刑法法条定位课

法学考研分类
哇塞，朋友们，咱今天来聊聊法学考研分类啊！这可真是个有意思的事儿呢，就像打开了一个神秘的盒子。

咱先来说说法学学术硕士这一类。

这就好比是一座知识的高峰，得努力往上爬呀！比如说，刑法学方向，想象一下，就像侦探一样，去探究犯罪背后的真相，酷不酷？你看那些研究刑法的大佬们，多牛啊！“哎，你说要是我考刑法学硕士，以后是不是也能这么厉害呢？”
再看看法律硕士（法学），这就像是一条专门为法学生打造的快捷通道。

它的课程比较综合，就好像一顿丰盛的大餐，什么都有！学这个方向，不就像进入了一个大宝藏嘛！“那是不是学这个以后就业面更广呢？”
还有法律硕士（非法学）呢，这个可有意思啦！就好比一群来自不同世界的人，因为对法律的热爱走到了一起。

他们带着各自独特的经历和视角，会碰撞出怎样的火花呢？“哇，这么多元的组合，学习氛围肯定很特别吧！”
总之呢，法学考研分类就像是一个大大的拼图，每一块都有着独特的魅力和价值。

咱得根据自己的兴趣、特长还有未来的规划，好好挑选适合自己
的那一块。

别盲目跟风，要找到真正能让自己发光发热的那个方向呀！不管选哪个，只要努力，都能在法学的道路上走出一番精彩呢！
我的观点就是，法学考研分类给了我们很多选择的机会，我们要珍惜并好好把握，找准自己的定位，勇敢地去追求自己的法学梦想！。

大一思修法律案例分析在大一思修课程中，法律案例分析是帮助学生理解法律原则和法律实践的重要环节。

以下是一个案例分析的正文内容，旨在通过具体案例来探讨法律问题和法律思维。

在现代社会，法律不仅是规范社会行为的准则，也是维护社会正义和秩序的重要工具。

通过分析具体的法律案例，我们可以更深入地理解法律条文的含义，以及它们在现实生活中的应用。

以下是一个案例分析，旨在通过实际案例来探讨法律问题和法律思维。

案例背景：2019年，某大学学生李某在校园内捡到一部手机。

李某发现手机未设置密码，便擅自使用该手机，并消费了手机绑定的支付宝账户中的资金。

手机失主王某发现手机丢失后，通过定位功能找到了李某，并要求李某归还手机及赔偿损失。

李某拒绝归还手机，也拒绝赔偿。

王某随后报警，警方介入调查。

法律问题分析：1. 李某的行为是否构成犯罪？根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。

李某未经手机失主同意，擅自使用手机并消费账户资金，其行为符合盗窃罪的构成要件。

2. 李某应承担哪些法律责任？李某除了需要归还手机外，还应当赔偿王某因手机丢失而遭受的经济损失。

此外，李某还可能面临刑事责任，根据其盗窃金额的大小和情节的严重性，可能会被判处相应的刑罚。

3. 对于王某的损失，法律如何保护？王某作为手机的合法所有者，其财产权受到法律保护。

在李某的行为构成侵权的情况下，王某有权要求李某赔偿损失。

如果李某拒绝赔偿，王某可以通过法律途径，如提起民事诉讼，来维护自己的合法权益。

案例启示：此案例提醒我们，法律不仅是纸上的规定，更是现实生活中维护正义和秩序的重要保障。

每个人都应当尊重他人的财产权，不侵犯他人的合法权益。

同时，当自己的权益受到侵害时，也应当依法维权，通过合法途径解决问题。

通过这个案例分析，我们可以看到法律在现实生活中的应用，以及它在解决纠纷和维护社会秩序中的作用。

法考法条定位课课件
在法考中，法条定位是一项重要的应试技能。

为了帮助考生更好地掌握这一技能，我们推出了法考法条定位课程。

本课程旨在帮助考生熟悉法考大纲要求的法条考查目录，缩小法条搜寻范围，掌握法条定位的几个原则，以及熟悉“四大天王”的目录。

首先，我们需要了解法考大纲要求的法条考查目录。

法考大纲是考试命题的依据，因此熟悉大纲要求的法条考查目录是考生必备的基本功。

通过熟悉这些目录，考生可以明确考试的重点和难点，从而有针对性地进行复习。

其次，我们需要缩小法条搜寻范围。

在考试中，时间是非常宝贵的资源。

为了提高答题效率，考生需要掌握缩小法条搜寻范围的方法。

这需要考生具备扎实的基本功和丰富的实战经验，通过不断练习和总结，逐渐提高自己的法条定位能力。

第三，我们需要掌握法条定位的几个原则。

这些原则包括关键词原则、顺序原则、排除法原则等。

通过掌握这些原则，考生可以更加准确地定位到相关法条，提高答题的准确性和效率。

最后，我们需要熟悉“四大天王”的目录。

在法考中，“四大天王”是指刑法、民法、刑诉法和民诉法四个科目的简称。

这四个科目是考试的重点和难点，因此考生需要特别关注。

通过熟悉这些科目的目录，考生可以更好地掌握其知识体系和考点分布，从而更好地应对考试。

总之，法考法条定位课程是帮助考生掌握法条定位技能的重要途径。

通过本课程的学习，考生可以更加熟悉法考的要求和考试规律，提高自己的应试能力和通过率。

在职班主任努力两个月过法考，有些话想说给你听...熟悉我的人知道，我是经济学学士，英语口译硕士，在职英语老师。

从小到大，我的学习能力一直都不算很差，但是如果你相信了标题，那其实你有点傻。

2022年，我努力了两个月，以客观题193分，主观题114分的成绩幸运通过了国家法律职业资格考试，就是很多人原来说的“司法考试”。

很多人觉得，“哇，好厉害，零基础”巴拉巴拉，但其实，个中滋味，只有自己知道。

一、关于法考法考，全称国家统一法律职业资格考试，前身是国家司法考试。

担任法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、仲裁员（法律类）及政府部门中从事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决的人员必须通过法律职业资格考试。

自法考改革以来，每年通过率保持在10%-15%。

简单一点说，法考包括客观题和主观题两次考试，总共要学习八门科目，分别是：民法、民诉、刑法、刑诉、行政法、商经、法理学、三国法。

复杂一点说，可以参考下图。

二、备考攻略我是考试型选手，对于很多考试（包括:口译考研、教师资格证、翻译资格证、教师编等），我的方法就是听课、看书、做笔记、刷题、背诵。

（一）听课对于法考，我的第一建议就是找到适合你的老师，去听他的课，买他的书，跟着他的思路，有条不紊地复习。

以下是我在一开始准备考试时整理的很不错的法考老师名单。

大家可以参考。

大浪淘金之后，我最后选择的基本都是现在众合的老师。

刑法：柏浪涛老师，永远的柏神。

思路清晰，段子能手，押中了好多题。

柏神是张明楷老师的学生，张老师是全国人大立法委员会主任。

其重量可见一斑。

刑诉：左宁老师。

大舅的屠龙计划，逻辑清楚，颇有快刀斩乱麻之效。

最后的法条定位课效果也特别好。

我最后刑诉主观题，应该接近满分，全部找到了法条。

民法：孟献贵老师。

孟妈天天叨叨叨，基础不牢，地动山摇。

孟妈长得虽然不好看，但是你可以不看他呀，两倍速听课不需要关注颜值。

讲实话，由于时间原因，我今年的民法复习确实不是很扎实，但是孟妈最后的重点真的很清楚。

黑龙江省政法管理干部+院+报Joornai of Heiloogjiana Administrative Cadre Colleee of Politico And Law 2025年第3期(总第150期)No. 3 2025(Sum No. 150)“四个回归”背景下的法学专业课堂教学创新——以“刑法各论”教学实践为例周立刚(温州理工学院，浙江温州345735)摘要：创新是提升教育教学质量的驱动力。

高校课堂教学创新是坚持“以本为本”，推进“四个回归”的 重要举措0法学专业课堂教学创新可以有效化解专业教师的学科认识与学科实际定位的矛盾、教师教学组 织与学生冷漠回应的矛盾和教学内容与实务部门需求相脱节的矛盾o 法学课堂教学创新应遵循以学生发展 为中心的教育理念，围绕法学专业职业教育定位,寻求在教学设计环节、课堂教学模式、实践教学形式等方面 的。

关键词：“四个回归”；法学；课堂教学；创新中图分类号:G424 文献标志码：A 文章编号：1028 -7766(2221 )23 -2144 -24一、创新课堂教学是实现“四个回归”的重要举措2218年6月，教育部在成都组织召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议。

会议强调，要深入学 习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记在北京大学师 生座谈会上的重要讲话精神，坚持“以本为本”,推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育,全面提高人才 培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。

“四个回归”是指高等院校的本科教育要回归常识、回归本分、回归初心和回归梦想，把人才培养的质量 和效果作为检验一切工作的根本标准。

高校课堂是教师引导学生求真学问、练真本领、“回归常识”的主渠 道，是教师热爱教学、倾心教学、研究教学、潜心教书育人“回归本分”和高等学校坚持正确政治方向、倾心培 养建设者和接班人“回归初心”的主阵地，也是所有投身于高教事业为实现教育报国、教育强国梦想的追梦 人“回归梦想”的出发点和归宿。

教你如何学习法条来源：司法考试网作者：韩景慧大家好，我是韩景慧，2000年我通过了最后一届律考，2004年我又以437分超过分数线77分的成绩通过了司考。

每个人都有自己的一套学习方法，但是学习中总有些共通的东西，俗话说“独悦乐，与人悦乐，孰乐”，大家都是同道中人，我非常乐于将我的一些经验做法与大家交流，希望能对大家的学习有所帮助。

学习法条有二大问题需要解决，首先是要看哪些法条，其次是怎么看先说第一个问题：看哪些法条一、哪些内容应以看书为主，哪些内容以看法条为主。

总的来说看书和看法条之间并不存在矛盾，因为书就是对法条的全面阐述解释，看法条与看书是一个意思，但是他们之间毕竟有些区别，书上的内容较为全面细致，法条较为简洁，书上有些理论性的东西，而法条里则一般没有。

因为他们有这些区别，所以在我们的复习过程中也就存在一个看书看法条以哪个为主的问题，我认为这应当根据不同的考试内容而有所不同。

总的来说应当是这样：二、1、卷一部分。

法理学属于理论法学，主要应以看教材为主，其中涉及立法法的内容，可以看看法条，但总的是看书。

法理部分的考察一直比较难，有些题目出的根本就不是书上的内容，对于非法本生来说，这一部分更有难度，而且它还是你花费功夫也不见得就能会的，平时法律素养的积累与沉淀较为重要。

所以不适宜与之恋战。

看过几遍书，尽了本分也就算了，遇到实在不会的题也别纠缠不清耽误时间。

法制史也是只有书，这部分内容少，而分数不少，且出题简单，属于白送分的题，一定得尽量都得住这些分。

宪法应以看书为主，只是国家机构部分看法条更为清晰，还有四个修正案也应熟知。

宪法部分的重点主要集中在一是各国家机构的职能区分，特别是人大，人大常委会，国务院，国家主席之间。

二是四次修宪的区别。

三是选举制度。

宪法部分考的也不难，也属于送分部分。

三国法需看书，而不应看法条。

因为这部分的法规往往条文庞杂且晦涩难懂，而且考查的知识点很少直接出自法条，而更多的表现为直接考查书中的某一段内容。

公安专业知识课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：公安专业知识课是公安院校或者相关学科设置的一门培养公安人才的重要课程。

这门课程主要包括公安相关法律法规、刑事侦查技术、警务管理与应用技术、公安科学和警务实务等内容。

学生通过学习这门课程，可以掌握基本的公安知识和技能，为今后从事公安工作打下良好的基础。

公安专业知识课的内容主要包括以下几个方面：1. 公安相关法律法规公安专业知识课的核心内容之一就是公安相关法律法规。

学生需要学习和掌握我国刑法、刑事诉讼法、治安管理处罚法等法律，了解我国公安机关的职责和权限，学会正确运用法律法规处理各类案件。

只有熟悉法规，才能在执法过程中不犯错误，有效维护社会秩序。

2. 刑事侦查技术刑事侦查技术是公安专业知识课的重要内容之一。

学生需要了解刑事侦查的方法和步骤，熟悉指纹鉴定、痕迹分析、DNA检验等技术，学会运用这些技术进行案件侦破。

刑事侦查技术的运用对于破案有着至关重要的作用，学生需要认真学习和掌握这些技术，提高自己的侦查能力。

3. 警务管理与应用技术警务管理与应用技术是公安专业知识课的另一个重要内容。

学生需要学习警务管理的理论和实践，了解警察的基本职责和要求，学会有效地组织和指挥警务工作。

学生还需要熟悉各种警务应用技术，如视频监控、无人机、人脸识别等技术，提高警务工作效率和水平。

4. 公安科学公安科学是公安专业知识课的重要组成部分。

学生需要学习和研究公安科学的基本理论和方法，掌握公安学科的基本知识和技能，提高自己的综合素质和能力。

公安科学的研究对于提高公安机关的工作效率和水平具有重要意义，学生需要认真对待这门课程，努力学习和实践。

5. 警务实务警务实务是公安专业知识课的实践性内容，学生需要通过实际案例或模拟演练等形式，掌握警务工作的具体操作方法和技巧，锻炼自己的实践能力和应变能力。

只有在实践中学习和训练，才能真正提高自己的警务水平和素质，为成为一名优秀的公安人才奠定基础。

法制教育主题班会内容教案7篇法制教育主题班会内容教案篇1教学目的:1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

2、增强学生的自我保护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

教学过程:一、导入触目惊心:据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。

这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。

那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。

2、师总结并出示课件。

法律词典:违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。

通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

三、合作交流:问题1：哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?问题2：青少年违法犯罪的自身原因还有什么?自我预防——勿以恶小而为之，勿以善小而不为大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。

青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

法制教育主题班会内容教案篇2一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。

在交通安全方面的知识也很淡薄。

由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。

所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。

二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

开封教育学院学报Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｋａｉｆｅｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ２０１９年９月２０日Ｓｅｐ．２０　２０１９第３９卷第９期Ｖｏ１．３９ Ｎｏ．９doi:10.3969/j.issn.1008-9640.2019.09.070法学专业“10+X”课程设置及教学改革路径探析——以大连财经学院为例曲 妍（大连财经学院 法学院，辽宁 大连 116622）摘 要：普通高等学校教学质量标准是高校教学的指南。

本文以大连财经学院为例，结合当前法学专业的发展趋势和供给侧结构性改革对该标准进行分析，在此基础上提出专业课程设置与教学改革的路径，以期为法学专业的教学发展提供一定思路。

关键词：法学；课程设置；10+X；实践教学中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1008-9640（2019）09-0165-022018年1月，教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）。

据教育部高教司司长吴岩介绍，《国标》是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准①。

法学专业的教学质量国家标准较以往传统法学教学发生了很多变化，特别是对于核心课程采取“10+X”分类设置是一种全新模式。

本文将以大连财经学院为例提出对法学专业课程设置的思路以及对照《国标》法学专业教学发展的路径。

一、对《国标》关于法学专业“10+X”核心课程设置的总体认识（一）法学专业核心课程发展我国普通高校法学专业保持了近20年的核心课程有14门，即法理学、宪法、中国法制史、刑法、民法、商法、知识产权法、经济法、行政法与行政诉讼法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法。

2007年，将14门核心课改为16门，增加了环境与资源保护法、劳动与社会保障法。

2018年的《国标》将核心课由16门变为“10+X”。

（二）最新标准之特色首先，最新标准中，10门必选核心课相对原来的16门课，增加了“法律职业伦理”，将“中国法制史”改为“中国法律史”（一般认为，“法律史”应至少包含“法制史”和“法律思想史”，是一个总称）。