第三节 中国的河流

河流第1课时以外流河为主设计说明河流是我国自然环境的重要组成部分,河流的水文特征和形态特征深受地形地势和气候的影响,为此,在前两节有关地形和气候学习的基础上,本节教材讲述的是我国的河流。

河流与人类活动的关系同河流的水文特征密切相关,因此,河流的水文特征是学习河流知识的核心内容。

本节课通过设计河流科考小组的情境,让学生融入其中,重点分析我国外流河的主要水文特征,并补充分析内流河和京杭运河。

学习目标1.阅读地图,归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.读图归纳河流的水文特征,分析其影响因素。

3.举例说明河流对社会经济发展的影响。

重点难点重点:1.河流对社会经济发展的影响。

2.我国内流河、外流河的分布特征。

难点:内流河、外流河的水文特征。

教学方法读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查在中国水系图上描画我国的主要河流,判断其流向和注入的海洋。

蒸发旺盛。

教师:河流在水量、水位、流量、流速、汛期和枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征,统称为河流的水文特征。

接下来大家完成任务二,阅读图文,探究真相,描述河流的水文特征。

读教材第43页图2.31,小组合作完成。

(1)找出四条河流在我国的具体位置。

(2)对比找出四条河流流量的异同点,并分析原因。

学生:相同点是四条河流都是夏季流量最大,形成汛期,因为夏季降水多,河流水主要来自大气降水。

不同点是南方河流的流量比北方大,汛期长,因为南方降水多,雨季长。

教师:松花江1、2月会出现断流,为什么?学生:秦岭—淮河一线以北的河流,冬季普遍有结冰现象,因为该地1月均温在0 ℃以下。

教师:松花江在4、5月流量增加,为什么?学生:东北地区,春季气温回升,冰雪消融,会有短暂的汛期(春汛)。

教师:河流的水文特征深受地形地势和气候等因素的影响。

有人这样比喻:“地势是河流之父,气候是河流之母。

”学生:完成河流水文特征与影响因素的连线。

教师:你了解内流河的水文特征吗?PPT展示塔里木盆地图。

【初中地理】八年级上册地理第三节复习知识点：中国的河流1、我国河流大多数分布在东部的外流区内。

这里河流多且长，夏季易形成汛期。

秦岭淮河一线以北，冬季河流易结冰，普遍有结冰期。

我国水量最大河是长江，汛期最长的河是珠江，含沙量最多的是黄河。

结冰期最长的河是黑龙江。

我国的一条惟一注入北冰洋的外流河是额尔齐斯河。

世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。

2.中国东部流出河流的汛期变化规律是：从北向南，汛期越来越长。

中国最大的内陆河是塔里木河。

3、黄河之水天上来，奔腾到海不复还。

中的天是巴颜喀拉山，海是渤海。

凌汛出现在黄河的上、下游河段。

黄河之害主要在于下游河段的地上河决口改道，洪水泛滥。

4.地上河流形成原因：黄河中游流经黄土高原，水土流失严重。

暴雨时，大量泥沙进入河流，河流含沙量大。

下游流经华北平原，河道变宽，流速减慢，河床沉积大量泥沙，黄河下游河床逐渐上升，成为地上河流。

5、黄土高原水土流失严重的原因：黄土高原土质疏松，地面植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的冲刷严重。

6.治理黄河的关键在于治理荒漠化，根本在于加强黄土高原的水土保持。

修建水库和重点水利工程，加固下游堤防，也是治理黄河的重要手段。

长江发源于青藏高原的唐古拉山，流入东海。

全长6300公里，是中国最长、水量最大、流域面积最广的河流。

它是中国最大的河流。

7、长江是水能宝库，水能蕴藏量占全国的1/3，可利用水能资源占全国的1/2。

其水能主要蕴藏在上游河段。

从玉树到宜宾流经横断山区，河水落差极大，长江流经重庆，江水深切巫山形成水流湍急的三峡。

现在正在建设的三峡水利枢纽工程即位于此。

8.长江是一条黄金水道。

主流从东向西。

它不是一年四季都结冰的。

从宜宾可以通航到接下来的四季。

为了充分发挥长江的航运价值，对“九曲”荆江进行了整治。

该河段的调节措施是切断弯管并将其矫直。

对于滩多流急的四川河，该河段的控制措施是疏浚河道，加强港口建设。

9、长江上中游分界线是宜昌，中下游的分界线是湖口，黄河上中游的分界线是河口，中下游的分界线是旧孟津。

湘教版地理八年级上册《第三节中国的河流-滔滔黄河》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《中国的河流-滔滔黄河》的内容包括：黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面。

本节内容旨在让学生了解黄河的基本情况，掌握黄河的主要特点和治理措施，培养学生对黄河的感情，提高学生保护母亲河的意识。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对河流有一定的了解。

但学生对黄河的特殊性和重要性认识不足，需要通过本节内容的学习，使学生对黄河有更深入的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面的内容。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生的探究能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对黄河的感情，提高学生保护母亲河的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面的内容。

2.教学难点：黄河流域的水文特征、治理开发和保护措施。

五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的基本情况、流域特点、历史变迁等内容。

2.谈话法：引导学生思考黄河的重要性，激发学生保护母亲河的意识。

3.讨论法：分组讨论黄河的治理开发和保护措施，培养学生合作精神。

4.案例分析法：分析黄河流域的水文特征，提高学生的分析能力。

六. 教学准备1.准备相关资料：黄河的图片、视频、PPT等。

2.准备课堂用具：黑板、粉笔、地球仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍黄河的概况，引导学生关注黄河的特点和问题。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁等内容，让学生对黄河有更直观的了解。

3.操练（10分钟）分组讨论黄河的治理开发和保护措施，引导学生思考如何保护母亲河。

4.巩固（5分钟）请学生代表分享讨论成果，总结黄河的治理开发和保护措施。

我国的河流笔记一：我国地理概述我国是一个地域辽阔的国家，拥有雄伟壮丽的自然景观。

作为世界上拥有最多河流的国家之一，我国的河流在国家发展和人民生活中扮演着至关重要的角色。

本文将从我国的地理概况出发，深入探讨我国的河流。

笔记二：我国河流的分类我国的河流可以根据其流域位置、水系特征等多个角度进行分类。

根据其流向，可以分为北方河流和南方河流；根据其水系，可以分为长江水系和黄河水系等。

这种多样性和丰富性使我国的河流不仅丰富多彩，而且涵盖了丰富的地理知识。

笔记三：长江长江是我国最长的河流，也是世界第三长的河流。

它不仅孕育了古老的文明，而且承载了现代的发展。

长江流域的自然景观也是丰富多彩的，如三峡、巫山等地都是人们向往的旅游胜地。

而长江流域的生态环境也备受关注，需要我们共同保护。

笔记四：黄河黄河是我国的母亲河，黄河流域也是中华文明的发源地之一。

然而，随着经济社会的发展，黄河也面临着水土流失、河道淤积等问题。

我们需要加强黄河流域的生态环境保护，实现河流和社会经济的可持续发展。

笔记五：珠江作为我国南方的重要河流，珠江流域是我国著名的工业基地和经济发达地区。

珠江流域也拥有着优美的自然风光，如广州的珠江夜景等。

珠江流域的发展需要我们更加关注生态环境的保护，实现经济和环境的协调发展。

总结与回顾：我国的河流是我们生活中不可或缺的一部分，它们的多样性和丰富性丰富了我们的地理知识。

然而，随着社会经济的不断发展，河流生态环境面临着诸多挑战，需要我们共同关注和保护。

只有这样，我国的河流才能持续发挥其重要作用，为人民生活和国家发展做出更大的贡献。

个人观点：我国的河流是我们宝贵的自然资源，而且也是我们的责任。

只有加强生态环境保护，才能实现河流的可持续发展，才能实现经济和环境的双赢。

希望我们每个人都能为河流的保护贡献自己的一份力量，让我国的河流更加美丽，更加生机勃勃。

结语：我国的河流是我们宝贵的财富，也是我们生活的依托。

希望通过本文的探讨，你能对我国的河流有更深入的了解，也能为河流的保护贡献一份力量。

中国的河流一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1.黄河是我国的“母亲河”，但历史上水患严重．下列措施中，不能有效治理黄河的是（）A. 加固下游河堤B. 上游地区开荒种地C. 修建水利工程D. 植树种草，加强水土保持2.如图景观描述的是我国的（）A. 黄河的上游B. 长江的中游C. 黄河的下游D. 塔里木河的下游3.下列河流中，注入北冰洋的是（）A. 额尔齐斯河B. 澜沧江C. 黑龙江D. 长江4.下列关于黄河与长江的说法正确的是（）A. 都发源于第一级阶梯，流经高原气候区、温带季风和亚热带季风气候区B. 长江与黄河的中游都位于中国地势的第二阶梯，水土流失严重C. 长江与黄河的上游都有丰富的水能资源D. 长江与黄河的下游河面开阔，均是中国的“黄金水道”5.黄河是世界上含沙量最大的河流，其主要原因是（）A. 上游乱砍滥伐B. 中游黄土高原水土流失严重C. 下游华北平原水资源污染严重D. 上游流经沙漠地区6.下列各组河流中，有结冰期的是（）A. 珠江、长江B. 黄河、松花江C. 珠江、黑龙江D. 长江、塔里木河7.黄河被誉为“母亲河”，下列对母亲河的“奉献”叙述不正确的是（）A. 塑造了宁夏平原、河套平原B. 为流经地区提供灌溉水源C. 流经黄土高原，在中下游形成了“地上河”，有利于水土保持D. 上游水能丰富，有利于水电站的建设答问题．图中半岛地区河流众多，其具有的共同水文特征是（）A. 落差大，水流急B. 含沙量大C. 水流平缓，便于通航D. 汛期集中在冬季第 1 页9.读黄河及黄河“地上河”示意图，回答问题．治理黄河“地上河”的根本措施在于（）A. 上游修建水库B. 下游加固大堤C. 中游水土保持D. 上游植树造林读我国主要地理分界线示意图，完成下列小题。

10.关于中国地理事物分界线的叙述，正确的是A. 甲线是我国内、外流域的分界线B. 乙线以西地区人口稠密，以东地区人口稀疏C. 丙线是第一阶梯和第二阶梯的分界线D. 丁线是热带季风气候和亚热带季风气候分界线11.关于上图中①②③④四条河流的叙述，正确的是A. ①②两河结冰期长，航运价值高B. ②③两河流经我国三大阶梯，水能资源丰富C. ②河流程长，被誉为“黄金水道”D. ③④两河支流众多，水流量大二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）12.读长江水系示意图，回答下列问题。

第三节中国的河流一．河湖概况：。

1．主要河流及流入的海洋：（1）①江②河③河④河⑤河⑥江⑦江⑧江，流入洋。

（2）⑨江⑩江，流入洋。

（3）⑾河，流入洋。

（4）内流河：⑿河（5）⒀运河（6）湖泊：A. 湖B. 湖2.河流的水文特征一般从哪些方面描述？期、期、量、量、位、量、速等。

3.南北方河流水文特征有什么不同？南方河流汛期，北方河流汛期。

南方河流结冰期，北方河流结冰期。

南方河流含沙量，北方河流含沙量。

4.北方河流为什么有两次汛期？春季，，形成汛期；夏季，，形成汛期5.内流河河水主要来源于哪里？。

主要影响因素是什么？。

汛期主要在哪个季节？6.外流河河水来源于哪里？。

影响因素是什么？。

汛期在哪个季节？7.中国最大湖泊是哪个？湖8.最大淡水湖是哪个？湖9.最大内流河是那条？河 10.汛期最长河流是哪条？江11.结冰期最长河流是哪条？江 12.长度最长的河流是哪条？13.含沙量最大的河流是哪条？14..为什么黄河比珠江流域面积大，水量却比珠江小得多？黄河主要流经气候区和气候区，流经区域降水。

珠江流经气候区，流经区域降水。

15.为什么塔里木河流域的人们“天旱盼高温”？16.京杭运河沟通了哪些水系？第三节中国的河流一．河湖概况：。

1．主要河流及流入的海洋：（1）①黑龙江②辽河③海河④黄河⑤淮河⑥长江⑦珠江⑧澜沧江，流入太平洋。

（2）⑨怒江⑩雅鲁藏布江，流入印度洋。

（3）⑾额尔齐斯河，流入北冰洋。

（4）内流河：⑿塔里木河（5）⒀京杭运河（6）湖泊：A.青海湖B.鄱阳湖2.河流的水文特征一般从哪些方面描述？汛期、结冰期、含沙量、水量、水位、流量、流速等。

3.南北方河流水文特征有什么不同？南方河流汛期长，北方河流汛期短。

南方河流无结冰期，北方河流有结冰期。

南方河流含沙量小，北方河流含沙量大。

4.北方河流为什么有两次汛期？春季，冰雪消融，形成汛期；夏季，夏季风带来降水，形成汛期。

5.内流河河水主要来源于哪里？高山冰雪融水。