高校图书馆引领大学生阅读的措施探讨
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科 ——黑龙江—— 投信总 科Ｉ教Ｊ文ｊ化 高校图书馆引领大学生阅读的措施探讨 张萍 （淮阴工学院图书馆，江苏淮安２２３００３） 摘要：网络的发展改变了我们的阅读习惯扣阅读方式，针对当前大学生的阅读状况，本文从高校图书馆的角度提出了几点可行措施，以期正 确引领大学生阅读行为，构建大学生积极健康的发展模式。 关键词：高校图书馆；大学生阅读；阅读指导 ２Ｏ世纪９Ｏ年代以来，随着信息数量的极 度增长，媒介传播渠道的丰富，以及互联网的普 及，人们的阅读方式和阅读习惯正发生着深刻 变化。即时在线浏览方式正逐步取代传统青灯 黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃性、碎片化 为特征的浅阅读正成为阅读的新趋势，而且这 种趋势是全球化的。这种浅阅读的趋势直接导 致阅读深度萎缩，对现代大学生的人格成长、精 神发育、价值观和世界观的塑造都会产生很大 的影响【ｌ】。 １大学生阅读现状不容乐观 中国阅读学研究会副会长、浙江工商大学 人文学院编辑出版系梁春芳教授曾组织学生， 对浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学、浙 江传媒学院等杭州地区１６所高校的大学生和 研究生的阅读状况进行了调查。巧合的是，华南 师范大学文学院编辑出版系余皓明教授也组织 学生，对中山大学、华南理工大学、华南师范大 学、广州中医药大学等广州大学城ｌ０所高校的 学生课外阅读情况做过问卷调查。这两份来自 我国东南沿海城市的调查报告有着太多的相同 之处，较为客观地反映了当代大学生的阅读状 况。调查显示：大学生把大部分时间用于上网， 上网时间超过了读书的时间；超过六成的大学 生阅读的主要目的是满足兴趣爱好；他们喜欢 阅读文学名著。认知阅读的重要性，但又困惑于 不知道读什么书和不知道怎么去读书 。 阅读关系到一个大学生的成长和全面发 展，关系到国民素质的提高和整个民族的强盛。 近年来，国家图书馆、全国各地公共图书馆和高 校图书馆纷纷组织各种读书活动，发挥图书馆 的教育服务重要职能，并积极拓展自身的影响 空间。高校图书馆是促进大学生阅读的重要阵 地，它所面对的服务对象是处于形成良好阅读 习惯关键时期的大学生，在于提倡阅读、促进阅 读，营造书香校园，构建阅读社会以促进学校和 全社会的和谐发展，高校图书馆有着义不容辞 的责任。面对众多古今中外的图书典籍、繁杂无 章的网络信息知识，如何引领大学生“读好书， 好读书”也就成为高校图书馆工作中的重中之 重。 ２高校图书馆引领大学生阅读的几点措施 ２．１加强文献资源建设。注重馆藏文献质 量 严把采访关，尽可能保证藏书建设的科学 化、合理化和健康化，从源头上为读者阅读指导 工作打下坚实的基础。图书采访要兼顾读者多 角度、多层次的阅读需要，合理组织馆藏，既考 虑专业教育，也考虑通才教育，既考虑“实体”馆 藏，又考虑“虚拟”馆藏，为学生在图书馆的自主 学习营造一种自我认识、自我选择、自我发展、 自我完善的阅读氛围。 ２．２加强新生的人学教育工作 为了让大学生能更好的使用和利用图书 馆，在他们刚进大学校门的时候就应该安排介 绍图书馆的课程，帮助学生了解图书馆的工作 性质、工作任务和工作职能，熟悉图书馆的各种 工作机构，服务项目及各种规章制度，使大学生 对图书馆有一定的认识和了解，让他们可在今 后的学习中，根据自身情况来充分利用图书馆 的各种文献资料，以此补充自己所学内容，扩大 知识面。 ２．３营造阅读环境，吸引学生阅读 虽说阅读是一种主观活动，但客观环境对 人们阅读心理的影响也是不容忽视的。首先，图 书馆可以适当地把绿茵、鲜花、观叶植物引入进 来，将其置放于大厅、环廊、书桌、借还书台、窗 台等处，充分利用绿色植物来营造清新高雅的 阅读环境。其次，在馆内悬挂先贤的头像和励志 的名人名言及诗句等，来塑造图书馆特有的人 文氛围和文化气息，给大学生一种向上的动力， 使学生在潜移默化的熏陶中塑造完美的人格， 激励他们求学的意志。 ２．４做好导读工作，引领阅读风尚 ２．４．１做好传统的导读工作 做好传统的导读工作，提高大学生的阅读 兴趣，引领统的导读工作，应将图书馆知识介 绍、新生人馆教育、推荐书目、新书通报、新书点 评、宣传橱窗以及知识讲座等常规工作坚持经 常，创新搞活。 ２．４．２充分利用图书馆主页，加强网络导读 工作 目前网上资源极其丰富，但良莠不齐，网络 超文本引入了信息组织的非线性关系，读者可 以自由地控制阅读路径，但由于太多的选择，读 者常常会陷入迷航的处境。图书馆要加强对网 络阅读的科学研究，要对大学生网络阅读进行 必要的科学指导。可充分利用校园网的图书馆 主页，设立新书导读、热点话题、学术动态、学术 资源、学科导航等栏目，对网络信息资源进行收 集、筛选、整理、加工，然后将有价值的文献资料 定期发布，提供给读者浏览查询，供读者快速、 灵活、高效、准确地检索到所需的文献信息。还 可在网上征集读者意见、读后感和读书心得等。 总之，有效组织网络资源，引导读者利用先进的 技术和方法获取更多有益的知识，培养他们良 好的网络阅读习惯，努力避免“浅阅读”行为的 发生。 ２．４．３加大阅读宣传力度，提高大学生阅读 意识 图书馆除了日常的导读宣传，还应充分利 用世界读书Ｅｔ（４月２３日）和全民读书月（１２ 月）的契机，进行阅读专题宣传。根据读者的阅 读心理和阅读规律，有针对性地推介浏览、泛 读、精读等阅读方法，因专业的不同编制大学生 必读书目，为大学生读者开展阅读提供有效帮 助，培养深入阅读的能力，掌握深度阅读的方 法，养成思考的行为习惯，提高他们的分析判断 能力。 ２．５开展读书活动 ２．５．１成立图书馆主办的读者协会 高校图书馆应宣传并组织成立一支自己主 办的阅读队伍，具体由图书馆一名负责人担任 指导教师，学生要诚实又可动员更多同伴，且能 方便联系。这个工作开头定不容易，但一旦理 顺，协会会员就会遍地开花，带动越来越多的学 生进入读好书的行ＹＵ［３］。 ２．５．２定期举行读书交流会 读书交流会在图书馆老师的指导下，每月 进行一次。强调读书每有会意，必须随时随地记 下来。学生的读书笔记是进行交流的基础。要促 使学生引经据典，各抒己见，交流独到感受。学 生在唇枪舌剑的冲突中，在思想的碰撞中，在相 互的交流探讨中，会完善和发展自己，增强读书 的兴趣。 ２．５＿３展示阅读成果，以写促读 高校图书馆可以用富余的空间搭建平台， 展示大学生读者的阅读成果。另一方面，图书馆 可创办导读内刊，邀请专家学者撰文著篇，宣传 阅读理念，导引学生读书；同时刊发读者的优秀 之作，以写促读，充分调动大学生读者的阅读兴 趣。 结束语 不得不承认，网络改变了我们的阅读习惯。 对大学生来说，适当的浅阅读未尝不可，但也应 有更深一层的精神追求。高校图书馆要适应形 势的发展，积极采取应对措施，正确引领大学生 追求一种有深度的阅读。因为阅读真正有价值 的文字，是一种思维的训练，也是一种语言文字 运用能力的锻炼，有利于大学生形成积极健康 的人生观、世界观和价值观。 参考文献 【１１李柏东，王清晨．大学生浅阅读与高校图书馆 的对策ｆｊ１．图书馆学刊．２０］ｏ（４）：８８—８９． 『２１大学生阅读调查：阅读状况报告告诉我们什 么？【ＥＢ／ＯＬ］ｈｔｔｐ：／／ｓｔｕｏｎｌｉｎｅ．ｈｆｕｔ．ｅｄｕ．ｃｒｄｓｈｏｗ．ｐｈｐ？ ｉｄ＝８５６１ １ ｆ３１３赵丽华．高校图书馆开展大学生阅读指导的 措施Ｉ Ｊ１．曲靖师范学院学报，２００６，２５（６）：１２７—１２８． 作者简介：张萍（１９７９，１０一），女，２００５年６月 毕业于天津师范大学，硕士，助理馆员，淮阴工 学院图书馆。
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