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备课专用【课时设计】
备课组长意见：学科负责人意见：
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1. 2.
3.
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介绍全面、
清楚。
介绍生动有
趣。
观察感受到
的写清楚。
）使用多种感官去感受，还要把自己观察到的、
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备课专用【课时设计】。
部编人教版语文三年级下册第一单元全单元教案设计（含园地一口语）部编版小学语文公开课优秀教案1《古诗三首》教学设计教学目标：1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。
2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。
感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
教学时数：3课时教学过程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。
杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。
板书课题2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。
3.补充绝句知识。
绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。
】二、初读古诗，感受节奏1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。
（2）同桌互相正音。
2.逐句朗读检查。
课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。
3．教师范读、学生练读。
4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
三、了解诗意，想象春景1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。
诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
2.用自己的话描述出诗中的画。
师相机总结古诗的意思。
2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。
3．美丽的春色吸引了许多小动物们。
自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 4 .诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。
学语文三年级下册教材分析一、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文和附录。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
本册继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题、想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情、友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
要求认识200个字，会写300个字。
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。
前四个是固定的栏目，第五个是机动栏目。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
二、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性1. 强化导语的导学功能。
在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容、激发学生学习兴趣的目的外，还增强了教材的亲和力。
2. 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
3. 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
（二）结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标本册共安排了两次综合性学习，一次是调查周围环境，一次是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。
这两次综合性学习涉及的范围广，针对性很强，为学生提供了较大的自主合作学习的空间。
（三）大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型本册新编选的课文超过一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界。
新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵。
单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。
第一单元集体备课本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文,多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。
《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时 教学目标 古诗三首2 1.会认28个生字，读准4个多音字，会写37个字，正确读写30个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵古诗和指定的课文段落。
默写《绝句》。
3.能试着一边读一边想象画面。
4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，找出优美生动的语句并摘抄下来。
5.能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。
燕子2 荷花2 昆虫备忘录 1 口语交际 1 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动。
2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
习作 2 1.观察一种植物，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
语文园地 2 1.能体会语句的优美生动。
2.能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等9个生字。
识记“救1古诗三首▶教学目标1.会认“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
3.能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
▶教学重难点能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
▶教学策略1.识字写字识字:引导学生在初读古诗时读准字音，再运用形声字的构字规律或“加一加”等识字方法识记字形，在学生自主学习的基础上，有针对性地进行指导。
关于字义，可以采用组词的方式进行理解，还可以借助图片或视频理解“鸳鸯”和“河豚”。
三年级人教版数学下册第一单元集体备课过程
集体备课过程步骤如下：
1. 起立、检查、分享：老师让学生起立，并对上一课时所学内容进行简要回顾，并检查学生掌握情况。
之后，鼓励学生互相分享答案和解题方法。
2. 预设问题：老师向学生提出一个问题，引导学生思考新课的主题和目标。
例如，本单元的目标是学习和掌握对整数的认识和理解。
3. 导入新课：老师使用丰富多样的教学手段，引导学生进入新课内容。
可以采用课件展示、图片展示、游戏、小故事等方式，激发学生的兴趣，并激发他们的思维。
4. 提问和解答：老师提出问题，鼓励学生思考和回答。
同时，鼓励学生互相交流，分享自己的想法和解题方法。
老师及时给予正确的指导和解答。
5. 巩固和拓展：老师给学生一定的时间巩固新知识，并进行拓展。
可以组织小组活动，通过小组合作解决问题，加强学生对知识的理解和应用。
6. 检查和总结：老师进行课堂练习和错题分析，检查学生掌握情况。
根据学生答题情况，合理调整教学策略，并给予学生适当的肯定和鼓励。
7. 课后作业：老师布置一定数量的作业，要求学生按时完成。
可以包括课堂练习题、巩固题、拓展题等，既巩固了课堂所学内容，又提高了学生的综合应用能力。
8. 反思和总结：老师和学生一起回顾整个备课过程，总结收获和不足之处，并提出改进措施。
同时，鼓励学生对自己的学习进行反思和总结，提高学习效果。
以上就是三年级人教版数学下册第一单元集体备课的一般过程，具体可根据实际情况进行调整和补充。
人教版三年级下册第一单元备课〔戴晓静〕第一单元主题：感受大自然的美妙单元特点：我们可以从绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中感受春天的降临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，激发热爱大自然的情感。
学习建议：本单元中的名家名篇，要引导学生反复诵读，联络上下文理解词句，体会课文中词句在表情达意方面的作用；还要从文章学习过程中理解作者观察的方法；积累文中的优美句段。
通过读、说、背、写及课外搜集，扩大对大自然的理解，进步对优美篇章的感悟才能。
单元重点：1、有感情地朗读、默读课文，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2、学习联络上下文理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，对文中不理解的地方提出疑问。
4、梳理文章构造，总结作者观察的顺序，体会作者是如何仔细观察、细致描写的。
5、体会文章描写中丰富的想象，感受作者是怎样借助事物描写来表达内心感受的。
单元难点：〔对应园地中口语交际、习作要求分析〕状物的片断练习，重在指导写好重点段，观察要仔细，着重抓特点；描写〔表达〕清楚有顺序；想象合理有方法；感情表达能到位。
课时设置：方案本单元教学用14—16课时1、燕子教学目的1、会认9个生字。
会写14个字。
能正确读写“燕子、偶然、聚拔、掠过、荡漾、演奏、赶集、稻田、一圈、音符、赞歌、活力勃勃〞等词语。
2、能有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼得意和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。
4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学准备1、教学挂图2、课文范读录音3、生字卡片第一课时教学过程一、导入新课谈活引入：小朋友，春天来了，有一种美丽的小鸟从南方飞来了，你们知道那是什么鸟儿吗？〔燕子〕〔板书课题，并提示学生写“燕〞时一短横不能丢〕今天我们一起来学习一篇描写燕子的文章，来进一步理解这得意的小精灵。
最新pep⼈教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案三年级英语下册教学计划⼀、全册教学⽬标：根据⼩学⽣的⽣理和⼼理特点以及发展需求，⼩学阶段英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础；使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。
同时，注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
适当介绍中西⽂化，培养学⽣学⽣爱国主义精神，增强世界意识，为进⼀步学习打下基础。
1 .激发学⽣学习英语的兴趣。
2 .培养他们良好的语⾳、语调、书写基础。
3 .培养他们良好的学习习惯。
4 .培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
5 .培养学⽣的爱国主义精神、增强世界意识。
（⼀）知识⽬标1）能听懂会说12组对话，并能进⾏简单的交流；（A、B、C类学⽣）2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运⽤；（A、B、C类学⽣）3）能听做6个TPR活动（A、B、C类学⽣）4）能学会⼩制作；（A类学⽣）5）能唱8⾸歌曲。
（A、B类学⽣）6）能听说唱7⾸歌谣；（A、B、C类学⽣）7）能完成8个⾃我评价活动；（A、B类学⽣）8）能听懂6个幽默⼩故事；（A类学⽣）9）能了解6项简单的中西⽅⽂化知识。
（A类学⽣）（⼆）技能⽬标培养学⽣的观察⼒，记忆⼒，⽤英语进⾏直接思维的能⼒，进⼀步发展学⽣的想象⼒和创造能⼒。
（三）情感态度激发学⽣的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信⼼，具备良好的语⾳语调书写基础，具有认真听⼤声说仔细读正确写的习惯。
（四）⽂化意识1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2.对⼀般打招呼、问候做出恰当的反应。
⼆、教材分析与学⽣情况分析：本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国⼩学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和⽅法。
