关系型作文写作指导

关系型作文写作指导所谓“关系”型材料作文，就是题目材料中有一组或多组概念，这些概念处在一定的关系之中。

例如2015年全国卷Ⅰ的“情与法”，上海卷的“坚硬与柔软”，四川卷的“老实与聪明”，2014—2017年浙江卷的试题，均是关系型作文题，2017年全国卷Ⅱ的试题也可以说是关系型作文题的变式。

审读此类文题的题意时，我们必须利用系统论的观点，把相关概念置于一定的关系之中，才能整体把握材料的核心内涵，精准地确定立意点，确保过好审题、立意关。

一、从梳理关系入手，有效把握供料内涵近年来，多省市高考材料作文的命题中，大都做了这样的要求——“选好角度，确定立意……不要脱离材料内容及含意的范围作文”。

这样就对材料和作文之间的关系做了明确的规定：材料是作文的起点，也是作文的范围；多角度审题一定要在材料的内容和含意范围之内。

也就是说无论哪个角度，都不能孤立地存在，而要从某个角度出发，统筹整个材料的内容或引发的思考。

换言之，多角度审题不能理解为断章取义或瞎子摸象。

对于“关系”型材料作文题而言，审题的第一个步骤，就是明确材料中包含着哪组（哪些）关系，进而洞悉考题隐含的方向与命制意图。

如2017浙江卷的作文题，首先要明确“有字之书”“无字之书”“心灵之书”三个概念的所指。

按作家卢新华自己的理解，“三书”对应为“书本知识”“自然与社会”“自己的心灵”。

在实际考试中，考生对“有字之书”“心灵之书”的所指基本明确，但对“无字之书”的所指拿捏不准，有人认为是指实践能力，有人认为是指隐性的不能呈现的知识，更有甚者认为是比较玄幻的天书之类。

实际上作家本人及命题者，都在引导青年学子思考如何走好人生路，即既要学好书本知识，又要关注现实社会，更要重视精神追求。

这三个层面从具体到抽象，从浅近到深奥，从物质到精神，环环相扣，构成有机的统一体，体现了命题者的情感、态度和价值趋向。

因此，如果考生对这几层内涵的理解稍有偏差，其审题的效用层级就会下降了。

“坚守与变通”关系型作文写作指导一、“坚守和变通”坚守似山，变通如水。

山，隆起于平地，傲然于苍穹，数千年如一日地执着于脚下的土地，正是坚守所代表的坚定与执着；水，发源于溪涧，形成于云雨，恰似变通所代表的柔软与灵活。

坚守与变通彰显着英雄的气魄，曾记否？一九九八年的特大洪涝灾害，多少英武的战士不眠不休，坚守岗位，誓死不向天灾妥协。

若非他们的坚守，洪鹰如何退却？何来今日安宁？曾记否？当年韩信所受胯下之辱，丢尽了颜面，却保住了日后平定天下的一位英才，若非侮辱当头的变通，刘邦如何顺利定中原？自己又有什么机会施展满腔抱负呢？坚守与变通蕴含着超于众生的智慧，在瞬息万变的时代，纷繁复杂的社会，坚守难，变通亦难，关键时刻，勇于坚守，善于变通，是每个人需要穷尽毕生去探索的漫漫长路。

“杂交水稻之父”袁隆平，当年着手对杂交水稻的研究时，克服了技术上的困难，经受了文化大革命的打击摧残，以惊人的毅力取得了外国科学家也望而却步的成就，对研究领域的坚守，使他名扬四海，享誉世界。

周总理在英国使臣在剧院争吵之后撤了木兰从军的戏码，当然不是因为赞同使臣的“女子无才”说，而且以退为进，既不伤双方的面子，又使对方心服口服，羞愧难当。

不论坚守亦或变通，都代表了一种睿智的远见灼知，以不同的方式维护着自己的原则，阐述了自己的看法。

坚守与变通代表着难能可贵的自信，于坚守，正是因为自己信于不远处的终点，方能忍耐数不尽的挫折打击，不肯轻言放弃，也正是因为心口坚信的理念——曙光终将降临。

于变通，则恰恰因为胜券在握的从容，坚持方向的执着，所以该退就退，该让就让，因为心中固存的信念——默认终将过去。

华商留学生张小雪，在美国打工时受尽虐待剥削，愤然诉诸公堂，她担着白人掌权的风险，不受资本家一万美金的“私了”的诱惑，坚持上法庭。

这份自信与正气，为所有中国人赢得尊严。

微软总裁比尔.盖茨，在计算机并不景气的时代，认准了这个商机，勇敢地向旧理念提出挑战，这份自信与眼光，让全世界的人知道了他的名字。

二元关系型高考作文模板一、引言。

在高考作文中，二元关系型作文题目是非常常见的一种。

这类题目要求考生从两个相对立的角度或者两个相对立的事物之间的关系展开论述，这种题目要求考生在文章中充分展现自己的思辨能力和逻辑推理能力。

因此，对于这类题目，考生需要对其进行深入的分析和准备，才能在考场上游刃有余地应对。

二、二元关系型高考作文模板。

1. 二元关系型高考作文模板（一）。

第一段，描述两个相对立的事物或者角度。

第二段，分别从两个相对立的角度进行论述。

第三段，对比两个角度，得出结论。

例题，人与自然。

第一段，人类是自然界的一部分，但是人类的活动却对自然产生了很大的破坏。

第二段，从人类的角度出发，可以论述人类对自然的开发和利用；从自然的角度出发，可以论述人类对自然的破坏和污染。

第三段，人类与自然应该和谐相处，人类应该保护自然，同时也要合理利用自然资源。

2. 二元关系型高考作文模板（二）。

第一段，描述两个相对立的事物或者角度。

第二段，分别从两个相对立的角度进行论述。

第三段，从更高的层面进行综合分析和总结。

例题，理想与现实。

第一段，理想是人们心中的美好愿望，而现实却往往与理想有很大的差距。

第二段，从理想的角度出发，可以论述人们对美好未来的向往；从现实的角度出发，可以论述人们在现实中所面临的困难和挑战。

第三段，理想是人们前进的动力，但是也要在现实中脚踏实地，努力去实现理想。

三、结语。

二元关系型作文题目要求考生在文章中充分展现自己的思辨能力和逻辑推理能力。

因此，考生在备考时需要多加练习，熟悉这类题型的写作技巧，提高自己的应试能力。

同时，也要注重平时的积累和思考，增强自己的语言表达能力和逻辑思维能力，以便在高考作文中取得更好的成绩。

【写作指导】“二元关系型”写作作文提升之道二元关系型作文分类及辨析二元作文写作的重点就是辨析“二元”之间的关系。

这里请注意，是二元事物之间的关系，而不仅仅是两个概念间的关系，逻辑学里概念间的关系多数指的是外延的关系，这种关系只有相容关系与不相容关系两种，而两个事物间的关系则可以有很多种。

【常见三种二元关系】1.条件关系，指一个事物的存在是另一个事物存在的条件生活中用“因为……所以……”“既然……就……”“只要……就……”表示充分条件。

如二元要素存在因果关系，在分析此类作文时，可以由因推果，也可以是由果溯因。

如2012年江苏卷以“忧与爱”为题，“慈母手中线，游子身上衣”是母亲对儿子之爱，“我对这土地爱得深沉”是诗人对国家之爱，“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱”是伟人对生命之爱，“临行密密缝，意恐迟迟归”是母亲对儿子之忧，“为什么我的眼里常含泪水？”是诗人对国家之忧，“在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福”是伟人对生命之忧。

“忧”和“爱”是一体两面，忧源自爱，因爱生忧。

此题可立意为忧是流泪的爱。

在“爱”的条件下心生“忧”，“忧”难以消除是因为深厚的“爱”。

“爱”是“忧”产生的条件。

生活中用“除非……”“只有……”“除非……否则……”表示必要条件。

在话题作文中如“不积跬步，无以至千里”，只有从点滴做起，从小事做起，一步一个脚印，踏踏实实，持之以恒才能成功。

“积跬步”是“至千里”的必要条件。

如2021年全国卷甲“可为与有为”，青年在自己可为的时代、领域中着切切实实的有为贡献。

“可为”是“有为”的必要条件。

同类话题再如“生存与发展”“学习与进步”“自由与纪律”等。

充要条件在作文中的出现相对较少，在此不作分析。

在条件作文中，条件是影响事物发生、存在或发展的因素。

因此无论是必要条件还是充分条件，构思写作的重点都在前提条件上，如“忧与爱”中的“爱”，“不积跬步，无以至千里”中的“跬步”。