中国气候之气温与温度带
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气温分布和温度带第二节气温分布和温度带【教学目的】1.使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。
2.使学生了解我国温度带的划分和分布。
3.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能,以及运用图表分析问题的能力。
【教学重点】1.我国冬、夏季气温的分布特点。
2.我国温度带的分布。
【教学难点】阅读我国一月、七月气温分布图,分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。
【教具准备】中国气温分布和温度带课件【教学课时】本节教学可安排2课时。
【教学过程】【新课引入】复习已学知识,引入新课。
具体步骤如下:[展示图片] 1.2月份黑龙江省的漠河和海南省的海口的景观照片。
2.哈尔滨“冰灯游园会”和广州“迎春花市”的照片。
[提问] 从照片上看,冬季我国南北两地的气温有什么差异?[讲述] 2月份,黑龙江省漠河冰天雪地,而海南省的海口是阳光明媚春意盎然了;哈尔滨的冰灯中外闻名。
当地人利用冬季封冻的松花江天然冰块,精心雕刻成各种奇异壮观的冰雕艺术品,在各色灯光的映照下,色彩缤纷。
冰灯游园会一般从元旦开始,一直延续到春节以后。
每年都吸引很多游人冒着严寒前来观赏。
而南国的广州,素有“花城”的美称。
但花色最多、品种最齐、赏花人最多的要算一年一度的迎春花市了。
迎春花市从春节前三天开始,一直到除夕之夜。
虽然这时正是我国最冷的季节,但在这里却是百花盛开,春意浓浓。
可见,冬季我国南北气温相差十分悬殊。
[承转] 那么,同学们,你们能回答我几个问题吗?1.我国南北气温存在着怎样的差异吗?2.我国气温分布有哪些特点呢?3.是什么原因导致了南北气温的差异呢?我相信通过这节课的学习,你们一定能找到答案,那么,现在让我们一起来学习吧![板书] 第二节气温分布和温度带一、气温的分布[板书] 1.冬季南北气温差异大[PPT展示] 我国1月平均气温图(或让学生阅读课本P32图2-2)。
[读图回答] 1.在图2-2中找出0℃等温线,在图上用彩笔描出(教师向学生说明,等温线就是在地图上把地面上气温相等的各点连结起来的圆滑曲线。
中国的天气和气候(共3课时)【学习目标】1.掌握我国气温分布特点及其成因。
2.掌握我国降水量的时空分布特点及其成因。
3.了解我国温度带及于湿地区的划分依据及划分地区。
4.认识主要气象灾害及其对生产、生活的影响。
【知识要点】一.气温的分布和温度带1.中国气温分布和成因(1)冬季气温分布特点及成因:分布特点:南北温差很大,越往北去,气温越低,特点成因:①受纬度因素(太阳辐射)影响较大,因为冬季太阳直射南半球,越往北不但太阳高度角小,辐射弱,而且白昼时间短,南北方接受太阳辐射热量差值大。
②受冬季风影响,因为北方比较靠近冬季风源地,冬季势力强,影响大,降温幅度大,而南方远离冬季风源地,并且经过重重山岭阻挡削弱作用,受冬季风影响降温少,又进一步加大了南北温差。
读一月等温线图注意:①一月0°C等温线——秦岭—淮河一线, 向西到青藏高原的东南边缘。
②最低温处——漠河③几处等温线拐弯处:横断山山河相间处:山谷等温线向北凸,山岭等温线向南凸;雅鲁藏布江谷地:等温线向上游凸兰州附近河谷④地形对冬季风的影响:青藏高原、云贵高原、海南岛、台湾难以受冬季风影响。
⑤冬季,四川盆地比纬地长江中下游平原气温高的原因:四川盆地盆地地形,地形闭塞,北有秦岭,大巴山的阻挡,而长江中下游平原地势平坦,受冬季风的影响大.⑥冬季,青藏高原并不是气温最低的地方的主要原因:地势高,受冬季风的影响小.(2)夏季气温分布特点及成因气温分布特点:全国普遍高温,南北温差小(除青藏高原,天山,大小兴安岭外)特点成因:因为夏季太阳直射北半球,越往北白昼越长,虽然北方太阳高度角比南方小,辐射相对较弱,但是北方的白昼,太阳照射时间长,使南北方接受太阳辐射热量差值变小。
加上来自热带海洋的夏季风可以直接影响到华北东北,西北地区由于气候干旱夏季增温特别强烈,从而形成南方温差不大,全国普遍高温的特点。
读七月等温线图注意:①七月平均温度最高出现吐鲁番盆地:盆地地形,沙漠广布吸热快,晴天多日照强②青藏高原是夏季我国气温最低的地方的原因:地势高,空气稀薄,大气对地面的保温作用弱,地面热量易散失.但是光照强的原因: ①纬度低,太阳高度大②地势高,空气稀薄,对太阳辐射削弱作用少.③晴天多,云量少,大气洁净对太阳辐射削弱少.2.中国温度带的划分及其概况⑴积温:≥10℃持续期内.日均温之和.我国根据≥10℃积温自北向南划分五个温度带,即寒温带、温度带范围≧1000℃积温作物熟制热带琼全部和台南部、粤南部(雷州半岛)、滇南部(西双版纳)>8000℃一年三熟,我国热带作物和热带经济林的重要产区.橡胶,椰子,芒果,香蕉;粮食作物水稻.亚热带秦淮一线以南的大部分地区,青藏高原以东4500-8000℃一年两熟到三熟。
地理笔记:中国的气候一、气温分布和温度带的划分 1.我国气温分布: 冬季气温分布特点:气温自南向北逐渐降低,南北温差大。
原因:1.北方距离冬季风的源地较近,南方距离冬季风的源地较远2.东西走向的山脉阻挡了冬季风南下 3.北方太阳高度低,南方太阳高度高;北方白昼时间短,南方白昼时间长 我国 1 月 0℃等温线的特点:东段大致与纬线平行(或大致呈东西走向),西段在青藏高原 东南边缘弯曲。
成因:东段受太阳辐射的影响;西段受地形地势的影响,青藏高原东南地区 海拔高,气温较同纬度的东部气温低。
夏季气温的分布特点:夏季等温线稀疏,南北温差小,普遍高温。
除青藏高原外。
原因:(1)纬度位置:直射北半球,太阳高度角大(2)夏季北方昼长较南方长 (3)夏季风影响,南方雨季时间长,光照时间短。
北方雨季短,晴天多,增加了 太阳辐射量。
答题模板:影响气温的因素(1)纬度(决定因素):低纬度地区气温大于高纬度地区 (2)地形(高度、地势):①海拔高,气温低;②高大地形对冬季风阻挡,气温高;③谷地 形状与风向一致,利于暖湿(干冷)气流长驱直入;(狭管效应)④阳坡气温高,阴坡气温 低。
⑤下沉气流:山地背风坡下沉气流增温(焚风效应)。
(3)海陆位置:沿海温差小,内陆温差大。
冬季海风增强海洋性,增温(如盛行西风) (4)洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿。
(5)下垫面:城市>郊区,(城市热岛效应),白天:荒地>草地>森林>湖泊河流1(6)天气情况:白天晴天>阴天(原因是晴天大气削弱作用弱)夜晚阴天>晴天(原因是 阴天大气保温作用强) 2.我国温度带: ①温度带划分(生长期和积温):温度是影响农作物生长与发育的主导因素。
当日平均气温 稳定到 10℃以上时,大多数农作物才能活跃生长,因此我们把日均温达到 10℃以上的持续 日期视为作物的生长期。
把作物生长期内,每天的日平均气温累加起来,得到的温度总和叫 做积温。
②温度带划分依据——积温多少: 根据≥10℃积温的多少二、降水特征和干湿地的划分21.我国降水空间特征:降水量从东南向西北递减 原因:我国降水主要是由夏季风带来。
八年级上册地理专题05 气候基本特征知识梳理一、气温分布与温度带1. 气温分布特点:①冬季南北温差大,越往北气温越低。
(原因:受纬度和冬季风的影响)②夏季南北温差不大,全国普遍高温。
(原因:受太阳高度角和白昼时间的影响)1月份0ºC等温线大致通过秦岭—淮河一线。
冬季:最热----曾母暗沙(纬度因素),最冷----漠河(纬度因素);夏季:最热----吐鲁番盆地(地形因素),最冷----青藏高原(地势因素)2. 温度带(作物熟制及主要农作物):分布地区:(见八上P31图)①寒温带(一年一熟)——春小麦、马铃薯漠河附近②中温带(一年一熟)——春小麦、甜菜东北平原、内蒙古高原、准噶尔盆地③暖温带(两年三熟或一年两熟)——冬小麦、棉花华北平原、黄土高原、塔里木盆地④亚热带(一年两熟到三熟)——水稻、油菜秦岭—淮河以南⑤热带(一年三熟)——水稻、天然橡胶西双版纳、雷州半岛、台湾南部和海南省。
⑥青藏高原区(一年一熟)——青稞、小麦青藏高原二、降水与干湿地区重点1.降水分布规律:(主要是季风的影响)①地区分布——从东南沿海向西北内陆递减;②时间分配——夏秋多、冬春少,年际变化大800mm年降水量线大致通过秦岭—淮河一线。
我国降水最多----台湾火烧寮(为地形雨);降水最少----吐鲁番的托克逊2.干湿地区分布及天然植被①湿润地区——秦岭—淮河以南、东北山地——森林②半湿润地区——东北平原、华北平原——森林、草原③半干旱地区——内蒙古高原、黄土高原——草原④干旱地区——塔里木、准噶尔、柴达木盆地——荒漠三、中国气候的主要特点:1、气候复杂多样:热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候,高原高山气候。
2、季风气候显著:①季风区与非季风区界线:大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山②季风对降水的影响:夏季风的进退影响我国大陆东部雨带的推移。
4、5月——东南沿海雨季;6月——长江中下游“梅雨”(7月该处为“伏旱”);7、8月——华北、东北雨季;9月——南撤;10月——雨季结束(南方雨季长,北方雨季短。
气温分布和温度带
第二节气温分布和温度带
【教学目的】
1.使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。
2.使学生了解我国温度带的划分和分布。
3.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能,以及运用图表分析问题的能力。
【教学重点】
1.我国冬、夏季气温的分布特点。
2.我国温度带的分布。
【教学难点】
阅读我国一月、七月气温分布图,分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。
【教具准备】
中国气温分布和温度带课件
【教学课时】
本节教学可安排2课时。
【教学过程】
【新课引入】
复习已学知识,引入新课。
具体步骤如下:
[展示图片] 1.2月份黑龙江省的漠河和海南省的海口的景观照片。
2.哈尔滨“冰灯游园会”和广州“迎春花市”的照片。
[提问] 从照片上看,冬季我国南北两地的气温有什么差异?
[讲述] 2月份,黑龙江省漠河冰天雪地,而海南省的海口是阳光明媚春意盎然了;哈尔滨的冰灯中外闻名。
当地人利用冬季封冻的松花江天然冰块,精心雕刻成各种奇异壮观的冰雕艺术品,在各色灯光的映照下,色彩缤纷。
冰灯游园会一般从元旦开始,一直延续到春节以后。
每年都吸引很多游人冒着严寒前来观赏。
而南国的广州,素有“花城”的美称。
但花色最多、品种最齐、赏花人最多的要算一年一度的迎春花市了。
迎春花市从春节前三天开始,
一直到除夕之夜。
虽然这时正是我国最冷的季节,但在这里却是百花盛开,春意浓浓。
可见,冬季我国南北气温相差十分悬殊。
[承转] 那么,同学们,你们能回答我几个问题吗?1.我国南北气温存在着怎样的差异吗?
2.我国气温分布有哪些特点呢?
3.是什么原因导致了南北气温的差异呢?我相信通过这节课的学习,你们一定能找到答案,那么,现在让我们一起来学习吧!
[板书] 第二节气温分布和温度带
一、气温的分布
[板书] 1.冬季南北气温差异大
[PPT展示] 我国1月平均气温图(或让学生阅读课本P32图2-2)。
[读图回答] 1.在图2-2中找出0℃等温线,在图上用彩笔描出(教师向学生说明,等温线就是在地图上把地面上气温相等的各点连结起来的圆滑曲线。
),说说0℃
等温线南北两侧的气温分布情况。
(0℃等温线以北<0℃,0℃等温线以南>0℃)
2.看看0℃等温线大体与哪条河流和山脉的分布一致。
(教师向学生说明,1
月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线,这是我国一条重要的地理分界线,要求
学生记住)
3.黑龙江省漠河的1月平均气温大约是多少摄氏度?(约为-32℃)
4.海南省海口的1月平均气温大约是多少摄氏度?(学生回答:16℃以上)
5.计算一下,我国南北1月平均气温大约相差多少度?(相差约50℃)
6.自南向北,我国气温分布有什么规律?(愈往北,气温愈低)
[归纳] 从1月平均气温图上可以看出,我国冬季气温南温北寒;等温线排列密集,说明南北温差大,越往北气气温越低;1月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线,向西沿青藏高原的东南边缘。
[板书]
一、南北气温的差异
1.0°C等温线秦岭——淮河一线
2.冬季气温分布特点:南温北寒,越往北气温越低,南北温差大。
那么,为什么我国冬季南北气温相差如此悬殊呢?
[阅读] 阅读课文P32“阅读”部分内容回答:导致我国南北气温差异大的原因有哪些?
[讲述] 纬度位置是形成我国南北温差悬殊的一个重要原因。
冬季,太阳光直射在南半球,对北半球来说,纬度愈高,正午太阳高度愈低,白昼愈短,得到的太阳光热也就愈少,因而气温愈低;反之,纬度愈低,气温则愈高。
我国位于北半球,而且幅员辽阔,南北所跨近50个纬度,因此气温相差很大。
我国南北温差大的另一个原因是冬季风的影响。
[讲述] 每年冬季,来自西伯利亚和蒙古一带的冷空气频频南下,我国北方首当其冲。
寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。
而我国南方由于距冬季风源地遥远,加之中间有重重山岭作屏障,所以受冬季风的影响弱,降温程度远比北方小。
由此可见,冬季风的影响使我国南北气温相差更加悬殊。
[板书]
3.影响南北气温差异大的因素:(1)我国南北跨纬度大[纬度因素]
(2)冬季风的影响
[承转] 上面讲述的是我国冬季气温分布的情况及其形成原因,下面我们再看看我国夏季气温分布的情况是怎样的。
[PPT展示] 我国7月平均气温图
[读图回答] 1.7月,我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上?(学生回答:我国大部分地区7月平均气温在20℃以上。
)
2.黑龙江省漠河和海南省海口的7月平均气温各约多少摄氏度?我国南北气
温大约相差多少摄氏度?(学生回答:黑龙江省北部约为16℃,海南省南部
约为28℃,我国南北7月平均气温相差仅12℃左右,气温差别不大。
)
3.我国7月平均气温最高和最低的地区分布在哪里?为什么?(教师提示,
学生回答:我国7月平均气温最高地区分布在吐鲁番盆地;7月平均气温最
低的地区分布在青藏高原。
)
[归纳] 从7月平均气温图上我们看到:夏季,除了青藏高原和天山外,我国大多数地方气温均在20℃以上,全国普遍高温。
[板书]
4.夏季气温分布特点:夏季全国大部分地区普遍高温,南北温差小。
[讲述] 为什么夏季我国南北气温相差不大呢?夏季,太阳光直射在北半球。
我国大多数地方的正午太阳高度都较大。
北方的太阳高度虽然比南方要低一些,但白昼时间比南方长,
得到的太阳光热并不比南方少多少。
因此,我国夏季南北气温相差不大,全国大部分地区普遍高温。
[PPT展示] 青藏高原山麓至山顶的景观变化,说说为什么七月平均气温最低地区分布在青藏高原。
5.夏季气温最低地区:青藏高原(8℃)海拔越高,气温越低
[板书] 二、温度带的划分及其分布
[提问] 我们知道,地球上有热带、北温带和南温带、北寒带和南寒带五个温度带。
请同学们想一想:划分地球五带的依据是什么?我国主要位于哪个温度带?(教师指示,学生回答:地球上的五带是根据温度高低和热量多少来划分的,我国绝大部分位于北温带。
)
[讲述] 那么,用什么指标来衡量一个地方的温度高低和热量多少呢?人们一般用农作物生长期内积温的多少来反映。
我们知道,温度是影响农作物生长与发育的主要因素。
由于大多数农作物只有在日平均气温稳定升到10℃以上时才能活跃生长,因此我们把日均温达到10℃以上的持续时期视为作物的生长期。
把作物生长期内,每天的日平均气温累加起来,得到的温度总和叫做积温或活动积温,写作≥10℃积温。
[板书] 1.温度带划分的指标:≥10℃积温
[阅读课本P35表格] 让学生说出我国共有哪几个温度带,从寒温带到热带≥10℃积温的变化情况。
[PPT展示] 我国温度带分布图(P34图2-24中国温度带分布图)。
[指图讲述] 根据≥10℃积温的多少,我国自北向南可以分为五个温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带。
另外,由于青藏高原海拔特别高,形成了一个天高地寒的高原气候区。
[板书] 2.主要温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、青藏高原气候区。
[读图回答] 阅读P34图2-24中国温度带分布图回答以下问题:
1.我国寒温带分布在什么地区?中温带主要分布在哪些地区?(教师指图,学生回答。
)
2.我国暖温带和亚热带分别分布在什么地区?这两个温度带之间的分界线,大体与哪条河流和山脉的分布一致?大致与1月平均气温的哪条等温线一致?(教师指图,学生回答。
教师再补充、纠正。
)
3.学校所在地属哪个温度带?
[板书] 3.温度带的分布及其熟制
[讲述] 不同的温度带,积温的多少不同,反映了不同的温度和热量条件,从而适宜栽培和推广的农作物品种不同,作物熟制也不一样。
[阅读课本P35表格提问] 请同学们说出各温度带的作物熟制和主要农作物品种有什么不同。
(学生读表回答)
【布置作业】
完成《学法大比拼》的练习
【板书设计】
第二节气温的分布和温度带
一、南北气温的差异
1.0°C等温线秦岭——淮河一线
2.冬季气温分布特点:南温北寒,越往北气温越低,南北温差大。
3.影响南北气温差异大的因素:(1)我国南北跨纬度大[纬度因素]
(2)冬季风的影响
4.夏季气温分布特点:夏季全国大部分地区普遍高温,南北温差小。
5.夏季气温最低地区:青藏高原(8℃)海拔越高,气温越低
二、温度带的划分及其分布
1.温度带划分的指标:≥10℃积温
2.主要温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、青藏高原气候区
3.温度带的分布及其熟制。