初中语文必背古诗词鉴赏

初中语文课外必背古诗词东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

解析：曹操这老哥可真霸气啊！他跑到碣石山这个地方来看大海。

你看那大海啊，水波荡漾的，多壮观。

海中间还有山岛高高地挺立着，就像一个个坚强的卫士。

岛上呢，树木长得密密麻麻的，草儿也特别茂盛。

秋风呼呼地吹着，大海涌起巨大的波浪，感觉就像大海在展示它的力量。

最牛的是后面两句，曹操觉得太阳和月亮的运行，就好像是从这大海里面出来的；银河里星星那么灿烂，也像是从大海里冒出来的一样。

这曹操的想象力也太丰富了，他把大海写得就像能包容天地万物似的。

最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”就像是他写完诗后的一声感叹，说我太高兴了，就写首诗来表达我的志向吧。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

解析：你看啊，李白的好朋友王昌龄被贬官到龙标这个地方去了。

当时呢，杨花已经落完了，子规鸟在不停地叫着，这景象就给人一种很凄凉的感觉。

李白听说王昌龄要经过五条溪水才能到龙标，那得多远啊。

然后李白就想了个很浪漫的办法，他说我要把我忧愁的心寄托给明月，让明月跟着你一直到夜郎的西边。

李白这脑回路真的很奇特，他不直接说我很担心你，而是让明月去陪伴朋友，就像明月是他的小信使一样，带着他的关心和忧愁跟着王昌龄走，真不愧是浪漫主义大诗人啊。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

解析：王湾出门在外，走在青山之外的旅途上，坐着船在绿水上前行。

潮水涨起来的时候，两岸看起来特别宽阔，风也刚刚好，船帆高高地挂着，这画面多开阔啊。

然后“海日生残夜，江春入旧年”这两句可厉害了。

在夜色还没完全退去的时候，海上的太阳就已经升起来了；还没到新年呢，江边就有了春天的气息。

这就像一种新旧交替的感觉，很有哲理。

最后他说我的家书要怎么才能寄到呢？还是让北归的大雁带到洛阳去吧。

初中古诗词鉴赏4篇初中古诗词鉴赏4篇无论是在学校还是在社会中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的格律限制较少。

还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家收集的初中古诗词鉴赏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中古诗词鉴赏1初中必背古诗词34首1.送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

2.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

3.夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4.观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

5.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6.望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

7.登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8.饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

9.次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

10.早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

11.雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

12.天净沙秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

初中阶段语文文言古诗文必背篇目分析与讲解七年级上册论语十则第一则: 为人处事子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)孔子说:"学习老师传授过的知识并时常温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来到这里与你做朋友，不也很快乐吗？别人不了解自己却不生气，不也称得上是君子吗？"重点字词解释:(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。

《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。

(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。

(3)时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。

但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。

“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。

也含有温习、实习、练习的意思。

(4)说：音yuè，同“悦”，愉快、高兴的意思。

(5)朋：是指志同道合的人。

(6)乐：与说有所区别。

旧注说，悦在内心，乐则见于外。

(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。

缺少宾语。

一般而言，知，是了解的意思。

人不知，是说别人不了解自己。

(8)愠：拼音：yùn，恼怒，怨恨。

（9）君子：道德上有修养的人。

第二则:为人处事曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》)曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友交往是不是诚实呢老师传授的知识是不是复习过了呢"重点字词解释:(1)曾子：曾子姓曾名参（音shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，鲁国人南武城(现在山东嘉祥人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。

曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。

据说《孝经》就是他撰写的。

(2)三省：省（音xǐng），注：反省。

初中九年级古诗词赏析学习初中的古我们不应该还停留在背诵阶段，我们应该学会赏析古诗。

下面是由小编为大家整理的初中九年级古诗词赏析，希望可以帮助到大家!初中九年级古诗词赏析(一)渔家傲·秋思宋代：范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

赏析上片着重写景。

“塞下”二句首先点明地点，时间和边地延州与内地不同的风光，其次具体地描述风光的不同，西北边疆气候寒冷，一到，寒风萧瑟，满目荒凉，大雁此时奋翅南飞，毫无留恋之意。

“四面边声”三句写延州傍晚时分的景象，边声伴着军中的号角响起，凄恻悲凉。

在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。

千嶂、孤城、长烟、落日，这是静;边声、号角则是伴以声响的动。

动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。

下片抒情。

“浊酒一杯”二句，先自抒怀抱，作者为前线三军统帅，防守边塞，天长日久，难免起乡关之思。

想要借一杯浊酒消解乡愁，路途遥远，家人在何方?更重要的是，战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。

而要取胜又谈何容易，因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。

“羌管悠悠霜满地”，写夜景，紧承“长烟落日，”到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。

全词结束在“人不寐，将军白发征夫泪”二句上，此二句从写景转入写情。

戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢!旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多的热泪。

把西北边陲的羌管笳鼓声带进词坛，使词进一步向社会化靠拢，旁枝独秀于艳词之外，本篇即为发端者之一。

语气沉郁雄浑，风格苍凉悲壮，上下片之间情景相生，浑然一体。

上篇“雁去无留意”移情于物，生动地表现了征人久戍边关，更无留意的内心感受。

初中七年级必背古诗词解析初中七年级的学生在学习古诗词时，需要掌握一些基本的诗词知识，包括诗词的作者、背景、内容以及艺术特色等。

以下是几首初中七年级必背的古诗词及其解析：1. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

- 解析：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，对家乡的深深思念。

诗中通过“明月光”与“地上霜”的比喻，形象地描绘了夜晚的月光，同时“举头”与“低头”的动作，展现了诗人对故乡的无限眷恋。

2. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

- 解析：这首诗描绘了春天的早晨，诗人在睡梦中被鸟鸣声唤醒，感受到春天的生机与活力。

诗中的“春眠不觉晓”表达了诗人对春天的热爱，而“夜来风雨声”则暗示了春天的多变，最后一句“花落知多少”则表达了诗人对春天美景的感慨。

3. 《望岳》- 作者：杜甫- 内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

- 解析：这是一首赞美泰山的诗。

诗人通过提问“岱宗夫如何？”引出对泰山的描绘，用“造化钟神秀”来形容泰山的壮丽，而“阴阳割昏晓”则表现了泰山的高耸入云。

最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人的壮志与抱负。

4. 《江雪》- 作者：柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

- 解析：这首诗描绘了一幅江边雪景图。

诗人用“千山鸟飞绝，万径人踪灭”来表现雪后江边的寂静与空旷，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则形象地刻画了一位渔翁在寒冷的江面上独自垂钓的情景，表达了诗人对孤独与超脱的向往。

5. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

- 解析：这首诗通过对鹳雀楼的描绘，表达了诗人的远大志向。

诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”分别描绘了日落和黄河的景象，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人渴望登高望远，追求更高境界的愿望。

初中必背古诗词和文言文全解初中阶段是学生接触和学习古诗词及文言文的关键时期，这些经典文学作品不仅能够丰富学生的知识储备，还能提高他们的文学素养和审美能力。

以下是初中必背的古诗词和文言文的全解，供同学们学习和参考。

# 古诗词全解1. 《静夜思》 - 李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

- 解析：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，对故乡的深切思念。

2. 《春望》 - 杜甫- 内容：国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

- 解析：诗中描绘了战乱后国家的荒凉景象，表达了诗人对国家命运的忧虑和对和平的向往。

3. 《望岳》 - 杜甫- 内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

- 解析：诗人以泰山为背景，表达了对自然造化的赞叹和对人生哲理的思考。

4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

- 解析：这首诗通过对自然景观的描绘，表达了诗人胸怀壮志，志在千里的豪情。

5. 《江雪》 - 柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

- 解析：诗中以江雪为背景，描绘了一幅宁静而孤寂的画面，反映了诗人内心的孤独和对世事的超然。

# 文言文全解1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 内容：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡...不以物喜，不以己悲。

- 解析：文章通过描述岳阳楼的美景和作者的感慨，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高情怀。

2. 《桃花源记》 - 陶渊明- 内容：晋太元中，武陵人捕鱼为业...黄发垂髫，并怡然自乐。

- 解析：文章讲述了一个渔人偶然发现的世外桃源，描绘了一个与世隔绝、人人自得其乐的理想社会。

3. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 内容：环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美...人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

- 解析：文章通过对醉翁亭周围景色的描绘和对太守饮酒作乐的描写，表达了作者对自然美景的热爱和对人生乐趣的追求。

部编人教版中考语文必考35首古诗词鉴赏集锦【精编】中考语文必考35首古诗词鉴赏集锦 1.《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉！歌以咏志。

⑴译文：登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。

水波多么汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。

山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长的很茂盛。

水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。

雄伟的太阳和皎洁的月亮，好像在大海里升起。

灿烂的银河，好像出自大海里。

（用了互文的手法）喜悦高兴到了极点，用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。

⑵赏析：描绘了祖国河山的雄伟壮丽，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，表达诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。

“日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。

最能表达诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。

2.《次北固山下》（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

⑴译文：漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中前行。

潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。

夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。

家信已传达到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

⑵赏析：诗人即景抒情，抒发了旅途中的思乡之情。

①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。

②“海日生残夜，江春入旧年。

”将“生”和“入”拟人化，“日”和“春”作为新生的美好事物。

蕴含着新事物代替旧事物的哲理。

表现时光匆匆身在他乡的游子思乡之情。

③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，是以小景来衬托大景的波平宽阔。

3.《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。

诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

⒊本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句，描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

4.本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

⒈正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句；表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

⒉本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼3.人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。

答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。

《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

⒈时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的诗句；写岁末年初江边景色来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁；蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。

⒉表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。

3.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。

你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?答：最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。

4.从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？答：远离家乡，漂泊江南水上。

表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。

（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何处达，归雁洛阳边”等句看出）5.前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。

初中语文课内古诗词名句赏析（中考必背）1、《无题》李商隐主旨：这是一首伤感离别的爱情诗。

诗人与相爱的人难得见上一面，分别时更是难舍难分，分别后心中充满不尽的相思。

“春蚕到死丝方尽，蜡烛蜡烛成灰泪始干。

”以象征手法描写至死不渝的爱情，最为精彩动人。

2、《夜雨寄北》李商隐赏析：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

角度：诗意：什么时候才能重逢，西窗剪烛重话巴山夜雨情景？情感：这两句诗使诗境与回环映照中更增深永情韵，融凄清与温煦默然与神往，寂寥与慰藉为一体。

3、《论诗》赵翼清代学者、诗人《瓯北诗钞》“江山代有才人出，各领风骚数百年。

”唯有创新，才能领时代之风骚。

4、塞下曲六首(其一) 李白唐“笛中闻折柳，春色未曾看。

”这句诗使用了反衬手法。

听到有人吹起了曲子《折杨柳》，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极能战，英勇杀敌。

“愿将腰下剑，直为斩楼兰。

”用典。

斩楼兰：据考证，汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死。

这里是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。

5、《相见欢》李煜五代时南唐后主主旨：写幽囚生活的愁苦滋味。

赏析：剪不断，理还乱，是离愁。

角度：诗意：剪又剪不断，理了仍然还乱，是紧紧缠绕人的是离愁。

修辞：用丝缕比喻愁思，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。

6、《浣溪沙》晏殊北宋词人主旨：抒写对人事的变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。

赏析：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

角度：诗意：花儿凋谢了，忍见它伴随着残春消逝；燕子又来了，新朋还是旧友，过眼迷离。

情感：通过对易逝的春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨。

写法：将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。

语言：对仗工整，音调和谐，画面生动。

7、《龟虽寿》曹操赏析“老骥伏枥，志——，烈士——壮心——”内容：年老的千里马虽然伏在马槽上，但胸中任然有驰骋千里的豪情，有志干一翻事业的人，虽然到了晚年，但对理想的追求永不会息。

七年级必背古诗词及赏析七年级学生在学习语文的过程中，必背的古诗词不仅丰富了学生的文学素养，也有助于提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。

以下是一些适合七年级学生背诵的古诗词及其赏析：1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

赏析：这首诗以简洁的语言，描绘了诗人在夜晚思念家乡的情景。

诗中的“明月”和“霜”形象地表达了夜晚的清冷，而“举头”和“低头”则生动地刻画了诗人的动作和心理状态。

2. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

赏析：杜甫在这首诗中表达了对泰山的赞美和向往。

诗中运用了丰富的意象，如“层云”和“归鸟”，展现了泰山的壮丽景色和诗人的豪迈情怀。

3. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赏析：这首诗以春天为背景，通过描绘春天的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感慨。

诗中的“啼鸟”和“风雨声”生动地描绘了春天的生机和变化。

4. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

赏析：这首诗以雪景为背景，通过描绘江边的孤独景象，表达了诗人的孤独和超脱。

诗中的“孤舟”和“独钓”形象地刻画了诗人的心境。

5. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

赏析：这首诗通过登高望远的视角，表达了诗人的远大志向和对自然景观的赞美。

诗中的“白日”和“黄河”形象地描绘了壮丽的自然景色，而“更上一层楼”则寓意着不断追求进步的精神。

6. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

赏析：这首诗以游子离家的情景为背景，表达了对母爱的赞美和感激。

诗中的“手中线”和“身上衣”形象地描绘了母亲为儿子准备行装的情景，而“寸草心”和“三春晖”则寓意着儿子对母亲深深的感激之情。

通过背诵这些古诗词，学生不仅能够学习到古代诗人的文学艺术，还能够培养自己的文学鉴赏能力和审美情感。