第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

过程与方法通过相关图片，如《江南制造总局》《轮船招商局》，及相关历史政论片《复兴之路》，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用。

通过感受历史，学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义。

情感态度与价值观通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用。

重点洋务运动的概况。

难点对洋务运动的评价。

教师：(复习导入)步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动沉重的打击，其统治已是风雨飘摇。

面对残酷的现实，统治阶级内部一部分有识之士为强兵富国进行了近代化的探索，这就是我们本节课所要学习的内容《洋务运动》。

一、洋务运动的兴起教师：(指导学生阅读教材第一目，整理洋务运动兴起的相关问题)学生：(讨论、整理)太平天国运动动摇了清王朝的统治，所以不得不调整；外患——西方列强威胁清王朝的统治。

在这样的情况下，必然导致清朝统治政策的重大变革，于是出现了洋务运动。

洋务运动的目的一是解除内忧外患，二是实现强兵富国，最终目的是维护清王朝的统治，所以说洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动。

也正是因为这样，洋务派主张学习西方先进的科学技术，而没有学习西方先进的政治经济制度，治标不治本，为其最后的命运埋下伏笔。

二、洋务运动的内容1．“自强”——兴办军事工业教师：(提问)根据以下材料分析，洋务派为什么首先兴办的是军用工业？查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。

——李鸿章学生：(讨论、分析、回答)要“自强”。

教师：洋务派创办了哪些军事企业？学生：洋务派先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。

2．“求富”——兴办民用企业教师：(过渡)创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。

洋务派看到外国资本主义以工商致富，又提出了什么口号？在这一口号下，洋务派创办了哪些比较重要的民用企业？学生：“求富”。

比较重要的民用企业：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局。

教师：(展示材料，继续提问)洋务派兴办的这些企业情况如何呢？洋务派在兴办洋务运动的整个过程中，机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠。

洋工洋匠在受聘期间挟技居奇，唯利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。

学生：(讨论、回答)这说明在洋务运动的过程中，洋务派逐渐意识到要办洋务还要培养自己的人才。

3．教育举措：兴办新式学校，设立翻译馆，派遣留学生。

学生：(阅读、记忆)教师：(强调)主要的举措有创办新式学堂，所谓“新式”就是学习西学。

1862年设立的京师同文馆，是中国第一所新式学堂，这是在文化领域里前所未有的事。

另外还有派遣留学生出国留学，直接接触西方先进的政治经济文化。

通过这些途径培养了一批近代科技、军事、外交人才，如同学们熟知的严复、詹天佑等。

4．建立新式海陆军教师：两次鸦片战争的战败及镇压国内太平天国起义的过程中，清政府逐渐认识到旧式军队的不堪重用，在洋务运动中，新式陆海军的建设一直是清政府的重心。

材料一“窃臣等酌拟大局章程六条，其要在于审敌防边，以弭后患。

然治其标而未探其源也。

探源之策，在于自强，自强之术，必先练兵。

”奕 等在“自强之术，必先练兵”的思想指导下，首先倡导和主持陆军的编练，而练陆军又是从1861年北京神机营开始，而后逐步推广至湘军、淮军乃至于各省兵营的。

这里的所谓“练军”，就是使用新式枪炮和聘请英法等国军官对士兵作配合新式武器使用的训练。

材料二19世纪70年代，大清的台湾与新疆同时告急。

1867年浩罕国的军官阿古柏在新疆建立了所谓“哲德沙尔汗国”，投靠俄国。

1870年，俄军占领伊犁，西北边疆出现了严重的危机。

近代以来，外国资本主义运用坚船利炮打开中国海上大门，1874年，日本兴兵侵略台湾，中国的海防问题空前严峻。

这一切使清廷认识到海疆的危机。

在这样的背景下，左宗棠提出了“海防与塞防并重”。

经过反复斟酌，清政府决定采取海防与塞防并重的方针，一方面任命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务，“速筹进兵，节节扫荡”；一方面任命李鸿章督办北洋海防事宜，沈葆桢督办南洋海防事宜。

最后，左宗棠成功收复了除伊犁以外的新疆地区，海防建设也小有成就。

教师：清政府新式军队的建设贯穿了洋务运动的始终，但其建设重点随着形势的变化也随之不断调整。

清政府最初建设新式军队的重点是什么？19世纪70年代后，建设重心有何调整？分别叙述其建设成就。

学生：19世纪60年代，组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵。

清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。

19世纪70年代，采取了海防与塞防并重的方针。

任用李鸿章等筹建新式海军，先后建成了南洋、北洋、福建三支海军，并于1888年成立海军衙门统一协调指挥。

同时，为加强西北塞防，任用左宗棠，率领新式军队，收复新疆。

三、对洋务运动的评价教师：(展示材料，提出问题)洋务派兴办洋务耗费了大量的人力物力，结果如何呢？材料洋务运动中几项内容的结果：①北洋海军于1894—1895年甲午中日战争中覆灭，它的覆灭标志着洋务运动的破产。

②福建海军于1884年中法马尾海战中覆灭。

与此同时，福州船政局也被法国舰队严重破坏。

③上海轮船招商局，在1884年中法战争和1894年中日战争发生时，两次押售给外国，以求庇护。

以后分别赎回，两进两出，亏损甚巨，使洋务派为“求富”而创办的第一个企业，处于风雨飘摇之中。

④开平煤矿，1900年被英国侵略者夺去。

学生：(阅读、讨论、回答)洋务运动失败了。

教师：(总结)洋务运动没有使中国“强”，也没有使中国“富”，从这个方面讲洋务运动失败了。

教师：(展示材料，继续引导)洋务运动虽然失败了，但对中国产生了怎样的巨大作用？材料洋务派开办的民用企业中，除官办形式外，大多采取“官督商办”和“官商合办”。

这样，一部分官僚、地主、商人投资于新式企业，他们的资金成为“商股”。

毛泽东说：“还在十九世纪的下半期……就开始有一部分商人、地主和官僚投资于新式工业。

到了同世纪末年和二十世纪初年……中国民族资本主义开始了初步发展。

”学生：(讨论、发言)洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来。

教师：(总结)洋务运动没有使中国走上富强的道路，但是它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客观上对本国封建经济起到了一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民族工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。

洋务派把学习外国技术作为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。

洋务运动也成为中国近代化的开端。

教师：(提出问题)洋务运动为什么是失败的？学生：(讨论、发言)教师：(总结原因)①洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，中体西用，布新而不除旧(根本原因)。

②清政府内部的腐败。

③外国势力的挤压。

洋务运动是指19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。

在此期间洋务派兴办了许多军用和民用工业，兴办新式学堂，还筹建了三支海军，虽然最终没有使中国走上富强的道路，但促进了中国的近代化发展。

洋务派把学习外国技术作为一种国策，虽然他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。

第4课 洋务运动洋务运动⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧兴起⎩⎪⎨⎪⎧背景：内忧外患目的：维护和巩固清政府的统治洋务派主张：利用西方先进技术，强兵富国代表人物：奕 、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等时间：19世纪60年代到90年代中期口号：“自强”“求富”内容⎩⎪⎨⎪⎧军事工业民用企业教育举措建立新式海陆军评价⎩⎪⎨⎪⎧积极作用⎩⎪⎨⎪⎧是中国历史上第一次近代化运动客观上促进了中国民族资本主义的产生对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用局限性：没有使中国走上富强的道路第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

知识与能力了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。

通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。

过程与方法识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》，获取有效历史信息。

通过《甲午风云》影片片段的展示，使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。

通过分组讨论的形式，培养学生主动参与、乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。

情感态度与价值观通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。

学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。

认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。

重点甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。

难点《马关条约》的危害，列强瓜分中国狂潮和美国“门户开放”政策的实质和影响。

教师：(播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感)学生：(观看视频、讨论、发言)教师：(谈话导入)中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。

在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。

哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。

一、甲午中日战争1．阴云密布——战争背景教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？学生：日本。

目的是侵略中国，称霸世界。

教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。

1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。

2．战火硝烟——战争经过教师：(指导学生继续阅读教材，提出问题)简述战争的经过，找出这次战争中经历的几次重大战役。