高中历史必修一第5课《古代希腊民主政治》精品学案

第5课古代希腊民主政治考纲要求雅典民主政治课标要求1．希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件；2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

课前预习一、地理环境对希腊文明产生的影响1.与古代亚非大河文明的不同，古代希腊文明属于__________文明，爱琴海孕育的希腊、雅典文明，地域是其原因之一。

2.在地理环境的孕育下，公元前8--公元前6世纪，希腊出现了约两百多个奴隶制小国，史称____________。

3.古代希腊城邦的特点是（1）小国寡民（2）政体类型多样（3）城邦之间摩擦不断，战争频仍。

二、归纳雅典民主政治制度的发展过程重点难点分析1.归纳雅典民主政治的主要内容_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.分析雅典民主制的特征材料1 “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。

第5课古希腊民主政治学习目标1.掌握古代希腊民主政治制度的确立、发展、衰落的过程及其影响。

2.掌握古代希腊民主政治制形成的诸多原因,并比较与中国古代政治制度的异同。

预习内容一、希腊文明的摇篮1.地理条件: 。

2.政治条件: 。

3.经济条件: 。

4.阶级条件: 。

5.人文条件: 。

二、雅典的民主政治1.发展历程(1)奠基:梭伦改革①背景: 。

②时间: 。

③内容a. 。

b. 。

c. 。

d. 。

④意义a. 。

b. 。

(2)确立:克利斯提尼改革①时间: 。

②内容a. 。

b. 。

c. 。

d. 。

③意义a. 。

b. 。

(3)顶峰:伯利克里改革①时间: 。

②内容a. 。

b. 。

c. 。

d. 。

③意义: 。

(4)衰落:希腊被马其顿王国所灭时间: 。

2.评价(1)贡献: 。

(2)缺陷: 。

(3)实质: 。

合作探究1.希腊城邦对其政治体制的形成有什么影响?2.雅典的民主政治对雅典社会产生了哪些影响?雅典民主政治的局限性表现在哪里?课堂练习1.“公民大会是国家最高权力机关,负责审议并解决一切国家大事。

所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。

”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。

”这反映了雅典民主制的特点是( )A.人民主权B.轮番而治C.君主专制D.代议制2.雅典的民主政治是古代奴隶制国家中一种“高度发展的国家形态”。

对“高度发展的国家形态”理解不正确的是( )A.直接民主的运行机制B.法治基础上的民主运作方式C.城邦贵族的集体管理D.成年男性公民集体民主管理3.公元前5世纪,雅典的戏剧空前发展起来,出现了很多大剧场,其中狄奥尼索斯剧场可以容纳30 000名观众。

造成这种情形的主要原因是( )A.雅典奴隶制经济繁荣B.统治者重视戏剧教化C.雅典建筑技术的进步D.雅典民主政治的形成4.在雅典民主政治生活中,城邦对公职人员实行多种约束。

其中包括( )①公职人员必须是成年男性公民②陪审法庭的监督③陶片放逐法的震慑④任期的限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.阅读下列材料,回答问题。

新人教版高中历史必修一第5课《古代希腊民主政治》精品学案【同步训练】一、单项选择题1．下面关于“城邦”的解释，不正确的是A ．城邦一般由城市和周边的农村构成B ．城邦是“城市国家”的意图C ．城邦的政治制度都实行民主制D ．城邦的突出特征是小国寡民 2．梭伦改革与克里斯提尼的改革的共同点不包括A ．改革内容都有创新之举B ．无论财产多少，每一个公民可以担任各种官职C ．都促进了雅典民主政治的发展D ．都不同程度地削弱了氏族贵族的势力 3．依据雅典民主，以下哪些人具有公民大会的选举权和被选举权A ．公民克里昂的妻子B ．贵族布拉达斯的妻子C ．侨居雅典的斯巴达人D ．雅典公民克里昂4．伯利克里在著名的《葬礼学说》中说：“我们的政治制度之所以称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

”这段话反映出雅典民主的特征是A ．主权在民B ．法律面前人人平等C ．民主为国内人共享D ．民主面前人人平等 5．假设某年雅典全国人口约二十万，自由民约为十六万八千人，其中男性成年公民四万五千人，外邦人约三万人，奴隶约一万人。

其中有权参加公民大会的人数是A ．约十六万八千人B ．约七万八千人C ．约四万五千人D ．约八万五千人 6．对右图所示文物的相关表述正确的是①反映了雅典公民对官员的民主监督 ②反映了克利斯提尼改革的具体内容 ③反映了古希腊的货币形态 ④公民参加民主活动的证件A ．①②③B ．①②③④C ．①③D ．②④ 7．一个成年的雅典男性公民，，他身上不会发生的事情是 A ．他可能被选举为执政官B ．他可以因个人小事向国家最高权力机关申诉C ．他可以对公职人员进行监督D ．他可以和妻子一道去参加公民大会8．一位与伯利克里同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。

”他之所以这样说是因为伯利克里时代的雅典A ．经济繁荣B ．疆域最辽阔C ．对外战争屡获胜利D ．民主政治发展到顶峰 9．下列民主运作的方式，起源于雅典的是。

第5课古代希腊民主政治导学案【课标要求】1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件2、知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

【学习目标】1.知识与能力(1)通过对希腊城邦形成原因的分析,使学生理解地理环境对城邦制度的影响,增强学生分析史料,解决问提的能力。

(2)通过对伯利克里执政时期雅典民主制度具体内容的学习,增强学生归纳历史信息和资料的能力。

(3)通过对雅典民主制度意义和衰落的原因的学习,增强学生分析问题的能力2.过程与方法(1)通过对希腊文明产生原因的学习,使学生学会分析历史事件的方法。

(2)通过对伯利克里执政时期雅典民主制度具体内容的学习,使学生学会分析和处理历史资料的方法(3)通过对雅典民主制的特点、作用和衰落的原因的学习,使学生能够掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。

3.情感态度与价值观(1)通过了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容,使学生感受古代希腊文明的辉煌。

(2)通过对代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限的学习,使学生感受人类文明的源远流长。

【教学重难点】重点:伯利克里时期的民主政治难点:雅典城邦民主政治的实质和历史作用。

【教学方式】教学方式:启发式、讨论法、合作教学。

【希腊文明的回顾】1、爱琴文明（公元前20～前12世纪）公元前2000年左右，爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。

克里特岛文明和迈锡尼文明合称爱琴文明，历史约800年，它是古希腊文明的开端。

2、荷马时代（公元前11世纪～前9世纪）——原始社会开始瓦解，进入向阶级社会过渡时期。

3、希腊奴隶制城邦国家形成时期（公元前9世纪～前6世纪）4、希腊奴隶制民主政治时代：①梭伦改革（奠基）；②克里斯提尼改革（确立）；③伯利克里改革（顶峰）。

5、被马其顿所灭：前338年亚历山大征服了希腊。

◎知识梳理一、古代希腊民主政治形成条件（海洋文明）1.条件1）、地理环境：________________________________________2）、政治：________________________________________3）、经济：___________4）、阶级：____________________5）、文化：靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非文明中汲取丰富营养。

第5课古代希腊民主政治【学习目标】1．掌握古代希腊民主政治制度的确立、发展、衰落的过程及其影响。

2．掌握古代希腊民主政治制形成的诸多原因，并比较与中国古代政治制度的异同。

【重点难点】（1）重点：梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的主要内容及影响。

（2）难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。

【学法指导】①从历史和地理的角度，学会探究世界古代文明形成的客观原因，培养探究重大历史问题的能力。

②运用表格法，联系历史资料，分析概括雅典民主政治制度确立的主要进程有其前因后果，初步掌握历史资料信息的处理能力和方法。

③联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤、分层次掌握运用唯物分析历史现象的方法。

④比较中国古代政治制度与古代希腊民主政治制度的主要异同，培养学生比较、概括历史事件、历史现象的能力。

【知识链接】一、希腊世界产生雅典这样的民主典型的主要原因。

雅典民主政治的形成和发展是其经济、政治、历史及文化传统等多方面复杂因素综合作用的结果。

①首先，古代雅典国家形成时已具有相当高度的社会生产力。

②其次，以雅典的地理环境和较发达的社会生产力状况为背景，古雅典国家形成时期便具有自身的社会经济活动特点。

③再次，雅典国家产生时的生产力状况、地理环境和经济活动的特点使以血缘关系为纽他人氏族组织受到较彻底的破坏。

由于较彻底地破坏了氏族组织，阿提卡居民在商品货币关系中民立了自由、独立的身份，初步连立了相互平等的关系，这为他们在国家形态下重新组织起来时建立民主政治提供了社会关系背景条件。

二、对雅典民主政治制度的全面评价雅典城邦作为雅典民主法制的摇篮创造了先进的民主政治体制，给人类留下了宝贵的文化遗产。

雅典的民主政治在选举、审判、监察等制度上都有自己鲜明的特色具有历史的进步性。

尊重人格、保护人权，公民自治是希腊民主政治的集中表现。

民主政治思想在那个时期达到了最高水平，在选举权、审判权、监察权以及行政权上都有突出的体现。

第5课古代希腊民主政治【知识梳理】一、希腊文明的摇篮1．地理环境：古希腊文明的发轫和兴盛是以为依托，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上，孕育了希腊文明。

2．城邦出现（1）时间：公元前到前6世纪。

（2）含义：城邦面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。

（3）特点：和独立自主。

3．公民资格：凡均属本城邦、拥有一定、能自备武装服兵役的成年，享有公民资格。

4．公民权利：城邦的狭小，使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。

二、雅典民主政治的确立1．背景（1）旧氏族贵族实行专横统治。

（2）阶层对此非常不满。

（3）普通民众更是苦不堪言，很多人沦为，社会矛盾尖锐。

2．奠基——梭伦改革（1）时间：公元前6世纪初。

（2）内容a．实行财产等级制度； b．成为最高权力机关； c．建立四百人议事会；d．建立法庭； e．废除债奴制等。

（3）影响：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。

3．确立——克利斯提尼改革（1）时间：公元前6世纪末。

（2）内容a．建立十个为选举单位；b．设立五百人议事会；c．组成委员会；d．扩大公民大会的权力等。

（3）影响：改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。

三、雅典民主的“黄金时代”1．时间、人物：公元前5世纪，伯利克里。

2．内容（1）所有成年公民可以担任几乎一切官职。

（2）所有成年男性公民可以参加公民大会，商定城邦重大事务。

（3）扩大五百人议事会职能。

（4）陪审法庭成为最高机关。

（5）发放工资，鼓励公民积极参政。

3．评价（1）进步性a．雅典民主的理论与实践，为近现代制度奠定了最初的基础。

b．民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。

（2）局限性a．雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民。

b．雅典民主是小国寡民的产物，过于泛滥的，成为政治腐败、社会动乱的隐患。

高中历史必修1第5课《古代希腊民主政治》优秀学案【自主认知】知能一希腊文明的摇篮1．希腊的地理环境（1）环境①古希腊文明以_______为依托，是地中海孕育了希腊文明。

②希腊东临______，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布。

③没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此孤立的山谷和海岛上。

(2)影响：①______________的条件得天独厚。

②众多蕞尔小国纷纷建立。

2．古希腊城邦国家（1）时间：公元前8—前6世纪（2）特点： __________和独立自主构成城邦的基本特征。

（3）性质；具有共同血缘和地域的公民团体。

凡父母祖籍均属本城邦，拥有一定财产，能自备武装服兵役的______，才享有公民资格。

（4）影响：使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。

在海外贸易和工商业比较发达的城邦，_________阶层追求民主权利的渴望更加强烈。

【自主认知】知能一希腊文明的摇篮1．希腊的地理环境（1）环境①古希腊文明以_______为依托，是地中海孕育了希腊文明。

②希腊东临______，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布。

③没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此孤立的山谷和海岛上。

(2)影响：①______________的条件得天独厚。

②众多蕞尔小国纷纷建立。

2．古希腊城邦国家（1）时间：公元前8—前6世纪（2）特点： __________和独立自主构成城邦的基本特征。

（3）性质；具有共同血缘和地域的公民团体。

凡父母祖籍均属本城邦，拥有一定财产，能自备武装服兵役的______，才享有公民资格。

（4）影响：使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。

在海外贸易和工商业比较发达的城邦，_________阶层追求民主权利的渴望更加强烈。

【自主认知】知能一希腊文明的摇篮1．希腊的地理环境（1）环境①古希腊文明以_______为依托，是地中海孕育了希腊文明。

第5课古代希腊民主政治课程标准学法指导1.了解希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

1.通过分析古代希腊城邦分布示意图，感悟自然地理环境和城邦制度对文明形成和发展产生的重要影响。

2.通过比较法认识梭伦改革和克里斯提尼改革，掌握雅典民主政治的内容，体会雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。

希腊文明的摇篮1.自然环境(1)位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，良港众多，航海和海外贸易条件得天独厚。

(2)纵横的山岭和交错的河流把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。

2.城邦政治(1)城邦：公元前8～前6世纪出现，是具有共同血缘和地域的公民团体。

(2)特征：小国寡民和独立自主。

(3)影响：公民能更直接地参与城邦政治。

雅典民主政治的确立1.背景：雅典城邦社会矛盾尖锐。

2.过程 名称内容作用梭伦改革(1)按财产多寡把公民分为四个等级。

(2)公民大会是最高权力机关。

(3)建立四百人议事会和公民陪审法庭。

(4)废除债奴制。

为雅典民主政治奠定了基础 克利斯提尼改革(1)建立十个地区部落，取代原来血缘部落。

(2)设立五百人议事会。

(3)组成十将军委员会。

(4)扩大公民大会的权力。

雅典的民主政治确立起来雅典民主的“黄金时代”1.伯利克里时期(1)时间：公元前5世纪。

(2)内容⎩⎨⎧①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。

②五百人议事会的职能进一步扩大。

③陪审法庭成为最高司法与监察机关。

④向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和“观剧津贴”。

(3)意义：雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。

2.雅典民主的评价(1)意义：雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。

(2)缺陷⎩⎨⎧①只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。

②过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动乱的隐患。

第二单元 古代希腊罗马的政治制度【整体感知】受独特的地理环境和特殊历史条件的影响，古代希腊和罗马形成了特点鲜明的古代文明。

地中海世界的这两大古代文明，被近现代许多西方人视为西方文明的发祥地。

古希腊的辉煌集中在奴隶主民主政治的高度发展和文化的巨大成就。

古罗马的宏伟集中在博大而缜密的法律制度。

第5课 古代希腊民主政治【测试要求】了解古希腊的城邦制度；了解梭伦改革和克里斯提尼改革；了解伯里克利时期雅典民主政治繁荣的表现。

一、古希腊民主政治产生的历史条件【活动1】阅读第一目“希腊文明的摇篮”，归纳雅典文明产生的条件。

1、结合“资料回放”和“古希腊城邦分布示意图”，概括希腊的自然地理环境的特点：多 、多 、环 。

2、在这种地理环境下，希腊出现了许多“城邦”，从而形成城邦制度：（1）城邦的基本特征：① ； ② 。

（2）城邦制度对古希腊政治文明的影响：城邦的狭小，使公民能更 地参与 ，追求 。

二、雅典民主政治的形成与发展过程三、对雅典民主政治的评价【活动3】阅读P24最后两段和P25正文，并结合以下图片评价雅典民主政治。

图一：图二：通往公民大会图三：图四：【活动4】阅读剧本《雅典农民帕帕迪的政治生活》，回答其中的问题：第一幕：今天是个太阳高照的日子，三十岁的雅典农民帕帕迪，要去雅典参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪干活，但他还是很愿意去，（1、为什么？）他的妻子也想跟着丈夫去公民大会瞧瞧热闹，扭不过妻子，两人便一同前往。

第二幕:会场门口非常热闹，正在执勤的监察员大声喊到“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内”忽然他看到帕帕迪夫妇。

大声地冲着帕帕迪喊道。

“喂！你的妻子不能来这个地方”。

（2、外邦人和女性为什么不能入场？）第三幕:公民大会结束后帕帕迪通过抽签幸运成为民众法庭审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底！（4、为什么他能审判苏格拉底？）在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。

第5课古代希腊民主政治一、希腊文明的摇篮——古代希腊民主政治确立的背景1.地理条件：古希腊文明的发轫和兴盛以_________为依托。

希腊位于_________东部的_________半岛，东临_________，海岸线_________，____________众多，海岛星罗棋布，_______和___________的条件得天独厚。

2.政治条件：城邦制度形成城邦的原因：希腊半岛没有肥沃的____________和____________，纵横的_________和交错的________，把希腊分割在彼此相对孤立的____________和____________。

城邦国家的建立：_________—_________世纪，希腊出现了________个小国，史称“________”或“____________”。

（城邦面积________，人口_______，一般以______为中心，包括周边若干村落。

）城邦的基本特征：____________和____________。

民主政治传统：城邦的狭小，使公民能更直接地参与________________，更积极地追求________________。

3.经济条件：希腊的_____________和_________比较发达，新兴_______________阶层，他们经历实力雄厚，但政治地位低下，追求民主政治的渴望更加强烈。

二、雅典民主政治的建立1.奠基：梭伦改革（1）在雅典城邦中，__________________实行专横统治，__________________阶层对此非常不满，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为____________，____________尖锐。

（2）时间：__________________。

（3）内容：①根据__________多寡，把公民分为_________等级，财产越多者_______越高，_______越大。

②____________成为最高权力机关，___________公民均可参加。

第5课古代希腊民主政治【课标感悟】1、了解希腊地理位置和城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

2、通过对雅典民主政治的主要内容的了解，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

【重点难点】重点：希腊民主政治产生的自然环境和社会环境难点：自然地理环境对文明的影响【知识梳理】一、希腊文明的摇篮“城邦”的含义：出现于公元世纪，面积狭小，人口不多，一般以为中心，包括周边若干村落。

城邦是具有共同和的公民团体。

“城邦”的特征：和独立自主。

“公民”的概念范围：根据传统，的成年男子。

享有公民资格。

二、雅典民主政治的确立1. 梭伦改革：时间内容：（1）根据财产多寡，把公民分为个等级；（2）成为最高权力机；（3）建立；（4）建立；（5）废除。

作用：动摇了，保障了，为雅典民主政治奠定了。

2. 克利斯提尼改革：时间：内容：（1）建立个地区部落，以为单位举行选举；（2）设立议事会，由各部落执政；（3）成立委员会；（4）继续扩大公民大会的权力；（5）实行法。

作用：基本了旧氏族贵族的政治特权，雅典民主政治起来。

三、雅典民主的“黄金时代”伯利克里改革：时间内容：（1）扩大公民参政范围；（2）议事会的职能扩大；（3）提高陪审法庭的地位；（4）为积极参政的公民发放；（5）为公民发放“津贴”。

作用：雅典民主政治发展到，被称为雅典民主的。

特征：（1）；（2）；（3）。

实质：建立在奴隶制的基础上，是少数人的民主。

结果：公元，日渐衰微的希腊被北部崛起的所灭。

评价雅典的民主政治:积极意义：1. 铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。

2. 为欧美资产阶级提供思想基础。

3. 使希腊在众多文化领域取得巨大成就。

4．位于亚非欧交界处，便于吸收亚非文化消极意义：古代雅典民主还不是现代意义上的民主，只适用于小国寡民范围的直接的民主。

它建立在剥削压迫非雅典公民的基础上，存在着弊端。

【思考与讨论】情景一：雅典城邦中有一四等公民叫伊阿宋，参加公民大会通知他参加会议。

2.通过学习古希腊民主政治，使学生理解和尊重不同文化背景下的政治制度，提高学生的跨文化沟通能力。
3.引导学生关注现实生活中的政治问题，学会运用历史唯物主义观点分析评价现代政治现象，培养学生的批判性思维和独立判断能力。
4.培养学生具备良好的人文素养，使他们在关注社会发展的同时，注重个人品质的提高，成为有道德、有品质的现代公民。
（二）问题导向
1.设计具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考古希腊民主政治的内涵和外延，激发学生的探究欲望。
2.通过问题驱动，让学生分析古希腊民主政治的特点、影响及其对现代民主制度的启示，培养学生的问题解决能力。
3.引导学生关注历史与现实的联系，思考古希腊民主政治在当今世界的意义和价值，提高学生的批判性思维能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和见解，培养学生的团队合作和沟通能力。
2.分配研究任务，让学生通过合作探究，深入了解古希腊民主政治的各个方面，提高学生的独立研究能力。
3.开展小组竞赛活动，激发学生的竞争意识和团队精神，增加课堂的趣味性和挑战性。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，总结自己在学习古希腊民主政治过程中的收获和不足，提高学生的自我认知能力。
2.组织学生进行课堂展示，鼓励学生分享自己的学习心得和感悟，培养学生的表达能力和评价能力。
3.采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评等，全面、客观地评价学生在学习古希腊民主政治过程中的表现，提高学生的学习积极性。
4.结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践成果，给予有针对性的反馈和指导，帮助学生不断提高自己的历史素养和人文素养。
3.借助多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供生动、具体的历史场景，增强学生的直观感受和理解能力。

第5课 古代希腊民主政治一、课标要求：（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

二、网络纲要3.政治： ① 的城邦制度使公民有较多的直接参与政治事务的机会一、历史条件 第5课 古代希腊民主政治1.地理：多山靠海、港湾岛屿众多、平原狭小。

2.经济：海外贸易和工商业发达。

4.人文：宽松自由的社会环境，平等互利的观念，较高的公民素质。

二、发展历程 背景：贵族与平民的矛盾。

时间：②内容：A.根据○3 把公民分为四个等级来分享权利； B.○4 为最高权力机关，各等级公民均可参加； C ．建立○5 ，前三个等级的公民均可入选； D.建立○6 ；废除债奴制等。

作用：○7 了贵族的政治特权，为雅典民主政治奠定了基础。

奠基： 梭伦改革 确立： 克利斯提 尼改革 时间：○8 内容：A.用十个○9 取代四个血缘部落，以部落为单位选举； B.设立五百人议事会，各部落（10） ； C.成立十将军委员会； D.扩大公民大会权力，实行（11） 法。

作用：（12） 了贵族的政治特权，确立起雅典民主政治。

顶峰： 伯利克里 改革 时间：（13） 内容：A.扩大公民参政范围，成年男性公民可以担任几乎一切官职； B.进一步提高公民大会的权力； C.扩大五百人议事会的职能; D.陪审法庭成为最高司法与监察机关； E.扩大十将军委员会的权力; F.为参政公民发放（14） ，发放（15） 。

作用：充分扩大了公民的权利，使雅典民主政治发展到顶峰。

三、主要特点：主权在民、轮番而治、权力制约、法律至上。

三、重点拓展 ■希腊地理环境对希腊文明的影响1.政治方面：小国寡民的城邦体制是公民直接参与民主政治的前提。

2.经济方面：平原少，土地贫瘠，希腊人只能通过商业贸易才能维持生存和发展，海湾良港众多为海外贸易提供了便利；3.思想观念方面：商业发展要求相对自由的环境，有利于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。

第二单元古希腊罗马的政治制度第5课古希腊的民主政治学案【课标要求】1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

第一部分：前置作业一、课本预习填空：1、希腊自然地理和希腊城邦制度对希腊文明的影响自然地理：（1）希腊位于半岛，东临爱琴海，天然良港众多，航海和海外贸易条件得天独厚；（2）纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上，蕞尔小国纷纷建立，形成城邦制。

城邦制：（1）最基本特征：；（2）城邦的狭小，使能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利；（3）在海外贸易和工商业比较发达的城邦，阶层追求民主权利的渴望更加强烈。

2、雅典民主制的兴衰：（1）奠基——梭伦改革时间————公元前世纪初内容———（1）根据，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高；（2）成为最高权力机关，各等级公民均可参加；(3)建立，前三等级公民均可入选；(4) 建立；（5）废除。

意义——动摇了旧贵族世袭特权，保障了公民的基本权利，为雅典民主政治.（2）确立——克里斯提尼改革时间————公元前世纪末内容————用10个部落取代了原来的4个部落；设立；成立；继续扩大公民大会的基本权力。

意义————基本铲除了的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立。

（3）顶峰——伯里克里的改革时间—————公元前世纪内容——除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各级；是城邦最高权力机构；处理公民大会闭会期间的日常事务，招集公民大会；陪审法庭是最高兼最高；的权力进一步扩大，参与政治，首席将军掌握；国家为的公民发放工资；为公民发放。

评价———雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础；民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得辉煌的成就。

一对应时间、（4）衰落——被马其顿王国征服原因————过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患；狭隘的城邦体制，最终无法适应政治和经济的迅速发展；城邦内部混乱和城邦间的长期混战。

第5课古代希腊民主政治一、希腊文明的摇篮1．地理条件希腊位于半岛，天然良港众多，便于航海和海外贸易。

2．政治条件——“城邦”形成3.海外贸易和工商业比较发达。

4．阶级基础新兴阶层追求民主权利的愿望强烈。

二、雅典民主政治的发展过程1．奠基——梭伦改革(1)背景：尖锐。

①旧氏族贵族实行专横统治。

②新兴工商业者阶层不满。

③普通民众苦不堪言，很多人沦为。

(2)时间：公元前6世纪初。

(3)内容①根据多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。

②成为最高权力机关，各等级公民均可参加。

③建立四百人议事会，前三等级公民均可入选。

④建立公民。

⑤废除。

(4)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。

2．确立——克利斯提尼改革(1)时间：公元前6世纪末。

(2)内容：①建立十个地区部落，以部落为单位举行选举。

②设立，由各部落轮流执政。

③每部落各选一名将军组成。

④继续扩大公民大会的权力。

(3)意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民空前扩大，雅典的民主政治确立起来。

3．顶峰——伯利克里改革(1)时间：公元前5世纪。

(2)内容：①所有公民可以担任几乎一切官职。

②陪审法庭是最高司法与机关。

③向担任和参加政治活动的公民发放工资。

(3)意义：使雅典民主政治达到顶峰，被称为雅典民主的“”。

三、雅典民主政治的历史影响1．意义(1)为近现代西方奠定了最初的基础。

(2)使雅典在领域取得了辉煌成就。

2．局限(1)只是“公民当家作主”的政治制度，妇女、外邦人、广大奴隶不享受民主权利。

(2)是小国寡民的产物，过于泛滥的成为政治腐败、社会动乱的隐患。

对点训练一、选择题1．马克思说：“不同的公社在各自的自然环境中，找到不同的生产资料和不同的生活资料。

”这说明自然环境对文明的形成产生重大的影响。

下列不属于自然环境对古希腊影响的是( )A．精耕细作的农耕经济发达B．城邦之间的贸易频繁C．航海业对古希腊人有重要意义D．小国寡民的邦国状态2．古代雅典直接民主制度形成的前提条件主要是( )A．城邦制度B．海洋文明 C．公民素质高 D．广泛吸取外来文化3．“公民的权利和义务是按照他们的财产的多寡来规定的，于是，有产阶级日益获得势力，氏族制度(世袭特权)遭到新的失败。

三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示古希腊的地图、图片等资料，让学生直观感受古希腊的地理环境，为理解民主政治制度奠定基础；
2.设计情景模拟活动，如雅典民主会议，让学生扮演不同角色，亲身体验古希腊民主政治的决策过程，增强学生的学习兴趣；
3.创设问题情境，如“如果你是古希腊公民，你会如何参与民主政治？”引导学生思考民主政治的实际运作；
4.引导学生回顾已学过的相关知识，如古埃及、巴比伦等古代国家的政治制度，为学习古希腊民主政治制度做好铺垫。
（二）讲授新知
1.详细讲解古希腊民主政治制度的起源、发展历程、特点和实质，如雅典民主政治的起源、公民权、民众法庭等；
2.通过比较分析，让学生了解古希腊民主政治制度与现代民主政治制度的异同，如民主制度的实质、选举制度等；
2.组织学生进行自我评价，如“你认为自己在学习古希腊民主政治制度方面的表现如何？”；
3.设计评价量表，让学生对小组合作过程进行评价，如“你对小组成员在古希腊民主政治制度学习过程中的表现有何评价？”；
4.教师对学生的学习过程和结果进行总结性评价，注重评价学生的知识掌握程度、思维能力、团队协作能力和情感态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示古希腊的地图、图片等资料，让学生直观感受古希腊的地理环境，为理解民主政治制度奠定基础；
2.向学生简要介绍古希腊的历史背景，如城邦制度、希腊文明的发展等，为学生学习民主政治制度提供背景知识；
3.提出引导性问题，如“你们认为地理环境对政治制度有影响吗？为什么？”激发学生的思考和兴趣；
2.设计小组合作活动，如制作关于古希腊民主政治的展板，让学生通过合作完成任务，提高团队协作能力；
3.引导学生相互交流、分享观点，培养学生的沟通能力和倾听他人意见的。

第5课古代希腊民主政治备考目标『解析』目标课标要求（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

雅典民主政治的发展表现为民主措施越来越全面细致，民主制度逐步完善，民主机构趋于规范。

雅典民主创造了一系列民主运作的具体方式，对近现代世界民主政治建设具有借鉴意义。

从文明的多样性和中西方文明差异的视角考查东西方文明的不同点和原因。

一、希腊文明的摇篮【学习目标一】1.区分希腊文明产生的地理条件、政治条件。

理解经济发展与政治文明的关系。

2.对比古代中国政治制度与古代希腊民主制度不同的经济根源和地理因素。

【学法指导一】本目不用死记硬背，需要从多方面分析归纳希腊文明产生的条件。

【自主学习一】1.学生阅读课本P22第一、二段，归纳希腊文明产生的条件。

地理条件：地理位置濒临，海岸线曲折、良港众多；多山谷与海岛。

政治因素：（1）的要求；（2）和的城邦。

经济因素：海外贸易和工商业比较发达。

2.请比较古代大河文明与希腊罗马海洋文明的差异。

大河文明海洋文明地理位置大河流域濒临海洋经济基础业业政治制度制度民主、法制思想文化思想、文化保守，具有性。

思想解放、文化融合。

具有鲜明的色彩，更有创造力和开放精神。

评价各有优劣。

【讲解提高一】文明史观：文明是指人类社会的进步状态。

从横向看，包括物质文明和精神文明两个方面，它是在一定社会生产方式的基础上产生，并随着社会的进步不断发展的。

从纵向看，人类文明经历了农业文明时代、工业文明时代。

二、雅典民主政治的确立与发展【学习目标二】1.准确掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改期的主要内容。

理解并掌握雅典奴隶制民主政治的基本特点和实质。

2.对雅典民主政治的积极性和局限性进行剖析和记忆，认识雅典民主对世界的意义。

【学法指导二】1.对雅典民主政治的发展历程进行列表学习，按照奠基、确立、黄金时代三个阶段去学习，注意对比三次改革的主要内容。