M8U1教案与反思
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M8u1教学设计
一．教学目标：
1.知识目标：学习认读功能句Do you often play with dolls? Do you often clean your room? Not really./ Not very often.的理解与运用。
新授单词:often, clean film. 复习强化Do you like reading books now? Yes, of course.
2.技能目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论习惯爱好，部分学生能正确运用人称与动词写几个表达自己和他人爱好的句子。
3.情感目标：在主动参与集体活动中分享交谈与学习的乐趣。
重难点：对often 在各种句式中的运用。
like doing 的复习运用。
4.教学方法：情景教学小组合作学习。
二．教学过程
（一）．热身导入
1Greeting.
2.Play a game“Magic eye”.If students know the pictures , stand up and say it louder.(本环节的设计意图，带领学生复习之前学过的动词，为本节课的学习做好铺垫。
)
(二).Lead-in
1.T:I like taking photos.Taking photo is my hobby.So I often takelots of photos with camera.(用单词卡片学习camera).
2.T:Our friends Lingling ,Amy and Daming also like taking photos.Amy
and Lingling are looking at some photos.Do you want to with them? S:Yes.
T:Yes,We also say“I’love to.”(通过问答形式引出新单词，并在实际语境中进行操练。
)
（三）.Learn text.
1.Listen and answer:How many phoyos are Amy and Lingling looking at?(第一遍听录音，整体感知课文。
)
2.Listen again
Photo1:Listen and repeat.Then choose .
1.What is Amy doing?
2.Does Amy often play with dolls?(学习Not really.)
3.When did Amy stop playing with dolls(学习stopped)
(设计意图：让学生有目的的听读课文，在听读课文的过程中感知文本。
)
Photo2. Listen and repeat.Answer questions.
1.Does Amy like reading books now?
2.Does Amy often read books now?
3.What does Amy often read?
(设计意图：带着问题学习，在回答问题的过程中，掌握重点短语和句子。
)
Photo3. Listen and repeat.Answer questions.
1.What is Amy doing?
2.Does Amy often clean her room?
3.Does Lingling often clean her room?
（设计意图：了解文本，学习文本中的重点知识。
）
（四）.跟读课文，小组展示。
（五）.Fill in the blanks.
Amy and Lingling are talking about Amy’s photo.From their talking,we know that Amy doesn’t often__________ . She _____ a long time ago.
Amy likes __________ . And she often __________ .Lingling often _______________.But Amy doesn’t often _______________.Amy love __________. .Daming has got a good _______.He often _____ _____ of Lingling.And he _______ many photo of Sam and Amy.(设计意图：将课文对话内容转化成填空形式的文章，巩固课文所学。
也能理清楚文本的意思。
)
（六）。
小组展示
（七）拓展训练
1.石头剪刀布游戏（通过活动能够将学生的注意力再集中到课堂上，并且将本节课的重点句型：Do you often......）
2.智力大比拼（设计意图：通过活动，锻炼学生的记忆力，并练习第三人称单数。
）
三．Homework.
教学反思：
本课教学的重点是一般现在时态的疑问句形式和相应的回答方式，以及运用频率副词often, really 等来回答这些问题。
难点是程度副词的运用。
本课的教学目标有
1、能够正确运用本课的语言结构并做出相应的回答。
2、能够正确运用本课的副词来表示做某件事情的频率。
3、能够运用本课重点，结合自己的日常生活做熟练的对话，介绍自己多彩多姿的生活，培养学生热爱学习、热爱生活的情感态度。
本课的教学内容与我们的日常生活比较贴近，主要是谈论学生的日常活动，运用“Do you often...”句型进行一般现在时态的一般疑问句的问答练习以及相应的肯定和否定的回答方式进行问答练习来谈论学生的日常生活，在本课的课堂教学中，开始环节学生能够顺利完成所要掌握的内容。
通过本课的教学，我认为在今后的教学中应该注重学生的活动，教师的活动应该再适当减少，突出学生的主题活动。
让学生在课堂上多说，多练。
