北大 社会心理学 侯玉波 考试题

北⼤本科⽣社会⼼理学侯⽟波期末试题整理社会⼼理学期末试题整理⼀、概念理解（每题3分）要求：对所给出的概念加以解释，并举⼀个例⼦来说明这⼀概念。

如：归因：是指……的过程，………就是归因。

【1】归因【2】现场研究【3】偏见【4】情绪性寂寞【5】去个体化【6】改变型领导者【7】⼈本主义【8】晕轮效应【9】匹配假设【10】认知失调【11】社会传染【12】⾏为主义【13】模仿【14】囚徒困境【15】团体规范【16】接触假设【17】⾃我效能⼆、简述题（每题6分）1、如何⽤“世界体系理论”思路看待华夏⽂明对世界⽂明的影响；2、要提出⼀个要研究的社会⼼理学问题应该考虑什么；3、社会⽣物学是怎样看待⼈类的利他⾏为的；4、什么事团体极化？并解释它是怎么产⽣的；5、怎么运⽤协商解决⼈际冲突；6、什么是⾃我障碍策略，最⼤作⽤是什么；7、写出研究中国⼈的⼈际关系的其中三个著名学者及其观点；8、怎样⽤协商解决⼈际冲突；9、什么是⾃我障碍，其最⼤作⽤是什么；10、⽤进化论的观点解释利他⾏为；11、相关研究及其特点；12、建构⾃我的⽅式；13、饮酒对侵犯⾏为的影响；14、团体沟通的特征。

三、论述题（每题12分）1、Festinger等⼈是怎样证实认知失调理论的；2、谈谈晕轮效应在⽣活中的影响；3、品味电影《浪潮》，并从团体规范⾓度谈谈极权的形成；4、霍夫斯塔图将⽂化⼼理分为⼏个维度，中国⼈和美国⼈在这些维度上的特点⽐较；5、社会进化理论是如何解释利他⾏为的；6、霍夫斯泰德的⽂化维度，中国和美国的各⾃特点是什么；7、中国⼈的⼈际关系问题，举出三个学者的观点；8、⽤社会交换理论的思路论述如何与同学相处；9、近代化理论对中国传统⽂化的态度及你的认识；四、案例题分析题（16分）【1】刘⼒是⼀名即将⾛上社会的毕业⽣，临近毕业的时候他遇到了很多烦⼼的事情，……………………..。

要求：⽤1-2个⼼理学概念和⼀种⼼理学理论对案例中的现象加以解释，限500字以内。

三、名词解释题1．社会推理[南京师范大学2016年研]答：社会推理是指个人根据一定的信息线索，对信息进行整合和解释，形成关于作为对象的特定人（或群体）的，或特定事件的结论的过程。

社会推理包括搜集并选择信息以及整合信息并形成判断两个阶段。

2．群体凝聚力[华南师范大学2015年研]答：群体凝聚力，又称群体内聚力，是指群体对个体成员的吸引力或使群体成员愿意留在群体的力量。

包括群体对其成员的吸引力和群体成员之间的相互吸引力这两个方面。

它既可以给群体和个人带来正性力量，也可以带来负性力量。

影响因素有领导者及领导方式、群体目标和个人目标的一致性、群体间成员的相似性、群体规模、群体活动的目标结构以及群体的外部压力。

3．旁观者效应[华南师范大学2014年研；南开大学2013年研]答：旁观者效应是指随着旁观者人数的增多，利他行为有减少的趋势，或者说，他人在场对个体的利他行为所产生的抑制作用。

一般我们认为，在需要提供帮助的场合，在场的他人越多，个体采取行动的可能性越大，“人多胆壮”“人多保险”。

但旁观者效应告诉我们，事实也有可能正好相反。

旁观者效应产生的原因有四个，分别是：责任扩散、情景错觉、评价恐惧和角色期望。

4．自我效能感（self-efficacy）[中央财经大学2013年研]答：自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

班杜拉对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。

班杜拉的自我效能理论把期待分为结果期待和效果期待。

结果期待是指个体对自己行为结果的估计（或强化）。

效果期待是指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是个体的自我效能感。

自我效能感的高低，直接决定个体进行某种活动时的动机水平，是成就活动的一个重要维度。

5．档案分析法（archival analysis method）[中央财经大学2013年研]答：档案分析法是指依据一定目的收集大量现有资料，通过分析找出某些现象（社会事实与社会心理）之间关系的一种方法。

阿伦森等著，侯玉波等译1社会心理学导论定义：研究人类的思想、感觉、行为如何受其他人真实或想像的存在的影响。

社会影响的威力：超越人们性格上的个体差异而成为人类行为的决定因素。

人性的基本动机：社会心理学强调对社会环境的解读。

一个人对社会的解读来自两种基本动机：维护自尊的需求；正确了解自己和社会的需求。

只有考察人们如何解读社会环境的动机，才能了解社会影响的力量，避免归因错误。

社会心理学作用：应用到各种社会现实性问题解决，如减少偏见、遏制暴力及劝导人们更健康的生活。

研究方法：实证研究，而不是依赖常识或长者的智慧。

2 研究方法论社会心理学是一门实证科学，假说的来源自研究者的灵感或以前的研究和理论。

观察法：描述社会行为。

外部观察不会加入他们自己的任何预成观点；参与观察法，研究者和被观察者互动；档案观察法。

相关法：相关系数高并不能决定因果关系。

实验法：社会心理学偏好的设计，因为他能使研究者推论出因果关系。

实验设计的内部效度：确保除了自变量外，没有其他客观因素影响结果。

实验设计的外部效度：确保实验结果能外化到不同的人群与情境中。

内部效度与外部效度的取舍被称为社会心理学的基本困境：不要尝试在单个实验中做到滴水不漏，通过实验室实验可以确保内部效度，通过现场实验可以最大限度提高外部效度。

跨文化研究表明：在某些文化中的发现并不总是能类化到其他文化中去。

基础研究旨在获得对人类社会行为的了解，应用研究旨在解决特定的社会问题。

社会心理学伦理问题包括知情同意（能随时离开实验的自由）、确保匿名性、私密性、实用后释疑（尤其使用了欺瞒手法的时候）。

3 社会认知—我们如何思考社会性世界社会认知：关于人们如何选择、解释以及运用信息来做出判断和决定的研究。

自动化：低付出思维，它不带意识、意图和目的，不需要努力。

图式对我们所识、所思、所记都有强烈影响，非常有用，也存在缺陷，可能导致人们自动形成刻板印象。

图式的可提取性是指图式和概念在我们头脑中所处的位置的优先性，以及我们在做关于社会世界的判断时使用这些图式和概念的可能性。

第3章自我一、单项选择题1．在詹姆斯看来，我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位属于（）。

A．物质我B．社会我C．心理我D．主体我【答案】B【解析】詹姆斯将自我分为主体我和客体我，并将客体我分为物质我、社会我和心理我。

A项，物质我是指与自我有关的物体、人或地点，包括自己身体的各个组成部分，以及自己的服装、家中的亲人、家庭环境等。

B项，社会我是指个体被他人如何看待和承认，包括其给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位，以及自己在所参加的社会群体中起到的作用。

C项，心理我是指人们的内心自我，它由一切自身的心理因素构成。

D项，主体我是指自我的执行者，它的功能包括控制冲动、计划未来，监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式。

2．十分强调自我发展的人际关系基础，认为自我的发展来自与他人接触时所体验的感受以及对他人评价的反映性评价的心理学家是（）。

A．沙利文B．詹姆斯C．米勒【答案】A【解析】A项，沙利文开创了精神病学的人际关系学说，十分强调自我发展的社会、人际关系基础，认为自我的发展是人际关系的产物。

B项，詹姆斯将自我区分为经验的自我与纯粹的自我，前者包括了物质自我、社会自我，精神自我。

C项，米勒强调社会经验在自我形成中的作用。

D项，罗杰斯认为自我概念是个人现象场中与个人自身有关的内容，是个人自我知觉的组织系统，它代表一个人看待自身的方式。

3．詹姆斯的自尊公式是（）。

A．自尊＝成功/自信B．自尊＝成功/抱负C．自尊＝自信/抱负D．自尊＝抱负/成功【答案】B【解析】自尊是指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。

詹姆斯提出一个经典的自尊公式，即自尊＝成功/抱负，即自尊取决于个体在实现其设定目标的过程中成功或失败的感受。

4．有利于提高个体自尊水平的做法是（）。

A．与比自己年龄小的人比较B．扬长避短C．与比自己优秀的人比较【答案】B【解析】自我提高与自我确认共同产生提高自尊的作用。

自我提高是指个体用一种有利于对自己做出正面评价的方式，收集和解释有关自我的信息，使人对自己产生一个较高的评价，自我提高可以利用美化现象来实现，扬长避短就是其中一种形式。

第3章自我概念一、单项选择题1．在詹姆斯看来，我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位属于（）。

A．物质我B．社会我C．心理我D．主体我【答案】B【解析】詹姆斯将自我分为主体我和客体我，并将客体我分为物质我、社会我和心理我。

A项，物质我是指与自我有关的物体、人或地点，包括自己身体的各个组成部分，以及自己的服装、家中的亲人、家庭环境等。

B项，社会我是指个体被他人如何看待和承认，包括其给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位，以及自己在所参加的社会群体中起到的作用。

C项，心理我是指人们的内心自我，它由一切自身的心理因素构成。

D项，主体我是指自我的执行者，它的功能包括控制冲动、计划未来，监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式。

2．十分强调自我发展的人际关系基础，认为自我的发展来自与他人接触时所体验的感受以及对他人评价的反映性评价的心理学家是（）。

A．沙利文B．詹姆斯C．米勒D．罗杰斯【答案】A【解析】A项，沙利文开创了精神病学的人际关系学说，十分强调自我发展的社会、人际关系基础，认为自我的发展是人际关系的产物。

B项，詹姆斯将自我区分为经验的自我与纯粹的自我，前者包括了物质自我、社会自我，精神自我。

C项，米勒强调社会经验在自我形成中的作用。

D项，罗杰斯认为自我概念是个人现象场中与个人自身有关的内容，是个人自我知觉的组织系统，它代表一个人看待自身的方式。

3．詹姆斯的自尊公式是（）。

A．自尊＝成功/自信B．自尊＝成功/抱负C．自尊＝自信/抱负D．自尊＝抱负/成功【答案】B【解析】自尊是指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。

詹姆斯提出一个经典的自尊公式，即自尊＝成功/抱负，即自尊取决于个体在实现其设定目标的过程中成功或失败的感受。

4．有利于提高个体自尊水平的做法是（）。

A．与比自己年龄小的人比较B．扬长避短C．与比自己优秀的人比较D．取长补短【答案】B【解析】自我提高与自我确认共同产生提高自尊的作用。

第二部分课后习题第1章社会心理学概述1．怎样理解社会心理学知识与常识的关系？答：（1）社会心理学的界定：①美国社会心理学家J.L.Freedman认为社会心理学是系统研究社会行为的科学；②D.Myers认为社会心理学是研究人们怎样想，怎么样相互影响以及怎样与别人相联系的科学；③国内学者沈德灿教授认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理，社会行为及其发展规律的科学。

（2）常识是指我们在日常生活中所积累的经验，对事物的认识等。

（3）社会心理学的知识与常识的关系：①社会心理学的知识与常识有着紧密的联系，社会心理学在一定程度上可用常识说明，但是常识未必就是正确的。

社会心理学之所以与常识不同，与人类行为的非理性特征有着紧密的联系。

②社会心理学与常识的不同还表现在意识形态对社会心理学的影响上。

由于心理学研究从来就离不开价值观，不论是在选题、干预社会行为以及推广应用方面，社会心理学家所具有的价值观都起着重要的影响。

2．从社会心理学的研究领域，谈谈社会心理学对人类生活的广泛影响。

答：（1）社会心理学是心理学的基础分支之一，社会心理学不仅关注个体本身的特性，还把个体与社会的种种关系加以考虑，它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响。

有关社会心理学的界定：①美国社会心理学家J.L.Freedman认为社会心理学是系统研究社会行为的科学；②D.Myers认为社会心理学是研究人们怎样想，怎么样相互影响以及怎样与别人相联系的科学；③国内学者沈德灿教授认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理，社会行为及其发展规律的科学。

（2）学习社会心理学会对个体的生活产生广泛的影响，其中包括：①认识自己对自我的研究是社会心理学的核心内容之一，社会心理学家对自我的分类以及对自我概念的测量，使得人们能够更好地认识自己。

②认识他人生活中人们时时刻刻在和不同的人打交道，尽管不同的人的行为差异很大，但还是有规律可循的。

人们对他人的认识可以从两方面人手a．从对方的人格特点出发，知道对方是一个什么样的人；b．从情境出发，知道对方在什么样的情境之下会有什么样的表现。

侯玉波《社会心理学》（第3版）配套模拟试题及详解（一）一、单项选择题（每小题1分，共20分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

）1．档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点不包括（）。

A．不会出现研究对象的反应倾向问题B．可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设C．容易找到材料验证作为研究出发点的假设D．可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设【答案】C【解析】档案研究法是通过对现存的档案资料进行分析而获取资料的一种方法。

档案法的优点有：①它是一种不被觉察的、非反应性的方法，因此不存在因被试意识到自己被研究而产生的心理干扰；②它将会使一段时期内社会心理趋势的估计、对往事的追溯与探源、对若干课题研究的跨文化比较成为可能；③它有助于某些假设的检验，有时也能提供因果关系的线索。

档案法的缺点有：①难以得到充分而足以检验假设的材料，而一些材料也可能包含编者由于偏见所造成的歪曲性内容；②工作量大，耗时耗资多；③分析有赖于分析者抽样的方法和抽象、概括及发现的能力，否则难以得出一般性结论；④是相关性的研究，难于作因果判断；⑤记录往往是不完整的或不够详细，并且搜集的方式也不是很系统。

2．最能体现乔治·米德社会心理学思想的著作是（）。

A．《意识、自我与社会》B．《超越自由与尊严》C．《民族心理学》D．《我们时代的神经症人格》【答案】A【解析】乔治·米德并没有发表过任何社会学或社会心理学方面的专著，他的著作都是在逝世后根据学生的课堂笔记整理而成。

其中最能集中表现其社会心理学思想的著作是《意识、自我与社会》。

3．海德（F.Heider）的朴素心理学，琼斯（E.F.Jones）和戴维斯（K.Davis）的对应推论学说，韦纳（B.Weiner）的归因理论属于社会认的三种归因理论，三者的共同之处在于（）。

A．阐述的都是有关归因偏差的内容B．都将行为的原因归于行为者、客观刺激物、情境三种形式C．都将行为原因归为暂时的和稳定的两种原因D．都包含对行为内因的阐述【答案】D【解析】海德（F.Heider）的朴素心理学将行为的发生归因于内在和外在两种因素。

二、多项选择题1．导致从众的主要原因有（）。

[统考2019年研]A．群众的压力B．信息的不充分C．行为的选择性D．群体规范的影响【答案】ABD【解析】从众是指个人在社会团体压力下，放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为。

从众主要是由于信息性和规范性两种社会影响。

AD两项，规范性社会影响是因为人们有渴望被接受的需要，希望获得其他人的赞同，并避免其他人的反对，所以人们很多时候会为了获得社会接纳而改变自己的行为方式，使其符合群体的规范和标准。

B项，信息性的社会影响指的是人们有确认真实情况的需要，而他人的行为通常能提供十分重要的信息，我们把他人视为指导行为的信息来源从而顺应其行为。

C项，行为的选择性与认知失调有关，降低行为的选择性可以在一定程度上减少认知失调。

2．人际吸引的规则包括（）。

[统考2018年研]A．熟悉性B．表面性C．通常性D．邻近性【答案】AD【解析】人际吸引的规则有熟悉性、邻近性、相似性和互补性。

人们倾向于喜欢在态度，价值观，兴趣，背景及人格等方面与自己相似的人，但有时候也会喜欢与自己在某些方面相反的人。

熟悉性以及邻近性也是影响人际吸引的因素。

3．在利他行为研究中，影响旁观者效应的因素有（）。

[统考2016年研]A．责任分散B．时间压力C．评价恐惧D．情境的不确定性【答案】ACD【解析】引起旁观者效应的主要原因与以下的几个因素有关：①责任扩散；②情境的不明确性；③评价恐惧。

时间压力因素是影响助人行为的情境因素。

4．侵犯的影响因素有（）。

[陕西师范大学2011年研]A．物质条件B．个性特点C．情绪唤醒水平D．道德发展水平【答案】ABCD【解析】侵犯是指任何试图伤害或危害他人的行为。

影响侵犯行为的因素有：①个人因素：包括A型人格、敌意归因偏差、性别差异，道德发展水平；②情境因素：包括高温、酒精和药物、唤醒水平，侵犯性线索；③社会因素：包括去个体化、媒体暴力、社会赞许与模仿。

第5章社会行为一、单项选择题1．利他行为是指（）。

A．一种对别人有好处的行为B．一种自觉自愿、对别人有好处的行为C．一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为D．一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为【答案】D【解析】利他行为是指关心他人的利益而不考虑自己利益的行为。

它是一种不期待任何报答的自觉自愿的有益于他人的行为。

而助人行为指一切有利于他人的行为，包括期待回报的行为。

2．以下哪一项是利他行为的主要特征？（）A．以帮助他人为目的B．不期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品C．自愿的D．利他者可能会有所损失【答案】B【解析】利他行为是一种不期待回报的行为。

ABCD四项，都是利他行为的特征，但B 项是其主要特征。

3．一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿去帮助他。

下列四个原因中哪个是最可能的原因？（）A．我们比较愿意帮助我们喜欢的人B．外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助C．旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一D．求助者对自己所处的困境所应承担的责任，是影响他人给予帮助与否的一个重要因素【答案】D【解析】经过的路人不帮助摔倒的酗酒者，是因为他们觉得“摔倒爬不起来”这一困境是酗酒者自身造成的（过量饮酒），他自己应承担主要责任。

4．达尔文（E.Darlwin）曾经指出，经过一个自然选择的过程，有利他天性的生物更有可能使它们的物种留存下来。

这一观点已经被当代著名的社会生物学家（）所证实，他在《社会生物学：新的综合》一书中详细阐述了自己的观点。

A．威尔逊（Wilson）B．洛伦兹（K.Loren）C．格塞尔（Gessell）D．戴利（Daly）【答案】A【解析】A项，社会生物学是由Wilson提出的一种理论观点。

Wilson认为，任何遗传上具有高生存价值、有助于个体持续生存的决定性特质，往往具有向下一代遗传的倾向。

第9章团体与领导一、单项选择题1．以下不属于社会心理学意义上的“群体”的是（）。

A．夫妻二人组成的两口之家B．喜欢看肥皂剧的观众C．NBA的休斯敦火箭队D．保险公司中的营销团队【答案】B【解析】群体是指由相互依赖、相互影响的人组成的集合，群体的成员间通常有面对面的接触或互动的可能性。

B项，喜欢看肥皂剧的观众不能归为群体之列，因为其成员间不存在依附关系，不发生互动，在多数情况下，彼此间无丝毫影响。

2．以下对群体规范的叙述中，错误的是（）。

A．群体规范都是由群体领导人根据该群体的情况制定的B．群体规范可能是与社会主体文化规范相一致的，但也可能是反社会规范的C．群体规范可能是在工作和学习生活中自然形成的D．群体规范能起到维系群体、行为定向等作用【答案】A【解析】为了保证团体目标的实现，团体本身必须有制约其成员思想，信念与行为的准则，这种要求团体成员必须严格遵守的准则就是团体规范。

A项，群体规范根据正式程度被分为两种：正式规范和非正式规范。

①正式规范往往是用正式文件明文规定的，并由上级或团体的其他成员监督执行的规范，比如学校的各种规章制度，纪律等；②非正式规范是成员约定俗成的，是成员约定俗成的，无明文规定的行为标准，如风俗、习惯等。

3．领导者只关心工作成绩，不关心群体成员的领导方式被称作（）。

A．无能型领导B．中间路线型领导C．连队型领导D．任务型领导【答案】D【解析】西方学者在研究领导学时经常用两种领导风格进行对比。

①人员导向型性领导：领导者在领导过程中比较注重人，比较注重人的感受和对人的管理；②任务导向型领导：领导者在领导过程中比较注意事，比较注重目标的达成。

4．服从与从众之间的区别是（）。

A．群体压力B．群体互动C．自愿性D．社会评价【答案】C【解析】从众是指个人的观念与行为由于群体直接或隐含的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象。

服从是指在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，很多时候人们会服从地位高的他人或权威的命令。