思想道德修养与法律基础4.2.2人生价值的标准及评价

思想道德修养与法律基础知识点思想道德修养与法律基础知识点一、人生观1、人生与人生观：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总的观点和总的看法。

1) 人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系的综合。

Ø 任何人都是处在一定社会关系中从事社会之间的人，社会性是人的根本属性。

人的社会关系的总和决定了人的本质，认识人的本质，需要立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不是抽象的人性论。

2) 人生观的主要内容：人生观包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的回答人为了什么而活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。

a) 人生目的：生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

其作用在于：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。

b) 人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

人生观和人生态度相互影响c) 人生价值是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义Ÿ 人生价值包含了自我价值和社会价值两个方面，自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。

人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。

Ÿ 自我价值和社会价值的关系：相互区别相互联系的矛盾统一体。

自我价值是个体生存和发展的必要条件，自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

d) 人生态度、目的和价值的关系：人生目的决定人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。

3) 人生观和世界观a) 世界观的含义：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点。

人生价值的标准与评价第一篇：人生价值的标准与评价人生价值的标准与评价(1)人生的自我价值与社会价值1、人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。

①人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

②人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

2、人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。

①人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。

②人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在③一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。

(2)人生价值的标准1、人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

2、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。

3、劳动和以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，是社会评价一个人的人生价值普遍标准。

价值评价第二篇：人生价值评价标准浅谈人生价值评价标准姓名：班级：学号：指导老师：2011-5-12 浅谈人生价值评价标准摘要：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

—爱因斯坦关键词：人生价值、社会、贡献、意义。

一、人生价值的含义人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和生活具有的作用和意义。

因此，人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。

人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度；人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

衡量人生社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。

第一章追求远大理想坚定崇高信念一．树立科学的理想信念（一）确立马克思主义的科学信仰马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。

马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。

“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界，”这句话鲜明地表明马克思主义重视实践、以改造世界为己任的基本特征。

追求共产主义理想与坚定中国特色社会主义共同理想是统一的，胡锦涛指出：“必须认识到，我们现在的努力以及将来多少代的持续努力，都是朝着实现共产主义这个最终目标前进的。

同时必须认识到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。

我们必须从这个实际出发确定现阶段的奋斗目标，脚踏实地地推进我们的事业。

（二）学习和践行社会主义核心价值体系1.社会主义核心价值体系的内涵：马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

2.社会主义核心价值体系的重要意义：社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；社会主义核心价值体系是社会主义意识形态最重要的组成部分，是社会主义意识形态的本质体现，决定着社会主义意识形态的性质和方向；社会主义核心价值体系是社会主义道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带；社会主义核心价值体系是国家软实力的核心内容；学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。

3.学习和践行社会主义核心价值体系的基本要求：●灵魂：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。

人生价值的标准与评价人生，这两个字承载着无尽的重量和意义。

每个人都在这漫长的旅途中追寻着某种价值，试图给自己的存在赋予独特的意义。

然而，什么才是衡量人生价值的标准？又该如何去评价一个人的人生价值呢？从最基本的层面来看，人生价值的标准并非是单一的、固定不变的。

它不能仅仅用金钱、地位或者权力来衡量。

如果把这些外在的物质和虚名当作人生价值的全部，那无疑是对人生的一种狭隘理解。

一个人的道德品质往往是衡量其人生价值的重要标准。

一个善良、诚实、正直的人，即使没有拥有巨大的财富和显赫的地位，也能通过自己的品德影响和帮助身边的人。

比如，那些默默无闻的志愿者，他们自愿花费自己的时间和精力去帮助那些需要帮助的人，给他人带来温暖和希望。

他们的行为体现了对他人的关爱和对社会的责任感，这种道德上的闪光点让他们的人生充满了价值。

对社会的贡献也是评价人生价值的关键因素。

那些为了社会的进步、为了人类的福祉而努力奋斗的人，无论他们的贡献是大是小，都值得我们尊敬和赞扬。

科学家们通过不懈的研究和创新，为推动科技进步、改善人类生活条件做出了巨大贡献；教育工作者们辛勤耕耘，培养一代又一代的人才，为社会的发展注入源源不断的活力；医生们救死扶伤，守护着人们的健康和生命。

他们的工作都对社会产生了积极的影响，提升了整个社会的福祉，他们的人生价值在这种贡献中得到了充分的体现。

个人的成长和自我实现同样是人生价值的重要组成部分。

每个人都有自己的梦想和追求，通过不断地学习、努力和克服困难，实现自己的目标，这本身就是一种有价值的经历。

比如，一个人经过多年的努力，克服了重重困难，最终实现了自己成为一名优秀艺术家的梦想。

在这个过程中，他不仅提升了自己的能力和素养，也找到了内心的满足和快乐。

这种自我成长和实现梦想的过程，让他的人生变得丰富多彩，充满了价值。

然而，在评价人生价值时，我们不能仅仅看到眼前的成果和表现，还应该考虑到一个人的努力和付出。

有时候，即使最终没有取得显著的成就，但在追求的过程中所付出的努力和积累的经验同样具有价值。

人生价值的评价标准、方法与实现条件1. 自由意志：人生的价值取决于个体的自主选择和决策能力。

2. 快乐与幸福：人生的价值在于追求个体的快乐和幸福感。

3. 自我实现：人生的价值在于个体能够充分发展并实现自身潜能。

4. 善行与道德：人生的价值在于追求和实践道德原则，对他人产生积极影响。

5. 成就与荣誉：人生的价值可以通过个体的成就和荣誉来衡量。

6. 贡献与奉献：人生的价值在于为社会和他人做出贡献并奉献自己的力量。

7. 学识与智慧：人生的价值取决于个体的学识水平和智慧。

8. 好奇心与探索欲望：人生的价值在于保持好奇心和渴望探索新事物。

9. 忍耐力与坚韧：人生的价值在于个体能够克服挫折并保持坚韧不拔的品质。

10. 勇气与冒险精神：人生的价值取决于个体能够勇敢面对挑战和冒险的勇气。

11. 应对逆境的能力：人生的价值在于个体能够应对逆境并从中成长。

12. 同理心与关爱：人生的价值在于个体能够表现出同理心和对他人的关爱。

13. 知足与感恩：人生的价值在于个体能够知足常乐并对所拥有的心存感恩。

14. 影响力与领导力：人生的价值可以通过个体的影响力和领导力来衡量。

15. 独立与自立：人生的价值在于个体能够独立和自主地处理问题和生活。

16. 谦虚与谦逊：人生的价值在于个体能够保持谦虚和谦逊的态度。

17. 创造力与创新：人生的价值在于个体能够展现创造力和创新思维。

18. 公平与正义：人生的价值取决于个体对公平和正义的追求和实践。

19. 自律与自制：人生的价值在于个体能够自律和自制，保持良好的行为和习惯。

20. 信念与坚定：人生的价值在于个体能够坚持自己的信念和价值观。

21. 患难见真情：人生的价值取决于在困难时刻能够找到真正的朋友和支持者。

22. 爱与亲情：人生的价值在于个体能够感受和表达对家人和亲人的爱。

23. 健康与身心平衡：人生的价值取决于个体的健康状况和身心平衡。

24. 个人成长与进步：人生的价值在于个体能够持续成长和进步。

《思想道德修养与法律基础》结合个人实际论述人生价值实现条件是什么请回答：结合个人实际，论述人生价值的实现条件是什么？答：第一，要有正确的价值观和人生价值观。

不同于以往的价值观强调个人对社会、对集体的奉献;今天的价值观认为，个人应当对社会、对集体奉献自己的力量，而社会、集体也应该尊重个人的努力，从各个方面体现个人的价值。

个人与社会、集体的互相尊重，良性互动是探讨“怎样实现人生价值”这一命题的前提。

第二，要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。

人活着，就要有精神。

健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断，让自已从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。

奋斗精神，则让我们时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。

第三，要有一定的知识和能力的储备。

知识和能力不论多少，都是实现人生价值的条件。

知识和能力是从事一项具体工作时所不可或缺的，它们的储备除了在校学习时期的不断努力外，社会对于它们不断丰富也起着非常重要的作用。

有了一定的知识和能力的储备，我们在工作时才能做到得心应手，才能为我们实现人生价值助一臂之力。

第四,要有正确的奋斗目标，并在奋斗过程中不断总结，更新自己的目标。

目标不论长远的还是短期内的，都是人生价值的具体、量化的体现。

树立的正确的奋斗目标，是帮助自己实现人生价值指路明灯，可以让自已在社会大潮中不迷失方向。

而目标也要不断地更新，社会在发展、人生在进行，不断出现的各种新情况、新局面，将使得自已原有的目标变得不再那么的具有前瞻性和指向性，只有不断地总结,并更新自己的目标，人生才能更好的前行，价值才能更好的实现。

第五，要有实现的平台。

平台对于人生价值的实现有着更加具体、可视的作用，前面所强调的正确的价值观和人生价值观、健康向上的精神状态和奋斗精神、一定的知识和能力的储备以及正确的奋斗目标，不论多么的正确和完美，如果不能给它们一个展示的平台,它们又怎样体现并起作用呢?给自己寻找一个合适的平台,通过自己的努力在这个平台，上展示自己内心的种种想法，实现自己人生的价值。

《思想道德修养与法律基础》什么是人生价值人生价值评价标准是什么《思想道德修养与法律基础》什么是人生价值？人生价值评价标准是什么？材料题：古语有云：“医者，人之司命，如大将提兵，必谋定而后战”。

医者仁心，从古至今，医生都是备受尊重的职业。

不仅仅是因为他们手握生死，还在于他们面临困境时能够甘于奉献的精神。

他们敬畏生命，始终信奉着“为医者,须绝驰骛利名之心,专博施救援之志”的誓言。

在新型冠状病毒肆虐的今天，他们弘扬敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的精神，撑起了世界上最大的医疗卫生服务体系，托起了百姓们的健康梦。

请回答：1.什么是人生价值？人生价值评价标准是什么？答：人生价值是：自我价值和社会价值，自我价值是指个体的生活对自己生存和发展所具有的价值，社会价值是指个体的生活对社会、他人所具有的价值。

人生价值的评价标准的根本尺度：在一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步，是否通过劳动对社会和他人做出贡献。

我国当今衡量人生价值的标准在于是否用自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义事业真诚奉献，为人民服务。

人生受各种各样的社会关系制约，在主观上，人也许能够按自己的意愿去演化人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，而要受社会关系诸多因素制约。

人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。

是否与社会总理想目标相一致、为实现这一目标做出了多大贡献，决定了社会成员个体的人生价值。

人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。

在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。

任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。

离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。

人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

人生价值及其评价思修
人生价值及其评价
人生价值是指每一个人的存在的价值，它是人的一生的价值体现，体现人生的意义所在。

它不是某一个时刻或某个行为的价值，而是指一生的价值，反映一个人在整个人生中的价值。

它将所有人生经历浓缩描绘，给予真实的价值评判，形成自己的生命观，这也是社会精神文化的意义之一。

从古至今，许多文化思想家都在思考人生价值，它已经成为人类文明中的一种存在形式，并被各个文化理解，尊重和传承。

评价人生价值，首先要认清自我，这也是一个自省的过程。

其次是确定人生目标，一切行为都是为了实现某种目标，一个人需要在寻找目标和实现目标间寻求平衡，因此需要有自己的坚定信仰，明确分出事情的实用性与未来性，追求实用性之余坚守重要的未来目标。

终有一死，人生价值的最终衡量标准要看一个人的声誉是不是被保留或是被改善，要看一个人的物质和精神收获是不是惊人，更要看一个人对世界的贡献。

一朝离去，留给书本、留给岁月里的正能量，就是对一个人人生价值的无限期待。

对思想道德修养和法律基础的评价和感悟思想道德修养和法律基础是一个人成长和发展过程中非常重要的因素。

在这篇文章中，我将探讨这两个方面在我的生活中的意义和影响，并提出一些对它们的评价和感悟。

对于我来说，思想道德修养是我个人发展所必须的一部分。

思想道德教育主要涵盖的内容是个人的价值观、道德观和人生观等方面。

在我的成长过程中，我的家庭和学校都在思想道德方面给了我很好的启示和教育。

我的父母一直强调诚实、守信和尊重他人。

在我的学校，我们每年都会举办思想道德教育活动，内容包括道德模范的学习和评选，品德测评等。

这些教育活动让我意识到自己作为一个人的责任和义务，并激励我尝试着去做一个道德和正直的人。

在思想道德教育的基础上，法律基础也是我所需要的。

法律基础涵盖的是法律知识方面，例如各种法律条款、法规和法律程序等。

在我的工作中，我需要经常涉及到与执法机构和司法机关打交道，因此必须了解各种法律知识。

这有助于我的个人和职业生涯发展，并使我更加自信地处理各种法律问题。

对于思想道德修养和法律基础，我的评价和感悟如下：首先，思想道德修养和法律基础是孪生兄弟，两者互相促进。

一个具备了良好的思想道德修养的人会更容易地遵守法律，而一个懂得法律的人也会更容易理解和遵守道德标准。

其次，思想道德修养和法律基础都是一个人成长的重要因素。

在传统的社会观念中，成长和教育不仅仅是获得知识和技能，更包括了处事的经验和智慧，这些因素与道德和法律知识密切相关。

最后，我认为思想道德修养和法律基础是我们个人与社会沟通的桥梁。

学会尊重法律和道德风俗，能让我们更好地融入社会，让我们能够更好地理解和解决周围接触的难题。

综上所述，思想道德修养和法律基础在我的个人成长和职业生涯中扮演着非常重要的角色。

它们不仅是个人发展的基础，更是一个人做好一切事情所必需的必要条件。

我深信只要坚持踏实、学习和自我反思，通过深入的思想和学习，我们坚信会更好地磨砺自己，成为更加优秀的人。

思想道德修养与法律基础1.论社会主义核心价值观的基本内容和重要意义。

答：社会主义核心价值观的基本内容：倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。

重要意义：是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；是协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。

2.论理想信念的重要意义。

答：①理想信念指引人生的奋斗目标。

理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器；②理想信念提供人生的前进动力。

理想信念是激励人们向既定人生目标奋斗前进的动力；③理想信念提高人生的精神境界。

人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。

3.联系实际，谈谈如何在社会实践中化理想为现实。

答：①正确理解理想与现实的关系，现实是理想的思想基础；②优秀的意志品质和坚定的信念是实现理想的强大精神力量；③正确对待实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，做好实现理想的两种准备：准备成功和准备失败；④良好的心态（乐观主义精神）是实现理想的情感基础；⑤艰苦奋斗是实现理想的重要条件；⑥坚持个人理想与社会理想的统一，每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途也就没有青年的前途。

国家的需要就是青年人的需要，只有将个人理想与国家需要相统一的青年才能够在社会上大有作为，这是大学生成长成才的必由之路；⑦社会实践是实现人生理想的根本途径，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想，实现人生的更大价值。

⑧例如屠呦呦事件，我们只有认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，坚持艰苦奋斗，才能更好的在实践中化理想为现实，且在实现个人理想过程中，坚持个人理想与社会理想的统一，能实现人生的更大价值。

4.如何正确对待理想实现过程中的顺境与逆境。

答：①在理想的实现过程中有顺境也有逆境，存在有利因素和不利因素，顺境和逆境是客观存在的；②顺境和逆境的关系：顺境和逆境的相互依存，相互包含，在一定条件下可相互转化；③对待顺境与逆境的学问，迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式；处低谷而力争，受磨难而前进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。

思想道德修养与法律基础第一章追求远大理想坚定崇高新年一、树立科学的理想信念1、理想和信念（1）理想：①性质：带有时代的烙印、源于现实又超越现实。

②特点：现实性和预见性（2）信仰：具有多样性，从而形成社会的共同信念（3）关系：①理想是信念的前提，信念是实现理想的重要保障②相互依存，如影随形，很多情况下理想和信念是一致的。

（4）作用：①指导人生的奋斗目标②提供人生的前进动力③提高人生的精神境界2、树立中国特色社会主义共同理想（1）内容：在党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。

（2）措施：①坚持对中国共产党的信任（党的性质、宗旨、先进性）②坚持中国特色社会主义信念，走中国特色社会主义道路③坚持实现中华民族伟大复兴的信心二、在实践中化理想为现实1、正确理解理想与现实（如何实现理想）（1）辩证看待理想和现实的矛盾（要正确处理理想和现实的关系）（2）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性（要坚定信仰和信念）（3）艰苦奋斗史实现理想的重要条件（理想通过实践变为现实）2、坚持个人理想与社会理想的统一关系：（1）个人理想和社会理想相互联系、相互影响，相互制约。

（2）社会理想规定指引着个人理想。

个人理想的实现必须以社会理想的实现为前提，个人理想要同国家的前途、民族的命运相结合才能变为现实。

但并不是抹杀、排斥个人理想，而是正确处理个人与社会的关系。

（3）社会理想是对个人理想的凝练和升华。

社会理想体现着社会成员的共同理想，能够指导我们实现自己的个人理想。

当社会理想与个人理想冲突时，要使个人理想服从社会理想。

3、努力实现中国梦，放飞青春梦（1）要励志高原（2）要立志做大事（3）要在实践中一步步实现（4）要从平凡做起第二章弘扬中国精神共筑精神家园一、中国精神1、作用（1）实现中华民族伟大复兴的精神引领（2）凝聚中国力量的精神纽带（3）提升综合国力的重要保证（4）构成：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，二、民族精神1、内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神2、爱国主义及其时代价值（1）内涵：对国家、民族、文化具有归属感、认同感、尊严感和统一感。

人生价值及评判标准一、引言人生在世，每个人都有自己的价值和意义。

然而，什么是人生价值？我们又如何评判其标准？这是一个复杂且多维度的问题，涉及到哲学、心理学、社会学等多个领域。

在本文中，我们将深入探讨人生价值的含义、影响因素以及评判标准。

二、人生价值的含义人生价值是指个体在生命过程中所追求和实现的目标，以及这些目标对个体和社会所产生的意义。

人生价值并非一个固定的概念，而是随着个体成长、环境变化和时代发展而不断演变的。

不同的人可能有不同的人生价值观念，这些观念决定了他们的行为模式和生活方式。

三、影响人生价值的因素个人因素：个性特征、生活经验、教育背景等都影响人们对人生价值的认知和追求。

例如，具有冒险精神的人可能更倾向于追求个人成就和自我实现，而具有责任感的人可能更注重家庭和社会的和谐稳定。

社会因素：文化背景、社会价值观、宗教信仰等也会对个体的人生价值观念产生影响。

例如，在强调集体主义的文化中，人们可能更重视家庭和社会责任；而在个人主义文化中，个体可能更注重自我实现和成就感。

历史因素：不同历史时期的社会发展和价值观念也会影响人们对人生价值的看法。

例如，在现代社会，人们越来越重视环境保护和可持续发展，这反映了人类对人与自然和谐共生的价值追求。

四、人生价值的评判标准自我实现：个体通过发挥自身潜能，实现个人目标和理想。

这种价值标准强调个体成长和自我完善，认为人生的意义在于不断挑战自我和超越自我。

社会贡献：个体通过为社会作出积极贡献来体现自身价值。

这种标准强调个体在社会中的角色和责任，认为一个人的价值取决于他对社会和他人的贡献。

幸福感：个体在生命过程中所体验到的幸福感被视为人生价值的体现。

这种标准认为，人生的意义在于追求幸福和满足感，而幸福感则来源于个体的内心体验和感受。

精神成长：个体通过内在的精神成长来提升自身价值。

这种标准强调个体的内心世界和精神境界，认为人生的意义在于追求心灵的升华和精神的富足。

健康：个体保持身心健康也被视为人生价值的重要组成部分。

人生价值评判标准
人生的价值是一个复杂而主观的主题，不同的人和文化可能有不同的看法。

评判一个人生价值的标准可以涉及多个方面，以下是一些可能用于评价人生价值的标准：
1. 自我实现和成就：
- 一个人是否实现了自己的梦想和目标，是否在个人、职业和社会生活中取得了成就。

2. 人际关系和社交影响：
- 一个人是否建立了健康、积极的人际关系，以及他们在社会中的影响力。

3. 品德和道德：
- 一个人是否遵循道德和伦理原则，是否展现出良好的品德和行为。

4. 社会贡献和服务：
- 个人是否为社会、家庭、社群或全球做出了积极的贡献，是否参与了慈善、志愿服务等活动。

5. 个人成长和学习：
- 一个人是否不断追求知识、个人成长，并持续学习新的技能和经验。

6. 健康和福祉：
- 一个人是否保持身体健康，拥有积极的生活方式，以及是否有适当的心理健康。

7. 幸福感和满足度：
- 个人对自己生活的整体满意度和幸福感。

8. 创造性和创新：
- 一个人是否能够在工作和生活中展现创造性和创新精神。

9. 适应力和抗挫力：
- 一个人在面对困境和挑战时的适应能力和抗挫力。

10. 时间管理和目标实现：
- 一个人是否能够有效地管理时间，实现设定的个人和职业目标。

11. 心灵和精神层面：
- 个人是否有宗教信仰、灵性追求，或者有自己的内在心灵寄托。

请注意，这些标准是主观的，每个人对人生价值的评价可能会因其个人信仰、文化、经验等而有所不同。

每个人的生活旅程都是独特的，人生的意义和价值在于个体的体验和选择。

《思想道德修养与法律基础》课程目标与评价标准《思想道德修养与法律基础》作为公共必修课，承担着对大学生进行思想政治理论教育的重任。

它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为本我，以伦理学，教育学，心理学等相关学科为依托，按照大学生成长的基本规律，循序渐进地对大学生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚信主义为重点的思想道德教育，力求提高大学生思想道德品质和法律素养，使之成为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人以更有效地服务社会。

根据相关文件和教学要求，并结合我校培养应用型人才目标的要求，《思想道德修养与法律基础》课程教学应达到以下目标：第一，使大学生形成正确的人生价值观，树立崇高的理想信念。

教师要引导学生正确认识个人与社会、国家关系，塑造正确的人生价值观；围绕理想与信念问题，引导学生正确认识共同理想与最高理想的关系，认识社会主义发展的历史规律，追求崇高的理想，树立科学的信念。

【85分以上，说明学生对人生价值观有正确的认识，对社会主义理想信念有高度的认同，并能运用相关理论分析和解决问题；70-84分之间，说明学生对人生价值观有较正确的认识，能认同社会主义理想信念体系，能正确看待人生价值问题和社会发展规律问题；60-69分之间，说明学生在理论上基本接受正确的人生价值观和确立社会主义理想信念，但没有很好地与实践结合；59分以下，说明学生对该问题认识模糊，理解有偏颇，不能树立正确的人生价值观和确立社会主义理想信念。

】第二，弘扬民族精神，做坚定的爱国者。

爱国主义是中华民族的传统美德，是中华民族历尽磨难但始终以独立的姿态屹立于世界民族之林的关键。

引导学生在全球化的背景下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，做坚定的爱国者。

【85分以上，说明学生对爱国主义有正确理解，对全球化问题有正确看法，在现实中坚持和弘扬民族精神和时代精神，做坚定的爱国者；70-84分之间，说明学生对爱国主义有较正确的理解，对全球化问题有较正确的看法，能体现出对民族文化的认同；60-69分之间，说明学生对爱国主义有较正确的理解，但对全球化背景下弘扬民族精神和时代精神存在模糊认识；59分一下，说明学生不能正确对待爱国问题，对民族精神和时代精神不理解。

简述正确评价人生的价值标准
正确评价人生的价值标准可以参考以下几个方面：
1. 人生价值是否符合社会和人民的需要。

一个人的价值的大小和成就的高低，应该以他的人生对于社会和人民的实际贡献为标准。

如果一个人对社会的贡献越大，那么他的价值就越大。

2. 人生价值是否符合人性的原则。

人生的真正价值应该以人性的原则为标准，即以人的尊严、良知和价值为标准。

如果一个人的人生价值符合人性的原则，那么他的价值就是有意义的，否则，他的价值就是虚伪的。

3. 人生价值是否具有可持续性。

人生价值不仅包括个人的成就和贡献，还包括个人对于自身和社会的可持续发展。

如果一个人的人生价值能够为未来的发展打下坚实的基础，那么他的价值就是有意义的。

4. 人生价值是否具有可衡量性。

人生价值的衡量应该有一定的客观标准，如个人的社会地位、财富水平、名声等。

如果一个人的人生价值无法用客观标准来衡量，那么他的价值就无法被认可和肯定。

总之，正确评价人生的价值标准应该以社会和人民的利益、人性的原则、可持续性和可衡量性为主要指标，同时也要考虑个人对于自身和社会的责任和义务。