题例1：例2：20XX年高考英语(广东卷)语言知识及应用（共两节，满分45分）第二节语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为16-25的相应位置上。

Mr. Johnson lived in the woods with his wife and children. He owned ___16___ farm, which looked almost abandoned. ___17___ (lucky), he also had a cow which produced milk every day. He sold or exchanged some of the milk in the towns nearly ___18___ other food and made cheese and butter for the family with what ___19___ (leave). The cow was their only means of support, in fact. One day, the cow was eating grass ___20___ it began to rain heavily. While making great efforts to run away, she ___21___ (fall) over the hill and died. Then the Johnson tried to make a living ___22___ the cow. In order to support his family, Mr. Johnson began to plant herbs and vegetables. Since the plants took a while to grow, he started cutting down trees ___23___ (sell) the wood. Thinking about his children’s clothes, he started growing cotton too. When harvest came around, he was already selling herbs, vegetables and cotton in the market ___24___ people from the town met regularly. Now it occurred to ___25___ that his farm had much potential and that the death of the cow was a bit of luck.三、新题型：阅读理解七选五（豫、晋、京、黑、吉、辽、新、琼、宁高考题型）第二节(共5小题:每小题2分, 满分10分)根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

外语教学与研究2021.5新题型语法填空在高考英语中的出现,改变了以往用单选来考查语法的形式,以语篇的形式考查了学生对于语法知识的灵活运用,对于提高学生的语言实际运用能力有重要意义。

本文就2020年浙江卷(7月)的语法填空为例,做了语法填空题的相关研究。

1.命题分析1.1命题规律通过表格分析2018年到2020年浙江高考语法填空题的体裁、题材、难度和知识点等方面,得出了近三年语法填空的命题规律如下:第一,从语篇上来看,语法填空的文章体裁不限,灵活多变,题材所涉及的话题都是与学生的日常生活相关。

第二,从难度上来看,文章字数都在200词左右,整体难度不大,符合大部分学生的能力和水平。

第三,从知识点上来看,近三年有12次考查了动词的形式,所以考查的侧重点仍然在动词的应用上。

综合以上的命题特点,我们可以预测以后的语法填空的命题方向仍然以动词的应用为主,必须加强学生在这方面的训练。

1.2命题立意语法填空的命题目的符合新课标的大纲要求,以学生的知识,能力和情感素养为目标,旨在提高学生将所学词汇运用到语境中的能力,加强学生分析句子的技能,培养学生对文章的鉴赏能力,从中获得启发。

本篇文章通过介绍人类的农业活动变化对人类生活的影响,反映了科学技术的重要性,让学生感受到科技改变人生并激发其学习的动力。

2.解题思路我们在解决问题时可以利用从以下四步进行:第一,通读全文,掌握文章大意。

第二,分析句子结构,确定词性。

第三,分析句子意思,确定词形。

第四,检查前后搭配,确保文章的连贯性。

以2020浙江卷(7月)的试题为例,分析四步法的应用以及做题的相关技巧。

2.1通读全文,掌握文章大意学生通过阅读文章,理解文章大意,把握命题主题,推测作者的观点,意图,分析上下句子的联系,有利于为学生选择合适的词汇提供相关依据。

在阅读的过程中,要指导学生圈出线索词汇,某些简单词汇搭配的考查可以通过这种方式直接获得答案。

2.2分析句子结构,确定词性Sometime after 10,000BC,people made the first real attempt to control the world they lived 56(in),through agriculture.Over thousands of years,they began to depend less on 57(what)could be hunted or gathered from the wild,and more on animals they had raised and crops they had sown.第56,57题都是长难句中无提示词的考查,我们可以先用括号把从句独立出来,分解成简单句的形式,使其变得简单易懂,有利于通过句子结构确定填写什么词性。

浙江高考英语新题型解析1、听力回归，和笔试一起考，题型和分值均不变。

2、阅读题量减少到10 道，可是阅读和完形填空的分值上涨，坚固了这两个传统难题的地位。

阅读从 2 分一道增添为 2.5 分一道；完形填空从 1 分一道增添为 1.5 分一道；同时阅读部分增添7 选 5 题型，对浙江的高中生来说是一个新题型。

3、单项选择题撤消，改错题撤消，增添“语法填空”，从前不会的语法题还能够在四个选项中去猜，此后只好依靠硬功夫去填，“语感”也帮不了你了！4、写作分为两部分：小作文15 分，为谈论文，80 个单词；大作文有两个种类，短文续写或许文章纲领，占25 分；这两类作文形式关于浙江考生来说，都是十分新奇的，平常学校中也缺少相应的训练，关于同学们来说会有较大的难度。

听力（共两节，满分30 分）第一节短对话（共 5 小题，每题 1.5 分，满分7.5 分）听下边 5 段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、 B、 C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应地点。

听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间往返答相关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. Where is Linda now?A. In the woman ’s officeB. In the classroom.C. In the library2. What would the man like to do?A. To visit his parents.B. To drive to the countryside.C. To travel to another country.3. What is the man going to do?A. Talk to more students.B. Collect more informationC. Work on a research paper.4. Where can the man get the tickets ？A. From the club.B. From Susan.C. From Tom.5. What does the woman mean?A. She is warm enough.B. She has to study in.C. She likes the idea.第二节长对话或独白（共15 小题，每题 1.5 分，满分22.5 分）听下边 5 段对话或独白。

浙江省新高考英语读后续写题型分析及教学策略探究
在当前高考改革的背景下，怎样有效地引导学生运用读写技能来综合运用语言，并有效复习学习已学过的内容，构建新知识架构，”浙江省新高考英语读后续写“题型就显得尤为有价值。

这类题型在浙江新高考英语中被设置，学生需要对原文仔细阅读，深刻体会，
从不同角度分析文章构思，并能够复述、概括原文内容。

在做题过程中，更强调独立思考和运用语言，是一种任务型阅读，是较为全面地衡量学生理解阅读内容，针对该题型设置，从而辅助测试语言表达能力的一种优良测试方式。

要提高学生的读写技能，增强文字表达能力，打破传统的死记硬背的模式，新
高考英语读后续写题型显得尤为重要。

针对该题型，应从多维度制定有针对性的教学策略，即：一是讲解题型特点，为学生提供解题指导；二是引导学生逻辑构思，培养思维技能；三是建立学习情景，给学生创造阅读条件；四是结合实际情写作文，注重过程中的合理性和可行性。

最后，“浙江省新高考英语读后续写“题型的实施，是一个新的评价模式，它
有效地引导学生独立思考，深刻思考，同时还能提高学生运用语言技能，而在这其中，有针对性的教学策略也至关重要。

因此，在实施“浙江省新高考英语读后续写”题型的过程中，要注重量化评估，实施有效的教学策略，以期达到有效地检验学生读写技能和文字表达能力的效果。

阅读理解（7选5）解题指导：一．题型特点高考英语试卷中，该题型是阅读理解部分的第二节，共5小题，每小题2分，满分10分。

该试题分为主干部分和选项部分。

主干部分的原文为300词左右，其中有5段文字分属于主干部分的空白处。

要求考生依据自己对文章的理解，从7个选项选出能填入文中相应空白处的5段文字。

二．考纲样题解读该题型的设空类型一般有主旨题，逻辑关系题，例证题和定义题；该题型的选项大致可分为主旨概括句，过渡性句子和注释性句子。

三．解题注意事项考生需要搞清楚主干内容和结构上的关系及布局，从而从结构和内容上分辨出选项部分属于文章的哪个部分，并可以与空白处的上下文有机的衔接起来。

一般情况下不会有特别明显的词汇，句子等语言方面的提示，也并不要求考生过分关注某一具体的细节，而是要着眼于全文，在理解全文内容，文章结构，逻辑关系（如并列关系，因果关系，从属关系等）的基础上，做出正确选择。

主要考查类型有主旨题，逻辑关系题，例证题和定义题四种。

（一）主旨题主旨题是7选5阅读最常考题型之一，突出体现在段首和段尾题上。

考查文章主旨在一定程度上也是在考查考生的快速阅读能力及考生对文章的整体理解和把握能力。

1，以偏概全以偏概全是主旨题干扰项最常见的特点，它是指主旨题的选项只涉及文章中的细节：（1）某一段中的细节，如一句未展开论述的话；（2）某一段大意。

包含段落大意的选项干扰性很强，这样的选项不能车位主旨题的答案，做题时尤其应该留神。

2，范围过宽这是指选项包含的内容超出或多于文章阐述的内容，过于笼统。

3，陌生概念陌生概念是指从文章本身无法推断出来的信息，即文章中未提到，找不到语言依据的信息。

应对策略：因为此类题干扰性最大，难度也最大，考生需读完全文才能准确把握文章主题，所以考生遇到这种题时，不要急于去找答案，不论其出现在什么位置都把他作为最后一道题来做，因为在做另外四道题时无疑有助于考生加深对整篇文章的理解。

如果先做主旨题，考生往往还会回过来核查答案，这样时间，做题效率低。

新题型01 阅读理解七选五阅读理解七选五这个题型要求在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空处的最佳选项，其中两项为多余的迷惑选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。

其命题形式深受英语四六级和考研阅读多项选择题的影响，体现了《新课标》＂用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力。

＂的阅读学习和教学理念。

该题型命题形式仍然具有客观题的特点，又与完形填空具有异曲同工之妙，只是选项少，以句子形式出现，考查目的和侧重点不完全相同而已。

从《考试说明》对该题型命题目的的表述＂主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。

＂可以得出以下结论：该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。

其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，例如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。

文章体裁以说明文为主，语篇模式较为固定：提出问题——提供解决方案。

文章题材较为固定：与学生的日常生活、学习紧密相关。

【题型分析】分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键，英语的语篇通常是由句子和语段构成的，语段是句子和语篇之间的中间层次，句子虽然能够单独地表达相对完整的思想，但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想，只有把几个句子结合为较大的言语片段，才能表达一个相对独立的层意，所谓的＂积句而成章，积章而成篇。

＂就是这个道理。

分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。

语篇与段落是有区别的，语段是篇章结构的中间层次，是由句子到篇的一种过渡形式，段落（paragraph）是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位，较小的段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成。

意义优先,素养为导——新高考英语(浙江卷)评析及教学建议随着新高考改革的推进，英语作为一门重要的考试科目在新高考中也发生了变化。

近几年，浙江省的英语高考试卷在格式和内容上有了很大的调整。

本文将对浙江卷进行评析，并给出相应的教学建议。

浙江卷的改革主要体现在以下几个方面：首先，试卷的结构进行了调整。

浙江卷取消了传统的选择题和填空题，增加了阅读表达、信息匹配和完形填空等新题型，更注重学生的综合运用能力。

这样的改变有助于考察学生的阅读理解和综合运用能力，培养学生整体思维的能力。

其次，浙江卷注重考查学生的语言表达能力。

在听力和口语方面，试卷强调对学生真实语言交际能力的测试，而非机械的记忆和运用语法知识。

这种改变有助于提高学生的语言应用能力和语言实用能力。

再次，浙江卷注重考查学生的文化素养。

试卷涉及了丰富的文化背景知识，要求学生能够理解文化信息并进行运用。

这样的改变有助于提高学生的跨文化交际能力和拓宽学生的视野。

对于这些改变，我们需要给出相应的教学建议：首先，意识到意义的重要性。

在教学中，我们应该注重培养学生的综合运用能力，引导学生注重理解和运用，而非死记硬背。

帮助学生发现学习内容的意义和与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣和学习动力。

其次，注重培养学生的语言表达能力。

在课堂教学中，我们应该提供更多的口语练习机会，帮助学生运用所学知识进行语言表达，提高学生的口语实用能力。

同时，我们也要注重培养学生的听力能力，鼓励学生多听英语听力材料，提高他们对真实语言环境的适应能力。

再次，注重培养学生的文化素养。

我们应该引导学生关注世界各地的文化，了解不同文化之间的差异与联系，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。

教师可以通过引入真实的文化材料，如影视片段、音乐等，激发学生对文化的兴趣和学习的动力。

总的来说，新高考英语（浙江卷）的改革体现了意义优先，素养为导的教育理念。

试卷结构的调整和题型的改变有助于培养学生的综合运用能力和语言表达能力，同时也注重培养学生的文化素养。