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北大社会心理学文化心理学共42页

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社会心理学PPT：文化心理学

社会心理学PPT：文化心理学
29
3.文化心理学的研究对象
30
3.文化心理学的研究对象
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3.文化心理学的研究对象
Kitayama等（1997）发现美国学生倾向 于自我夸大，日本学生自我贬低。
32
3.文化心理学的研究对象
33
文化心理学的研究方法
观察、访谈、民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析（人类学传统） 江苏省吴江县开弦弓村
34
文化心理学的研究方法
要
37
个人主义与集体主义
个人主义/集体主义维度是衡量某一社会总体是关注个人的 利益还是关注集体的利益。
个人主义
个人主义以个体自己为最 终目的、重视个人尊严与自我 发展、自主与个人隐私。
（ Gould ， Kolb 1964 ； Lukes 1973）
集体主义
强调 内团体（ingroup）为 核心，它关注内团体的目标与需 要，强调团体的规范与责任，而 不是自身的快乐。
文化心理学
1
第十二讲 文化心理学
——在不同文化的影响下，人的 心理有什么不同？（为什么？）
2
3
4
文化与心理学
在20世纪60年代以前，西方心理学家认为他们所 构建的心理学理论不仅适合分析西方人，而且对 欧美之外的人也是普适的。
5
跨文化心理学 日本 60年代 亚洲四小龙 中国香港、中国台湾、新加坡和韩国 中国 80年代
40
叔叔阿姨辈的“油腻忠告”
41
“察言观色”实验
Masuda, T., Ellsworth, P. C., Mesquita, B., Leu, J., Tanida, S., & Van, d. V. E. (2008). Placing the face in context: cultural differences in the perception of facial emotion. J Pers Soc Psychol, 94(3), 365-381.

社会心理学课件ppt演示文稿

社会心理学课件ppt演示文稿
情境相互作用的结果。 （二）社会心理
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。即社会因素引起 并对社会行为具有导向作用的心理活动。
第四页，共78页。
三、社会心理学的研究范围 （一）个体层面：自我意识、社会知觉、态度等 （二）人际层面：人际沟通、人际关系等 （三）群体层面：群体凝聚力、社会影响等
（四）社会层面：风俗、时尚、阶层、阶级等。
一、社会学习论 (班杜拉、沃尔特斯) 基本观点与学习机制：社会行为通过学习获得：联想、强化、模
仿
二、社会交换论（霍曼斯） 人们在互动中倾向于扩大收益和缩小代价，认为趋利避害是人
的本能之一，提出五个普遍性命题
三、符号互动论（詹姆斯和米德） 人的社会行为是对刺激意义的理解（符号），而且是在互动（内、
外）过程中实现
第二十一页，共78页。
第二单元 印象形成与印象管理
一、 印象与印象形成的概念（形成对他人印象的过程） 二、印象形成的效应
1、首因效应（先入为主）与近因效应 2、光环效应（以点代面） 3、刻板印象（凝固化）
三、印象形成中的信息整合模式：加法、平均、加权平均、 中心品质
四、印象管理（印象整饰）
（一）概念：个体以一定方式去影响他人对自己的印象（二） 作用
第十九页，共78页。
4、作为教师，既需要权威者的角色，又需要和学生作朋友
的角色，这两种角色有时难以协调，这是（ ）
A、角色内冲突
B、角色失调
C、角色不清
D、角色间冲突
5、由他人的判断所反映的自我概念，是（ ）
A、主我 B、客我
C、镜我 D、社会自我
6、詹姆斯（1980）关于自尊的经典公式是（ ）
A、自尊=成功/自信 B、自尊=成功/抱负

2023年(第八版)北大社会科学核心期刊目录

2023年(第八版)北大社会科学核心期刊目录

2023年(第八版)北大社会科学核心期刊目
录
本文档为2023年第八版的北大社会科学核心期刊目录，旨在提供有关北大社会科学核心期刊的详细信息和分类。

目录
1. 政治学类
- 政治理论
- 政治制度
- 政治文化
- 政治心理学
2. 经济学类
- 宏观经济学
- 微观经济学
- 产业经济学
- 国际经济学
3. 管理学类
- 组织管理
- 人力资源管理
- 营销管理
- 项目管理
4. 法学类
- 宪法与行政法
- 民商法
- 刑法与刑事司法- 国际法与国际关系
5. 教育学类
- 教育理论与教育史- 教育心理学
- 教育技术学
- 教育法律
6. 心理学类
- 认知心理学
- 社会心理学
- 人格心理学
- 应用心理学
7. 社会学类
- 社会理论
- 社会调查与统计
- 社会发展与变迁
- 社会文化
请注意，以上仅为目录示例，具体的核心期刊列表可以参考相关官方发布或权威机构公布的文件进行查阅。

在使用任何引用内容时，请确保能够确认其准确性。

若有进一步的问题或需求，请随时与我联系。

《北大心理课(心理学世界)》

《北大心理课(心理学世界)》

《北大心理课(心理学世界)》一、心理学的定义与范畴心理学是一门研究人类心理现象及其规律的科学。

它旨在揭示人类思维、情感、行为等心理活动的本质，以及这些活动如何受到个体差异、环境因素、文化背景等多种因素的影响。

心理学的研究范畴广泛，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、工业与组织心理学等多个分支。

二、心理学的起源与发展心理学作为一门独立的学科，起源于19世纪末20世纪初。

当时，欧洲大陆的学者们开始对人类的心理活动进行系统的实验研究，试图揭示心理现象的规律。

此后，心理学逐渐发展成为一个涵盖多个领域的综合性学科，并在世界各地得到广泛传播和应用。

三、心理学的应用领域心理学的应用领域非常广泛，涵盖了教育、医疗、司法、商业、体育等多个方面。

在教育领域，心理学可以帮助教师了解学生的学习动机、认知风格等，从而制定更有效的教学策略；在医疗领域，心理学可以帮助医生了解患者的心理状况，制定更合理的治疗方案；在司法领域，心理学可以帮助法官了解犯罪嫌疑人的心理动机，做出更公正的判决；在商业领域，心理学可以帮助企业了解消费者的心理需求，制定更有效的营销策略；在体育领域，心理学可以帮助运动员了解自己的心理状态，提高比赛表现。

四、心理学的研究方法心理学的研究方法多种多样，包括实验法、观察法、调查法、个案研究法等。

实验法是心理学研究中最常用的方法之一，它通过控制实验条件，观察和记录实验结果，揭示心理现象的规律。

观察法是通过观察和记录个体的行为表现，了解其心理活动的方法。

调查法是通过问卷调查、访谈等方式，收集和分析数据，了解群体的心理特征和需求。

个案研究法是通过深入研究个体或少数个体的心理现象，揭示心理现象的规律。

五、心理学的伦理问题心理学的研究和应用涉及到许多伦理问题，如隐私保护、知情同意、研究对象的权益保护等。

因此，心理学研究者和应用者必须严格遵守伦理规范，确保研究的合法性和道德性。

同时，心理学的研究和应用也应遵循科学性、客观性和公正性原则，为人类社会的发展做出积极的贡献。

北大社会心理学第讲社会心理学的定义与历史

北大社会心理学第讲社会心理学的定义与历史
1.学派时期的社会心理学 精神分析学派 弗洛伊德把人的心理世界看成是独立自足的内在 封闭系统，就象是一口煮沸的铁锅。无意识的利 必多总想外溢，而意识的良知总要压抑它。社会 心理因素没有得到体现。
•2020/10/11
•弗洛伊德的古典精神分析
•人格结构:
本我 自我 超我
•无意识与本能: 冰山理论 生本能 死亡本能
•2020/10/11
3. 社会心理学涉及的领域
个体过程：个体行为与心理过程：如个体的归因、 动机、成就、态度、自我与人格发展。
人际过程：人与人相互作用的领域：侵犯与利他行 为、人际吸引与爱情、社会交换。
团体过程：宏观环境与组织领域：文化的影响、 环境心理学、组织行为。
•2020/10/11
四. 社会心理学的历史发展
•2020/10/11
4.提高自己的认识水平
心理学是探讨人的学科，对人的认识是人类的最终目 标。对人性的理解有助于我们抵抗伪科学的侵蚀。
邪教是如何进行精神灌输的？
•2020/10/11
2.社会心理学课程体系
第一讲 社会心理学概述 第二讲 理论与方法 第三讲 认知与归因 第四讲 社会行为 第五讲 态度问题
•2020/10/11
•《空城计》
•我本是卧龙岗散淡的人 •先帝爷下南阳御驾三请 •官封到武乡侯执掌帅印 •周文王访姜尚周室大振 •闲无事在敌楼我亮一亮琴音
凭阴阳如反掌博古通今 算就了汉家的业鼎足三分 东西争南北缴保定乾坤 俺诸葛怎比得前辈的先生 我面前缺少个知音的人
•2020/10/11
•2020/10/11
北大社会心理学第讲社会心 理学的定义与历史
•2020/10/11
•课程的基本要求
•本课程只有期末开卷考试，占总成 绩的50%，平时出勤占10%（以不 定期问卷调查的方式考核），小组 讨论以及作业占40%。

北大社会心理学讲义下载版

北大社会心理学讲义下载版

北大社会心理学讲义下载版社会心理学讲义发布日期;2005-8-18社会心理学第一章社会化社会化是社心的中心课题，也是社会学、文化人类学的问题。

第一节社会化概述一、社会化的定义及其分析1、定义λ社会化——在一定的社会文化环境中，个体形成适应于该环境的人格，掌握该社会所认可的行为方式。

它是通过与环境的相互作用而实现的，是逐步内化的过程。

λ个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。

λ比如，在不同的社会历史条件下，社会化的内容不同。

2、社会化是一个学习社会角色与道德规范的过程3、只有经过社会化自然人变成社会人个体的成长、成熟非只是生理意义上，更重要的可能是社会意义的成长、成熟。

4、社会化与社会控制＊社会化包含着灌输与强制，即个人心甘情愿被诱惑去适应他所处的社会和群体的行为方式。

＊社会规范除了制定道德方面的强制性规定之外，还有确保对道德体系的支持。

凡体现、遵循了这一体系的行为被表扬、肯定；反之，受到处罚。

二、社会化的理解1、个体的社会化是共同性与个别性的统一。

◇共同性比较好理解，民族、阶级的社会化有某些共同性；◇个别性是主要的：在同样的社会环境中，由于个体的遗传特点差异，社会化有差异；即使是完全相同的遗传素质（双胞胎的出生顺序带来的期望不同所造成的社会化差异）。

◆即社会化与个性化的关系个性化：个体在特定社会条件的影响下，在实现社会化的同时形成独特的个人心理与行为倾向的过程。

个性化与社会化同样重要中国传统文化：重社会化，轻个性化。

2、个体的社会化贯穿个体终生从出生直到死亡，社会化进程不会终断。

人在不同的时期，社会对之有不同的要求、进程，3、其他◇不可避免性：社会化不论个体是否愿意，它总以种种形式在它身上实现。

因此社会环境的影响可直接，亦可间接。

青少年阶段是重点◇目标的多样性：凡与履行一个人的社会角色有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等，都属于社会化的目标。

北大社会心理学第讲社会心理学的定义与历史

人的类别 粮食亩产量会有多少?
人财——带来财富的人 1 % 人才——有能力的人 5 % 人在——干活的人 80% 人灾——捣乱的人 14%
3.认识生活的意义
与动物不同，人类的生活具有社会意义，在这 种生活中，每个人的行为都可能对他人产生影响， 并同时受到他人行为的影响。为了使我们的生活 更加富有意义，我们有必要了解对我们的生活起 主导作用的东西，正如在：
精神分析学派 弗洛伊德把人的心理世界看成是独立自足的内在 封闭系统，就象是一口煮沸的铁锅。无意识的利 必多总想外溢，而意识的良知总要压抑它。社会 心理因素没有得到体现。
弗洛伊德的古典精神分析
人格结构:
本我 自我 超我
无意识与本能: 冰山理论 生本能 死亡本能
升华: 无意识欲望的转化
情结: 无意识中携有情感力量的观念集团
三. 什么是社会心理学？
1. 社会心理学定义 Freedman:从行为主义的观点出发，认为社会心理学是系统研
究社会行为的科学。
Myers: 从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎 样想，怎样相互影响，以及怎样相互联系的科学。
沈德灿：整合了许多人的观点，认为社会心理学是研究个体和群
体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。
行为主义
《基督再临》
黑暗再次降临， 现在我才知道； 在冷酷无情中沉睡的二十世纪， 就象在暴动的摇篮里做了一场噩梦。 人面兽心， 它的末日就要来临； 没精打采地朝向伯利恒。
“给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成 长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖 先的种族如何，我能够把他们培养成为我所任意选定 的人——医生、律师、艺术家、工头，甚至乞丐或者 小偷。”行为主义反映了美国人对社会控制的追求， 尽管它的原理来觪动物实验，但是美国人对它的热衷 程度超过了对所有理论的关心。

社会心理学实验PPT学习教案

迈克尔·毕利希认为从这三项研究来看，谢里夫的工作中涉及到 的不只是两个组，而是三个。实验者本身同样也是系统中的一 部分。实际上，如果加上实验者，很显然他们是最为强大的一 组人。两组孩子间的很多冲突都是实验者们精心安排的。实验 者们有制造两组孩子间争端的强烈愿望。实验如果失败，正是 他们的损失最大，而如果实验成功，也正是他们的收获最多。
第18页/共42页
弱小的团体可能会反抗
团 体之间不均等的实力从本质上改变了他们之间 的动态力量。无论是国家、公司，还是家庭，如果一 方的实力更为强大，那么突然间就有机会产生精心安 排的竞争与合 作，更不用说还有可能出现的操纵了。 不过，操纵其他的团体是一种危险的游戏。弱小的团 体并不总是按照给他们制定好的规矩做事。如果这不 算是Robbers Cave 实验以及之前两个实验留给我们的一 个持久的信息，那么它或许是一则更为微妙的信息。
下面是游戏的难处。
你卡车运货路线的地图给了你一个两难的抉择。你所拥有的是 “Acme”卡车运货公司，而你的对手运营的是“Bolt”公司。你 们两人都面临着一个相同第的22问页题/共4。2页
你前往目的地的路线有两条：一条短，一条长。记住，时间就是金 钱，所以你到达目的地所需的时间越长，你的利润就越少。而利 润正是游戏的目标。不幸的是，较短的路线有一个很大的缺点： 它是单行道。在同一时间你们两人中只有一个可以穿过那条路到 达目的地。
第13页/共42页
重归旧好
两组人之间的冲突被成功激化之后，实验现在进入 了最后的阶段。实验者可以让两组人和好吗？首先， 他们尝试组织了一些两个组一起参与的活动，例如看 一场电影和放鞭炮，不过没有一样管用。
实验者然后尝试了一个新的办法。他们把孩子们带 到了一个新的地方，并给了他们一系列需要解决的问 题。在第一个问题中，孩子们被告知一些破坏者蓄意 袭击了他们的供水系统。在两组人成功合力扫除一个 龙头旁的障碍后，第一粒和平的种子被播下了。

北大社会心理学_文化心理学

避和男性化/女性化。
汤皮诺（Fons Trompenaars 1994）也通过对28个国家15000名经 理人的研究中定义了文化的五个维度：
普遍主义对特殊主义：前者是指相信观念和实践可以在任何地方不需 改变就可以加以应用，后者则是指相信情境决定观念和行为，普遍主义 和特殊主义是一个连续体的两端。高度普遍主义的社会强调规则的重要 性，如法律和合同必须被严格遵守；高度特殊主义的社会则强调情境和 关系的影响。
文化心理学是研究心理和文化之间相互影响关系的学科，它的 主要目的在于揭示文化和心理之间互相整合的机制。从概念上 讲，文化心理学有两个最基本的前提：一是认为人类的生活 （包括人类的心理机能）受制于自身所生活的社会文化情境； 二是认为文化本身又是人类创造性活动的结果。
文化是特定的生活方式：这是Berry提出的一种观点，它主要强调文化和活动或 行为的联系，认为文化包含衣食住行、经济生活和迁移方式、个人和家庭的活 动、政府形态、福利宗教与科学艺术，以及生活圈子等。
公正世界（Justice World）：Adrian Furnham （1993）认为，在一 个大多数人都倾向于相信世界是公正的文化中，经济和社会不平等会 被看成“公正”的。在这样的社会中，人们相信穷人和弱势群体之所 以所得较少，是因为他们本来应该得到的就少。因此，公正世界归因 可以被用来为不公正进行解释和辩护。一些研究显示：在贫富分化极 端严重的文化中，公正世界归因比在财富分配比较公允的文化中更为 常见（Dalbert & Yamauchi, 1994; Furnham, 1993; Furnham & Procter, 1989）。
实践价值 :
英国科学史学家约瑟夫•尼德汉姆注意到，中国人在很久以前就认识 到“场”、“远程作用力”等概念，他们对此的认识要比西方人早 1500年。但为什么现代电磁学和量子力学却由后者提出？心理学家 把这种难以解释的现象叫做“约瑟夫之谜”（Needham Paradox） （约瑟夫注意到，中国人在很久以前就认识到“场”、“远程作用 力”等概念，他们对此的认识要比西方人早1500年。但可惜的是， 现代电磁学和量子力学却由后者提出）。

文化社会心理学ppt


三、文化的维度
不确定性规避 ➢ the tendency to avoid uncertanity ➢ 指一个社会受到不确定的事件和非常规的环境威胁时是 否通过正式的渠道来避免和控制不确定性。 ➢ 即能否忍受生活中不确定因素的存在。
不确定性规避
回避程度高的文化比较重视权威、地位、资历、年龄等, 并 试图以提供较大的职业安全, 建立更正式的规则, 不容忍偏 激观点和行为, 相信绝对知识和专家评定等手段来避免这些 情景。
男性化-女性化
男性中的男性化适应一般，不太容易被人接受，但由于具 有强烈的成就动机，可能成功。
双性化的人为什么适应最差？ ➢ 双性化个体在环境需要的时候任意表现出男性化和女性 化的特征，但“又男又女”会被认为“不男不女”而产 生适应障碍。
个人主义-集体主义
集体主义 ➢ 对自己人（家庭、种族、国家）有较高的依赖，优先考 虑所属团体的目标，根据所属团体的常模塑造自己的行 为，面对冲突时关心的是关系的保持，偏好用不破坏关 系的方式解决冲突。 ➢ 集体主义强调更多的是 ▪ 集体而非个人的观点、需求及目标； ▪ 由集体限定的社会规范和责任而非享乐行为； ▪ 集体主义强调的是共同信仰而非个人信仰； ▪ 随时准备和集体成员合作的强烈意愿
二、文化影响的三个层次
第一个层次表现在对人们可观察的外在物品的影响上, 如不 同文化中人们的服饰、习俗、语言等各不相同。
文化人类学 ➢ 文化的影响具有选择性 ▪ 只有一小部分易传播的文化成分向另外的文化传递。 ➢ 文化的影响具有相互性 ▪ 在与主流文化的交流中，非主流文化不会被完全同化。 ➢ 文化的影响具有适应性 ▪ 一种文化成分融入了另一种新的文化，形式与功能都 会发生一些变化，但有时只是为了暂时适应，本质未 必改变。 ➢ 文化影响具有不等同性 ▪ 物质文化比意识形态领域的文化更易传播。
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