水墨拓印添画案例分析

大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思教案名称：大班美术活动有趣的水墨拓印画教学目标：1.能够理解水墨拓印画的基本概念和技巧。

2.能够通过自己的操作，制作出有趣的水墨拓印画作品。

3.培养大班幼儿对于艺术的兴趣和创造力。

教学准备：1.室内或室外的活动空间。

2.准备好多款不同形状的叶子、花朵等自然物体。

3.水墨颜料和水刷。

4.厚纸或者白色绘画纸。

5.活动前准备好水盆、湿纸巾、擦拭用的干纸巾。

教学过程：1.导入（10分钟）向大班幼儿展示一些水墨拓印画的作品，鼓励他们观察作品的特点和形状。

然后询问他们是否对这种绘画方式感兴趣，并鼓励他们表达出自己的想法。

2.讲解（15分钟）简单介绍水墨拓印画的概念和技巧，例如基本步骤，颜料的使用方法以及注意事项。

3.操作演示（15分钟）在一张厚纸或者白色绘画纸上，进行水墨拓印画的演示。

步骤可以包括：将叶子等自然物体放在纸上，用水刷蘸取适量的水墨颜料，涂抹在自然物体的表面，然后用手或者干纸巾轻轻按压在纸上，使颜料印在纸上。

最后，小心地将自然物体从纸上取下，完成印花效果。

4.实践操作（40分钟）让大班幼儿分组进行实践操作。

每组给予不同形状的自然物体和颜料，让他们自由探索水墨拓印画的乐趣和可能性。

老师可以适时地给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成自己的作品。

5.分享和总结（20分钟）让每组幼儿展示和分享自己的水墨拓印画作品，鼓励他们用自己的语言描述作品的特点和创作过程。

老师可以根据作品的不同点评和总结，让幼儿对于水墨拓印画有更深入的理解和认识。

教学反思：这次水墨拓印画教案设计，对于大班幼儿的艺术创造力和审美能力的培养有着很好的教育意义。

通过参与活动，幼儿不仅可以对自然物体有更深入的观察和认识，还能在实践操作中发展自己的创造力和想象力。

在教学过程中，我发现以下几点需要改进和改进：首先，为了能更好地激发幼儿的创造力和艺术表达能力，我可以在操作演示环节增加不同的呈现方式，例如使用不同颜色的水墨颜料，或者尝试使用不同材质的自然物体。

幼儿园大班美术教案：掌握水墨拓印添画的方法与技巧一、教学目标1. 学会使用水墨拓印的方法与技巧。

2. 提高幼儿的创造力和想象力。

3. 通过课程的学习，加深幼儿对传统绘画方式的了解和认识。

二、教学准备1. 老师准备水墨颜料、印泥、画纸、印章、毛笔等绘画工具。

2. 学生自备短袖衣物，方便绘画操作。

三、教学过程1. 情境营造教师引导幼儿观察自然界中的各种植物，既可以是叶子、花朵、也可以是枝干和果实等等，让幼儿感受到大自然的美好和神奇。

2. 知识输入讲解水墨拓印的基本知识与技巧，例如：①水墨拓印是中国传统的绘画方式，适合创作各种植物、山水、动物等题材。

②水墨拓印的工具：印章、毛笔、水墨颜料、画纸、印泥等。

③水墨拓印的基本步骤：a. 准备好各种工具和材料。

b. 用毛笔蘸上水墨颜料，将颜料均匀地抹在印章上。

c. 把印章放在画纸上，用手按压使颜料均匀地印在画纸上。

d. 拿起画纸，移动印章，印出需要的图案。

e. 用毛笔进行添画和装饰。

3. 实践操作教师示范水墨拓印的具体操作方法，提醒幼儿注意以下几点：①印章按压时力度要适中，不要过于用力。

②颜料的涂抹量要掌握好，要均匀。

③在使用毛笔进行添画时，要遵循“以点带面”的原则，点缀花草、装饰图案。

4. 创作表演让幼儿在课堂上自由创作水墨拓印作品，可以是橘子、柿子、叶子、草莓等等植物的印章，也可以是家禽、野兽、虫类等等动物的印章。

在创作时，老师可以适时地提醒幼儿注意印章的位置和用色的搭配等。

五、课后反思1. 教师要及时分析幼儿的学习情况并反馈，让幼儿有所收获。

2. 教师要认真总结本节课的教学过程和教学效果，为下一节课做好准备。

3. 课后让幼儿撕下自己的作品并进行评价，从中体会自己的创作过程，发现不足之处，以便下一次更好的创作。

六、教学效果本次课的教学目标达成，幼儿学会了水墨拓印的基本技巧，提高了幼儿的创造力和想象力。

通过本次课的学习，幼儿对传统绘画方式有了更深入的了解和认识，营造了和谐、愉快、积极的课堂氛围，取得了很好的教学效果。

大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】作者：Lucy日期：2021年11月24日简介水墨拓印画是一种有趣的艺术形式，在这个教案中，我们将引导大班儿童通过尝试不同的画笔、颜料和纸张，发挥自己的想象力，创造自己的艺术品，同时也能在学习中提高他们的空间想象力。

教学目标1.培养儿童的空间想象力；2.提高儿童的创造力；3.了解水墨拓印画的基本知识；4.增强儿童的运动技能；5.在活动中建立良好的团队协作精神。

教学准备1.每个学生需要准备一张白纸；2.每个学生需要准备一支画笔；3.可选择准备黑色、红色、蓝色等颜料；4.在教室的墙壁上贴上一张大白纸；5.制作拓印板。

教学过程第一步：介绍水墨拓印画教师应首先向学生介绍水墨拓印画的基本知识，包括材料、颜色等方面的知识，同时还可以通过播放相关视频，让学生更好地了解水墨拓印画。

第二步：制作拓印板在教室中，教师可以带领学生们一起制作拓印板。

需要用到白纸和铅笔等简单的材料。

操作步骤如下：1.将白纸裁成合适大小，然后在上面用铅笔画出几个几何图形；2.将所画图形所包围的区域涂抹黑色颜料；3.等待颜料干燥后，用小刀沿轮廓线割开区域，就完成了拓印板的制作。

第三步：拓印制作1.把拓印板放在纸张上，用画笔轻柔地抹一层颜料；2.然后把面板翻过来，压在墙上的大白纸上；3.轻轻扣打一下拓印板，让颜料均匀地印在大白纸上；4.将印刷好的拓印板取下，让孩子们在上面以各种不同的方式创作。

第四步：展示作品在所有学生都完成自己的作品后，可以邀请他们进行互相欣赏和展示。

同时，还可以拍照或录像将这些美好的创作展示给家长。

教学反思在本次教学中，我们可以看到孩子们对这种有趣的艺术形式非常感兴趣。

在制作拓印板的过程中，孩子们发挥了自己的想象力，创造了各种各样的图案，并通过拓印的方式将自己的作品展现在大家面前。

在这个过程中，孩子们不仅仅对美术艺术产生了浓厚的兴趣，而且增强了团队合作精神。

然而，也有一些需要改进的地方，比如我们可以引入更多丰富的颜色来让孩子们更好地进行精细的创作。

学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
教学目标：
1.让学生了解水墨拓印的基本原理
2.培养学生创造性思考和艺术创作能力
3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养
教学准备：
1.水墨画工具：纸、墨、砚
2.拓印工具：橡皮、模板（可用自然物体如叶子、花等）
3.艺术品欣赏：青铜器、陶器、水墨画、科技画等
教学过程：
步骤一：导入
1.通过欣赏艺术品，激发学生的兴趣和好奇心。

2.引导学生思考艺术的表现形式和艺术家的创造力。

步骤二：水墨拓印
1.将自然物体放在纸上，用橡皮拓印，得到一个图案。

2.用毛笔蘸墨，在图案周围涂一圈墨水。

3.在图案内部随意涂抹墨水，形成良好的光影效果。

4.再用毛笔在纸上绘制，形成精致的水墨画作品。

步骤三：欣赏作品
1.让学生互相观赏作品，分享艺术思考和感受。

2.引导学生发表自己的看法和评论，提高艺术鉴赏能力和审美素养。

思考问题：
1.水墨拓印作品的特点和意义是什么？
2.你在制作中遇到了哪些困难和难题，如何解决的？
3.在看作品时你有什么感受和想法？
教学反思：
通过本节课的教学，让学生了解到了一种古老的艺术表现形式，锻炼了学生的创造力和审美能力。

但同时也发现，很多学生在制作中存在较大的困难，如图案的细节处理、水墨的色调和层次等方面，需要更多地关注和指导。

另外，在鉴赏作品时，学生的理解和感受也存在一定程度上的差异，需要引导和帮助学生更好地理解艺术的内涵和意义。

大班美术有趣的水墨拓印画教案反思教学目标：通过本堂课的学习，学生能够了解水墨拓印画的基本原理和技法，培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力和艺术修养。

教学过程回顾：本节课是关于水墨拓印画的教学，我采用了理论讲解和实践操作相结合的方式。

首先，我向学生介绍了水墨拓印画的历史和发展，并展示了一些著名的水墨拓印作品，激发了学生的兴趣。

随后，我详细讲解了水墨拓印画的基本原理和技法，包括选择和准备材料、调色、拓印等过程。

在理论讲解结束后，我组织学生进行了实践操作。

首先，我给每个学生发放了一张花卉图案的拓印模板，让学生选择自己喜欢的拓印图案。

然后，我向学生演示了拓印的具体步骤，并提醒他们注意控制力度、角度、速度等技巧。

最后，学生们开始拓印，并在实践中不断尝试和调整技法。

整个实践环节中，我和同学们一起互动交流，引导他们观察、思考和探索。

教学效果分析：通过本节课的学习，学生们对水墨拓印画有了更加深入的了解，掌握了基本的技法和原理。

在实践操作中，学生们积极参与，勤奋刻苦，努力实践和尝试。

他们在拓印过程中，通过不断调整力度和角度，逐渐掌握了控制技法，并且发挥出了个人的创造力。

最终，他们完成了一幅幅精美的水墨拓印作品，展示了良好的审美能力和艺术修养。

教学反思：总的来说，本节课的教学效果较好，学生们对水墨拓印画有了较为全面和深入的认识，并且取得了明显的进步。

但是，也存在一些不足之处需要加以改进。

首先，在理论讲解环节，我应该进一步完善教学内容和讲解方式。

由于时间的限制，我在讲解过程中可能没有涉及到足够的知识点和实例，导致学生对水墨拓印画的认知不够全面和深入。

因此，下次在讲解内容方面，我需要更加详细地介绍相关的历史背景、艺术家作品和应用领域等，丰富学生的知识储备。

同时，我还应该采用更加生动和形象的讲解方式，例如通过图片、实物等展示，引发学生的兴趣和好奇心。

其次，在实践操作环节，我应该更加关注学生的个体差异和学习需求。

由于班级人数较多，我难以在有限的时间内给每个学生提供个别指导。

幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画一、教学目标1.理解传统水墨艺术的基本知识，如拓印、添画等技法。

2.了解传统文化的重要性，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。

3.提高幼儿的美术素养，发掘幼儿的艺术潜能。

4.培养幼儿的创造思维，培养幼儿的审美能力和创造力。

二、教学过程1.导入教师引入本节课的主题：“感受传统艺术之美——水墨拓印添画”，让幼儿了解此次课程的主题和涉及的内容，激发幼儿的学习兴趣。

2.知识讲解介绍传统水墨艺术的基本知识。

教师通过图片、视频等多媒体手段向幼儿介绍水墨画的发展历史、水墨画的基本技法、中国画家等相关内容。

重点讲解拓印和添画技法的定义、历史渊源和特点。

3.教学实践（1）拓印教师向幼儿介绍拓印技法的要领。

让幼儿自行选择自己喜欢的花卉、动物等图样，并用纸张进行拓印。

这个过程可以让幼儿了解拓印技法的实际操作流程，学习这样一种传统手工艺术。

（2）添画教师向幼儿介绍添画技法的要领。

让幼儿对于自己拓印出来的图案加以修饰，并根据自己的想象和创意自由发挥。

这个过程可以让幼儿体验水墨画的艺术美感，同时还可以激发幼儿的想象力与创造力。

4.展示交流展示幼儿完成的作品，并让幼儿彼此欣赏。

让幼儿展示自己的成果，分享自己的学习经验与体会，并在老师的引导下练习审美和表达能力。

5.拓展应用教师通过老师与幼儿的互动，引导幼儿进一步思考，将所学的手工艺术和自己的生活实际联系起来，例如可以创作自己喜欢的物品和周边，增加幼儿的创造性。

三、注意事项1.幼儿的安全问题是教师必须重视的问题，一定要确保幼儿的安全。

2.课堂上要注重幼儿的个性化需求，让每个幼儿都可以享受到成功的喜悦。

3.课堂上注重引导幼儿思考，既可以巩固所学知识，也可以促进幼儿的思考和表达。

四、结语通过这次的课程，幼儿们不但了解传统水墨画的基本知识，还学会了拓印、添画等技法，激发幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿思维，培养幼儿美术素养，同时也增加了幼儿对传统文化的认识和尊重。

2024年大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，主题为“水墨画拓印”。

具体内容包括：了解水墨画基本技巧，掌握拓印的基本方法，运用不同的材料进行创意拓印，感受传统水墨画与现代创作手法的结合。

二、教学目标1. 让学生了解和认识水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣。

2. 使学生掌握拓印的基本方法，提高学生的动手操作能力。

3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：水墨画基本技巧的学习，拓印方法的掌握。

难点：如何引导学生运用不同的材料进行创意拓印，实现传统与现代的完美结合。

四、教具与学具准备教师准备：水墨画教材、示范作品、水墨画工具、拓印材料、画纸、课件等。

学生准备：毛笔、墨水、颜料、调色盘、拓印材料、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同风格的水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、构图等，并示范拓印的基本方法。

3. 实践操作（10分钟）学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 创意发挥（10分钟）学生运用不同的拓印材料，结合水墨画技巧，进行创意拓印。

5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 2024年大班美术水墨画拓印2. 内容：水墨画基本技巧：用笔、用墨、构图拓印方法：直接拓印、间接拓印创意拓印：不同材料的运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，运用水墨画拓印技巧创作一幅作品。

2. 答案要求：作品要具有创意，色彩搭配和谐，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。

但在创意拓印环节，部分学生的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生参观水墨画展览，提高学生的审美水平。

邀请水墨画艺术家进行讲座，让学生深入了解水墨画的发展历程。

小班美术教案水墨拓印画活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。

活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

活动过程：一、创设情景，激发兴趣。

1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。

瞧，一架风筝变出来了。

你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。

丰富词：拓印。

二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。

2、幼儿尝试、操作。

三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。

1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？2、小结。

四、引发幼儿继续思考、探索。

1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?3、你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找，试一试。

然后把你的画带回来给大家看，好吗？小班美术活动：有趣的蝴蝶教师：赵玉姣时间：2012、2、2活动目标：1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。

2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。

3、乐意动手操作，体验成功的快乐。

活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。

活动过程：一、观察了解及尝试拓印的方法：1、出示瓶盖：“这是什么呀？它们有什么不一样？”2、观察材料：“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？”3、了解拓印方法：“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？”4、熟悉操作方法：“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。

大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。

2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。

3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。

三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。

2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。

3. 画板、画架、调色板等绘画工具。

四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。

2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。

3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。

5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。

2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。

2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。

3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。

七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。

2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。

3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。

八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。

2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。

3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。

九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。

2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。