校企合作下高职学生管理工作的探讨
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一
、
明确 管 理 目标
营规范 、 纪守法 和 社会 声 誉 好 的企 事 业单 位 和 其 遵
并就 实 习实 训 事 宜 与实 洲单 首 先 ， 企合 作 是 为 了改进 职 业技 术 学 院 教 育 他 社会 组织 实习实 训 ， 校 明确双 方 的权 利 、 务 以及学 生管 理责 义 教 学方法 ， 高学 生综 合素 质 和社会 应用 能力 ， 提 顺利 位 签订 协议 ， 实 现有效 就 业 ， 同时 为企 业输 入 年轻 化 的 技 能 型人 任 。 才， 为企 业 的发展 壮 大提供 人才 支持 和智 力保 障【 ， ２ ］
共赢 。其 次 ， 校企 合作 下 的学 生第一 身份 是学 生 ， 学 校对 学生 管理 工 作 负 有 主要 责 任 ， 作 企 业 在 学 生 合 顶 岗实 习期 间 同样 具 有重 要 责 任 ， 企 双 方 对 学 生 校
负有 共 同教育 、 管理 和训 练 的 责 任 ， 并要 形 成 制度 ，
分 别从 明确 管 理 目标 、 准合作 企 业 、 选 明确 管理主体 、 挥企 业职 能 以及健 全 考核机 制 、 发 完善 奖惩 制 度 等六 个方 面进行 了阐述 ， 当前 面临的 新 问题 进行探 索。 对
［ 关键 词］ 校 企合作 ；高职 学 生 ； 管理 工作 ［ 图分类 号］ Ｇ７ ７ ［ 中 １ 文献 标识 码］ Ａ ［ 文章 编号 ］ １ ０ —７ ８ ２ １ ） ３０ ０ —２ ０ ８４ ３ （ ０ １ ０ — １００
杨 红 琳 陈 ， 宣 。雷 一 呜 ，
（． １ 十堰 职业 技术 学 院 生 化与环 境工 程系 ， 湖北 十堰 ４ ２ ０ ； ４ ０ ０ ２ 十 堰市政 府扶 贫工 作办 公室 ， ． 湖北 十堰 ４ ２ ０ ） ４ ０ ０ ［ 摘 要］ 就 新 时期 的 高等职 业技 术 院校 在 开展 校 企合 作 中产 生 的 学 生管 理 问题 进 行 了探 讨 ，
少 ， 生管理 问题 日益 突 出 。如何 进 一 步 理 顺 校 企 学
关 系 ， 围绕提 高教 学质 量 ， 进学 生就 业 的中心 教 在 促 育 教学 工作 中 ， 善 学生 管理 办法 ， 完 培养 学生 在青 春 期形 成 正确 的 “ 三观 （ 界 观 、 生 观 、 值观 ） ， 世 人 价 ” 更 好 地服 务 于现代 化 的 经 济社 会 发 展 ， 为 当前 职 业 成
方向， 也直 接关 系 到校 企 合 作 的 实 际效 果 。 因此 学 校 以什么样 的标 准选 择 合 作 企 业 ， 择 什 么样 的合 选 作 企业 ， 育学生 哪方 面能力 ， 培 引导学 生 以后做 什么
工 作 的问题 相 当重 要 。长期 在 实践 中摸索 出来 的经
学 教 育校企 合 作 中的重 大课题 ［ 。现就 结合 一些 主要 验 告诉 我们 ， 院应 在 遴选 实 习学 生 实 训单 位 的基 １ ］ 础上 ， 妥善安 排学 生 到 生 产技 术 先 进 、 管理 严 格 、 经 问题 ， 行 简要 的思 考和探 讨 。 进
校 企合 作是 新 时期高 等职 业技术 教育 领域 改革 业 能力 和就 业能力 的提 高 。 发 展 的新 实 践和 新 模 式 ， 实现 职业 技 术 教 育 持续 是 健 康发展 、 进 职业 技 术 学 院学 生稳 定 就业 的 有效 促
二 、 准 合 作 企 业 选
走 出校 园 ， 入 企业 实 习工 作 ， 业 的 制 度 、 步 企 文 途 径 。但 与此 同时 ， 由于 学生 工学分 离 ， 校 时 问减 化 和 管理方 式等直 接关 系到 学生 未来 成长 和发展 的 居
２１ ０ １年 ６月
十 堰 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｈ ｙ ｎＴ ｅｈ ｉａ ｎ ｔｔ ｔ ｒ ａ ｆＳ ｉａ ｃ ｎ ｃ ｌ ｓｉｕ ｅ ｏ Ｉ
Ｊ Ｄ ，０ ｌ Ｕ－ ２ １ ｅ
Ｖ ｏ１ ２ ． ４ＮＯ． ３
第 ２ ４卷第 ３期
校 企 合 作 下 高职 学 生 管理 工 作 的探 讨
一
宣（９１ ， ， 堰市政府扶 贫 Ｌ 办公‘ １ ７ ～） 男 十 作 。
提 理 人 员 ， 同研 究 制 订实习 计划 和管理 办法 ， 保实 自护 和心理健 康 等方 面 的 教 育 ， 高 学 生 的自 我保 共 确 保 习 的内容 、 式和 管理 方式 有利 于学 生身 心健康 ， 形 有 护 能力 ， 障学生 的各 项 合法 权 益 。学 校 成 立 实 习
在校 企合 作 协议 中要 明文规 定 。职业 院校 与实 习企
业 要 建立 实 习工作 协作 组 织 ， 方 要 安 排稳 定 的管 双
强 实 习学生 管理工 作 为 己任 ， 善 安 排 学 生 顶 岗实 妥 习的 内容 、 合 、 式 ， 免学 生 在生 产 、 场 方 避 服务 中受 到 身 心伤 害 ， 强对 学 生 的劳 动 纪 律 、 产 安全 、 加 生 自救
这是 校企 合作 的动 因 ， 是 目标 ， 也 即互 惠互 利 ， 合作
三 、 定 管 理 主体 确
高等 职 业技 术 院校 要 加 强 与 实 习单 位 的合 作 ， 遵 守 国家有 关教育 培训 、 动就 业 、 劳 生产安 全和 未成 年 人权 益保 护等方 面 的法律 、 规和 有关 规定 ， 法 以加
统筹 和指 导 学 生实 习管 工 利 于培养 学 生 良好 的 职业 道 德 ， 利 于 学 生 综 合 职 学 生 的组织 领导小 组 ， 有
［ 稿 日期 ］ ２ ｌ—４２ 收 ０ ０ ～３ １ ［ 者 简 介 ］ 杨 红琳 （ ９ ）女 ， 作 １６ 一 ， 卜堰 职 业 技 术 学 院 生 化 与 环 境 工程 系 副教 授 ； ９ 陈
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明确 管 理 目标
营规范 、 纪守法 和 社会 声 誉 好 的企 事 业单 位 和 其 遵
并就 实 习实 训 事 宜 与实 洲单 首 先 ， 企合 作 是 为 了改进 职 业技 术 学 院 教 育 他 社会 组织 实习实 训 ， 校 明确双 方 的权 利 、 务 以及学 生管 理责 义 教 学方法 ， 高学 生综 合素 质 和社会 应用 能力 ， 提 顺利 位 签订 协议 ， 实 现有效 就 业 ， 同时 为企 业输 入 年轻 化 的 技 能 型人 任 。 才， 为企 业 的发展 壮 大提供 人才 支持 和智 力保 障【 ， ２ ］
共赢 。其 次 ， 校企 合作 下 的学 生第一 身份 是学 生 ， 学 校对 学生 管理 工 作 负 有 主要 责 任 ， 作 企 业 在 学 生 合 顶 岗实 习期 间 同样 具 有重 要 责 任 ， 企 双 方 对 学 生 校
负有 共 同教育 、 管理 和训 练 的 责 任 ， 并要 形 成 制度 ，
分 别从 明确 管 理 目标 、 准合作 企 业 、 选 明确 管理主体 、 挥企 业职 能 以及健 全 考核机 制 、 发 完善 奖惩 制 度 等六 个方 面进行 了阐述 ， 当前 面临的 新 问题 进行探 索。 对
［ 关键 词］ 校 企合作 ；高职 学 生 ； 管理 工作 ［ 图分类 号］ Ｇ７ ７ ［ 中 １ 文献 标识 码］ Ａ ［ 文章 编号 ］ １ ０ —７ ８ ２ １ ） ３０ ０ —２ ０ ８４ ３ （ ０ １ ０ — １００
杨 红 琳 陈 ， 宣 。雷 一 呜 ，
（． １ 十堰 职业 技术 学 院 生 化与环 境工 程系 ， 湖北 十堰 ４ ２ ０ ； ４ ０ ０ ２ 十 堰市政 府扶 贫工 作办 公室 ， ． 湖北 十堰 ４ ２ ０ ） ４ ０ ０ ［ 摘 要］ 就 新 时期 的 高等职 业技 术 院校 在 开展 校 企合 作 中产 生 的 学 生管 理 问题 进 行 了探 讨 ，
少 ， 生管理 问题 日益 突 出 。如何 进 一 步 理 顺 校 企 学
关 系 ， 围绕提 高教 学质 量 ， 进学 生就 业 的中心 教 在 促 育 教学 工作 中 ， 善 学生 管理 办法 ， 完 培养 学生 在青 春 期形 成 正确 的 “ 三观 （ 界 观 、 生 观 、 值观 ） ， 世 人 价 ” 更 好 地服 务 于现代 化 的 经 济社 会 发 展 ， 为 当前 职 业 成
方向， 也直 接关 系 到校 企 合 作 的 实 际效 果 。 因此 学 校 以什么样 的标 准选 择 合 作 企 业 ， 择 什 么样 的合 选 作 企业 ， 育学生 哪方 面能力 ， 培 引导学 生 以后做 什么
工 作 的问题 相 当重 要 。长期 在 实践 中摸索 出来 的经
学 教 育校企 合 作 中的重 大课题 ［ 。现就 结合 一些 主要 验 告诉 我们 ， 院应 在 遴选 实 习学 生 实 训单 位 的基 １ ］ 础上 ， 妥善安 排学 生 到 生 产技 术 先 进 、 管理 严 格 、 经 问题 ， 行 简要 的思 考和探 讨 。 进
校 企合 作是 新 时期高 等职 业技术 教育 领域 改革 业 能力 和就 业能力 的提 高 。 发 展 的新 实 践和 新 模 式 ， 实现 职业 技 术 教 育 持续 是 健 康发展 、 进 职业 技 术 学 院学 生稳 定 就业 的 有效 促
二 、 准 合 作 企 业 选
走 出校 园 ， 入 企业 实 习工 作 ， 业 的 制 度 、 步 企 文 途 径 。但 与此 同时 ， 由于 学生 工学分 离 ， 校 时 问减 化 和 管理方 式等直 接关 系到 学生 未来 成长 和发展 的 居
２１ ０ １年 ６月
十 堰 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｈ ｙ ｎＴ ｅｈ ｉａ ｎ ｔｔ ｔ ｒ ａ ｆＳ ｉａ ｃ ｎ ｃ ｌ ｓｉｕ ｅ ｏ Ｉ
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第 ２ ４卷第 ３期
校 企 合 作 下 高职 学 生 管理 工 作 的探 讨
一
宣（９１ ， ， 堰市政府扶 贫 Ｌ 办公‘ １ ７ ～） 男 十 作 。
提 理 人 员 ， 同研 究 制 订实习 计划 和管理 办法 ， 保实 自护 和心理健 康 等方 面 的 教 育 ， 高 学 生 的自 我保 共 确 保 习 的内容 、 式和 管理 方式 有利 于学 生身 心健康 ， 形 有 护 能力 ， 障学生 的各 项 合法 权 益 。学 校 成 立 实 习
在校 企合 作 协议 中要 明文规 定 。职业 院校 与实 习企
业 要 建立 实 习工作 协作 组 织 ， 方 要 安 排稳 定 的管 双
强 实 习学生 管理工 作 为 己任 ， 善 安 排 学 生 顶 岗实 妥 习的 内容 、 合 、 式 ， 免学 生 在生 产 、 场 方 避 服务 中受 到 身 心伤 害 ， 强对 学 生 的劳 动 纪 律 、 产 安全 、 加 生 自救
这是 校企 合作 的动 因 ， 是 目标 ， 也 即互 惠互 利 ， 合作
三 、 定 管 理 主体 确
高等 职 业技 术 院校 要 加 强 与 实 习单 位 的合 作 ， 遵 守 国家有 关教育 培训 、 动就 业 、 劳 生产安 全和 未成 年 人权 益保 护等方 面 的法律 、 规和 有关 规定 ， 法 以加
统筹 和指 导 学 生实 习管 工 利 于培养 学 生 良好 的 职业 道 德 ， 利 于 学 生 综 合 职 学 生 的组织 领导小 组 ， 有
［ 稿 日期 ］ ２ ｌ—４２ 收 ０ ０ ～３ １ ［ 者 简 介 ］ 杨 红琳 （ ９ ）女 ， 作 １６ 一 ， 卜堰 职 业 技 术 学 院 生 化 与 环 境 工程 系 副教 授 ； ９ 陈
