分析句段作用

①升华感情。②点明中心，深化主题。③总结上文。④卒章显志， 点明主题，或含蓄地表明主旨(往往借助象征性的景物描写)。⑤呼 应开头，使文章结构完整。⑥言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
句段
作用
反复出 现的句子
①在内容上，有突出内容(主旨)、强化情感等作用。②在结构上， 有交代线索、前后呼应等作用。③在表达上运用了反复的修辞手 法，有强化或一唱三叹之效。
[解题指导]
第一步：明确句段位置，读懂句段内容
描绘虹关古村的段落散落在文章的开头、中间及结尾，认真阅读 这些段落，把握“描绘虹关古村”不同段落的作用。
第二步：确定分析角度，结合文本分析 首先，文章的开头就说虹关是徽墨的产地；文章的第③④两段，
主要描写了虹关古村的优美的自然风光和丰厚的文化底蕴，这是 孕育徽墨的自然环境和社会环境；文章的第⑥段写到徽墨无声， 虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等， 不负众望终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌， 可见徽墨也成就了虹关；文章的最后三段写到“我想，那时研磨 的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉，回头再看 黄灿灿油菜花簇拥的虹关，一身原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特 别的亲切，烟雨蒙蒙中弥漫着老家的气息，一股乡愁莫名袭来”， 可见虹关引发了作者的乡愁。
景物描 写景点明时令、地点；写景表现人物关系；写景表现人物性格；写 写的句子 景渲染气氛。
①传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；
文中引述 性、插
入性材料 (语句、故
事等)
引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点。②某一事件：引出下 文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；在内容 上具有深化或启迪作用。③史实：反思历史，以古证今或借古讽 今，具有例证的作用。④诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有 意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观 点。⑤名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增

高考现代文阅读考点3——分析词句段在文中的作用（解析版）（上海专用）【考点解析】1．词语在文中的作用从三方面来说：其一在文章内容上的作用：（1）内涵丰富的词语体现文章的思想和感情。

（2）连接性词语（包括关联词、序数词）对文章内容和要点有提示作用。

（3）指代性词语能确定相关内容的位置和范围。

其二在文章构思上的作用：（1）作为文章的线索。

（2）提示写作手法。

其三在艺术效果上的作用：（1）记叙性文字中的动词、形容词增强文章的生动性、形象性；叠音词增强了音韵美。

（2）议论性、说明性文字中的副词、介词和关联词强化文章的逻辑性。

2、句子和段落的作用：散文中句子和段落的作用通常从内容、结构和效果三个方面作答（至少要考虑内容和结构两个方面，如果有修辞和描写、抒情等表达方式，则要考试效果）。

内容方面，要先概括段落所写的内容，然后分析所写的内容能表现所写对象的什么特点，是表现景物的特点，还是表现人物的某方面，其中能不能表现作者的某种情感倾向。

结构方面，主要考虑该段内容和上下文之间的关系，是否照应前文，是否能总结上文，是否能引出下文，为下文做铺垫，和下文某处照应，是否是过渡段落，起承上启下的作用。

（1）开头：总领全文，开篇点题，照应题目；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔，设置悬念，为下文写……作铺垫。

具体展开：A.如开篇点题，其作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情；B.如开篇没有点题，其作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。

C.如是景物描写，从结构上看，它可能是铺垫作用，内容上其作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛；D.如果开篇即连续感叹，即兼有强烈的抒情作用。

如果首段连续发问，即兼有引人入胜或发人深思的作用。

（2）结尾语段的作用通常是：总结全文，揭示主旨；呼应开头，首尾照应，使文章结构完整；卒章显志，点明中心；强化作者情感，深化或升华主旨；回味深长，引发读者思考。

一九三三，六月十日在广州 （有删改）
这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请 结合文本简要分析。
这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合 文本简要分析。 [解题思维] 第一步:明确句段位置，把握内容和形式。
不同位置的句段在文中的作用有所不同，充分理解文段的内容和手法，结合 读者，综合分析句段的作用。 由题干可知，考生需要先明确最后一段和上文之间的关联。从文中可知，上 文是写作者在轮船上的所见所闻，即轮船上“机械的力量”，而最后一段却写 到在上海的生活见闻，即大厦建筑工地机械的力量，“那有力的机械从高处把 一根又高又粗的木桩打进土地里面去”，二者都体现了机械的力量，给人带来 心灵的震撼，具有相似性，属于联想。
我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙， 机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。 只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。
那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列车载过潭江 的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的 江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实 地写出来，一定是一首好诗。
接着分析作用。上文写轮船上机械的力量，最后写上海建筑工地机械的力量， 突破了时空限制，扩大感知认识领域，拓宽了文章的广度，丰富了文章的内容。 上文写“我”看到机械力量时“我不禁从心底生出了感动”
“我感到了一种诗情”“于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了 我”，写“我”一个人的喜悦，而最后写上海大厦工地的机械力量时，“四周的旁观 者的脸上都浮出了惊奇的微笑”“给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就 是诗的感情”，拓展到许多人的喜悦，体现出对机械力量欣赏的普遍性，深化了 文章主旨。

一、句子理解的主要题型：1、理解句子表现的作者的思想感情：作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。

问题的主要形式：联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？（如“无价保姆”中理解母亲外貌描写的句子，就需要结合作者的思想感情）2、谈谈自己的体会：这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现，一般出现在文末。

问题的主要形式：①请你联系你的生活体验，谈谈你对画线句子的理解。

②联系全文，你如何理解画线句子，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。

答题方法：采用总—分—总的答题方法。

先总说文中议论、抒情的这个句子，分：联系实际生活，我们在生活中、学习中怎么样，再总结，所以我们应该怎么样。

3、指出句子在文中的表达作用：这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题。

问题的主要形式：①文中画线句子在文章中起什么作用？②画线句与文中那句话照应？4、指出句子中运用的修辞方法及作用：常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、对比。

问题的主要形式：请指出这句话运用了什么修辞手法？试分析它的表达作用。

二、理解句子的解题方法：1、要抓住句子中的关键性词语：形容词、动词、成语2、联系上下文理解：句不离段、段不离文3、联系时代背景来理解：如《圆明园的毁灭》4、紧扣文章主旨来理解：文章的主旨就是作者的写作意图，是作者的观点、态度和看法。

它是用来回答“为什么要写”，站在作者的角度去理解句子的含义。

三、理解重要句子在文中的作用：1、句子在文首作用：起着开篇点题、渲染气氛（环境描写）、埋下伏笔（作铺垫）、设置悬念、总领全文的作用。

2、句子在文中作用：起承上启下、总领全文（过渡句成了中心句）、总结上文（承上的作用）。

3、句子在文末作用：点名中心、深化主题、照应开头。

（作用题从结构和内容两方面答）练习：（1）比喻含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。