小学教学管理制度

柴辛中心小学教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和增强对教学工作的管理，促动教学质量的提升，特制定本制度。

一、学科计划制定要求

1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提升教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这个关，学校特制定以下制度：

（一）备课要求

1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计实行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要实行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的实行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要实行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求实行备课。小学科学一课一案。

大塘双合新世纪希望小学教学常规管理制度

教学是学校工作的中心，是学校培养人才，实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一．课程标准与教学工作计划制订

1、学校开学一周内各年级各科都要制定好学期教学计划，班主任工作计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制定学期教研计划，并于开学一周内上交教务处．（各位老师要制定切实可行的各种计划，这些制定的计划能提高学生的综合素质，并且要按计划去实施．）

2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重难点清楚，学生的能力发展要求清楚．

二：备课

1、每位老师必须做到先备课，再上课。按本学期进度前一周备好，备课时老师不但要备教材，而且还要备学生，并要严格要求自已按照学校统一发放的备课本的格式备好。

2、备课数量：每学期（语文：70课时；数学：65课时；英语：四年级40课时、三、五、六年级各15课时）。

三；作息时间

1、一、二年级老师与三至六年级没有值日的老师必须在早上7：20之前到校；三至六年级值日教师必须坚持24小时在校。

2、星期一到星期五值日教师必须处理好当天的一切事况。特别是一、二年级学生的早晚进出的安全，同时也要防止高年级学生溜出校区。

3、各年级任课教师必须要有一位在办公室，做到学生随叫随应，第一时间发现问题，并及时处理问题。

四：上课

1、开学之后教师要对每位学生的性格特点进行观察并真实地记录档案中。

2、教研活动以星期为时间单位，由语、数两组轮流进行公开教学，当时没有教学任务的教师必须参加听课并作好记录。

3、教师一律要按功课表进行教学，不得私自换课，私自换课一节双方按荒课一节论处，各罚款100元；并在教学当中要时刻对学生进行指导，不得若无其事的坐在一边。

叶城县第一小学“双语”教学管理制度

叶城县第一小学

叶城县第一小学“双语”教学管理制度

一、学科计划规范

1、计划项目齐全，一律用一种墨水书写，认真规范，字体为正

楷。

2、对教材分析要透彻，教材重难点把握要准确。

3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具科学性，有具针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

二、备课制度

1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。

2、备课要既备教材，有备学生，既备教法，又备学法，突出学

生的主体作用。

3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”

“第几题”。

6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练

习一次。提倡每课时都有课后记。

7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、实现超周备课。

三、上课制度

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待领导批准后方可实行。

2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着

上课，不准做与教学无关的事。

3、提前1分钟进课堂，不准拖堂。

4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。 5、课前准备要充分，上课要抓住40分钟时间，精心组织教学，

确保教学任务的完成。

6、教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运

用先进教学理念进行教改实验。

7、体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任自由。

四、作业布置、批改制度

1、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。作业次数县教

育局教培中心的要求实施。 2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。

3、教师批改作业要及时正确，批改时要书写规范、认真，占两格，

日期写在右下角。

4、批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文

柏杨渡小学教学常规管理制度

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《柏杨渡小学教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。