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纸船和风筝课件课件一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《浮力与空气动力学》中的“纸船和风筝”一节。
详细内容包括浮力原理、风筝的构造与飞行原理、纸船的稳定性与制作方法等。
二、教学目标1. 理解并掌握浮力原理及其在实际生活中的应用。
2. 学会制作简单的纸船和风筝，培养动手实践能力。
3. 了解空气动力学基础知识，激发对科学研究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：浮力原理在纸船设计中的应用；风筝的飞行原理。
重点：纸船和风筝的制作方法；浮力与空气动力学的基础知识。
四、教具与学具准备教具：纸船和风筝模型、演示浮力实验器材、PPT课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示纸船和风筝模型，引导学生思考它们是如何浮在水面和飞翔在空中的。
2. 浮力原理讲解（15分钟）通过PPT课件和演示实验，讲解浮力原理及其在纸船设计中的应用。
3. 纸船制作（20分钟）分步骤讲解纸船制作方法，学生跟随老师一起动手制作。
4. 风筝飞行原理讲解（15分钟）通过PPT课件，讲解风筝的构造与飞行原理。
5. 风筝制作（20分钟）分步骤讲解风筝制作方法，学生跟随老师一起动手制作。
6. 随堂练习（10分钟）分发练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，提出相关问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 浮力原理2. 纸船制作方法3. 风筝飞行原理4. 风筝制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述浮力原理及其在纸船设计中的应用。
（2）分析风筝飞行原理。
2. 答案：（1）浮力原理：物体在液体或气体中受到的向上的力，大小等于物体排开液体或气体的重量。
在纸船设计中，通过增加船体与水面的接触面积，提高浮力，使纸船能浮在水面上。
（2）风筝飞行原理：风筝利用风力产生升力，升力大小与风筝的面积、迎风角度、风速等因素有关。
八、课后反思及拓展延伸1. 如何改进纸船和风筝的设计，使其性能更优？2. 浮力原理和空气动力学在其他领域有哪些应用？3. 探索更多关于流体力学和空气动力学的知识，为我国航空航天事业贡献力量。
20、纸船和风筝（第二课时）教材分析：本课是一个感人至深的故事。
纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。
他们因为一点小事吵架后，以纸船风竽来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。
本课在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋友和维护友谊。
教学目标：1、认识8个牛字，能准确地读准字音。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
3、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重难点：1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
2、通过感悟课文，使学牛对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学准备：1、课件。
2、学生阴读课文。
教学过程：一、导入、1、出示纸船。
师：同学们，你们看，老师带来了什么？（PPT出示纸船）师：请同学请认真看老师写这个词。
小手拿出来跟着老师一起写。
（师板书：纸船。
）师：大家一起读出来。
2、岀示风筝。
师：这个呢？（PPT出示风筝）师：请同学们注意了，风竽的“筝''读轻声，同学们认真看老师写这个词。
（师板书：风筝）3、师：在这两个词之间写一个字“和"，再加上题号，这就是我们今天要学的课文题目。
请同学们齐读一遍。
（师板书：和，20）二、生字词复习、师：你知道这篇课文讲的是哪两个小动物之间的故事吗？师：板书：（小熊松鼠）快看，他们给我们带来了漂亮的风竽和纸船。
（课件出示：乐坏了、扎风筝、受不了、幸福、吵架、草莓、抓住）师：谁来当小老师领读？师：请同学们注意“扎''读平舌音。
跟老师再读一遍。
师：请同学们注意“幸福"的“幸'‘读后鼻音。
跟老师再读一遍。
师：下而我们开火车读。
师：你们真能干，表扬表扬自己。
三、整体感知课文1、师：那现在生字都认识了，同学们就用自己喜欢的方式自由读课文。
2、师：同学们的感情都非常的丰富，老师也带着自己的感情给大家讲一讲这个故事。
老师范读1-6自然段。
四、课文学习，感受幸福的友谊。
师：读完前面的故事，结合这张图片你发现了什么？（出示第一幅插图）生：小熊很高兴，快乐....师：对呀，（指着图说）你们看小熊高兴的笑呀，眼睛都笑的眯着了！那谁能找岀文中的哪些句子或者词语表现小熊的高兴呢？生：乐坏了。
2024年纸船和风筝优秀课件一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《浮力与空气动力学》中的“纸船和风筝”部分。
详细内容包括浮力的概念与计算，风筝的构造与飞行原理，以及纸船的稳定性与制作方法。
二、教学目标1. 理解浮力的产生原因，掌握浮力的计算方法。
2. 了解风筝的构造与飞行原理，能独立制作并放飞风筝。
3. 掌握纸船的制作方法，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：浮力的计算，风筝的飞行原理，纸船的稳定性。
教学重点：浮力与重力的关系，风筝制作与放飞技巧，纸船的制作方法。
四、教具与学具准备教具：浮力演示仪，风筝样品，纸船样品。
学具：直尺，圆规，彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示浮力演示仪，让学生观察物体浮在水面上的现象。
提问：为什么物体能浮在水面上？浮力与重力有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）解析浮力的计算公式，并通过例题进行讲解。
讲解风筝的构造与飞行原理，展示风筝样品。
3. 随堂练习（5分钟）让学生计算不同物体的浮力，巩固浮力计算方法。
分组讨论：如何制作一个稳定飞行的风筝？4. 动手实践（15分钟）学生分组制作风筝，教师巡回指导。
学生展示制作成果，分享制作经验。
5. 纸船制作（15分钟）教师演示纸船的制作方法，强调稳定性。
学生独立制作纸船，教师指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 浮力公式2. 风筝构造与飞行原理3. 纸船制作步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个风筝的设计图，并标注各部分名称。
写出纸船的制作步骤。
2. 答案：木块浮力：1.96N；铁块浮力：4.9N。
风筝设计图及各部分名称见附件。
纸船制作步骤：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的理解较为困难，需要加强讲解与练习。
2. 拓展延伸：邀请专家进行风筝表演，让学生深入了解风筝文化。
组织纸船比赛，提高学生的实践能力与团队协作能力。
重点和难点解析1. 浮力的计算2. 风筝的构造与飞行原理3. 纸船的稳定性4. 动手实践环节的教学指导一、浮力的计算浮力计算是本节课的教学难点之一。
《纸船和风筝》课件制作说明《纸船和风筝》是人教版语文二年级上册的一篇课文，本课是一个感人至深的童话故事。
本课的教学重、难点是:有感情地朗读课文，边读边体会松鼠和小熊的真挚友谊以及友谊带来的欢乐；通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
为了突破教学重、难点，实现教学目标，我能通过多媒体课件创设故事情境，展示重点词句，图片，进行朗读训练，加深理解。
我共制作了以下几个环节的多媒体课件辅助教学。
一、创设情境，走进新课。
课前播放一首轻松快活的与课文内容有关的歌曲—《找朋友》，创设了一种宽松、愉悦的学习气氛。
上课伊始，我创设了故事情境，利用声情并茂的情景朗读，将学生带入了一个有声有色的童话故事中，激发了学生的兴趣，又使学生从整体上感知了课文。
二、抓住重点词句，加深理解。
1、出示重点词语：接着出示一些带有词语的风筝，学生们兴趣盎然地认读风筝上的字，复习巩固了上节课所学的生字。
2出示重点句子：出示一些重点句子进行朗读训练，如：“纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
”“风筝乘着风，飘呀飘，飘
到了松鼠家门口。
”让学生展开想象，带上动作，进行表演读，在读中有所感悟。
三、欣赏图片，理解感悟。
先让学生观赏有关松鼠和小熊的图片，然后在背景音乐的渲染下进行朗读。
学生结合自己的生活经验和情感体验，在读中悟，在悟中读，用心去读书，体会他们成为好朋友的高兴心情。
突然，欢快的音乐戛然而止，取而代之的是忧伤的乐曲，加上教师深情地朗诵，一下子感染了学生的情绪，在这种氛围中学习如何维护友谊这一重难点时，一切都水到渠成了。
四、出示练习，拓展延伸。
训练一为学生提供了想象的空间，既是对课文内容的进一步理解和拓展，又训练了学生的语言表达能力。
训练二的友情传递，学生们伴随着优美的旋律在写话本上写自己的心里话，并相互交流。
不但活跃了课堂气氛，还可以让教育落在实际行动中，让学生身心受到深刻的教育。
最后，播放一曲轻快的歌曲《永远是朋友》深化了主题，升华了情感，让文本真正融入学生的生活。
