课改阶段工作汇报材料

课改工作进展情况汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！很荣幸能够在这里向大家汇报我校的课改工作进展情况。

在过去的一段时间里，我校积极响应国家教育改革的号召，深入推进课程改革，以提高教育教学质量，促进学生全面发展。

以下是我校课改工作的具体进展情况。

一、课改工作的背景与目标随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的教育模式已经难以满足新时代对人才培养的需求。

为了更好地适应时代发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校启动了课程改革工作。

我们的课改目标是：以学生为中心，构建充满活力、富有成效的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合素质和能力，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生的全面发展。

二、课改工作的主要措施1、加强教师培训教师是课改工作的关键因素。

为了提高教师的课改意识和能力，我校组织了一系列的教师培训活动。

邀请了专家学者来校讲学，介绍最新的教育理念和教学方法；选派教师参加各级各类的课改培训和研讨活动，拓宽教师的视野；开展校内的校本培训，通过集体备课、观摩教学、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

2、优化课程设置根据学生的兴趣和需求，我校对课程设置进行了优化。

增加了选修课程的种类和数量，为学生提供更多的自主选择空间；开设了综合实践活动课程，培养学生的实践能力和创新精神；加强了学科之间的整合，打破学科界限，培养学生的综合素养。

3、创新教学方法在课堂教学中，我们积极倡导和推广自主、合作、探究的学习方式。

鼓励教师运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容和形式；组织学生开展小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；引导学生进行探究性学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4、完善评价体系建立科学合理的评价体系是课改工作的重要保障。

我校改变了传统的以考试成绩为主要评价依据的方式，注重对学生学习过程的评价。

通过课堂表现、作业完成情况、小组合作参与度等多方面对学生进行综合评价；同时，也对教师的教学工作进行多元化评价，包括教学效果、教学方法、教学态度等方面，以促进教师不断改进教学工作。

课改汇报材料集合（精选7篇）课改汇报材料集合（精选7篇）课改汇报材料集合篇1学校的生存，同学是根，老师是魂。

老师的进展引领同学进展，打算学校的生存质量。

下面简洁的汇报我校课改工作一、学校改善办学条件，促进老师成长。

（1）业务研讨：每周二上午三、四节为数学教研组活动时间；周三上午三四节为语文组活动时间，每次活动都有详细的问题要沟通、要解决。

多次组织老师到外地听课学习，回来后全校汇报、沟通，实现了一人学习、全体受益。

（2）备课沟通：老师个人备课与班级组集体备课相结合。

老师个人的电子教案都有三部分组成：a自己的精备单元；b同级老师精备单元修改后的共性教案；c自我教学反思。

（3）锤炼课堂：每学期分层进行公开课展现，有标杆课、有达标课、有尝试课。

为了调动老师们听课、评课的实效性，我们采纳量化考核的方法，期末选出优秀教研组赐予嘉奖。

近三年来，我校老师共有多篇论文获得区级以上嘉奖。

二、学校制造良好学习环境，让同学欢乐的学习。

好习惯成就好性格，好性格成就好人生，我校着眼于培育同学好习惯、锤炼同学好性格为目标，乐观参加课改试验，学校面貌焕然一新，彻底转变了学风班风。

1、晨读午练：内容详细到每周，依据学校的实际，每天上、下午预备前10分钟分别进行经典诵读和书法练习，为同学养成爱诵读、写好字供应了时间保障。

2、课外阅读：家校形成合力，学校新增各类图书20xx 册，鼓舞同学阅读课外书籍，各个班级定期开展读书沟通活动，每月评比出校级“阅读明星”。

3、行为养成：少先队开展“伸伸手、弯弯腰”活动，学校支配督察员执勤，红领巾广播站通报活动状况，慢慢地，同学养成了良好的卫生习惯，校内这个大家庭也变得更加干净、温馨，特殊是几个漂亮的花园，是同学陶冶情操的好地方。

4、融入课堂：为了培育同学的学习力量和学习习惯，我校抓住课堂这个主阵地，帮同学成立学习小组、指导学习方法、促进团队合作、加强参加期盼，在小组合作中，每个同学都有参加的机会，被表扬、被认可、被欣赏，课堂参加度高了，同学也越来越自信。

课改情况汇报材料最近一段时间以来，我们学校进行了一系列的课程改革，旨在提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。

现在我来向大家汇报一下课改的情况。

首先，我们对课程设置进行了调整，增加了一些新的课程内容，如STEM教育、信息技术、艺术素养等。

这些课程的引入旨在拓宽学生的知识面，培养他们的综合素质和创新能力。

同时，我们也对传统课程进行了优化，注重培养学生的实践能力和创新思维。

其次，我们对教学方法进行了改革。

传统的教学方法往往以“灌输式”为主，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。

为此，我们引入了项目式学习、问题解决式学习等新的教学方法，鼓励学生通过实践和探究来获取知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

另外，我们也加强了对教师队伍的培训和引进。

教师是课堂教学的核心力量，他们的专业水平和教学理念直接影响着学生的学习效果。

因此，我们加强了对教师的培训，引进了一批具有丰富教学经验和创新意识的优秀教师，为学校的课程改革提供了有力支持。

此外，我们还加强了与家长和社会的沟通与合作。

课程改革需要全校师生、家长以及社会各界的共同参与和支持。

我们积极组织家长会、社会实践活动等，加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的教育共同体。

最后，我们也对学校的评价体系进行了调整。

传统的学校评价体系往往过分注重学生的成绩，忽视了学生的综合素质和创新能力。

我们加强了对学生综合素质的评价，注重学生的实际表现和创新成果，为学生提供更多展示自我的机会。

总的来说，学校的课程改革取得了一定的成效，但也面临着一些挑战。

我们将继续努力，不断完善课程改革，为学生提供更优质的教育资源，培养更多具有创新精神和综合素质的优秀人才。

希望全校师生、家长和社会各界能够共同支持和参与我们的课程改革工作，共同推动学校教育事业的发展。

谢谢大家！。

教师课改情况汇报近年来，我校教师课改工作取得了显著的成绩，为了更好地总结经验、发现问题、提出建议，特进行课改情况汇报如下：一、课改目标明确。

在过去的教学工作中，我们明确了课改的目标是以学生为中心，培养学生的创新精神和实践能力。

我们不再只是传授知识，而是更注重培养学生的综合素质和能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。

二、课程设计独具特色。

在课改中，我们注重课程设计的独特性和个性化，根据学生的兴趣和特长，设计出更加符合学生需求的课程内容。

通过多元化的教学手段和资源的整合，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三、教学方法多样灵活。

我们尝试了多种教学方法，包括小组合作学习、项目式教学、翻转课堂等，使学生在参与互动中获得更多的知识和技能。

同时，我们也注重灵活运用教学资源，结合实际情况，调整教学计划，使教学更加贴近学生的学习生活。

四、评价方式科学合理。

在课改中，我们也对评价方式进行了改革，不再只注重学生的学习成绩，而是更加注重学生的综合能力和发展潜力。

我们采用多种评价手段，包括考试、作业、课堂表现、综合素质评价等，全面了解学生的学习情况，为他们提供更加科学的评价和指导。

五、师生关系更加平等。

在课改中，我们也意识到师生关系的重要性，不再只是简单地传授知识，而是更加注重与学生的平等交流和互动。

我们尊重学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，建立起更加和谐、积极的师生关系。

六、课改中的困难与挑战。

在课改的过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，包括学生学习态度不够积极、家长对课改理念的接受程度不够等问题。

但我们相信，只要我们坚持不懈，不断探索和改进，一定能够克服这些困难，取得更大的成绩。

七、课改工作的展望与建议。

在未来的工作中，我们将继续深化课改工作，加强教师的培训和学习，不断提高教师的教育教学水平，更好地服务学生的发展。

同时，也希望学校能够给予更多的支持和帮助，共同推动课改工作取得更大的成绩。

总之，我校教师课改工作取得了一定的成绩，但仍然面临着一些挑战和困难。

课改汇报材料【课改汇报材料】一、背景介绍近年来，教育改革已成为我国教育发展的重要议题。

为了适应时代发展的需求，我校积极响应国家教育改革政策，深入推进课程改革。

本文将从以下几个方面对我校课改工作进行汇报。

二、课程改革目标1. 培养学生的创新能力和实践能力，提高综合素质水平；2. 优化课程设置，提高教学效果，激发学生学习兴趣；3. 强化学科整合，促进跨学科综合能力的培养；4. 推进教学方法改革，提高教师的教学水平。

三、课程改革措施1. 优化课程设置根据学生的兴趣和需求，我们对课程进行了调整和优化。

增加了艺术、体育、科技等领域的选修课程，丰富了学生的学习内容。

同时，减少了一些重复性较高的课程，提高了学生的学习效率。

2. 强化学科整合为了培养学生的跨学科综合能力，我们积极推进学科之间的整合。

例如，在数学课程中引入了编程思维，让学生在解决问题的过程中培养逻辑思维能力；在语文课程中加入了科技元素，让学生通过科技手段进行文学创作等。

3. 推进教学方法改革我们注重培养学生的主动学习能力，采用了多种教学方法。

例如，引入项目制学习，让学生通过团队合作解决实际问题，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

同时，倡导探究式学习，让学生通过实践和探索来获取知识，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

四、课程改革成效1. 学生综合素质提高经过课程改革的实施，学生的创新能力和实践能力得到了明显提高。

他们能够运用所学知识解决实际问题，具备较强的创新思维和实践能力。

2. 学生学习兴趣增强优化的课程设置和多样化的教学方法使学生对学习产生了浓厚的兴趣。

他们更加积极主动地参与到课堂活动中，主动探究知识，提高了学习效果。

3. 教师教学水平提升课程改革促使教师不断更新教学理念和教学方法，提高了他们的教学水平。

他们更加注重培养学生的创新思维和实践能力，积极探索符合学生发展需求的教学模式。

五、课程改革的启示与展望通过课程改革，我们深刻认识到教育是与时俱进的。

学校课改工作情况汇报尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！今天，我站在这里非常荣幸地向各位汇报我们学校的课改工作情况。

作为一名教育工作者，我们深知教育是事关国家未来的基础工程，教师是灌溉幼苗的园丁，想要培养出德智体全面发展的人才，就必须不断改进教育教学，拓展课程内容，提高教学质量。

因此，我们学校以课改为动力，不断创新，努力提高办学水平。

下面我将从课改的意义、目标、举措和成果四个方面进行汇报。

一、课改的意义教育是一个国家的基本建设，而课程改革是教育的核心内容之一。

课程是教育活动的基本内容和重要手段，课程改革就是对课程内容、结构、实施途径、教育理念等进行全面的调整和改革。

在当代社会，课程改革有着重要意义：1. 顺应社会发展需求。

社会在不断发展，科学技术不断变革，社会文明在飞速发展。

课程改革需要与时俱进，适应社会的发展变化，培养适应时代需求的人才。

2. 促进学生全面发展。

传统的课程体系过于注重知识的灌输，而忽略了学生的生活能力、创造能力、实践能力等多方面的发展。

课程改革要求注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。

3. 改善教学方法。

传统的课程设置和教学方式过于死板，缺乏灵活性。

课程改革要求创新教学方法，引入多种教学手段，使教学活动更加生动多样，增强学生的学习兴趣。

4. 促进教师专业素养提高。

传统的课程设置和教学方法都要求教师以讲授为主，而课程改革则要求教师有更高的专业素养，更强的创新能力和实践能力。

综上所述，课程改革不只是教育的一种改革，更是社会转型时期提高培养人才质量的制度保障，更是衡量一个国家教育水平高低的标尺。

二、课改的目标在课程改革中，我们学校的目标主要集中在以下几个方面：1. 培养学生的创新能力。

培养学生的创新能力是当代教育的重要目标之一。

我们希望学生能够独立思考，勇于创新，有独立解决问题的能力。

2. 培养学生的实践能力。

对于一个学生来说，理论知识的学习固然重要，但实践能力更为关键。

我们希望学生能够通过实践活动，将学到的知识应用到实际生活中，发挥出自己的潜力。

课改工作进展情况汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天很荣幸能在这里向大家汇报我校课改工作的进展情况。

课改工作开展以来，我校积极响应国家教育改革的号召，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，深入推进课程改革，在教学理念、教学方法、课程设置等方面进行了一系列探索和实践，取得了一定的阶段性成果。

一、前期准备工作在课改工作正式启动之前，我校组织了多次教师培训和研讨活动，邀请专家到校进行讲座，介绍课改的理念和方法，让教师们对课改有了初步的认识和理解。

同时，学校还成立了课改工作领导小组，制定了详细的课改实施方案，明确了课改的目标、任务和步骤，为课改工作的顺利开展提供了有力的保障。

为了更好地了解学生的需求和家长的期望，我们还进行了广泛的调研活动。

通过问卷调查、座谈会等形式，收集了学生和家长对课程设置、教学方法等方面的意见和建议，为课改方案的制定提供了重要的参考依据。

二、课改工作的具体实施1、教学理念的转变在课改过程中，我们注重引导教师转变教学理念，从传统的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，关注学生的学习需求和发展潜力，鼓励学生积极参与课堂教学，培养学生的自主学习能力和创新思维。

为此，我们组织了多次教学观摩活动，让教师们相互学习、交流经验，同时还开展了教学反思活动，引导教师总结教学中的经验教训，不断改进教学方法。

2、教学方法的创新为了提高课堂教学的效率和质量，我们鼓励教师创新教学方法，采用多样化的教学手段，如小组合作学习、探究式学习、情境教学等。

小组合作学习让学生们在小组中相互交流、合作，共同完成学习任务，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

探究式学习则激发了学生的好奇心和求知欲，让学生在自主探究中获取知识，提高了学生的自主学习能力。

情境教学通过创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受知识的应用，提高了学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。

3、课程设置的优化在课程设置方面，我们按照国家课程标准，结合学校实际和学生需求，对课程进行了优化整合。

课改工作进展情况汇报尊敬的各位领导、同仁：大家好！非常荣幸能够在这里向大家汇报我校课改工作的进展情况。

一直以来，我校秉持着“以学生为中心，促进全面发展”的教育理念，积极推进课程改革，力求为学生提供更优质、更具适应性的教育。

以下是我校课改工作的具体进展。

一、课改工作的背景与目标随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，传统的教育模式已经难以满足新时代对人才培养的需求。

为了更好地适应社会发展，提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的学生，我校启动了本次课程改革。

我们的课改目标主要包括以下几个方面：1、转变教学方式，从以教师讲授为主转向以学生自主学习、合作学习和探究学习为主，激发学生的学习兴趣和主动性。

2、优化课程结构，整合学科内容，开设多样化的选修课程和实践活动，满足学生的个性化发展需求。

3、加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和课程开发能力。

4、建立科学的评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成果和综合素质。

二、课改工作的主要措施（一）教师培训与观念更新为了顺利推进课改，我们首先加强了教师培训工作。

组织教师参加各类课改培训和学术研讨活动，邀请专家到校讲学，让教师们深入了解课改的理念和方法。

同时，通过校内教研活动，引导教师反思传统教学的弊端，树立以学生为中心的教学观念。

（二）课程体系的重构1、整合学科内容对现有的学科课程进行整合，打破学科之间的界限，实现知识的融会贯通。

例如，将语文和历史中的相关内容进行整合，开展主题式教学，让学生从不同角度理解和认识历史文化。

2、开发校本课程结合学校的特色和学生的兴趣爱好，开发了一系列校本课程，如书法、绘画、机器人编程、足球等。

这些课程丰富了学生的学习选择，促进了学生的个性发展。

3、增设实践课程增加了实践课程的比重，组织学生参加社会实践、实验探究、科技创新等活动，培养学生的动手能力和创新思维。

（三）教学方法的创新1、小组合作学习在课堂教学中广泛采用小组合作学习的方式，让学生通过小组讨论、合作完成任务等形式，提高学习效率和团队协作能力。

课改汇报材料一、背景介绍自20XX年起，我国教育系统开始进行一系列的课程改革，旨在提高学生的综合素质和创新能力。

为了全面了解和评估课程改革的效果，本次汇报将对我校在课程改革方面所做的工作进行详细介绍。

二、课程改革目标1. 提高学生的综合素质：通过课程改革，培养学生的创新思维、合作能力和实践能力，使其具备综合素质的发展。

2. 培养学生的兴趣和动力：通过设计有趣、有挑战性的课程，激发学生的学习兴趣和动力，使其主动参与学习过程。

3. 强化学生的实践能力：注重实践教学，提供丰富的实践机会，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

三、课程改革实施情况1. 课程设置调整：根据学生的需求和现实社会的发展，对课程设置进行了调整，增加了实践性较强的课程，如创新实践课程、社会实践课程等。

2. 教学方法改进：引入多元化的教学方法，如问题导向教学、合作学习等，激发学生的主动性和创造性，培养学生的团队合作能力。

3. 资源整合：整合校内外的教育资源，与企业、社区等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源支持。

4. 评价体系改革：改变传统的考试评价方式，采用多元化的评价方式，注重学生的综合素质和能力的发展。

四、课程改革成果1. 学生素质提升：经过课程改革的实施，学生的综合素质得到了显著提升。

调查数据显示，学生的创新思维能力和实践能力较以前有了明显的提高。

2. 学生兴趣增强：通过引入有趣的课程和教学方法，学生的学习兴趣得到了有效激发。

学生对课程的评价普遍较好，积极参与课堂活动。

3. 实践能力增强：通过丰富的实践机会和资源支持，学生的实践能力得到了提升。

学生参与社会实践活动的积极性较高，能够将所学知识应用到实际生活中。

4. 教师专业发展：课程改革也对教师提出了新的要求，通过培训和交流，教师的教学水平和专业发展得到了提升。

五、面临的问题和挑战1. 教师培训需求：由于课程改革需要引入新的教学方法和理念，教师培训需求较大，需要加强培训力度，提高教师的专业素养。

课改工作总结报告汇报5篇课改工作总结报告汇报 (1) 课程改革是基础教育第二轮课程改革的简称。

它以学生为课程建设的主题，建立以学习型学生为中心的自主、合作、探究的学习模式。

课程改革的具体内容是从教材、教育模式和教育理念的应用到评估模式的有目的、有标准、有成效的新尝试和变革。

课程改革的本质是教育发展的必然阶段。

课程改革的本质是调动教师的教学积极性，唤醒学生的内在潜能，唤醒他们的本我，塑造他们的人格，构建生命发展体系，使学生走向健康的道路。

新课程改革对每个教师来说既是挑战，也是难得的机遇。

我们应该如何迎接这场课程改革，如何抓住这个机会，如何推进这场课程改革?我来说说自己的看法和经历。

一，明确英语课程改革的目标在过去的英语教学中，我们把“掌握语言的基本知识和技能”放在教学目标的`首位。

新制定的课程标准要求将“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯，形成有效的英语学习策略，培养自主学习能力和合作精神”放在首位。

同时，我们应该在教学中注重“口语交际”，培养学生的口语能力，让每个学生都能说英语，达到学以致用的目的，提高学生的实践能力。

第二，改变英语教学方法在我们过去的英语教学中，老师总是说话，学生记住，老师是课堂的主角，学生是观众，学生练习很少自由，口语和听力都很差。

现在我们应该在课堂上以学生为主体，给学生主动权。

如何让学生在课堂上占据主导地位，推动英语课程改革?我觉得应该从以下几个方面入手。

1.营造民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动很多学生在英语课上不讲、不读、不问，主要是因为心理障碍，比如怕读不好、说不好，被学生看不起，被老师批评。

因此，在教学中，我经常给学生，尤其是后进生一些激励性的话，给他们创造说话的机会，适当降低他们演讲的难度，及时在演讲中肯定他们的优势。

从而帮助他们逐渐消除心理障碍，让他们大胆开口，这是英语课程改革成功的关键。

2.培养学生的学习兴趣尤其是一些对小学英语失去兴趣的同学，一定要在教学过程中享受学习英语的乐趣，这样才能真正放弃原来的想法，真正有信心。

推进课改工作情况汇报大家好！我是××学校××年级××班的班主任××。

今天非常荣幸向大家汇报我班上推进课改工作的情况。

一、推进课改的背景课改工作是当前学校教育改革的重要内容，也是教师们义不容辞的责任。

在新课程改革的背景下，学校要求我们积极推进课改工作，提高课堂教学质量，提升学生的学习兴趣和综合素质。

因此，我们全体老师积极响应学校的号召，主动融入课改工作，力争在教育改革中迎接挑战，成为推动教育现代化的生力军。

二、推进课改的主要举措（一）理念新思维作为一名班主任，我深知推进课改工作的重要性，因此我积极学习新课程理念，提高自身的教育水平，力求符合新课程理念的需求。

我坚信只有跟上新课程改革的步伐，才能够更好地为学生们的发展提供有效的支持。

（二）课堂教学改革我在日常的教学实践中，积极探索课堂教学改革的途径，力求将新课程理念融入到教学实践中。

我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

在我班的课堂上，学生们经常能够得到较好地调动积极性。

（三）课程内容更新在新课程改革的要求下，我积极更新课程内容，根据学生的实际需要设置合适的课程内容，力求贴合学生的成长需求，激发学生的学习兴趣。

在教学实践中，我发现学生们对新的课程内容有了更大的兴趣，学习积极性和主动参与度明显提高。

（四）多元化教学方式在课改工作中，我还尝试了多元化的教学方式，通过多媒体、小组合作等教学方法，让学生以更主动的姿态参与到课堂中来。

在实践中，我发现学生们对多元化教学方式有了更大的认同感，学习的效果也更加显著。

三、推进课改的效果及问题经过一段时间的努力实践，我班上的推进课改工作已经取得了一定的成效。

学生的学习兴趣得到了有效的激发，学习积极性得到了有效的调动，课堂氛围也变得更加活跃。

学生们的学习成绩有了明显地提升，思维能力和合作意识也明显增强。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校在课程改革方面所取得的成绩和经验。

课程改革是教育发展的核心任务，也是提升教育质量的重要途径。

近年来，我校深入贯彻落实国家教育改革精神，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，积极探索课程改革的新路径，努力构建具有我校特色的新型课程体系。

下面，我就我校课程改革工作做以下汇报：一、课程改革背景随着我国经济社会的发展和科技的进步，教育面临着前所未有的挑战。

传统的教育模式已经无法满足新时代人才培养的需求。

为了培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才，国家提出了深化课程改革的要求。

我校积极响应国家号召，以课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。

二、课程改革的主要措施1.明确课程改革目标我校课程改革的目标是：构建以学生发展为本、注重个性差异、关注学生终身发展的新型课程体系，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

2.优化课程结构（1）加强课程体系建设。

以国家课程为基础，结合我校实际情况，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”三位一体的课程体系。

基础课程注重培养学生的基本素质；拓展课程满足学生个性化需求；特色课程彰显我校办学特色。

（2）调整课程设置。

根据课程改革要求，我校对课程设置进行了调整，增加了实践性、探究性课程，减少了学科性课程，使课程更加贴近学生实际。

3.改革教学方法（1）实施项目式教学。

以项目为导向，引导学生主动参与、自主学习，培养学生的团队合作精神和创新能力。

（2）开展翻转课堂。

将课堂学习与课外学习相结合，让学生在课外自主学习，课堂上进行讨论、交流、展示，提高学习效果。

（3）运用信息技术。

利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

4.加强教师队伍建设（1）开展教师培训。

定期组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。

（2）鼓励教师参与课程改革。

鼓励教师积极参与课程改革，发挥教师的主体作用。

5.加强家校合作（1）开展家长学校。

课改汇报材料(5篇)课改汇报材料(5篇)1一、课改背景在学校听课时发现一些教师课堂效率低下，课堂上学生不会的课外补，其结果造成教师苦、学生累，学生整天陷在书堆中，学生的全面发展成了一句空话。

孩子们能够按照教师的简单要求学习，但是一遇到需要自己动手、动脑的问题往往有畏难情绪，更缺乏自主学习的能力。

在班级管理中班主任事事躬亲，很苦很累但是效果不理想，班主任作为和学生接触最多、关爱最多、付出最多的教师，其付出和回报严重不成比例。

通过这些年教育局的培训，一部分教师也有改革的愿望。

但怎样改？从何处着手？底到初，有意识组织教师先后到洛新开发区、洛阳集体学习，并安排中层以上领导到三门峡、郑州听报告。

出去看了以后，感受到和先进相比差距太大，虽然经过全体教师的努力我们的教学成绩和总评成绩暂时在镇内处于第一名的位次，但是已经没有潜力可挖掘。

二、尝试校内课改，为学校发展再造增长点。

通过班子会议和教研组会议，经过半个月的酝酿，大部分教师认识到必须有所行动，不能再等，改变课堂模式势在必行。

经过反复研讨，结合学校教师实际情况（学校共有21人），5月学校从三至六年级编印一案两单（导学案自主学习单周清单），按当时各科实际进度提前一周备课，参与编写任务有17名教师。

在这次课改中，培养了教师，锻炼了领导，比如教导主任除了本人出单子的任务外，还要负责全校教师的单子汇总印刷任务，但所有人没有抱怨，这样我们坚持到期末复习。

通过这一个月的课改实践，学生们有了一定的自主学习意识，教师们汇总分析学生批改的周清单，对于学生知识的掌握情况做到心中有数。

结合课改当时还同时进行了小组构建，放手让学生做一些简单的工作，培养了学生的自主管理能力。

9月实行新的学区管理体制之后，报请中心校同意，以学区为单位编印“一案两单”。

课改过程中以月报的形式向中心校汇报课改实施中发现的问题及我们的想法。

三、归属全镇课改，进一步明确课改思路。

中心校周校长多次在会议上强调，课改工作相对于其它工作来说更有意义更有价值。

课改工作进展情况汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天很荣幸能够在这里向大家汇报我校的课改工作进展情况。

课程改革是教育教学改革的核心，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。

我校积极响应国家课程改革的号召，扎实推进各项工作，取得了一定的阶段性成果。

下面我将从以下几个方面进行详细汇报。

一、课改工作的背景与目标随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的教育模式已经难以满足现代社会对人才培养的需求。

为了更好地适应时代的发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校积极参与课程改革，确立了“以人为本，促进学生全面发展”的课改目标。

我们希望通过课改，改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和综合素质。

二、课改工作的组织与实施为了确保课改工作的顺利推进，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，制定了详细的课改实施方案和工作计划。

同时，我们还组织了多次教师培训和研讨活动，提高教师对课改理念和方法的认识和理解。

在课程设置方面，我们按照国家课程标准，结合学校实际和学生需求，对课程进行了优化和整合。

增加了选修课程和实践活动课程，丰富了课程资源，为学生提供了更多的选择和发展空间。

在教学方法改革方面，我们积极倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法，鼓励教师引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

同时，我们还加强了信息技术与学科教学的整合，利用多媒体教学手段，提高教学效果和效率。

三、课改工作的成果与经验经过一段时间的努力，我校的课改工作取得了显著的成果。

在学生方面，学生的学习兴趣明显提高，学习积极性和主动性增强。

学生的自主学习能力、合作能力和创新能力得到了有效培养，综合素质得到了全面提升。

在各类竞赛和考试中，学生的成绩也有了明显提高。

在教师方面，教师的教学观念和教学方法发生了根本性的转变。

教师更加注重学生的主体地位，能够根据学生的特点和需求，设计灵活多样的教学活动。

教师的专业素养和教学水平得到了显著提高，在各级教学比赛和论文评比中屡获佳绩。

课改工作总结报告汇报（通用4篇）课改报告汇报篇1一年来，我校按照县教研室推行的“四步学习法”课堂教学模式，制定计划、措施，分阶段科学安排教学，积极实验，大胆尝试，在教师素质、教学水平、学生习惯、教学成绩、班级管理、校园文化等方面都取得了前所未有的成绩，使我们对今后的课改更加坚定了信息。

为总结成绩，找出差距，特对本学年的课改总结如下。

一、加强学习，引领课改课改是以模式为载体的，但模式又是一套程序，程序是否准确熟练的操作好，关键在于是否把握，把握的关键在于理解，因此，学习是首先的，不学习就不能深入理解每一个环节的意义、操作要领、蕴含的思想理念。

我们利用每天下午时间，组织教师进行业务学习，要求教师加强平时的学习，有学习笔记或者学习心得。

二、开展教研，深入推进在课改中，我们以乡本教研为载体，和其他兄弟互相学习，每周三我们组织教师到兄弟学校观摩课改示范课，参加课改研讨会，做到人人参与听课、评课活动，共同探讨先进的教法、学法，切磋在教学中遇到的一些共性问题，通过活动，达到资源共享，优势互补的目的。

教师们在活动中博采众长，取长补短，共同进步。

三、积极行动，措施得力推行“四步学习法”课堂教学模式以来，教室里学生的座位也重新摆放，把学生分成小组，成排的座位以围圈的形式摆放，组成6人的学习合作小组;为调动学生课堂学习的热情，我们开展“星级”评比活动，更好的调动学生参课堂教学的积极性;四、文化涵养，助推课改为配合课改，学习重视校园文化建设，以文化育人，以文化助推课改，以文化涵养课改。

学校制成报栏、版面、标牌等，安装在校园、走廊、教室墙壁，时刻激励、唤醒、影响着教师学生的一言一行，使课改洋溢着整个校园。

五、教学相长，全面育人通过课改实验，学生的学习态度与以前迥然不同，一改往日被动式的接受知识，能积极主动的去学习了，在教师的引导下，通过预习、自主探究、合作交流、展示等环节，初步获得享受知识的快乐，享受知识的喜悦。

也养成了一些好的学习习惯，上课注意力集中，发言积极，思维敏捷，智慧火花迸射，课堂上能大胆的表现自己，突出了自己的主体地位，真正成了课堂学习的主人。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里向大家汇报我们学校在课程改革方面的工作进展。

首先，请允许我代表学校，对一直以来关心和支持我校课改工作的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！一、课改背景近年来，我国教育改革不断深入，课程改革成为教育改革的核心。

为适应新形势、新任务，我校积极响应国家教育政策，全面启动课程改革工作，旨在提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的优秀人才。

二、课改目标1. 构建符合学生发展需求的课程体系，促进学生全面发展。

2. 提高教师的专业素养，打造一支高素质的教师队伍。

3. 创新教学方法，提高课堂教学效率。

4. 强化实践环节，培养学生的创新精神和实践能力。

三、课改措施1. 优化课程设置。

根据国家课程标准，结合我校实际情况，重新整合课程体系，设置符合学生发展需求的课程。

2. 加强教师培训。

组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3. 创新教学方法。

推广启发式、探究式、合作式等教学方法，提高课堂教学效果。

4. 强化实践环节。

加强实验、实习、实训等实践教学环节，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 营造良好氛围。

开展丰富多彩的校园文化活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的人文素养。

四、课改成果1. 学生综合素质得到全面提升。

通过课程改革，学生德智体美全面发展，综合素质得到显著提高。

2. 教师队伍素质得到提高。

教师的专业素养和教育教学能力得到进一步提升，为教育教学质量的提高提供了有力保障。

3. 课堂教学效果明显改善。

创新教学方法，提高课堂教学效率，学生学习兴趣得到激发。

4. 校园文化氛围日益浓厚。

各类校园文化活动丰富多彩，为学生提供了展示才华的舞台。

五、下一步工作计划1. 持续推进课程改革，不断完善课程体系。

2. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

3. 深化课堂教学改革，提高教育教学质量。

4. 加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 丰富校园文化生活，营造良好的育人环境。

大家好！我是XX学校的XX老师，今天我代表学校向大家汇报一下我们学校在课程改革方面的工作情况。

一、背景介绍近年来，我国教育部门高度重视课程改革，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，全面深化课程改革。

我校积极响应国家号召，结合学校实际情况，制定了课程改革实施方案，努力提高教育教学质量。

二、课程改革工作进展1.课程体系改革（1）优化课程结构。

我们根据国家课程标准，结合学校实际情况，对课程体系进行了优化，确保课程设置科学合理，有利于学生全面发展。

（2）丰富课程内容。

我们注重课程内容的创新与更新，引进国内外优质教育资源，拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。

2.教学方法改革（1）注重学生主体地位。

在教学中，我们以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）创新教学方法。

我们采用多种教学方法，如项目式学习、翻转课堂、合作学习等，提高学生的学习效果。

3.教师队伍建设（1）加强教师培训。

我们定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）开展教学研究。

我们鼓励教师开展教学研究，提高教学质量。

4.教育评价改革（1）完善评价体系。

我们建立了多元化的评价体系，关注学生的全面发展，注重过程性评价。

（2）强化评价结果运用。

我们将评价结果作为改进教育教学工作的依据，促进学校教育教学质量的提高。

三、取得的成效1.学生综合素质得到提高。

通过课程改革，学生的德智体美全面发展，创新能力、实践能力、自主学习能力等方面得到显著提升。

2.教师教育教学水平不断提高。

教师们在课程改革中不断探索，教育教学能力得到提升，为提高教学质量奠定了基础。

3.学校教育教学质量稳步提升。

我校在课程改革方面取得了一定的成效，教育教学质量逐年提高，受到社会各界的认可。

四、下一步工作计划1.继续深化课程改革，优化课程体系，丰富课程内容。

2.加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

3.完善教育评价体系，关注学生全面发展。