下载文档原格式
新人教版高中信息技术必修一教案（全册）1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
新课标人教版高中信息技术必修一全部教学案一、引言本文档旨在为高中信息技术必修一课程的教学提供全面的教学案。
根据新课标人教版教材内容，我们将为学生提供系统的教学计划和建议，以帮助他们研究和掌握信息技术知识和技能。
二、教学目标- 理解和掌握信息技术的基本概念和原理。
- 掌握常用的办公软件和计算机操作技能。
- 培养信息技术的运用能力，应用于生活和研究中。
- 培养信息技术的思维能力和创新意识。
三、教学内容1. 计算机基本知识与操作- 计算机硬件与软件的基本概念- 计算机操作系统与界面的使用- 常用办公软件的操作技巧2. 网络与互联网应用- 互联网和网络基础知识- 网络安全与个人信息保护- 网络资源的搜索和利用3. 多媒体技术与信息处理- 多媒体信息的表达与编辑- 图像处理与图形设计- 音频和视频处理技术4. 数据处理与数据库- 数据的表达和处理- 数据库的基本概念与应用- 数据处理软件的使用5. 信息技术的应用- 信息技术在生活中的应用- 信息技术在研究中的应用- 信息技术在工作中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概念和知识。
2. 实践操作：提供计算机实验室或个人电脑，让学生亲自实践操作，巩固所学知识。
3. 课堂互动：通过问题解答、小组讨论和案例分析等形式，激发学生的思考和参与。
五、教学评估1. 课堂小测：定期进行课堂小测，检查学生对知识的掌握情况。
2. 实践任务：布置实践任务，要求学生独立完成，以检验他们的实际操作能力和应用能力。
3. 考试评估：定期进行考试，评估学生对整个课程的综合掌握情况。
六、教学资源1. 课本：使用新课标人教版高中信息技术必修一教材作为主要教学资源。
2. 多媒体资料：使用多媒体教学软件和相关的多媒体资料，丰富课堂教学内容。
3. 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行自主研究和拓展。
七、教学安排本教学案建议安排为一个学期，每周三课时，共计36课时。
高一信息技术第一章教案一、教学目标通过本章的学习，学生应能够： 1. 了解信息技术的基本概念和发展历程； 2.掌握信息技术的基本要素和常用工具； 3. 了解信息技术的应用领域和对社会的影响。
二、教学内容本章教学内容主要包括以下几个方面： 1. 信息技术的定义和发展历程； 2. 信息系统的基本要素； 3. 信息技术的应用领域。
三、教学重点1.了解信息技术的定义和发展历程；2.掌握信息系统的基本要素；3.了解信息技术在不同领域的应用。
四、教学步骤与内容步骤一：导入通过引入相关的实例和问题，激发学生对信息技术的兴趣和思考。
可以选取一些与学生生活密切相关的例子，如智能手机、电子商务等，引导学生思考这些现象背后所涉及的信息技术。
步骤二：概念讲解在导入部分之后，针对信息技术的定义和发展历程进行系统的概念讲解。
可以通过引入相关的历史背景和重要人物，帮助学生更好地理解信息技术的发展过程，并明确其基本概念。
步骤三：信息系统的基本要素介绍信息系统的基本要素，包括硬件、软件、数据和人员。
通过实例和图表的方式，让学生理解每个要素在信息系统中的作用和相互关系。
步骤四：应用领域的介绍介绍信息技术的应用领域，如教育、医疗、金融、交通等。
通过引入实际案例，让学生了解信息技术在不同领域的具体应用和对社会的影响。
步骤五：小结与反思对本章的教学内容进行小结，并引导学生思考信息技术的发展趋势和对自己未来职业发展的影响。
五、教学方法1.案例分析法：通过引入相关案例和实例，让学生更好地理解信息技术的概念和应用。
2.图表分析法：通过图表和图示的方式，让学生理解信息系统的基本要素和相互关系。
3.讨论交流法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和思考。
六、教学资源与学时安排•教学资源：多媒体设备、PPT、案例材料、教科书等。
•学时安排：本章教学建议安排为4学时。
七、教学评估与反馈在教学过程中，可以通过课堂练习、小组讨论和课堂展示等形式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
新人教版高中信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握信息技术的基本概念、原理和方法，提高学生的计算机操作能力和信息处理能力。
2. 过程与方法：通过实例分析和实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学内容1. 信息技术基本概念：包括计算机硬件、软件、网络等基本知识。
2. 计算机操作系统：如Windows、Linux等操作系统的基本原理和使用技巧。
3. 常用办公软件：如Word、Excel、oweroint等办公软件的基本操作和应用技巧。
4. 互联网应用：如搜索引擎、电子邮件、在线购物等互联网应用的使用技巧。
5. 编程基础：如ython、Java等编程语言的基本语法和编程思想。
三、教学方法1. 采用讲授、示范、实践相结合的方式，使学生在理论学习的基础上进行实际操作，提高学生的动手能力。
2. 鼓励学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新知：讲解新课内容，结合实例进行分析，使学生理解并掌握新知识。
3. 学生实践：布置实践任务，要求学生在规定时间内完成，锻炼学生的动手能力和实际应用能力。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点，为下一节课的学习做好准备。
5. 作业布置：布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高学生的自学能力。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法。
2. 结果评价：通过课堂测试、作业检查等方式，评价学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
3. 综合评价：结合学生的过程表现和结果表现，对学生的信息技术学习进行全面评价。
高一信息技术教案(最新6篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一信息技术教案(最新6篇)作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
第一课信息及其特征教学课时：1课时（每课时40分钟）教学目标-内容分析：信息素养新的体验与收获知识符号信息概念信息的一般特征人际互动表达信息意识感受丰富多彩的信息正确理解信息具有主观性和客观性教学方法：[活动式教学]通过教师引导学生经历三个学习活动环节，让学生能够从活动中体验到信息的一般特征教学主线描绘：主线是“信息是什么”、“信息的来源有多样性”、“信息有其客观性、主观性”、“信息是可存储的、可以依附于载体中”、“信息具有时效性和价值性”。
教学环境与工具：计算机网络实验室或多媒体教室教学过程：第二课信息技术信息技术是什么？——利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门高新技术。
可以概括为：技术基础是电子计算机、网络技术以及现代通信技术等，目的是采集信息、处理信息、存储信息、管理信息与传播信息，其外在表现形式是高新技术。
2、古今沟通，探索新知（25' ）信息技术的现在（8'）刘适家几天前安装了宽带网，上网比原来拨号快多了，他通过网上舅在网上“会面”了。
刘适觉得怪了，舅舅不是在乡下吗？和表姐网上“会面”可能吗？他马上把电话打到舅舅家。
舅舅说，他今年为自己的花木场在网上建了个销售网站，现在已有不少客户通过网站和自己做生意，订单比以前多多了。
舅舅还说，现在常用电子邮件与朋友联系，通过网络视频会议与客户洽谈生意。
原来，表姐常常与舅舅在网上见面，是为了解最新栽培技术信息，因为她正在读园林养殖专业……最后舅舅让刘适赶快给电脑装上摄像头和麦克风，以后就可以经常在网上“会面”了，并让刘适告诉爸妈，春节时与小姨家一起来个“网上拜年大聚会”，好好聊聊，乐一乐……刘适放下电话，感慨万千，没想到才几个月没联系，变化还真不小呢……问题竞答：从案例中，你发现了哪些自己熟悉的、与信息技术有关的事例？（以互助组为单位进行竞答活动，优胜者组内每人加1分）列举实例：结合实际经验或所了解的，请你列举出信息技术应用的实例？谈谈自己的观点和看法。
概括与点评：在信息社会里，信息产业成为龙头产业；多媒体信息借助网络广泛传播；信息技术迅猛发展，对寻常百姓的日常生活、科技发展和个人学习生活方面产生了重大影响……。
（2）体验：计算机操作界面的演变。
查看硬盘上的文件和文件夹的操作——体验GUI（图形用户界面）与DOS界面（操作命令：DIR/W）的异同；评价并了解GUI对推动个人电脑普及应用的重大作用。
（3）溯源：信息技术的过去是怎样的？——五次革命：语言——文字——印刷——电信技术（电报、电话、广播、电视）的发明和普及——计算机技术与现代通信技术的普及；[资料]选择下述其中1~2个有关信息技术发展历程的事例，阅读并说说你从中发现了什么？——加深对技术发展进程及技术变革的认识，探讨技术发展对人类社会的影响，陶冶学生对技术发明与创造的兴趣与情操。
（以互助组为单位进行竞答活动，优胜者组内每人加1分）古代通信：难忘烽火台简书与符信的时代信函故事：烽火连三月，家书抵万金e时代的古典主义——谈家书印刷术：[北宋]活字印刷术的发明人毕升活字印刷术的发明谷登堡回望人类发明之路电报电话：贝尔的光电话电话无线电报广播电视：电视广播收音计算机之父：PC的诞生：计算机走向大众电子计算机之父——冯·诺依曼计算机与人工智能之父——阿兰·图林因特网的发明：Internet的历史编织万维网：蒂姆·伯纳斯-李“万维网之父”的故事万维网发明者谈未来网络发展将致力开发语义网振兴中华，走向世界：中国激光照排之父中国首封电子邮件：“越过长城，走向世界”胡伟武：用心打造“中国芯”主要观点：技术的发明、创造与应用，在不断推动着人类社会的进步与发展。
[案例]激光照排系统与汉字输入技术——使“古老的汉字”走上了数字化道路。
面对计算机，西方拼音文字的数字化进程自然而简单，但复杂的汉字输入与输出却面临着一个个“瓶颈”问题。
当时西方有人说，中国汉字要进入数字化世界，难于上天。
1975年起，王选院士主持的计算机汉字激光照排系统，针对汉字印刷的特点和难点，发明了高分辨率字形的高倍率信息压缩技术和高速复原方法，率先设计出相应的专用芯片，在世界上首次使用控制信息（参数）描述笔划特性的方法，并取得了欧洲和中国的相应发明专利。
这些成果的产业化和应用，开创了汉字印刷的一个崭新时代，引发了我国报业和印刷出版社“告别铅与火，迈入光与电”的技术革命。
而五笔字型、拼音码、自然码等汉字编码技术以及OCR、语音输入、笔输入等技术也解决了计算机汉字输入难题。
古老的汉字可以自如进入数字化世界，过去堆积如山的报纸被保存在一张张磁盘或光盘中，可以很容易地用各种方式进行信息的检索；许多人也通过网络浏览到电子报纸，网上阅读已经成为了人们的日常生活习惯。
讨论：结合实际经验，谈谈汉字输入法对自己的帮助和影响；王选院士的民族自尊心以及科学研究精神；印刷技术的继承与创新；通过搜集更多资料，了解激光排版技术及汉字输入技术对人们生活和社会发展的巨大影响；对民族产业的深刻反思。
（4）归纳：现在我们经常发电子邮件、发电子贺卡给同学好友，经常利用网络交流和联系。
不过亲笔的书信也总让人倍感亲切和怀念。
适当时候同学们别忘了：寄封信回家给自己的父母和亲人。
（人类通信手段的变更事例）在信息技术不断发展的社会里，我们要认识到：各种信息技术手段不是简单的此优彼劣和相互替代，而是多元并存和相互补充。
（信息技术的发展过程及关系）3、善待技术，合理使用（10' ）通过以上学习和讨论，大家对信息技术应用情况有了一定的认识，接下来针对一些主要问题进行深入的探讨和交流。
[交流]阅读以下资料，并利用学习网站以及课堂交流的形式讨论以下问题：主要观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？——这只能助长自己投机取巧、诚信丧失的作风，跟盗窃他人财物别无两样。
作为青少年，我们需要养成的是诚实守信的品质，对己对人别无坏处。
（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？——上网免不了要娱乐，这是人们生活的一种主要方式，但上网纯粹为了玩乐，似乎也不适合。
有些人在网上毫无责任地发表言论、传播不健康的信息，是应当受到谴责的。
（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。
——这种想法不少人都这样认为，但从更多事实表明，网上行为也能代表着自己的形象，目前技术发展迅速，总能追寻到你的踪影。
良好品质比技术本领更为重要！阅读资料：（1）我校初中同学利用英语blog网学习英语，在这里大家互相学习，共同讨论问题。
老师、大学生、国外人士帮助同学们学习英语，家长从英语Blog可以及时了解孩子上课的表现、做作业的情况，还可以看到自己孩子的英语作品。
常有网上不知名的读者对作文进行修改和点评。
在Blog上同学们有了展示自己英语才华的机会，学习英语变得越来越有趣了，一些原先成绩不太好的同学也慢慢变得爱学习了。
——老师的期望：借助“新课程学习网”，大家一起努力提高各科目的学习成绩，丰富自己的学习生活。
（3）电视在给人们带来有用信息的同时也带来了负面影响，那些低俗的肥皂剧、大量的暴力场面可能会对人们的心理产生不良的影响，看电视也减少了人们户外活动的时间，甚至影响身体健康。
（4）因特网同样也面临很多问题，如日趋泛滥的网络病毒、色情图片、垃圾信息、谣言邪说和网络诈骗，一些人无节制地上网冲浪、聊天、玩网络游戏，甚至沉迷于网恋、黄色网站或虚拟性爱之中……图表资料：垃圾邮件对人们的影响；虚假广告的危害习惯？就以上问题谈谈自己的意见或者做法。
要鼓励同学们健康上网，你最想说的一句话是什么？辩证认识信息技术的“双刃剑”作用，做到扬长避短，合理健康地使用好信息技术，为创造自己美好的人生奠定基础。
课外作业：从下列选题中，每小组选择一个合适的题目，利用课余时间结合实际进行调查研究，并认真填写好下表内容。
每小组需要在下节课堂上展示自己的调查结果，并彼此交流实践经验。
选题及建议：（1）我所了解的北京大学：北大历史与名人，网上北大，采访校友；（2）我要了解我的学校：采访校长、老师，观察调查学校的某方面；（3）我要自己装电脑：假设你有5000元买电脑，到电脑城调查，网上报价；（4）我家里的生活变化：家电、通讯、智能家居等；（5）我所了解的奥运会：奥运历史，新奥运——报纸，电视，网络等；（6）“健康上网行为”倡议书：先调查同学上网情况并分析存在的问题；（7）“新课程学习网”计划书：调查同学使用意见，网站建设计划与方案；（8）自选题目：……第三、四课获取信息的过程与方法【课题名称】获取信息的过程与方法。
【教学目标】知识与技能：体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性及其原因,能根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等），获取信息解决，日常生活、学习中的实际问题。
过程与方法了解信息来源的一般分类，学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。
情感目标能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息，能对信息获取效率进行关注。
【教学重点】(1)知道信息来源的多样性及其实际意义(2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。
【教学难点】分析信息需求。
【教学方法】采用讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。
【教学地点】多媒体电教室或网络教室【教学过程】以“提出问题－>问题求解－>练习－>拓展”为线索组织教学活动。
附表一请根据主题完成“其他”部分，在你认为需要获取的信息前面打勾。
附表二信息采集卡（以下只列出部分内容）【练习】学生利用两周时间，运用课堂上学习的网上搜索知识、利用课后在图书馆、实地等的信息搜索完成信息需求清单及信息采集卡，并将所搜集的信息存于计算机。
信息需求清单【拓展】阅读教材中的“拓展”部分，思考所搜集到的各种类型信息的保存格式。
通过归纳和整理不同的信息存储对应的文件格式，目的就是让学生在信息获取的过程中能够更有效、高效地对信息进行存储。
第五课利用internet搜索信息教学目标：根据本课的特点和学生的实际情况，我为本课制定了以下三个教学目标：（1）知识目标：利用“搜索引擎”搜索网上信息和记住几个著名的搜索网站。
（2）技能目标：培养学生在网上查询信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）情感目标：通过“搜索大赛”的方式培养学生使用网络获取信息的观念。
教学重点：选择关键字搜索信息的方法及“搜索大赛”的实行教学难点：引导学生自主学习教学方法：演示法、实践法、比赛法教学手段与教学媒体：多媒体网络课室课时安排：1课时教学过程：(一)教学前的准备工作（见第3页附录）。
(二)教学活动开始。
同学们，当你们去图书馆借书的时候，比如说你看中了高尔基的《我的大学》，图书馆的管理员总能快速地把它找出来。
