新教材苏教版七年级上册 第二单元写作指导说真话诉真情课件1(最新编辑)

二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子 汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路， 昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她 牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了很多苦， 受了很多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散， 但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子，却对 她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于 一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不 只缺乏诚意,更带着私心。
你去，你说买啥，妈就买啥。”
写作《说真话，抒真情》ppt课件（苏教版七上）
到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。 正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人 群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便， 走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走 边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说， 像个长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪， 自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？ 哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。
我们迅速闪到树后，屏住呼吸。
不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树 林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只， 而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。 只见那只公狼猛地跳起来咬住了那只鹿的屁股， 而母狼随后便咬了那鹿的喉咙。两只狼撕扯着那 只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似 乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然 闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只 公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死 前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了 一声“呜---”声音凄惨而绝望，而后衔起了一 块鹿肉向山后飞奔。
• “登山则情满于山，观海则意只要有一点儿不真实，读者一下子就会念
得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感 写出来。”
•
——冰心
• 真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。

当母亲执意把我们推出门去,自己在屋内收拾残局的时候,我知道母亲又一次 她的方式在我的心中种下了一棵亲情树,从那一刻起我的整个生命都是春暖花开 （心理描写，总结全文，深化中心）。
9
我也来写
要求：
抓住细节，采用多种描写方法，写出自己的真 切感受。
10
•
我读 我们读 我们改
动情地读给自己听 大声地组内互相读 一起动手 一起修改 毛遂自荐 互相推荐 展现你我风采
说真话 抒真情
1
母爱告 白
母爱是冬日清晨一碗飘香的骨头汤,温 暖了我的生命四季
2
母爱故事
那是去年岁末的一个清晨,气温特别低。我刚刚起床,突然门铃响 我非常吃惊,要知道那时还不到六点,会是谁呢?疑惑中打开门,我楞住 是母亲!只见她一手扶着门楣,一手提着一个红色暖瓶,气喘吁吁地站 门口,头发凌乱,脸上有被风刺过的痕迹。
11
我们来拟题
为老师的故事 为自己的故事你一个标题 为自己的片段加一个结尾
12
•作文真实就好,真情更佳,扬善 溢美
13
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

——初一年级作文评讲
泰兴济川初中 陆国锋
题目回放
以“那一次，我_______ ”为题写一篇记叙文。 要求：1.在文题的横线上填写表达某种情 感或心理的词语。 2.要说真话，抒真情，写出真实感受。 3.字数在600字以上。
评讲目标
1.学会补全题目。 2.学会在写作中说真话，
抒真情。
再次审题
1.题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能 是
说真话，抒真情
【亮点展示】
1.什么是说真话，抒真情？
用自己的语言，写出自 己发自内心的真实感受和认 识，就是说真话，抒真情。
【亮点展示】
2.如何说真话，抒真情？
说真话：（1）以叙事为主的作文， 要清楚记叙的六要素（时间、地点、 人物、事情的起因、经过和结局）， 要将这件事情写清楚、完整，更重要
的是突出重点（事情的经过）。
苏 教 版 （ 20 16）语 文七年 级上册 第二单 元写作 《说真 话，抒 真情— 那一次 ，我__ ____》 作文讲 评课件 (共43张 PPT)
【亮点展示】
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的， 他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下
我的分数，75，只有75啊，泪水模糊了我的视线。 （徐鸣竟）
作者就是抓住外婆擦座垫这一细节来表现外婆的爱，令 作者感动得流泪。
苏 教 版 （ 20 16）语 文七年 级上册 第二单 元写作 《说真 话，抒 真情— 那一次 ，我__ ____》 作文讲 评课件 (共43张 PPT)

二、学生自学，质疑问难（10分钟）
自学提纲 1、什么是说真话、抒真情？ 2、为什么要说真话、抒真情？ 3、怎样才能做到说真话抒真情？
自学知识短文《说真话，抒真情》，思Hale Waihona Puke ：1、什么是说真话、抒真情？
心里怎么想，笔下就怎么写，用自
己的语言，写出自己发自内心的真实感
受和认识，就是说真话，抒真情。
文章的生命在于真实。刘向、杨雄称赞《史记》“其 文真，其事核，不虚美，不隐恶”的“实录”精神。王 允则把“疾虚妄”作为自己的写作原则。这些都说明前 人对文章真实性问题的重视。文章是表情达意的，文章 要达到感染读者的目的，那就要说真话、抒真情。叶生 陶先生说过：“我们作文，要写出真实的自己的话。” 真，是文章的生命；真，是文章的法宝。只有说真话， 才能写出真情实感的好文章，才能“以情动人”只有敢 说真话，吐心声，才能使读者感到真实可信，才能使你 写出的文章产生感染力和生命力。否则只能是剪彩为花， 刻纸为叶，鲜艳一时，终难流传。我们在写作文时也要 从说真话，抒真情开始。
病文修改 ： 请同学们找出不真实的地方
上学路上 清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包， 顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到 一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在 后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了 小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧 一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷 锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小 孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米 的地方停了下来，小孩脱险了。 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说： “这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了 大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

来了。（朱自清《背影》）
作者为父亲月台买橘的背影所感动，作者就是抓住父亲月 台买橘时的穿戴、走路的姿势、爬月台的动作等细节来表现
父爱，令作者感动得流泪。
【亮点展示】
2.如何说真话，抒真情？
把一件事情写清楚、完整的同学较
多，但能突出重点的同学并不多，许多同学
花在事情的起因和铺垫上的笔墨太多。
【榜上有名】
能突出重点的同学
徐鸣竟 黄强 杨旻 刘逸仁 李信融 栾语 钱铭佳 姜凌 殷慧 刘蓉 吴雨桐 祝开欣 罗歆尔 肖烨 王宇航 尹熙 封晓楠 陈皓颖 朱一倩
2.善于表达。作者完整清楚地记叙了一件事，更重要的 是突出了重点，详略得当。
行文中叙写生动感人，借助形象生动的描写手段，如人 物的语言、动作、神态，心理以及环境烘托，为作文增
添亮色。
3.善于感悟。善于感悟是因为材料来自真实的生活，作 者有一颗细腻的心，更因为作者平时善于留心生活，感
悟生活。
主要亮点展示
【亮点展示】
唐代著名诗人孟郊的《游子吟》 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密 缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春晖。”作者正是以“临行密密缝” 这个十分感人的真实细节表现母亲对 临行儿子的真情。细节使文章生动精 彩。
【亮点展示】
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的， 他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下
——初一年级作文评讲
泰兴济川初中 陆国锋
题目回放
以“那一次，我_______ ”为题写一篇记叙文。 要求：1.在文题的横线上填写表达某种情 感或心理的词语。 2.要说真话，抒真情，写出真实感受。 3.字数在600字以上。

★【知识导航】
三、选择恰当的表达技巧
首先，要学会描写手法。描写的作用主要是使描 写对象更加逼真、更加形象，使人如见其人 （形），如闻其声，如临其境。学会描写是写好 记叙文的关键，文章因描写而生动，也因生动的 描写而多姿多彩，绚丽引人，摇曳生辉。如第一 单元《安恩和奶牛》一文中，通过外貌、神态、 语言、动作等方面的描写，一个清贫善良、诚实 淳朴的安恩形象便栩栩如生，跃然纸上。《往事 依依》一文中，于漪老师描写了两位国文老师讲 课的生动场景，给人身临其境的感觉，不仅是她， 而且每一个读者都不由得深受感染。
★【范文示例】
心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜， 这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同 学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知 什么 原因，心里总有点不自在。 广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我 嘘寒问暖。有的问：‚你肚子还疼吗？‛有的说： ‚多揉揉就不疼了！‛还有的说：‚要不，我陪 你去学校诊所看一看吧！‛我连忙说‚不要紧的， 不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好 的。‛大家听了，也就放心了，一起出去玩了。 看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担 心露馅，只好坐在位置上埋头‚休息‛。
★【习作点评】
这篇作文令人耳目一新，让我们细细品味几个亮点：
1、以‚我‛的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯 通，组成一个整体。从开始的‚怕冷‛‚不想出去做操‛到 ‚不由暗喜‛，从‚心里总有点不自在‛到‚担心露陷‛， 从‚心里真不是滋味，脸上火辣辣的‛到‚惭愧得脸红到脖 子根‛，这些心理描写与所写的中心事件紧密相关，层层推 进，有力地表达了本文的中心意思。
【苏教版语文七上第二单元 写作】
说真话，抒真情
★话题导入
2006年，一篇仅107字的小学三年级学生作文，荣获 首届“冰心作文奖”小学组一等奖，引起语文界的热议。 妈妈回来了

(2)所选材料尽量要新颖。选择那些别人未发现、未使用 的,或者从已发现已使用的材料中发掘出新意。如“那一次” 可以是:向地震灾区捐款、学习雷锋精神、科学实验探究等,这 样往往给人新鲜的感觉。
(3)着眼于自己的亲身经历。只有选材求真,突出细节,才 能写出感人真情,才能使文章内容更具体、更可信。注意“那 一次”的独特体验,交代清楚记叙的六要素,重点写好印象深刻 的细节。
——妙用词语
【精彩开头】 再有两个多月的时间,我们初中同学都该各奔前程了。回
首初中三年,真的有太多感慨,也许这才叫成长吧。我们一边摔 跤,一边爬起,再从中获得启迪。正如那一次,我尴尬地站在讲 台前……(《那一次,我真尴尬》)
——引出下文 来到一个新的校园,面对陌生的一切,我心里产生了恐惧, 真怕“天有不测风云”。可事情就是很奇怪,你越怕它就越会 发生,不过……(《那一次,我真感动》)
⑥这段对话表现出 老师非常机智,讲 究教学艺术。
阳光很暖和地从窗外射进来,很温馨的 场面,老师最后说:“我也爱你们。”⑦
我们大声地回答:“老师,我们爱你!” 那一次,“闯了祸”的我感到了从未有 过的快乐!那快乐源自纯真的爱!
⑦此处的景物描写 恰当地营造了“温 馨的场面”,表现 了人物轻松、愉悦 的心情。
无心犯下的“错”一阵阵懊恼。 老师显然看到领导们严厉的表情,她的
脸一下子红了,而且是通红。⑤于是,出现了 开头的一幕。
老师的眼珠飞速地旋转着,她可能在想:
⑤运用神态描写表 现出老师对于“我” 的突然表现感到很 尴尬。再设悬念,老 师怎么收场呢?
该怎么收场呢?我的心在突突地跳,不知所措
地用祈求原谅的目光看着老师。只见老师沉
——设置悬念
【精妙结尾】 我继续向前走,发现许多人都向我笑,有个男生经过,看见

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子。这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。
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2021/7/25
2021/7/25
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听着催人泪下的演唱，你的脑海中出现 了怎样的画面？这情景又是如何真切地打动 你的心的？由这一幅幅感人的画面，你是否 也想起了生活中的某个情景；或电影、电视 中的某个镜头；或是自己读过的某篇文章、 诗歌、格言……
2021/7/25
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①孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ②想到了我那年迈的母亲，70多岁还常常把舍不得
2021/7/25
7
背影
火车就要开了，我就要走了。离别 就要来了，话怎么说呢？眼看天气秋了， 叶子在哭了。转身是背影了，你就进了 往事了。我知道这以后，以后的以后， 可能再见不到你了。只是那时候，极不 愿意承认这念头，于是你转身后，转身 了以后，那背影在这么多年以后，还能 够鲜活的在我的眼眶中，微微颤抖，微 微颤抖……
第二单元
写作 说真话 抒真情
2021/7/25
1
1.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求；
2.学会在作文中说真话、抒真情； 3.培养学生留心观察生活的好习惯，本色做人， 本色作文。
2021/7/25
2
自学知识短文《说真话，抒真情》，思考：
1、什么是说真话、抒真情？
2、为什么要说真话、抒真情？
3、怎样才能做到说真话、抒真情？
片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当我在幼儿园门口等 候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕 把我溅湿。当时我不懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身 脏。可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！”而每当我回家，总看见妈妈 的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈真笨！”