报检实务

报检实务课程标准课程名称：报检实务课程编码：310078课程类型：B(理实一体化)开课部门：工商系规定课时：64一、前言1．课程性质《报检实务》是以国际商务专业为主体，旨在提高学生外贸技能的一门专业核心课。

以进出口报检工作为背景，专门研究外贸活动中报检工作的一门学科，具有政策性、技术性、执法性和涉外性的特点。

本课程的基本任务是从理论和实践两方面分析和研究出入境检验检疫报检，让学生熟悉出入境检验检疫机构，理解检验检疫报检条件，掌握报检程序，并能正确贯彻中国外经贸的方针政策，既确保企业的经济利益，又符合国际经济通行规则，从而为中国培养熟悉外经贸业务的报检专业技能人才。

2．课程定位通过本课程的教学，应当使学生们对进出口商品的检验检疫有个初步的了解，并能够掌握国际贸易中进出口商品的检验检疫的实务操作工作等。

为从事实际工作打下良好的基础，并能最终考取员的报检员资格证书。

同时，通过各项目的训练，培养学生相应的方法能力、社会能力和相互沟通、团队合作的能力，基本达到从事进出口人员应具备的素质和能力要求。

前导课程：《国际贸易实务》、《外贸单证实务》、《国际金融》等。

后续课程：《就业创业教育》《顶岗实习》等。

3．课程设计思路根据上述的知识、能力、职业素养分析，将办理报检实务学习情境设计的总体思路确定为能力本位、工学结合、课证结合，以培养报检员职业技能为目标，把报检员的工作过程融合于学习中，同时与报检员资格考试有机地结合起来，尤其是特别强调以电子、鞋帽、皮革、服装类产品为载体的报检业务，服务于江苏当地经济。

本课程对国际商务专业共开设64课时，其中实践课时占32课时。

二、课程目标1．知识目标经过本课程的学习，让学生了解下列几个方面的知识：1）了解国际贸易的基本原理；2)能熟练地看懂信用证、汇票、商业发票、装箱单、海运提单、合同、销售确认书等相关的单据和文件，并掌握常用制作单据的方法和技巧；3)了解从事国际贸易时的业务准备，掌握交易磋商的程序和方法；4)熟悉合同中的品名、品质、数量、包装、运输、保险等条款，掌握制定这些条款的方法和技巧；5)根据项目要求，熟悉进出口的业务流程，熟练掌握进出口的具体操作。

报检实务（第二版）课后习题参考答案第一章出入境检验检疫总论【应知考核】◎单选题1.法定检验检疫货物的通关模式（ A ）。

A.先报检，后报关B.先报关，后报检C.既可先报检也可先报关D.报检与报关应同时办理2.《实施卫生与植物卫生措施协议》是世界贸易组织货物贸易法律体系的重要组成部分，其英文缩缩写是（ C ）A．WTO B．TBT C．SPS D．WTO3.我国质量主管部门是（ C ）A.国家发改委B.商务部C.国家质检总局D.国家工商总局4.列入《出入境检验检疫机构实施检验检疫的进出境商品目录》的商品，若在进出口时需要实施进口商品检验，则其“检验检疫类别”为（ B ）A. LB. MC. ND. P5. 按照我国现行对出入境“成套设备”的管理规定，其“海关监管条件”是（ C ），“检验检疫类别”为（）A. A；NB. B；MC. A；MD. L；M6.对列入《出入境检验检疫机构实施检验检疫的进出境商品目录》的商品，检验检疫部门依法实施检验，判定其是否符合（ D ）的强制性要求。

A. 国家行政规范B. 国家法律法规C. 国家贸易政策D. 国家技术规范7.进境动物、动物产品、植物种子、种苗的输入单位在（ B ），应事先办理检疫审批手续。

A. 签订合同和协议后B. 签订合同和协议前C. 货物进口前D. 货物报检时8.出境的交通工具和人员，必须在（ A ）的国境口岸接受检疫。

A. 最后离开B. 最早到达C. 最方便D. 启运地9. 食品级磷酸的检验检疫类别是（B ）A.R/SB.R/NC.PR/QSD.PR/QN10.在《出入境检验检疫机构实施检验检疫的进出境商品目录》中，某商品的海关监管条件为“A”，择其检验检疫类别可以是（ A ）A.LM/B./NC.R/SD.P/Q◎多选题1.出入境检验检疫是行政护法行为，以下所列属于检验检疫执法依据的有（ABCD ）A.《进出口商品检验法》B.《进出境动植物检疫法》C.《国境卫生检疫法》D.《食品卫生法》2.以下所列各项，属于出入境检验检疫工作范围的有( ABCD )A．对进出口商品进行检验、鉴定和监督管理B．对出人境动植物及其产品，包括其运输工具、包装材料进行检疫和监督管理C．对出人境人员、交通工具、运输设备以及可能传播检疫传染病的行李、货物、邮包等物品实施国境卫生检疫和口岸卫生监督D．根据WTO／TBTSPS相关协定制定有关政策，采取措施打破国外技术贸易壁垒3.中国出入境检验检疫按其业务内容可以分为（ABC ）。

报检实务课后习题答案报检实务课后习题答案在报检实务课程中，习题是帮助学生巩固知识、提高能力的重要方式之一。

下面是一些报检实务课后习题的答案，希望对大家学习有所帮助。

一、报检实务的基本概念和内容1. 报检实务是指什么？报检实务是指对进出口货物进行报检的一系列操作和管理活动。

它包括报检申报、检验检疫、出具检验证书等环节。

2. 报检实务的主要内容有哪些？报检实务的主要内容包括：货物报检的程序和要求、报检申报的要素、报检单证的编制和填写、检验检疫的操作和管理、检验证书的出具和管理等。

二、报检实务的程序和要求1. 报检实务的程序有哪些？报检实务的程序主要包括：报检申报、检验检疫、出具检验证书、放行货物等环节。

2. 报检实务的要求有哪些？报检实务的要求主要包括：准确填写报检单证、按规定进行检验检疫、及时出具检验证书、合理放行货物等。

三、报检单证的编制和填写1. 报检单证有哪些？报检单证主要包括：进口货物报检申请书、进口货物报检通知书、进口货物检验检疫申报单、进口货物检验检疫查验通知书、进口货物检验证书等。

2. 报检单证的填写要注意哪些问题？报检单证的填写要注意以下问题：填写准确无误、填写完整、填写规范、填写清晰等。

四、检验检疫的操作和管理1. 检验检疫的操作包括哪些？检验检疫的操作包括：货物查验、样品提取、实验室检测、检验结果判定等。

2. 检验检疫的管理要求有哪些？检验检疫的管理要求主要包括：严格按照操作规程进行操作、保证检验检疫的准确性和公正性、做好检验检疫记录的保存等。

五、检验证书的出具和管理1. 检验证书的出具程序是怎样的？检验证书的出具程序主要包括：收到报检申请书后，进行货物查验和实验室检测，根据检验结果出具检验证书。

2. 检验证书的管理要求有哪些？检验证书的管理要求主要包括：检验证书的保存、检验证书的编号和归档、检验证书的复核等。

六、放行货物1. 放行货物的条件是什么？放行货物的条件主要包括：货物符合国家相关标准和规定、货物经过检验检疫合格、货物报检单证齐全等。

《报检实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校物流服务与管理专业港口物流方向的一门专业核心课程。

通过课程学习，让学生掌握报检业务一线操作的基本流程，具备出入境报检的操作能力。

该课程的学习是学生参加报检员资格考试，获得报检员资格证书的必修课程，为学生以后从事报检行业工作奠定基础。

二、课程教学目标本课程的教学目标主要是通过本课程的学习，使学生具备自理报检单位备案登记、报检员注册、申请开通电子报检、出入境检验检疫监管审批申请、准备报检单证、出入境报检的操作能力。

同时具备诚实、守信、善于沟通和合作的品质，在此基础上达到以下主要职业能力目标：1.熟悉出入境检验检疫工作内容与工作程序；2.能清楚出入境检验检疫报检的流程；3.能清楚出入境检验检疫报检的通关、放行和收费相关程序；4.会正确填制出入境报检单；5.会正确制作和处理出口货物产地证；6.会对不同进出口货物进行正确申报、联系检验与取证。

三、参考课时144课时四、课程学分8学分五、教学内容和要求六、教学实施建议（一）教学方法1.立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核，本课程教学可采用模拟情境、案例分析、任务驱动、实际训练等方法，来开展教学。

2.充分利用现代化教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化资源等手段，从学生实际出发，以出入境报检真实工作任务及其工作过程为依据进行教学设计，教、学、做结合，理论与实践一体化，灵活运用理论讲授、理论知识运用、案例分析、角色扮演、实战体验并行的授课方式，使学生在学中做、做中学，以求达到最佳的学习效果，能够用所学的报检知识，直接能从事出入境报检业务。

（二）评价方法1.以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。

2.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。

3.教学效果评价重点评价学习者的职业能力。

（三）教学条件1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体设备、教学录像、视频等资料。

一、引言报检实务是贸易专业的一门实践性课程，通过学习该课程，我深入了解了贸易报检的整个流程和实践操作，提升了我的报检能力。

在本学期的学习过程中，我认真完成了每次的实验和课堂练习，积极参与讨论，努力提高自己的应对实际问题的能力。

在此，我将对本学期的学习内容和实践经验进行总结，以期对今后的学习和实践有所启示。

二、学习内容回顾本学期的学习内容主要包括贸易报检的基本概念、流程、操作要点及注意事项。

具体包括以下几个方面的内容：1. 贸易报检的概念和作用：贸易报检是指货物装卸前或者装载后，国际贸易主体依照有关法律、法规和监管部门的规定，按照一定的程序，向报检机构申报报检要求，经过报检机构的检验、检测、审核等一系列程序后，获得相应的检验检疫证明和报关单证，以保证货物能够顺利通关进出口。

2. 报检的流程：报检的流程主要包括申报、预约、检验、报关等环节。

报检之前需要进行材料的准备，包括货物单证、报检申请表、合同、发票、提单等，并按照要求填写相应的申报资料。

随后，根据货物的特点和要求，选择合适的检验机构进行检验。

检验过程中需要注意与检验机构的沟通，在理解检验标准的基础上，提供合适的货物样品，并按照要求支付相应的检验费用。

最后，根据检验结果，填写报关单据，向海关申报，并根据海关要求进行报关手续办理。

3. 报检的操作要点：在报检过程中，需要注意以下几个要点。

首先，对于报检材料的准备应该认真细致，确保材料的完整性和准确性。

其次，申报资料填写时要仔细核对，确保信息的准确性和一致性。

再者，与检验机构的沟通也是非常重要的，要及时向检验机构提供需要检验的货物样品，并积极配合检验工作的开展。

此外，对于检验结果的处理和报关手续的办理也需要严格遵守相关规定，并与海关保持良好的沟通。

4. 报检的注意事项：在报检过程中，需要注意以下几个事项。

首先，要及时关注国家贸易政策和有关报检法规的变化，保持学习的态度，以便及时掌握新的政策和法规。

其次，要积极参加与贸易报检相关的学术研讨会议和培训班，增强自己的专业知识和实践能力。

《报关、报检实务》课程标准一、概述（一）课程性质“报关、报检实务”是以我国进出口贸易业务为背景，围绕着出入境报关业务流程和检验检疫业务这两条主线，介绍相应的法律法规和业务流程，强调理论知识为业务操作服务，并结合了全国报关员、报检员职业资格证书考纲的要求。

（二）课程基本理念面向全体学生，注重素质教育，着眼于学生全面发展和终身发展的需要本课程为学生通过报关员、报检员考试提供了的基础；同时，也有较大的灵活性，通过拓展知识的学习，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。

倡导探究性学习，通过教学方式的改变，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、积极探究，逐步培养学生报关业务操作能力、分析和解决问题的能力，以及快速适应工作岗位的能力等，突出创新精神的培养和实践能力的提高。

本课程根据国家职业标准，培养学生具备良好的职业素质，使学生具备较强的政策性、专业性、技术性和操作性。

（三）课程设计思路按照以“能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的模块化专业课程体系的总体设计要求，使学习内容紧密联系企业实际操作过程，根据对报关与报检所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，确定本课程的项目模块和课程内容。

为了充分体现任务项目引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动设计成若干项目或工作情景，以任务项目为单位组织教学，以典型工作环节为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

在课程的目标定位上，以满足实际工作岗位对报关人员和报检人员的能力和职业技能的基本要求为原则，既要考虑现阶段高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的培养要求。

在课程的内容标准上，既要重视报关、报检专业理论知识的传授，更要强调报关、报检过程中的实际动手能力的训练。