《学做紫砂壶》教学设计

幼儿园艺术教育：紫砂壶制作教案一、教学背景与目标幼儿园阶段的艺术教育是培养幼儿审美、创造和表现能力的重要途径。

紫砂壶是中国传统陶瓷工艺之一，具有较高的收藏价值。

通过制作紫砂壶，不仅可以让幼儿对传统工艺有更深入的了解，还可以激发他们的想象力和创造力。

本次教学旨在通过紫砂壶制作活动，达到以下教学目标：1. 让幼儿了解紫砂壶的历史和文化背景，增强幼儿的文化认同感，培养幼儿的民俗文化素养。

2. 提高幼儿的观察能力和审美能力，引导幼儿学会欣赏美，了解美。

3. 培养幼儿的动手能力和创造能力，让幼儿在创造中感受学习的乐趣，培养他们的自信心。

4. 增加幼儿的社交经验，促进幼儿与他人合作，增强他们的集体荣誉感。

二、教学内容与方案1. 教学内容（1）初步了解紫砂壶的历史和文化背景，并了解紫砂壶的特点和制作工艺。

（2）了解紫砂壶的形状和构造，为制作紫砂壶做好准备。

（3）用黏土模仿紫砂壶形状，将黏土按照比例切割并搓成均匀的长条状，制作壶体。

（4）将切好的黏土条折弯成玲珑有致的壶身，再将制作好的壶盖与壶身相结合，最后再加上壶嘴、壶柄等组件。

2. 教学方案（1）准备材料与工具黏土、模具、模板、切割器、彩色涂料、画笔、刷子、水。

（2）教学步骤第一步：讲解和介绍教师向幼儿介绍紫砂壶的历史和文化背景，并向幼儿展示紫砂壶的特点和制作工艺。

教师可以通过图片、实物、视频等形式，让幼儿感受中国传统手艺之美。

第二步：制作壶身教师将黏土切成合适大小的块。

然后将其搓成长度相等的粗细适中的条状，依照壶的形状用切割器将其剪短。

教师示范制作，引导幼儿学习制作方法。

幼儿可以自己选择紫砂壶的形状和大小，再用双手搓揉，将黏土制作成自己心仪的壶身。

第三步：制作壶盖用模具将黏土压成圆形的片状，然后用切割器将其切割成半圆形。

教师示范制作壶盖，引导幼儿根据壶身大小制作合适尺寸的壶盖。

第四步：组装壶身和壶盖将制作好的壶盖与壶身相结合，在壶口处用水将两者粘合在一起。

小学美术辽海版三年级上册第17课学做紫砂壶教学设计
【名师授课教案】
1
认知知识与技能: 丰富学生对泥巴的感知,初步掌握制作泥壶的方法。

过程与方法: 通过欣赏示范、观察分析的教学方法,使学生学会运用总结归纳的方法塑造基本型,并积极表现身边的事物。

情感态度价值观: 通过学习使学生感受到与生活的联系,增强学生发现美的意识,探究美的方式,创造美的能力。

2学情分析
本课的教学对象是中年段学生,这一年龄段的学生想象力与创造力非常丰富和活跃,用泥来制作茶壶对学生们来说接触的少,但兴趣大。

引导学生充分发挥想象力和创造力,从而制作出形态各异的泥壶,使学生真切地体验到美术与生活息息相关,充分体验造型活动的乐趣,同时也提高了动手能力和审美能力。

3重点难点
重点:了解茶壶的造型特点和泥塑的制作方法。

难点:设计制作一个有个性的泥壶的方法。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动。

自制小茶壶大班科学活动教案一、活动目标：1. 了解茶壶的制作过程，培养观察和动手能力。

2. 学习茶壶的制作技巧，提高动手能力和创造力。

3. 培养团队合作精神，增强自信心。

二、活动准备：2. 制作材料：塑料瓶、水、彩纸、颜料、胶水、剪刀等。

3. 工作台：准备足够的工作台，以便幼儿进行制作。

4. 茶壶制作指南：提供简单的茶壶制作指南。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察展示的茶壶样品，引导幼儿关注茶壶的形状、颜色和制作材料。

2. 讲解：向幼儿介绍茶壶的制作过程，包括剪裁、拼贴、上色等步骤。

3. 制作：根据茶壶制作指南，引导幼儿开始制作自己的小茶壶。

过程中，鼓励幼儿发挥创意，选择喜欢的颜色和材料。

4. 实践：幼儿在工作人员的指导下，动手制作小茶壶。

期间，工作人员巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示：完成后，邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。

四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起探讨如何制作茶壶，并尝试制作一个家庭成员的茶壶。

2. 作品展示：将幼儿制作的小茶壶作品展示在教室角落，供全体幼儿欣赏。

3. 茶壶使用：组织一次茶壶使用活动，让幼儿体验自己制作的小茶壶的使用乐趣。

五、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，评价幼儿对茶壶制作技巧的掌握。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的制作情况和茶壶使用体验。

4. 通过作品展示和茶壶使用活动，评价幼儿的制作水平和作品质量。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免尖锐物品造成伤害。

2. 引导幼儿正确使用颜料，避免污染衣物和地面。

4. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导。

七、活动资源：1. 茶壶制作素材：提供各种茶壶图片、视频等，供幼儿参考。

2. 制作手册：编写一份详细的茶壶制作手册，供幼儿和家长查阅。

3. 网络资源：收集一些茶壶制作的相关教程，方便幼儿和家长学习。

手工泥土紫砂壶教案
一、教学目标:
1、探究手工泥土紫砂壶的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给带来的乐趣。

2、通过捏泥壶，体会陶艺的手捏成型方法。

3、体验中国传统艺术的美感，激发学生热爱民族艺术的热情。

教学重点:
引导学生以生活为创作源泉进行创作。

教学难点:捏制有特点的泥壶造型方法
教学方法:讲授，示范，自主探究。

教师教具:
课件、范画、演示用具。

学生学具:
陶泥、泥刀等。

教学过程:
组织阶段
检查学生用具，组织学生坐好。

二、导入阶段：
1、课件展示有特点的紫砂壶，仔细观察，引导学生分析制作材料。

2、板书课题:《学做紫砂壶》
教学意图:感受泥壶的质感，体会泥的特点。

三、发展阶段：
1、课件播放古代以及现代陶艺的图片。

了解陶艺文化，请同学谈谈感受。

2、出示现代泥壶和紫砂壶进行对比，总结出紫砂壶的艺术特点。

选择一个有代表性的紫砂壶作品评述。

3、教师演示，并示范捏泥的手法-揉、捏、搓重点演示泥巴与泥巴之间的链接方法。

教学意图:通过演示，学生观察泥工的制作方法。

四、实践阶段：
1、作业要求:用泥制作一个有创意的紫砂泥壶。

2、辅导要点:鼓励学生大胆想象，怎样做得更有趣。

五、评价阶段：
1、学生之间相互评价。

2、师生对作品进行意见交流活动。

3、教师归纳并提出意见。

一、教学目标1. 知识与技能：了解紫陶壶的历史、特点及制作工艺；掌握紫陶壶的基本制作流程和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手能力、创新能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱传统工艺、尊重劳动成果的品质。

二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学器材：紫陶壶原料、工具（刻刀、锤子、剪刀等）、模具、颜料、水盆、毛刷等。

2. 教学资源：紫陶壶图片、视频、相关文献等。

五、教学过程（一）导入1. 展示紫陶壶图片，引导学生观察其外观、材质、工艺等特点。

2. 介绍紫陶壶的历史、文化背景，激发学生学习兴趣。

（二）讲解紫陶壶制作工艺1. 介绍紫陶壶的制作流程：选料、造型、雕刻、烧制、打磨等。

2. 详细讲解每个环节的操作技巧，如选料要求、造型技巧、雕刻方法等。

（三）实践操作1. 学生分组，每组发放紫陶壶原料、工具、模具等。

2. 指导学生按照制作流程进行实践操作，包括：（1）选料：选择合适的紫陶壶原料。

（2）造型：根据模具或自己的想法，制作壶身。

（3）雕刻：运用刻刀、锤子等工具，雕刻壶身上的图案或文字。

（4）烧制：将制作好的紫陶壶放入窑中烧制。

（5）打磨：烧制完成后，对壶身进行打磨，使其光滑、美观。

3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，不断提高制作水平。

3. 组织学生进行互评，让学生学会欣赏和评价他人作品。

六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予适当的指导。

2. 在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3. 加强与其他学科的融合，拓展学生的知识面，提高综合素质。

4. 注重教学资源的整合与利用，提高教学质量。

一、活动名称：自制小茶壶大班科学活动教案二、活动目标：1. 了解茶壶的基本结构和功能，培养观察力和想象力。

2. 学习用废旧材料制作茶壶，培养动手能力和创造力。

3. 体验合作创作的乐趣，培养团队精神。

4. 了解茶文化，培养对中国传统文化的兴趣。

三、活动准备：1. 茶壶图片若干，视频一段。

2. 废旧材料（如塑料瓶、纸杯、瓶盖等）。

3. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

4. 茶叶、茶具等茶文化用品。

四、活动过程：1. 导入：展示茶壶图片和视频，引导幼儿观察茶壶的形状、结构和功能，引发幼儿对茶壶的兴趣。

2. 制作茶壶：讲解制作茶壶的步骤和方法，引导幼儿动手制作茶壶，培养幼儿的动手能力。

3. 茶文化分享：介绍茶文化的起源、发展，演示泡茶的过程，引导幼儿体验茶文化的韵味。

4. 作品展示：组织幼儿展示自己的茶壶作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养团队精神。

5. 总结：回顾活动过程，引导幼儿总结制作茶壶的收获，培养幼儿的归纳能力。

五、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起调查生活中的茶壶，了解茶壶的用途和特点，下次活动分享。

2. 环境创设：将幼儿制作的茶壶作品布置在教室环境中，营造茶文化氛围。

3. 茶艺表演：组织幼儿进行茶艺表演，邀请家长参加，展示幼儿对茶文化的理解和掌握。

六、活动物资：茶壶模板彩纸、颜料、画笔胶棒、剪刀绳子、彩带（用于装饰和悬挂茶壶）茶包或茶叶热水茶杯桌子、椅子（用于泡茶和品茶）七、活动步骤：1. 开场介绍：介绍今天的活动主题，引发孩子们对自制小茶壶的兴趣。

2. 观察学习：展示不同样式的茶壶图片，让孩子们观察茶壶的各个部分，并简单介绍茶壶的功能。

3. 制作准备：分发制作材料，讲解安全使用剪刀和胶棒等工具的注意事项。

4. 动手制作：孩子们根据茶壶模板，使用彩纸、颜料等材料制作茶壶。

期间可鼓励孩子们发挥创意，装饰自己的茶壶。

6. 泡茶体验：指导孩子们如何使用茶壶泡茶，让孩子们亲自体验泡茶的乐趣。

湘美标版六年级美术下册第4课《壶趣》教学设计——做茶壶（活动二）一、教学目标1、让学生运用盘泥条的方法制作茶壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。

2、使学生了解壶的文化及造型特点，感受中国传统壶文化的特点。

二、教学重难点1、重点：运用盘泥条的方法制作茶壶。

2、难点：壶的造型和连接地方的粘合。

三、教法演示法、讲授法、欣赏分析法四、学法观察法、讨论法、合作探究法五、教学准备1、教师:课件、彩泥茶壶作品2、学生：彩泥、小棒、泥塑工具六、教学过程（一）激趣导入1、展示礼物（彩泥茶壶）教师展示自己用彩泥制作的茶壶作品，今天老师给大家带来了一些小礼物，喜欢吗？说说喜欢的理由。

你想做一个吗？2、揭示课题---“4壶趣----做茶壶（活动二）”3、板书课题（二）紫砂壶工艺“知识窗”1、简介紫砂壶文化：同学们，你知道全国闻名的制壶工艺在哪里吗?（江苏宜兴紫砂壶全国闻名，紫砂壶艺始于宋朝而成于明代，至今已有千余年的历史。

以得天独厚的泥料，巧夺天工的制作技艺，精美绝伦的器物造型、有口皆碑的实用功能，成为中国名陶。

）2、紫砂壶工艺流程简介(教师展示紫砂壶工艺流程图片)（三）方法探究1、展示制壶材料：彩泥、小棒。

2、回顾壶形结构，掌握壶形。

同学们，还记得茶壶的基本结构吗？（底、壶身、壶嘴、壶柄、壶盖）我们制壶就要制作出这五大结构。

3、制作茶壶的示范（观看微课视频）（1）学生观察示范制作视频。

（2）师生共同概括基本步骤:a、压泥板，做壶底。

b、搓泥条，盘壶身。

c、围泥板，做壶嘴。

d、制泥条，做壶柄。

e、捏泥块，做壶盖。

f、装饰整理。

4、分析比较展示三组学生作品，学生观察分析比较作品的优缺点。

（1）第一组：评评看：从色彩搭配的角度看，你喜欢哪一幅作品？（2）第二组：评评看：从盘泥条的角度看，你喜欢哪一幅作品？（3）第三组：评评看：从装饰美化的角度看，你喜欢哪一幅作品？5、小提示(小结制作茶壶的要点)（1）注意颜色搭配、制作精良。