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四年级语文下册语文园地一山水图写一段话第一幅图：
1.阔的草原,成群的牛羊,高高的蓝天上飘着朵朵白云,绘成了一幅草原风景图。
2.一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。
3.蔚蓝的天空，洁白的云朵，辽阔的草原，成群结队的牛羊，构成了一幅和谐的放牧图。
4. 悠闲的牛羊，碧绿的草原，千变万化的白云，构成了令人赏心悦目的风景画。
第二幅图：
1. 山间流水潺潺,溪边树木葱茏,小鸟欢唱,构成了一幅和谐的山水画。
2. 巍峨的山峰，翠绿的大树，淙淙的流水，共同构成了一幅令人心旷神怡的山间美景。
3. 苍劲的松柏，潺潺的流水，耸立的小山，它们相应成趣，描画出一副动静相宜的山间图。
第三幅图：
1. 高大的教学楼，宽阔的塑胶操场，再加上跑道上奋力奔跑的孩子，构成了一道亮丽的校园风景线。
2. 湛蓝的天空，高大的教学楼，温馨的食堂，广大的操场，同学们快乐的奔跑。
四年级下册语文书语文园地一词句段运用1. 四年级下册语文园地一的词句段运用，那可真是太有趣啦！就像一个装满宝藏的箱子，等你去打开呢！比如“繁星闪烁”这个词，哇，一想到那满天繁星一闪一闪的，不就像无数双小眼睛在眨呀眨吗？2. 你们知道吗，四年级下册语文书的语文园地一的词句段运用超有意思的！“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰”，这画面感简直绝了，就好像一幅美丽的画卷在眼前展开，难道你不想去感受一下？3. 四年级下册语文园地一的词句段运用呀，那真的是让人大开眼界呢！“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”，这描述得多美呀，就跟看到了真的美景一样，能不吸引人吗？4. 嘿呀，四年级下册语文书的语文园地一的词句段运用，那可是个好宝贝呀！像“在天晴了的时候”这句话，一下子就把人带到了一个清新美好的世界，不是吗？5. 四年级下册语文园地一的词句段运用，绝对能让你眼前一亮！“新阳推开了阴霾了”，哎呀，这多形象呀，就好像阳光在用力地赶走阴霾，太生动啦！6. 哇塞，四年级下册语文书的语文园地一的词句段运用，那真是太有魅力啦！“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”，这小白菊多可爱呀，跟小孩子似的，你难道不想认识一下？7. 四年级下册语文园地一的词句段运用，那可是充满了惊喜呢！“那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃”，这色彩的对比，不就像一幅绚丽的画吗，能不吸引人？8. 四年级下册语文园地一的词句段运用，真的会让你着迷的哟！“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游”，这凤蝶儿多自在呀，是不是很羡慕呢？9. 哎呀呀，四年级下册语文书的语文园地一的词句段运用，简直太棒啦！“炫耀着新绿的小草”，小草都这么神气，多有意思呀！10. 四年级下册语文园地一的词句段运用，那就是一个神奇的世界呀！“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云”，这想象多丰富呀，难道你不想去那个世界逛逛？我的观点结论：四年级下册语文园地一词句段运用丰富多彩，充满了魅力和乐趣，非常值得我们去深入学习和体会。
部编版四年级语文下册第一单元《语文园地一》名师教案及教学反思教学背景：该教案适用于部编版四年级语文下册第一单元《语文园地一》教学。
该单元主要涉及语文知识与技能，其中包括汉字、词语的拼音与意思，诗歌鉴赏以及语文思维能力的提升等方面内容。
教学目标是让学生愉快地学习语文知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文水平。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.“语文园地”课本内容的学习，包括《石锅陀》，《三个和尚》，《诚实的孩子》，《一只小小的鸟》，《小夫妻和小和尚》等内容。
2.教授学生学习方法，如查字典、理解文章大意、鉴赏诗歌等。
3.启发与提升学生的语文思维能力。
4.注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
二、教学时序安排：1.新课导入（5分钟）教师通过播放视频、图片、提问等方式引出本节课的主题，并对学生进行概括性的介绍。
2.学生自主学习（45分钟）学生通过自学教材、课外阅读以及讨论小组等方式自主学习相关内容，并记录下自己的理解和感受。
3.讲解与讨论（30分钟）教师引导学生讨论、分享自己的学习感悟，并对学生的学习情况进行评估和反馈。
4.课堂小结（10分钟）教师对本节课的知识点进行总结，并对一些需要加强的内容进行再次讲解，以保证学生理解清晰。
三、教学方法：1.启发式教学法：在教学过程中引导学生探究问题，能够激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：引导学生分组分享、讨论，可以增加学生之间的互动性，促进学生之间的合作和交流。
3.创新性教学法：在教学过程中采用多种创新性教学手段，如视频播放、图片展示、课件演示等，以此丰富教学内容和形式。
四、教学反思：在本节课的教学实践中，教师采用了启发式教学法、小组讨论法和创新性教学法等教学方法，使教学过程更加活跃、生动。
同时，注重营造课堂氛围，鼓励学生主动参与课堂活动，提高了教学效果。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，进一步完善教学内容和方法，注重培养学生的创造性思维，提高学生的语文素养。
语文园地一作文的课文预习四年级下册《语文园地一作文预习：美丽的乡村》小朋友们，你们去过乡村吗？今天咱们就来预习一下关于乡村的作文。
乡村可美啦！就像一幅五彩斑斓的画。
那里有大片大片的田野，春天的时候，田野里绿油油的，像是铺上了一层绿色的地毯。
到了秋天，金黄的稻子笑弯了腰，仿佛在告诉人们丰收的喜悦。
村子旁边还有一条清澈见底的小河，河水“哗哗”地流淌着，像在唱着欢快的歌。
河里的小鱼小虾欢快地游来游去。
记得有一次，我和小伙伴们一起去小河里捉鱼，那场面可热闹啦！我们挽起裤脚，小心翼翼地走进河里，眼睛紧紧地盯着水面，只要看到有鱼游过，就迅速伸手去抓。
虽然抓到的鱼不多，但我们都玩得特别开心。
乡村的天空格外蓝，云朵像棉花糖一样飘浮在空中。
傍晚时分，夕阳的余晖把整个村庄都染成了金黄色，美极了！怎么样，乡村是不是很美？让我们一起期待在作文中更好地描绘它吧！《语文园地一作文预习：迷人的校园》同学们，咱们的校园是不是特别迷人呀？今天咱们就来预习一下写校园的作文。
一走进校园，就能看到高高的旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗。
旗杆旁边是一个大大的花坛，里面种满了各种各样的花。
春天，桃花、杏花争奇斗艳；夏天，月季花、玫瑰花吐露芬芳；秋天，菊花开得正艳；冬天，还有梅花傲雪绽放。
沿着花坛往前走，就是我们的教学楼。
教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
每天，我们在这里认真地学习，书声琅琅，充满了整个校园。
再往后面走，是一个大大的操场。
下课铃声一响，操场上就热闹起来。
同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，还有的在打篮球。
记得上次运动会，我们班的小明在跑步比赛中得了第一名，大家都为他欢呼鼓掌。
这就是我们的校园，一个充满活力和欢乐的地方。
让我们在作文里好好地把它介绍给更多的人吧！。
四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园篇1每次去外婆家，我总会不由自主地去一个地方，走走看看，那就是大爷爷家的果园了。
果园虽然面积不是很大，但是里面却种了不少水果。
春天一到，雪白的梨花、粉嘟嘟的桃花便开满枝头，一阵微风吹来，果园里到处都充满了香气，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂，它们围着花儿翩翩起舞。
秋天是一个收获的季节，一只只火红的柿子挂在树梢，就像一盏盏小灯笼。
一个个金黄的桔子挨挨挤挤的，可真惹人喜爱！我总是忍不住看看这个，闻闻那个，口水早已不知不觉地从嘴角流了出来。
我非常喜欢这个地方，所以时常和小伙伴们一起来到这儿玩耍。
我们爬树，比谁爬得高。
我们还玩捉迷藏，我总会躲到那棵又粗又高的树后面，傻得连地方也不换。
我们还喜欢玩“钻狗洞”。
果园的前方有一片围墙，也不知是谁把围墙下面敲了一个足够让大人钻进钻出的洞，于是我们便在那个洞里一直钻来钻去，直到玩得满头大汗、气喘吁吁，才静静地躺在树下，听听小鸟唱歌，看看优美风景，那时的.我们是多么轻松、快乐、自由啊！这便是我成长的乐园，我爱这个地方，因为它给我带来了无穷的快乐！四年级下册语文园地一作文我的乐园——果园篇2我老家的门前有一片果园，果园里面让我最印象深刻的就是几行柚子树。
每逢国庆放假回老家时，我的心里总有一种按捺不住的小兴奋，那就是亲手摘下自家种的`柚子。
自家的柚子就是不一样，有大有小，颜色深浅各异！可是我这么矮，柚子树这么高，怎么摘呢？我想了一下，必须要找一个木棍之类的东西才可以把柚子摘下来。
于是我拿来一个箩筐和一根竹竿，竹竿上绑了一个小钩子。
小钩子是朝下倾斜的，因为这样做小勾子可以把支撑柚子的树枝给折断。
当柚子从树上掉落下来，我就可以去捡在竹筐里，捡到的柚子皮薄肉厚，汁多饱满，又大又甜，真是太香了。
每次我们都吃得津津有味、心满意足。
果园很大，柚子摘了以后还可以在里面玩游戏。
柚子树很高，我们可以在里面跳绳。
农村里面养了很多小鸡仔，许多小鸡仔都在里面飞来飞去，好像很高兴的样子，它们玩得可开心啦！我的老家是在马路旁边，果园的位置也在马路旁边。
部编人教版四年级下册语文：《语文园地1》知识梳理归纳本次交流平台的主题是：课文中有一些关键词句，能够表达出作者的情感或想法，我们在读书的时候要特别注意这些表达作者情感或想法的词句，认真品读、体会，这样就能与作者的感情产生共鸣。
关键句包括：中心句、总起句、总结句、过渡句、照应句。
中心句：一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这样的句子就叫中心句。
阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。
总起句：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的;主旨。
总起句一般在自然段的开头。
总结句：也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾。
过渡句：起着承上启下的作用，小结前文并启示下文要讲的内容。
照应句：前面提出的问题，后文有所着落;后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。
如学习《清平乐.村居》，我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。
从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，理解了作者要表达的想法。
学习《天窗》这课时，从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华璀璨cuǐ càn 高楼林立车水马龙大街小巷肥沃wò麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻☆读这些词语，我发现第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。
这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多，例如:人来车往、川流不息、琳琅满目、五光十色、人声鼎沸、高楼大厦；小溪潺潺、瓜藤满架、鲜花开放、绿竹成阴、雨后春笋、鸡群觅食。
☆从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、二麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。
语文园地一四年级下册课堂笔记语文是一门充满魅力和智慧的学科，四年级下册的语文园地一更是知识的宝库。
让我们一起来详细梳理一下这部分的重点内容。
在“交流平台”中，我们学会了如何抓住关键语句来体会文章的思想感情。
关键语句就像是一把钥匙，能打开理解文章主旨的大门。
比如，在《乡下人家》一文中，“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话，直接点明了作者对乡下人家生活的喜爱和赞美之情。
通过寻找和分析这样的关键语句，我们能够更快速、准确地把握文章的情感基调。
“词句段运用”板块则着重锻炼了我们的语言运用能力。
在词语方面，我们通过对比“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”和“肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻”这两组词语，感受到了城市和乡村不同的特点。
城市的繁华喧嚣与乡村的宁静祥和形成了鲜明的对比，让我们对生活环境有了更丰富的认知。
在句子部分，我们学习了用不同的方式来表达同一个意思。
例如，“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
”这句话通过多个角度的描述，把太阳的光芒之强烈展现得淋漓尽致。
这种多样的表达方式能让我们的写作更加生动有趣，避免语言的单调和乏味。
“书写提示”提醒我们在书写时要注意字距的均匀和整齐。
书写不仅仅是把字写出来，更是一种艺术的表达。
保持字距一致，能够让整篇文字看起来更加美观、整洁，也有助于提高我们书写的规范性和准确性。
“日积月累”中收录了古诗《卜算子·咏梅》。
“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”这首诗通过描绘梅花在严寒中依然绽放的姿态，赞美了梅花不畏艰难、乐观谦逊的品质。
背诵和理解这些经典的诗词，能够丰富我们的文化底蕴，提高文学素养。
在学习语文园地一的过程中，老师还通过生动有趣的例子和互动活动，帮助我们更好地理解和掌握这些知识。
四年级下册语文课文园地一
四年级下册语文课文园地一
四年级下册语文课文园地一让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
下面是小编整理的四年级下册语文课文园地一相关内容。
四年级下册语文课文园地一篇1
说起校园的风景，在别人眼里不怎么样，可在我眼里，校园风景是最美丽的。
从街道通向校园大门，正上方赫然镶嵌着四个镀金大字-潺陵小学。
走进这个让我向往已久的学校，一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘，哇，好大耶。
要靠近大楼，我疾步如飞地经过一条笔直的林荫小道。
小道两旁有雷锋，列宁，李时珍，爱因斯坦等塑像让我萧然起敬。
小道两边分别是篮球场和六个乒乓球台，左边几个活泼可爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球，旁边还有几个助威和喊加油的同学。
右边操场上有锻炼身体的老师和学生。
操场边沿那边乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学。
原来我看到的教学大楼其实是老师们的办公楼，穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教学楼，若干个教室里传出朗朗的读书声，左边二楼其中一间就是我的教室。
看到宽敞明亮的教室，我欣喜若狂。
我似乎更喜欢两楼中间的大花园。
我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园，一阵桂花香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，象满天璀璨的星星。
园栏周围长满了石榴树，好像在欢迎来学知识的学子们，茂密的树林里，有许多不知名的小花，因为秋天到，有的花叶和树叶开始变色，树林里不时传来鸟鸣声。
噢，花园中间还有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。
又让我的视线久久不能离开的'是竹林，它穿着翠绿的军衣，头看蓝天脚踩大地，不停地生长。
我站在竹下仰望，可爱的竹子们又向我点头，时而发出沙沙地笑声。
在阳光下显得更加美丽。
参观完校园，
才知道郁郁葱葱的常青树将整个校园包围，煞是好看。
校园，美丽的校园，我爱你。
四年级下册语文课文园地一篇2
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。
步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿;夏天，花草繁茂;秋天，菊花飘香;冬天，松青雪白。
不过我最喜欢的是校园的春色。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。
仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。
那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。
柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。
几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了!春天来了!”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。
树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。
花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。
同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。
有的同学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。
课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
啊!春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。
我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己
成为一个栋梁之材……
四年级下册语文课文园地一篇3
我爱四季，但在四季中我最爱秋天，虽然它没有春天那样百花齐放，也没有夏天那样枝繁叶茂。
但是秋天有着它特殊的美，独具匠心，与众不同。
秋天里，校园特别美丽，看看校门旁的樱花树，它的叶子有的是黄色的，有的是绿色的，还有的是半黄半绿的。
一阵风吹来，樱花树的叶子像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，美极了!瞧，仪容镜的两棵小松树，特别勇敢，一点也不怕秋风，仍然苍翠欲滴，没有穿上黄色的衣裳，它们被园丁修成两个大圆形，像两个大圆球。
看!门房旁边的大榕树，它的主干很粗，需要三个人才能围得住它。
大榕树的叶子有的是嫩绿的，有的是深绿的，层层叠叠。
撑开的绿伞，为我们遮风挡雨。
绕过林荫道，我们来到了多姿多彩的长方形花坛，花坛中央种着许多非洲茉莉，花坛旁边种着月季、九里香……但我最喜欢红花，红花像一团火，在熊熊燃烧。
习习凉风迎面而来，美丽的红花频频点头。
此时，校园充满了生机活力，小鸟傲立枝头，小树弯着腰迎接秋姑娘的到来。
啊!秋天，你似一支神笔，给大地绘了一幅五彩缤纷的图画。
我爱秋天!我爱秋天的校园!
四年级下册语文课文园地一篇4
在我们这空气清新，风景秀丽的学校了，有许多小花、小草、大树……可在我的眼里，这些植物都不起眼，最好看的，还是我们这幢楼前的池塘。
下面，我来为你介绍介绍吧。
春天，在“叽叽喳喳”的鸣叫下，小池塘在她那甜美的梦中醒来，又张开她那温暖的怀抱，小鱼小虾都拥进了“妈妈”的怀抱。
在它周围的花也开了，五彩缤纷、绿意盎然的，美丽极了!
夏天，在炎热阳光的照耀下，池塘里的水暖和极了。
有些人路过这里，也要把手伸进去捂捂。
池塘后面假山上的“爬山虎”也睡在假山上，吸收着阳光。
池塘里的荷花也开得特别美丽，就像一个漂亮的仙女站在舞台上跳着舞。
秋天，池塘里的水清澈见底，水面上还飘荡着几条小纸船——树叶。
周围的菊花也都开了，有白的，有黄的，有紫的，有蓝的……后面的草丛里，小草已穿上了金黄的衣服，准备过冬了。
池塘里的小雨也要想温暖的地方躲躲了。
冬天到了，北风“呼呼”的吹着，池塘睡着了，盖上了一层“冰被子”，小草上也盖上了一层“雪被子”，他们正睡在雪被子下面做梦呢!它们梦到第二年春天，又穿起了绿色的衣裳在风中舞蹈……其它的花也睡了，他们都睡得香极了!
这就是我们学校的池塘，你喜欢他吗?
四年级下册语文课文园地一篇5
“砍，砍，砍，！”人们不断的放肆大破坏，电钻的声音震耳欲聋，一个个工厂里冒出了滚滚浓烟，一件件家具运了出来。
它们实在是太可怜了啊！人们为什么要这么做！
它们每天都在开开心心地生长着，雨水滋润着大地，小树苗们渐渐伸出头来，一见妈妈和爸爸只剩下一盘年轮在那里，不由得伤心落泪，他们一天天的长大，饱受风雨霜沙，变得成熟起来。
其中一棵最矮的树，对隔壁的哥哥问了一下：“哥哥，最好别长太高了，否则你会被砍的！”大树看一看小树说：“怎么会呢？你放心吧，我们都会平安的！”小树疑惑的问:“是吗？那好吧，我应该相信你的话是正确的。
”他们互相相信，直到有一天，那棵树老了但是它的头上还长着嫩绿的新叶。
它的哥哥已近非常粗壮了，正要被砍了，但是人们都已经不再砍这些树了。
它渐渐觉得被砍伐反而是一件好事，因为它也要帮助人们了。
但是那已经不再实现了。
现在的人们已经不再砍它们了。
但是它们那几棵老树却天天渴望着自己做出贡献。
