我的教育思想五个好

争做四好教师心得体会在我担任教师的多年经验中，我深刻体会到做一名优秀的教师需要具备四个方面的素质，即思想品德好、业务能力强、为人师表、爱岗敬业。

争做四好教师既是我们的社会责任，也是我们应尽的义务。

下面我将从个人实践中总结出的心得体会来分享：一、思想品德好：作为一名教师，首先要保持先进理念的积极践行，注重自身的修养和人格的完善。

要有良好的道德品质，做到诚实守信，明辨是非，秉持正确的人生价值观。

在教学中，要坚持以学生为本，注重培养学生的思想道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、业务能力强：作为一名教师，要不断提升自身的教育教学能力。

要熟悉各种教学方法和手段，善于灵活运用，因材施教，确保教学效果最大化。

要对所教授的学科有深入的了解和研究，不断更新教材和教学内容，使之符合时代的要求和学生的需求。

同时，要关注学生的学习情况，及时发现问题并解决，为学生提供更好的学习环境和条件。

三、为人师表：作为一名教师，要成为学生的良好榜样。

要以自己的行为言传身教，起到引领学生的作用。

要做到言行一致，不仅要在课堂上有教无类地教学知识，还要在生活中注重培养学生的礼仪和道德观念。

要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，积极支持和鼓励他们充分发挥自己的潜力。

四、爱岗敬业：作为一名教师，要热爱自己的教育事业，全心投入到工作中。

要有高度的责任心和使命感，时刻以学生的发展为己任，尽职尽责地完成各项工作。

要积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业水平和教育理论知识。

要善于学习和借鉴他人的经验，与同事共同进步，共同提高。

要以积极乐观的态度面对教育工作中的困难和挑战，坚持不懈地追求教育事业的发展。

总结起来，作为一名教师，只有不断提高自身的素质和能力，才能更好地履行教育使命，在培养下一代的过程中取得成功。

我会继续努力，争做一名更好的教师，为学生的成长和社会进步贡献自己的力量。

五好教育活动感想五好教育活动是一项全方位提高学生素质的教育活动，它旨在培养学生的品德、智力、体质、美感和劳动教育，使学生全面发展。

近期，我所在学校也开展了一次五好教育活动，我深受感动和启发，下面我将分享我的感想。

首先，五好教育活动注重培养学生的品德。

品德教育一直以来都是各级各类学校的重要任务之一，而五好教育活动为了提高学生的道德水平，常常组织各种活动，如德育演讲比赛、品德模范评选等。

我记得，我们学校就曾举办过“好少年”评选活动，学生们积极参与并竞相展现自己的优秀品质。

这样的活动无疑极大地激励了学生的争先进取之心，培养了他们的良好品德和社会责任感。

其次，五好教育活动注重培养学生的智力。

作为学生，学习始终是我们最重要的任务之一。

五好教育活动不仅通过开展各种学科知识竞赛来激励学生，还注重非智力方面的训练。

比如，我们学校曾组织过“科普知识竞赛”和“文化艺术节”等活动，学生们从中不仅可以展示自己的专业知识，还可以提高自身的审美能力和综合素质。

这样的活动对于学生的智力提升和全面发展都起到了积极的作用。

再次，五好教育活动注重培养学生的体质。

体育是学生全面发展的重要方面，而五好教育活动通过举办各类体育比赛、运动会等形式来激励学生，鼓励他们积极参与体育活动。

我们学校曾组织过“校园长跑”和“篮球友谊赛”等活动，这些活动不仅锻炼了学生们的身体，还促进了学生之间的友谊和合作精神。

这些活动让我深刻认识到，一个健康的身体是学习的基础，也是人生的财富。

另外，五好教育活动注重培养学生的美感。

美育是培养学生审美情趣和审美能力的重要途径，五好教育活动通过开展文化艺术节、课外阅读等活动来提高学生的审美情趣。

我们学校曾举办过“书画比赛”和“手工艺品展览”，学生们发挥自己的创造力和想象力，创作了很多优秀的作品，展现了自己的审美情趣和创作能力。

这些活动让学生在学习之余，也能感受美的力量，欣赏美的艺术作品，提高自己的审美能力。

最后，五好教育活动注重培养学生的劳动教育。

教育“五个好”——好学校、好校长、好老师、好家长、好学生教育“五个好”——好学生遵守纪律，关心集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，上课认真听讲，能够独立思考，敢于大胆发言，作业及时完成，学习成绩优秀，身体健康，热爱锻炼……这些都是平日里在好学生“操行评语”中常见的语汇。

要成为好学生，理所当然地要身体好学习好表现好。

于是，我们便有了这么一种思维定势：能符合大众标准的——“身体好、学习好、表现好”的学生就是好学生。

于是乎，我们的学校，我们的老师，我们的家长，乃至于整个社会都在按照一定的标准生产一批又一批的“好学生”。

数十年下来，我们的确培养了不少符合时代要求，能够服务于时代建设的好学生。

然而，在更为广阔的发展和竞争平台上，我们的众多好学生出现了“高分低能”和“心智发展不平衡”的致命缺陷，以致于国人在“创新领域”里无法创新，诺贝尔奖与中国本土培养的专家学者无缘相会，以致于一大批“天之骄子”在大学里在社会上找不到自己的位置，四处碰壁，自怨自艾，大学生自杀命案高烧不退。

由此，我们应该思考：我们的好学生标准要充实要调整，培养模式更要与时俱进。

从一位教师的角度来说，我多么希望我们的学生不仅身体好学习好表现好，更能懂得怎样做到身体好学习好表现好。

因为这样的学生才不是老师手中的一团面泥，你捏什么他就是什么，没有半点自主自觉可言。

好学生应该是千人千面、独一无二的。

好学生应该是有思想有灵魂的，有自己的思维判断力的。

首先，好学生要有远大的理想和抱负。

心有多大，世界就有多大。

只有想到了，才会做得到。

好学生要有“读万卷书，行万里路，交万个朋友”的志向，要有“修身、齐家、治国、平天下”的抱负。

因为没有远大理想和抱负的人，极容易步入平庸无作为的行列。

其次，好学生要有大度量和抗挫能力。

好学生除了有大胸怀，还要有大气度，要有容人之雅量，不斤斤计较，不小肚鸡肠，除了有三五知已好友之外，能广播友情，广交朋友，做到人缘好，朋友遍天下。

我的教育思想
（数学学院6班；崔兴淑；2019020600254）
在拿到这个话题时，我就一直用沉思、探索、和学习来寻找答案，通过为期四个半月的学习培训和自身的教育实践，我把“五好”变成了“六好”，在“五好”的基础上加了好家庭，因为孩子的不良行为来源于家庭，显现于学校，恶化于社会。

在教育领域，我狭义地把这几好定为是为培养好学生而服务，最终好学生又作用于好社会的过程。

这“六好”是相互作用，相互影响，相互依存，缺一不可的。

在这六环节中，教师起到一个关键粘合的作用。

学生的学习成长，大部分时间是和老师在一起度过的。

为培养好学生，老师就得有五心（爱心，耐心，责任心，细心和童心）。

热爱学生的老师能得到学生的热爱，学生才会接受他的教育，所以我们得用心热爱每个孩子。

教育不是立竿见影，我们得耐心地对待每个孩子，对学生讲过的道理并不是水过鸭背什么都不留，他会留在学生的潜意识里，有一天他会对道理体会很深，变得比你想象的还要好。

精益求精地上好每一节课，悉心地观察学生学习中的点滴变化。

最后用童心与学生进行心灵沟通，放下架子，贴近学生生活，以适当的方式教育指导学生。

家庭教育是基础，学校、老师、教育是一个塑造的过程，把学生塑造成一个全面发展的人来适应社会的发展要求，才能更好地建设社会主义现代化。

“三生四爱五心五好教育”演讲搞——珍惜生命将军希望小学：张莉颜敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！“三生四爱五心五好”是什么？三生：生命，生存，生活。

四爱：爱祖国，爱家乡，爱学校，爱师长。

五心：忠心献给祖国，孝心献给父母爱，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己。

五好：共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。

我就拿生命来说吧！生命是什么？生命——要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

生命是枝繁叶茂的森林中，一株株顽强的小树，一棵棵参天的古树；生命是一望无际的大海中，无数可爱的小鱼，无数美丽的珊瑚；生命是来来往往的人群中，一张张笑如繁花的脸庞，一颗颗跳动的心灵。

当你看到一朵灿如阳光的菊花，在凛冽的秋风中绽放，不畏艰难险阻，像一位强者一样宣告着成功时；当你在百花凋零，严寒刺骨的冬季，看到梅花如婀娜多姿的仙女，悄然伫立在园林小径旁时，你是否会感叹生命的顽强？当你得知玉树地震已导致2220人遇难的消息时；当你听闻甘肃舟曲县发生的特大泥石流灾害中，1364人遇难，401人失踪的消息时；当你看到上海11·15火灾现场，人们拼命地逃跑，却被熊熊火焰拦住去路，绝望地呐喊时，你是否会感叹生命的脆弱？生命就像一朵花，是美丽的，是顽强的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。

当你迫于生活的压力而选择轻易结束自己的生命时，当你整天庸庸碌碌无所事事时，当你贪婪地吮吸着那袅袅的白烟，享受着飘飘欲仙的快感时，当你在电子游戏厅里畅快淋漓地享受着虚拟世界的快乐时，你可曾想过这一切一切的后果？但是这些人对生命的蔑视，也为我们敲响了一个警钟，因为生命不只是属于自己，还属于每一个爱你的人，当你的生命逝去时，总会有人痛不欲生。

所以我学会了珍惜生命，珍惜生活中的每一天。

但我明白，生活之路不是平坦的，路上有荆棘会挡住你的去路，只有斩断它们，才能继续前行；但生活之路上也会有一朵朵向日葵散发着自然而清新的香气，引领着你走下去……到那时，让我们品味苦涩之后的甘甜，品尝生活中一点一滴的幸福。

“三生、四爱、五心、五好”教育的主要内涵三生：生命——要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

生存——要正确认识生存的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确生存观。

生活——陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。

”要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。

四爱：爱祖国——要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。

爱家乡——要保护、爱护这个生我、养我的地方。

爱学校——要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。

爱师长——做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。

五心：忠心献给祖国——即以爱国爱家情感凝聚人。

以爱国主义为核心，弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，坚持立党为公、执政为民，廉洁从政、克己奉公，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血和实际行动。

孝心献给父母——即以敬老爱亲美德熏陶人。

以尊老爱幼为核心，弘扬雷锋身体力行中华传统美德的高尚情操，尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友爱、互帮互助的良好社会氛围。

爱心献给社会——即以助人为乐风尚激励人。

以集体主义为核心，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容胸怀和互助精神，努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围，构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。

诚心献给他人——即以诚信道德意识塑造人。

以诚实守信为核心，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，努力加强职业道德建设，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信和个人诚信建设，增强诚实守信意识，做到遵守诺言、恪守信用、构建公平、公正、诚信的社会关系。

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参与到“五好教育”的实践与探索中。

五好教育，即“好思想、好品行、好习惯、好方法、好成绩”，它是一种全面发展的教育理念，旨在培养具有高尚品德、良好习惯、科学方法、优异成绩的社会主义建设者和接班人。

以下是我对五好教育的几点心得体会。

一、好思想是教育的灵魂五好教育首先强调的是好思想。

在教育教学过程中，我们要注重培养学生的思想道德素质，让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

具体来说，我认为以下几点至关重要：1. 激发学生的爱国情怀。

通过讲述国家历史、英雄人物的故事，让学生了解祖国的伟大，激发他们的爱国热情。

2. 培养学生的社会责任感。

引导学生关注社会热点问题，关注弱势群体，学会关爱他人，培养他们的社会责任感。

3. 树立正确的人生观。

教育学生珍惜时光，努力学习，为实现自己的人生目标而奋斗。

二、好品行是教育的基石五好教育强调好品行，即培养学生的良好道德品质。

我认为，以下几点对于培养学生的好品行具有重要意义：1. 诚信教育。

教育学生诚实守信，做到言行一致，做一个值得信赖的人。

2. 团队合作精神。

培养学生团结协作、互帮互助的品质，让他们在集体中成长，学会与他人共同进步。

3. 自律意识。

教育学生自觉遵守纪律，养成良好的生活习惯，为自己的成长奠定基础。

三、好习惯是教育的保障五好教育强调好习惯，即培养学生良好的学习、生活习惯。

我认为，以下几点对于培养学生的好习惯至关重要：1. 学习习惯。

教育学生养成自主学习、勤奋刻苦的学习习惯，提高学习效率。

2. 生活习惯。

培养学生合理作息、饮食均衡、锻炼身体的生活习惯，保持身心健康。

3. 自我管理能力。

教育学生学会自我管理，独立解决问题，为自己的成长负责。

四、好方法是教育的关键五好教育强调好方法，即培养学生的科学学习方法。

我认为，以下几点对于培养学生的好方法具有重要意义：1. 课堂教学方法。

优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2. 课外学习方法。

招堤街道板磨小学2017年度学习“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动心得体会开展学习“三生、四爱、五心、五好”心得体会板磨小学：王翔为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德智体美劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。

我校开展了以“三生、四爱、五心、五好”为主题的系列教育活动。

并以此教育为契机，引领广大中小学生懂得爱祖国、爱人民、爱社会主义，懂得孝敬父母、关爱他人，懂得自强不息、坚定信心、做最好的自己。

下面结合"三生、四爱、五心、五好"教育的实践谈谈我的一些体会。

三生：生命——要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

生存——要正确认识生存的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确生存观。

生活——陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。

”要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。

四爱：爱祖国——要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。

爱家乡——要保护、爱护这个生我、养我的地方。

爱学校——要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。

爱师长——做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。

五心：忠心献给祖国——即以爱国爱家情感凝聚人。

以爱国主义为核心，弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，坚持立党为公、执政为民，廉洁从政、克己奉公，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血和实际行动。

孝心献给父母——即以敬老爱亲美德熏陶人。

一、有理想信念作为一名教师，我们要坚定信仰，树立正确的世界观、人生观和价值观。

理想信念是教师的精神支柱，它让我们在教育教学工作中始终保持积极向上的态度。

在教育教学过程中，我们要将社会主义核心价值观融入教学，引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、有道德情操教师是学生的楷模，我们的言行举止对学生有着深远的影响。

五好教师要求我们具备高尚的道德情操，以身作则，为人师表。

我们要关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，用爱心、耐心、责任心去呵护每一个学生。

同时，我们要严于律己，诚实守信，做到言行一致，树立良好的师德形象。

三、有扎实学识教师是知识的传播者，我们要具备扎实的学识基础。

五好教师要求我们不断提高自身综合素质，掌握丰富的学科知识，关注教育教学改革动态，更新教育观念。

在教学中，我们要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

四、有仁爱之心仁爱之心是教师必备的品质。

五好教师要求我们关爱学生，关心学生的身心健康，关注学生的全面发展。

我们要关注每一个学生的成长，发现他们的优点，鼓励他们克服困难，培养他们的自信心。

在学生遇到挫折时，我们要给予关爱和鼓励，让他们感受到温暖和力量。

五、有创新精神创新精神是推动教育事业发展的动力。

五好教师要求我们具备创新意识，敢于突破传统教育观念，积极探索教育教学新方法。

在教育教学过程中，我们要关注学生的个性差异，因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我们要积极参与教育教学改革，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，作为一名五好教师，我们要不断提升自身素质，努力做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有创新精神。

在实际工作中，我们要以学生为本，关爱学生，关注学生的全面发展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

通过不断的学习和实践，我相信自己能够在教育事业的道路上越走越远，为我国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。

教育教学中“三生”“四爱”“五心”“五好”教育随笔单位：太来乡中心幼儿园姓名：胡燕教育教学是一条布满荆棘而又前景广阔的曲折大道，它要求我们不但要具备较强的文化素质，而且还要有能够“卧薪尝胆”，“苦其心志”，具备良好的从业心态和心理素质。

那么，在新的形势下，如何塑造心理素质，才能纵横捭阖，从而立于不败之地呢？我认为“三生”“四爱”“五心”“五好”的深刻内涵完全符合我们的教育事业。

为了把我们的新时代社会接班人教育认为有作为的新一代，我们一定要学会运用时代理念：“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”来合理教育我们的教育对象。

在教育过程中通过尊重、引导、信任、培养、关心、严教、理解、宽容、勉励等教育手段，使学生能正确认识自己，认知社会，提高自律意识，增强自信心和适应社会的能力。

以前对“生命”这个词，没有太多的感触。

学习了“三生”“四爱”“五心”“五爱”后，通过对“生命教育”的了解，才使我深刻认识到生命的宝贵以及生命是如此的脆弱，让知道了我们要尊重我们的生命，珍爱我们的生命。

生命对我们来说是无比的宝贵，同时我们也要主动、积极、健康的去发展我们的生命，提升我们的生命质量，实现我们生命的意义和价值。

然而，一个老师在自己的教学生涯中，什么样的学生都会遇到，因此，我们应抱着一颗平常心，一视同仁，从容应对，用一颗父母般的关爱对待他，你早晚就会得到回报。

一个会做工作的教师，就是一盏指路明灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着学生成长的道路。

“捧着一颗心来，不拿半根草去。

”在教育教学中，我宽容的纠正学生的错误，我常以满腔的热情去点燃学生思想的火花，以高尚的人格熏陶学生，塑造他们美好的心灵，让他们获得了终身受益的做人道理，把每一个学生都当成自己的孩子，就一定能把他们培养成“真正的人才”。

“生命教育、生存教育、生活教育”，有助于培养我们的爱心和同情心，促进我们的身心的健康发展，以及树立正确的人生价值观，从对我们的培养上来是实现一个质的突破。