新题型-概要写作-浙江高考英语新题型研读与训练-Word含解析

新题型03 应用文写作2016年10月起，浙江省高考英语科目启用了新题型，其中写作分为两部分，第一部分为应用文写作，要求考生根据所给情景，写一篇80词左右的短文。

【题型分析】应用文属实用文体，有严格的语境限制，比如确定的时间、地点，确定的对象、范围，确定的行文目的等。

因此，应用文写作应力求主旨鲜明，格式正确，语言简练，语气因人因事而异。

书信、电子邮件是常见的应用文写作考查题型，主要包括询问信、致歉信、致谢信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信等，其次应用文还有：通知、发言稿、便条、日记、通知、调查报告扥。

写作时要注意格式正确，包含称呼语（salutation），正文（body），结束语（complimentary close），签名（signature）。

如在2016年10月的试卷中，应用文写作的要求是给未曾谋面的加拿大的住家（homestay）写一封咨询信（Letter of Inquiry）。

写作时遣词应尽量客气一些，行文应力求具有亲和力，切忌使用一些艰深的大词，也不宜使用一些结构过于杂糅的长句。

3、对学生能力的要求应用文相对于之前高考中的议论文、记叙文，更要求应用性、规范性、简明性。

这要求学生对各个文体尤其是邮件和信件格式的熟悉掌握，且需注意应用文所要求的语言表达与议论文、记叙文的区别。

因此我们会着重培养学生的格式熟悉度以及相关重要句式的表达。

假定你是李华，你校英语协会招聘志愿者，接待来访的国外中学生。

请你写信应聘，内容包括：1. 口语能力：2. 相关经验；3. 应聘目的。

注意：1. 词数80左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

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浙江新高考英语题型解读—概要写作一、浙江新高考《考试说明》英语写作样题阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。

Getting rid of dirt, in the opinion of most people, is a good thing. However, there is nothing fixed about attitudes to dirt.In the early 16th century, people thought that dirt on the skin was a means to block out disease, as medical opinion had it that washing off dirt with hot water could open up the skin and let ills in. A particular danger was though to lie in public baths. By 1538, the French king had closed the bath houses in his kingdom. So did the king of England in 1546. Thus began a long time when the rich and the poor in Europe lived with dirt in a friendly way. Henry IV, King of France, was famously dirty. Upon learning that a nobleman had taken a bath, the king ordered that, to avoid the attack of disease, the nobleman should not go out.Though the belief in the merit (好处) of dirt was long-lived, dirt has no longer been regarded as a nice neighbor ever since the 18 century. Scientifically speaking, cleaning away dirt is good to health. Clean water supply and hand washing are practical means of preventing disease. Yet, it seems that standards of cleanliness have moved beyond science since World War II. Advertisements repeatedly sell the idea: clothes need to be whiter than white, cloths ever softer, surfaces to shine. Has the hate for dirt, however, gone too far?Attitudes to dirt still differ hugely nowadays. Many first-time parents nervously try to warn their children off touching dirt, which might be responsible for the spread of disease. On the contrary, Mary Ruebush, an American immunologist (免疫学家), encourages children to play in the dirt to build up a strong immune system. And the latter (后者) position is gaining some ground.One possible version：People have mixed opinions towards dirt on our skin. (要点 1 ) For a long time in history, people of some European countries, such as France, believed that dirt protected people from getting ill. (要点 2 ) However, people began to change their attitudes to dirt about 200 years ago. People have been told that washing dirt off our body can keep us healthy. (要点 3) However, some scientists believe that exposure to some dirt may help our immune system. (要点 4)1. 文章第一段就是本篇文章的主题句，亮明了总的观点：However, there is nothing fixed about attitudes to dirt. 换句话说：Different people have different attitudes towards dirt. 再结合下文谈到的主题可知Different people have different attitudes towards dirt on the skin. 范文中的要点1“People have mixed opinions towards dirt on our skin.”概括非常精炼。

新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一节为应用文写作；第二节为读后续写或概要写作。

概要写作是综合考查考生的阅读能力和写作能力的题型。

概要写作的体裁以说明文和议论文为主，主要考查考生把握文章整体结构和概括文章主旨大意的能力，同时考查考生准确获取关键信息以及用简洁的语言概括文章重要信息的能力。

考生掌握“概括、重组、成篇——黄金三步法”原则，助你轻松赢高分。

第一部分“5步”写作技法——做到信息提取“准”、要点概况“全”一、是什么——“概要写作”题型解读(一)“3个”命题特点体裁说明文、议论文、记叙文结构分总、总分、总分总、并列要点4个左右、准确、客观、衔接自然、内容连续概要写作的考查形式为：提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。

所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。

考生需要在理解文章、把握文章中心思想的基础上进行信息整合，故该题型考查学生的综合语言运用能力，即阅读能力、分析查找能力、逻辑思维能力、理解判断能力及提炼概括能力等。

因此，概要写作是基于阅读理解和写作，是二者的有机结合体，也是阅读理解和写作的沟通桥梁。

(二)“五档”评分标准档次描述第五档(21－25分) ——理解准确，涵盖全部要点。

——能准确使用相应的语法结构和词汇。

热点02 书面表达概要写作二、怎么办——“5步”写作技法指导第一步：读文章——知晓体裁、明确主旨进行概要写作时，首先要阅读所提供的文章。

阅读文章的目的就是要确定文章的体裁和主题。

根据近几年浙江高考真题来看，所考查的概要写作原文多是议论文或说明文。

如：2019年6月浙江高考的概要写作原文是议论文，主题是父母应表扬孩子做事过程中的努力而非结果。

2018年11月浙江高考的概要写作原文是说明文，主题是报考大学之前要进行实地考察。

概要写作的三种体裁的结构如下：1、说明文：（1）引言（2）正文（3）结尾2、议论文：（1）引论（2）本论（3）结论3、记叙文：（1）引言（2）正文（3）结尾第二步：析结构——划分段落、确定要点阅读完概要写作所提供的文章后，应迅速分析一下文章的结构。

新题型03 应用文写作2016年10月起，浙江省高考英语科目启用了新题型，其中写作分为两部分，第一部分为应用文写作，要求考生根据所给情景，写一篇80词左右的短文。

【题型分析】应用文属实用文体，有严格的语境限制，比如确定的时间、地点，确定的对象、范围，确定的行文目的等。

因此，应用文写作应力求主旨鲜明，格式正确，语言简练，语气因人因事而异。

书信、电子邮件是常见的应用文写作考查题型，主要包括询问信、致歉信、致谢信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信等，其次应用文还有：通知、发言稿、便条、日记、通知、调查报告扥。

写作时要注意格式正确，包含称呼语（salutation），正文（body），结束语（complimentary close），签名（signature）。

如在2016年10月的试卷中，应用文写作的要求是给未曾谋面的加拿大的住家（homestay）写一封咨询信（Letter of Inquiry）。

写作时遣词应尽量客气一些，行文应力求具有亲和力，切忌使用一些艰深的大词，也不宜使用一些结构过于杂糅的长句。

3、对学生能力的要求应用文相对于之前高考中的议论文、记叙文，更要求应用性、规范性、简明性。

这要求学生对各个文体尤其是邮件和信件格式的熟悉掌握，且需注意应用文所要求的语言表达与议论文、记叙文的区别。

因此我们会着重培养学生的格式熟悉度以及相关重要句式的表达。

假定你是李华，你校英语协会招聘志愿者，接待来访的国外中学生。

请你写信应聘，内容包括：1. 口语能力：2. 相关经验；3. 应聘目的。

注意：1. 词数80左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

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新高考英语作文新题型(summary writing) 2019级高一英语学案新高考英语作文新题型——概要写作一、概要写作题型特点概要写作（summary）是指用简洁、精练的语言，对原文的主旨大意进行高度浓缩的一种写作形式。

这一题型考查学生通过阅读获取文章主旨大意和关键词的能力，同时也考查学生的写作能力，即用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。

因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达的，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。

从《考试说明》上对概要写作的评分原则以及各档次的给分范围和要求的规定中，我们可以发现概要写作有以下特点：1.客观性：概要写作是一种客观的复述，要全面、忠实地再现作者的思想，不能漏掉任何要点，也不能随意增加内容。

考生应通过释义的方式，用自己的语言呈现原文主要内容，不能对原文进行解释和评论，也不能掺杂任何个人想法或做出任何评判。

2.简洁性：概要写作是一种对原文“浓缩”后产生的新语篇，通过删除原文中的细节、减少例证、简化描述内容以及去除重复来实现语言的简洁性，但是简洁的同时还要做到意义的完整。

3.连贯性：概要写作并不是写提纲那样只是要点的罗列。

写概要时，必须在各要点之间增加一些体现逻辑的关系词，使概要衔接紧密、脉络清晰。

写出的概要读起来要完整连贯、独立成篇。

二、评分原则考试说明》中关于概要的评分原则中第一条：本题总分为25分，按5个档次给分；评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。

其中最高档次第五档（21-25分）的给分描述如下：理解准确，涵盖全部要点；能准确使用相应的语法结构和词汇；有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑；完全使用自己的语言。

三、解题思路概要写作需要考生先通读全文，理解文章的主旨大意和关键词，然后根据文章的结构和逻辑关系，用自己的语言对主要内容进行浓缩，写出一篇语义连贯的短文。

浙江省英语高考概要写作首考试题分析及反思1. 引言1.1 浙江省英语高考首次实行概要写作The Zhejiang Provincial English high school entrance exam has recently implemented a new format known as summary writing for the first time. This has led to a significant change in the way students are tested in their English proficiency.1.2 写作题目分析In conclusion, the writing topic analysis showed that the summary writing task in the Zhejiang Province English exam required students to demonstrate their language proficiency, critical thinking, and summarizing skills. It served as a valuable assessment tool to measure students' ability to comprehend, analyze, and synthesize information effectively.2. 正文2.1 概要写作题目要求To prepare for this task, students can practice summarizing different types of texts, such as news articles, academic essays, and literary excerpts. They should also work on improving their reading comprehension skills and vocabulary to betterunderstand and summarize complex passages. By practicing regularly and seeking feedback from teachers or peers, students can enhance their summarization abilities and perform well on the summary writing task in the Zhejiang English high school entrance examination.2.2 考生备考策略考生应该熟悉和理解概要写作的题目要求。

新题型04 读后续写《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》已经公布。

作为试点开始单位，2016年10月份开始的浙江省新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一节为应用文写作；第二节为读后续写或概要写作。

应用文写作与往年的写作变化不是很大，已为广大师生所熟悉，但是第二节的读后续写或概要写作是一种新题型，之前考试中考生并未接触过。

为方便广大师生尽早熟悉这种题型，高效备考，特作以下解读。

题型解读读后续写1.题型介绍◆选材特点（1）所需阅读的短文词数在350以内；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。

◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。

注意：（1）所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；（2）应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；（3）续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；（4）续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

2.考查能力读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力。

与应用文不同，故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。

主要聚焦在以下四个方面：一是把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。

二是语言运用的准确性和丰富性。

期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构，阅卷老师会感觉这个学生很有水平。

三是对语篇结构的把控能力。

考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连贯、有序。

新题型03 应用文写作2016年10月起，浙江省高考英语科目启用了新题型，其中写作分为两部分，第一部分为应用文写作，要求考生根据所给情景，写一篇80词左右的短文。

【题型分析】应用文属实用文体，有严格的语境限制，比如确定的时间、地点，确定的对象、范围，确定的行文目的等。

因此，应用文写作应力求主旨鲜明，格式正确，语言简练，语气因人因事而异。

书信、电子邮件是常见的应用文写作考查题型，主要包括询问信、致歉信、致谢信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信等，其次应用文还有：通知、发言稿、便条、日记、通知、调查报告扥。

写作时要注意格式正确，包含称呼语（salutation），正文（body），结束语（complimentary close），签名（signature）。

如在2016年10月的试卷中，应用文写作的要求是给未曾谋面的加拿大的住家（homestay）写一封咨询信（Letter of Inquiry）。

写作时遣词应尽量客气一些，行文应力求具有亲和力，切忌使用一些艰深的大词，也不宜使用一些结构过于杂糅的长句。

3、对学生能力的要求应用文相对于之前高考中的议论文、记叙文，更要求应用性、规范性、简明性。

这要求学生对各个文体尤其是邮件和信件格式的熟悉掌握，且需注意应用文所要求的语言表达与议论文、记叙文的区别。

因此我们会着重培养学生的格式熟悉度以及相关重要句式的表达。

假定你是李华，你校英语协会招聘志愿者，接待来访的国外中学生。

请你写信应聘，内容包括：1. 口语能力：2. 相关经验；3. 应聘目的。

注意：1. 词数80左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

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