幼儿拓印添画活动在幼儿教学中的运用

幼儿园大班美术教案：从水墨拓印添画中培养孩子的审美能力艺术陶冶情操，美育从娃娃抓起。

对于幼儿教育来说，提高孩子们的审美能力是十分关键的。

而幼儿园大班美术教学，作为孩子们第一次接触美术的环节，也是学习和提高他们审美能力的关键时期。

在美术教学中，水墨拓印添画是孩子们喜爱的活动。

下面，我们就来介绍一种通过水墨拓印添画来培养幼儿审美能力的教学方法。

一、教学目标1.了解水墨拓印添画的基本概念和技巧。

2.了解水墨画风格的特点和文化内涵，以及传统中国文化中的一些符号和意象。

3.通过水墨拓印添画的活动，让孩子们感受到色彩、形式和纹理的对比，培养孩子们的色彩感和构图能力，锻炼孩子们的空间想象力。

4.发扬孩子们创新思维和创意表现能力，培养孩子们的想象力和审美能力，以及欣赏和鉴赏艺术的能力。

二、教学重点1.通过水墨画风格的特点和文化内涵，让孩子们对水墨画产生浓厚的兴趣。

2.培养孩子们对于色彩、形式和纹理的对比的感知能力。

3.通过创新思维和创意表现，培养孩子们的想象力和审美能力。

三、教学准备1.准备毛笔和宣纸、水墨砚台、水和墨。

2.准备一些植物、叶子等自然物品。

3.准备一些图形模板，如圆、三角形、方形等。

4.准备一些纸张和颜料，如蓝色和白色。

四、教学内容1.水墨画的介绍让孩子们学习水墨画的特点和文化内涵，如水墨画不留痕迹，留声十分铿锵，体现中国山水文化等。

2.水墨拓印添画的技巧步骤一：让孩子们选择自己喜欢的植物、叶子等自然物品。

步骤二：将自然物品放在宣纸上，用毛笔沾取墨水，在自然物品上轻轻拍打，使其上面沾有墨水。

步骤三：将自然物品移开，留下的是自然物品形状的墨印。

步骤四：留下的墨印可以根据孩子的想象力进行更改和添加，如加上叶子的花纹，调整描绘自然物品的位置等。

步骤五：让孩子们选择自己喜欢的图形模板，将模板放在宣纸上，用毛笔沾取墨水，在模板上轻轻拍打，使其上面沾有墨水。

步骤六：将模板移开，留下的是图形模板形状的墨印。

步骤七：让孩子们根据自己的创意，在留下的造型中进行更改和添加，如在图形模板的空白处填充自己的设计，以及在墨印之间进行构图。

幼儿园小班美术《拓印画》教案
小班美术《拓印画》参考教案，活动目标是使用植物的根茎叶等
部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩，体验拓印带来的成功感。

【教学目标】
1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。

2、体验拓印带来的成功感。

【教学准备】
1、材料准备:长方形宣纸，水粉颜料。

2、幼儿知识经验准备:收集秋天的植物，例如:莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

3、教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。

【教学过程】
一、观察介绍
1、谈论各自收集的植物(实物)
2、展示归类，介绍植物的特征:大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

二、植物拓印
1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

--要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

--观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

--注意构图要有疏有密，前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象:添画人物或者动物。

--大胆地想象，从不同的角度去观察想象。

--讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好，最后组成一幅有故事情节的画面。

--添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。

--介绍自己画里的故事吧!。

园本研修活动总结拓印画
活动伊始，我们组织了一场关于拓印画艺术的专题讲座。

讲座中，资深美术教师详细阐述
了拓印画的历史背景、艺术特点以及在幼儿教育中的应用价值。

通过对比分析，教师们认
识到拓印画不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能锻炼他们的手眼协调能力，是一
种寓教于乐的教学手段。

我们进入到了实践环节。

教师们分组进行了拓印画创作，尝试使用不同的材料和技巧来制
作拓印板。

在这个过程中，大家发现，拓印画的创作并非一成不变，通过对材料的巧妙运
用和技巧的创新，可以创作出风格迥异的作品。

这种发现让大家意识到，将这样的探索精
神带入课堂，无疑能够让孩子们在享受艺术的同时，培养他们的问题解决能力和创新思维。

为了让拓印画教学更加系统化，我们还设计了一套拓印画范本。

这套范本包括了从基础图
案到复杂构图的多个层次，既有传统的花鸟鱼虫，也有现代的抽象图形。

范本的设计考虑
到了不同年龄段孩子的认知水平和操作能力，使得教师在使用时能够根据孩子的具体情况
进行适当的调整和引导。

在活动的最后阶段，我们组织了一次成果展示会。

教师们将自己创作的拓印画作品展出，
并分享了自己在创作过程中的心得体会。

通过观摩交流，大家对拓印画有了更深入的理解，也对如何将拓印画融入日常教学有了更为明确的思路。

这次园本研修活动是一次成功的尝试。

它不仅提升了教师们的专业技能，更重要的是，它
激发了教师们对于教学方法创新的热情。

拓印画范本的实践，证明了在幼儿美术教育中，
通过不断探索和实践，我们完全有能力开发出更多适合孩子发展的教学资源。

中班拓印画教案教案一：课程内容：中班拓印画教学目标：1. 学会使用简单的拓印技巧进行画画。

2. 发展观察力和创造力。

3. 增强手眼协调能力。

教学准备：1. 一些不同形状的叶子、花瓣等植物材料。

2. 纸张和颜料。

3. 刷子、水盆和毛巾。

教学过程：引入活动：1. 教师将一片叶子放在桌上，并询问学生它是什么，是否知道如何将叶子的形状转移到纸上。

示范拓印技巧：1. 教师用一张白纸铺在桌面上。

2. 教师将叶子的背面涂上颜料。

3. 教师将叶子放在白纸上，并用手轻轻按压叶子。

4. 教师将叶子抬起来，展示在白纸上拓印出的形状。

学生实践：1. 学生按照示范的方法，选择不同形状的植物材料进行拓印。

2. 学生可以在白纸上进行多次拓印，创造出不同的图案和效果。

总结活动：1. 教师与学生一起观察每个人的拓印作品。

2. 学生互相展示和分享自己的作品，讨论拓印画的不同形状和颜色。

3. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生多多尝试和探索。

教案二：课程内容：中班拓印画教学目标：1. 学习使用拓印技巧进行创作。

2. 发展观察力和想象力。

3. 提高手眼协调能力。

教学准备：1. 不同形状的植物材料，如树叶、花瓣等。

2. 纸张和颜料。

3. 刷子、水盆和毛巾。

教学过程：引入活动：教师出示一些拓印画作品，引发学生对拓印画的兴趣，并询问他们对作品的感受和想法。

示范拓印技巧：1. 教师将一片叶子放在纸张上，并用刷子蘸取颜料均匀涂抹在叶子背面。

2. 教师用手按压叶子，使颜料从叶子上转移到纸张上，形成拓印效果。

3. 教师可以使用不同形状和颜色的植物材料进行拓印，展示多种效果。

学生实践：1. 学生根据示范进行拓印创作，可以选择不同形状和颜色的植物材料。

2. 学生可以在纸张上进行多次拓印，创造出自己喜欢的形状和图案。

总结活动：1. 学生互相展示和分享自己的拓印作品，讨论拓印画的特点和魅力。

2. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续尝试和创造。

教案三：课程内容：中班拓印画教学目标：1. 学会使用拓印技巧进行创作。

幼儿园中班美术教案——有趣的拓印教学背景在幼儿园中班，孩子们正处于对事物和环境的认识和理解阶段，对于美术教育的接受也需要一个直观的、有趣的方式。

拓印作为一种简单易行的美术创作方式，可以满足幼儿园中班幼儿的专注力和艺术兴趣，培养幼儿们对于自然环境、文化传统和艺术创造的认知能力。

教学目标1.能够正确理解拓印的基本概念和方法；2.能够选取适合拓印的对象、工具和颜色材料；3.能够独立完成一幅简单的拓印作品；4.能够展示和分享自己的拓印作品，并倾听他人的想法和意见。

教学内容1. 拓印的概念和方法通过图片、实物和视频等多种形式，引导幼儿理解拓印的基本概念和方法，比如选择适合的拓印对象、准备好合适的工具和颜色材料、谨慎地加工和涂抹、稳定而柔和地拓印等。

2. 拓印的实践操作在幼儿进行实践操作时，可以引导他们选择不同的边缘、肌理、形态、颜色等拓印对象，并鼓励他们在副页或墨水盘上试验涂抹的方式和颜色，以便在拓印时尽可能地还原原始的形态和色彩。

3. 拓印作品的展示和分享通过个别展示、小组分享和班级展览等形式，让孩子们向客观环境展示和分享自己的拓印作品，此时也可以引导孩子们倾听他人的想法和意见，加深他们对于艺术交流和合作共赢的认知和感性体验。

教学实施1. 教学材料1.园区自然界的植物、动物、石头等实物；2.图片、视频等有关拓印的资料；3.墨汁、炭笔、彩笔、毛笔等不同的拓印工具；4.副页、卡纸等多种不同的拓印载体；5.盘子、调色板、海绵等拓印作业辅助工具。

2. 教学过程1.引入（10分钟）：通过展示图片和实物、观看视频和唱歌儿歌等方式引导孩子们进入拓印的世界，让他们逐渐理解拓印的概念和方法。

2.拓印制作（40分钟）：引导孩子们自行选择适合拓印的对象，并准备好工具和材料，一步一步地实践拓印的方法，同时注意擦拭、涂抹、拓印等步骤，完成自己的拓印作品。

3.展示分享（10分钟）：让孩子们在班级或小组的环境中，对于自己的拓印作品进行展示和分享，并听取他人的意见和想法。

小鱼游啊游儿童拓印添画教案一、教学目标。

1. 让孩子了解拓印添画的基本概念和技巧。

2. 培养孩子的观察力、想象力和动手能力。

3. 激发孩子对艺术的兴趣，培养其审美能力和创造力。

二、教学重点。

1. 拓印添画的基本概念和技巧。

2. 孩子的观察力和动手能力。

三、教学难点。

1. 如何引导孩子进行拓印添画的创作。

2. 如何培养孩子的想象力和创造力。

四、教学准备。

1. 纸张、铅笔、颜料、画笔等绘画工具。

2. 各种不同形状的物品，如树叶、花朵、小玩具等。

3. 教学课件或图片。

五、教学过程。

1. 导入。

教师向学生介绍拓印添画的概念，并展示一些拓印添画作品，引起学生的兴趣。

2. 拓印添画的基本技巧。

教师向学生介绍拓印添画的基本技巧，如选择合适的物品进行拓印、使用铅笔轻轻勾画物品的轮廓、用画笔蘸取颜料进行添画等。

3. 实践操作。

让学生动手尝试拓印添画，教师可以提供各种不同形状的物品供学生选择，引导他们进行拓印添画的创作。

4. 创作分享。

学生完成作品后，可以进行作品展示和分享，让他们互相欣赏和交流。

5. 总结。

教师对学生的作品进行总结和评价，肯定他们的创作，并指出可以改进的地方。

六、教学延伸。

1. 组织学生到自然环境中进行拓印添画创作，让他们感受大自然的美好。

2. 组织学生进行拓印添画比赛，激发他们的创作热情。

七、教学反思。

教师可以观察学生在拓印添画过程中的表现，及时给予指导和帮助，帮助他们克服困难，提高技能。

八、教学心得。

拓印添画是一种简单而有趣的艺术创作方式，能够培养孩子的观察力、想象力和动手能力，激发他们对艺术的兴趣，是一种很好的艺术教育方式。

通过本次教学，我发现学生们对拓印添画都表现出了浓厚的兴趣，他们的作品也展现出了丰富的想象力和创造力。

在以后的教学中，我会继续引导学生进行拓印添画的创作，让他们在艺术的世界里尽情展现自己的才华。

大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。

2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。

3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。

三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。

2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。

3. 画板、画架、调色板等绘画工具。

四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。

2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。

3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。

5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。

2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。

2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。

3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。

七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。

2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。

3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。

八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。

2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。

3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。

九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。

2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。

小班美术教案：我的拓印画教案名称：我的拓印画适用年级：小班教学目标：1. 学习如何制作简单的拓印画。

2. 培养孩子们的观察力和艺术创造力。

3. 让孩子们感受自然界中各种形状和纹理的美。

教学准备：1. 不同的物体，如树叶、花朵、钢笔等。

2. 一些白纸和铅笔。

3. 一些彩色纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 大声问孩子们是否知道什么是拓印画，并询问他们有没有过制作拓印画的经验。

示范制作：1. 选择一片树叶作为示范物体。

将树叶放在白纸上，用铅笔沿着树叶的轮廓轻轻描绘。

2. 拓印时要不压得太重，以免破坏纸张。

画完之后，小心地拿开树叶，描绘出来的轮廓就是树叶的拓印。

孩子们制作：1. 让孩子们选择自己喜欢的物体，如花朵、钢笔等。

2. 将选定的物体放在白纸上，用铅笔轻轻描绘其轮廓，完成拓印画。

分享和展示：1. 让孩子们分享自己制作的拓印画，让其他孩子们猜猜他们使用了什么物体来制作拓印。

2. 将所有的拓印画展示出来，在教室内做一个小展览。

延伸活动：1. 让孩子们用彩色笔给拓印画上色。

他们可以发挥想象力，用不同的颜色展现出树叶、花朵等的美丽。

2. 给孩子们一些不同颜色的彩色纸和剪刀，让他们自由发挥创造力，剪下不同形状的图案，然后用拓印的方法制作彩色拓印画。

评估：观察孩子们制作拓印画的过程和结果，评估他们对拓印画的理解和应用能力。

教学反思：通过这个教案，孩子们不仅学会了如何制作简单的拓印画，还培养了他们的观察力和艺术创造力。

同时，他们也能够发现自然界中各种形状和纹理的美，增强了对自然的敏感性。

此外，通过分享和展示，孩子们也有机会展示自己的作品，培养了他们的自信心和表达能力。

《有趣的拓印》中班美术教案《有趣的拓印》中班美术教案（通用10篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是店铺为大家收集的《有趣的拓印》中班美术教案，希望对大家有所帮助。

《有趣的拓印》中班美术教案篇1活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

活动过程：一、创设情景，激发兴趣。

1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。

瞧，一架风筝变出来了。

你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。

丰富词：拓印。

二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。

2、幼儿尝试、操作。

三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。

教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底。

活动反思：《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

《有趣的拓印》中班美术教案篇2[活动目标]1、能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容；2、了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。

3、感受作品的美感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

[活动准备]1、蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；2、水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。

幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力一、教学目标1、通过水墨拓印添画活动，让幼儿了解水墨画的基本素材和技巧；2、训练幼儿的观察能力和手眼协调能力，激发幼儿的创造力和想象力；3、培养幼儿的艺术欣赏能力，促进其审美情操和文化修养的提升。

二、教学内容1、讲解水墨画的基本素材和技巧，引导幼儿认识墨、纸、笔等工具和材料的使用方法；2、通过教师示范，让幼儿了解水墨拓印的画法和技巧，激发幼儿对水墨艺术的兴趣和热爱；3、引导幼儿运用拓印技巧，尝试将自己的想象和创意表达出来，添画独特的个性元素，让作品更具魅力和艺术感染力。

三、教学步骤1、教师导入为幼儿放一段水墨画的视频，让幼儿用目光和心灵去感受，用语言表达自己的感触和思考，从而进一步激发幼儿对水墨画的认识和兴趣。

2、展现水墨拓印的特点和技巧给幼儿展示水墨拓印的视频，教师讲解水墨拓印的技法，其中包括：1）如何调适水墨的浓淡和颜色；2）如何在拓印前准确而轻柔地铺展墨水；3）如何加强和减弱纸张的湿度；4）如何在纸与墨间平衡调节力度与效果之间的关系。

3、教师示范水墨拓印的画法教师现场示范水墨拓印的画法，并讲解技巧和注意点，例如：1）调整墨汁的浓稠度与颜色；2）在干燥的纸张上拓印；3）墨水的涂抹应该匀布，否则颜色会不均。

4、启迪幼儿自我发掘和创意表达让幼儿们用手指、毛笔、颜料、纸片等工具和材料自由联想，发挥想象，创造自己的作品。

并在过程中引导幼儿发掘自己的创新意识，了解和掌握水墨画的表达方式，让幼儿们感受到绘画的乐趣。

5、反思和分享带领幼儿们观察和分析对方的作品，并鼓励幼儿在分享和反思中发掘自己的不足处和优点。

教师应积极鼓励，引导幼儿倾听他人评价，从中汲取创新灵感，以此提高艺术修养和技能。

四、教学评价这样的教学方式对于幼儿的美育教育是非常有效的方法，能够促进幼儿对水墨艺术的兴趣和欣赏，培养幼儿良好的审美情操和审美观念。

在教学过程中，教师要掌握教学时间和浓度，循序渐进，适度引导和教导，注重幼儿的主动性，保证教学效果。